学校教育科研课题研究管理办法

学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。

3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。

第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络（1）、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。

（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。

2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、教导处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；____科研课题并负责实施和管理；____校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。

4、校教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。

本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。

学校科研课题管理制度进行教育科研是《教育法》规定的教师的权利和义务，教育科研是学校发展的强大推动力，走科研兴校之路是我校基本策略之一。

为加强教育科研工作，特制定以下办法，共42条。

（一）管理机构制度第1条学校教育科研课题领导组：组长由校长担任，常务组长由分管副校长担任，成员为校级领导、中层干部和骨干教师代表；学校教导处全面负责学校的教育科研工作。

第2条学校教导处下设科研组，组长一人，组员三至五人。

在相对稳定的前提下，根据学校当年的人事制度改革的要求作调整。

（二）科研课题的组织制度第3条科研课题分为较大型课题（省市级课题）和微型课题，课题的组织机构均要报批学校领导组和科研组同意。

第4条较大型课题的研究组1、设负责人1名、主研人员(含负责人)3～5名，参研人员若干名，参研人员不少于20人。

2、主研人员必备的条件是：⑴总体学术思想和研究方案或重要创新点或课题提出者、研究人员；⑵重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者；⑶关键性学术疑难点或实验、技术难点的主要解决者。

3、主研人员原则上在同一时段只参加一个省市课题的研究。

主研人员因调离本校或其他原因半年不能参加研究工作，作自动失去主研身份处理。

补充的主研人员参加研究时间不得少于研究周期的1/3，补充的参研人员参加研究的时间不得少于1/4。

4、主研者与参研者的身份，在课题开题时初步确定，结题时根据各研究者的贡献最后确定。

5、课题负责人应是主研者之一。

课题负责人职责是：⑴承担并参与课题的主要研究任务；⑵协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；⑶加强上下联系；⑷计划决定研究工作日程，有效地使用课题研究的经费。

⑸负责登记好参研人员的所作出贡献。

第5条微型课题的只设主研人员，人数一般1～2人，至多不超过5人。

第6条课题组可根据研究工作需要，聘请研究工作顾问或指导者。

（三）科研课题的选题制度第7条研究课题选题要确实对“科研兴校”有推动作用，定位要准。

选题应该符合“问题即课题”的原则，符合以下条件：1、学校教育教学管理、教学、德育和后勤工作中的迫切的、重要的问题；2、见效快、难度适中、教师参与程度高的课题；3、优先选择处于研究起步期的课题。

教科研课题管理制度导言：教科研课题管理是学校科研工作的重要组成部分，合理的管理制度能够提高课题的质量和效率，推动学校科研工作的发展。

本文将围绕教科研课题管理制度展开论述，包括课题申报、立项、执行、结题等方面的内容。

一、课题申报管理1. 定期发布课题申报通知：学校应定期发布课题申报通知，明确申报条件、要求和时间，供教师参考。

2. 课题申报材料的准备：申报教师需要准备齐全的课题申报材料，包括课题研究的目的、意义、研究内容、参考文献等。

3. 申报材料的评审：学校可设立专门的评审委员会对申报材料进行评审，并给予评价和意见。

4. 申报结果的公示：公示申报课题的结果，包括入选和未入选的课题名称、申报人等。

二、课题立项管理1. 课题立项的程序：通过申报材料评审合格的课题，需要进行立项程序。

包括课题立项申请、评审、审批等环节。

2. 立项条件和要求：学校应明确课题立项的条件和要求，确保立项的科研内容和方向符合学校科研的发展方向。

3. 立项的审查和评审：学校设立专门的评审委员会，对立项申请进行审查和评审。

重点考核课题的科学性、可行性和创新性。

4. 立项的审批和通知：经评审委员会审查通过的课题，由学校科研处进行审批，并通知申报人。

三、课题执行管理1. 课题研究计划的制定：课题负责人需要制定详细的课题研究计划，包括研究内容、进度安排、人员分工、经费预算等。

2. 课题组织管理：课题负责人需要合理组织课题组内的教师和研究人员，确保课题的正常进行。

3. 进度监督和考核：学校可以根据课题研究计划，定期对课题的进展情况进行监督和考核，确保课题按时完成。

4. 经费使用和管理：学校财务部门需要对课题的经费使用情况进行审查和监督，确保经费的合理使用。

四、课题结题管理1. 结题报告的编写：课题负责人需要撰写详细的结题报告，包括研究成果、创新点、应用价值等内容。

2. 结题报告的评审：学校可以组织专门的评审委员会对结题报告进行评审，给予评价和意见。

学校课题管理制度为加强和完善教育科研课题管理，提高教育科研水平，发挥教育科研在的先导作用，特制订本办法。

第一条课题分类：1．管理的课题分区级、市级、省级、国家级课题。

2．学校教育课题分为管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。

第二条管理机构和管理内容：1．各级课题均由教导处、教研室负责管理。

2．课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导和优秀成果推广，对课题实施全程管理。

第三条课题规划：1．教育科研课题规划与我区教育发展规划同步，普通以 2--3 年为一规划期。

每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方法与研究任务。

2．学校教育科研课题规划由老师申请，学校教导处、教研室负责制订，并报区、市、中心教研室审定。

第四条课题申报：1．立项课题实行限时申报，每年一次，逾期再也不受理。

2．凡我校老师均可申报立项课题。

鼓励教师申报课题。

课题的研究期限普通为三年。

每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题(不包括课题研究参加者)。

3．申报课题时普通是先确定先题，可以自行确定题目，也可以在发布的课题指南中选题，再填写《课题申报表》 3 份，按栏目要求填写清晰，并附送一份《研究方案》限期报送教研室。

第五条课题立项1．申报课题的立项论证任务由学校教导处、教研室报区、市、中心教研室审定。

立项论证办法另行制订。

学校重大课题须邀请上级教育科研机构的科研人员和有关领导、礼聘有关专家，召开论证会组织论证。

2．评审通过的课题，在申报人根据科研处提出的意见修订《研究方案》后，送教研室审定并书面发布，确定课题。

3．被推荐申报并确定为市级以上课题的，区级课题立项取销。

第六条过程管理：2．教导处、教研室在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度要求课题组负责人定期做出书面的阶段研究报告。

3．在课题管理的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我管理。

要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。

4．在课题研究过程，因特殊原因需要更换课题负责人或者延长研究期限的，课题负责人应书面申请，报上级课题管理机构，经允许后方为有效。

学校教科研课题研究管理办法为贯彻执行国家关于职业教育教学改革创新工作的精神，落实省有关职业教育教师专业技术资格政策要求，加强和完善学校教育科研课题管理，提高教育科研水平和效益，发挥教育科研在学校教育改革和发展以及提高师资水平的先导作用，促进我校教育教学质量的提高，现根据《江苏省职业教育教学改革研究课题管理办法（试行）》，结合学校的具体实际，制定学校教育科研课题研究管理办法。

一、课题管理的组织和内容1.学校成立教育科研规划领导小组，负责对学校课题管理工作进行指导，领导小组成员由学校一把手担任组长、分管副校长具体负责、学校各职能结构主要负责人和各学科组长组成。

2、教研室为课题管理机构，负责各级各类课题的申报、实施、成果鉴定、送审、建档等工作。

3、课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导、研究成果的鉴定评审和优秀成果推广等的全过程管理。

4、学校每学年组织一次校级科研课题专项活动，教研室负责建设和管理课题科研队伍（聘请兼职研究员），定期或不定期举办科研工作经验交流会。

二、课题指向和课题分类5、学校教育科研规划课题主要研究：在学校教育发展中具有重要现实和指导意义的理论问题；在教育教学实践领域内，对于提高教育教学水平、教师教育教学能力和学生综合素质的重要实践问题；对于推进学校教育教学改革具有重要学术价值的前沿问题。

6、学校教育科研课题管理主要指向经学校教研室和上级教育科研部门批准的校级、市级、省级、国家级立项课题。

国家级课题：指国家教育科研规划立项课题（含子课题）。

省级课题：省级教育科研规划立项课题（含子课题）、省职业教育教学改革研究课题市区级课题：市区级教育科研规划立项课题（含子课题）。

校级课题：校级教育科研立项课题（含青年教师专项课题）。

7、关于校级立项课题：（1）学校批准立项的科研课题分重点课题、一般课题。

重点课题是指具有重大研究价值、应用价值或本校教育教学改革中需要重点研究解决的科研项目。

小学教科室、教育科研课题管理制度范本一、概述教育科研是小学教科室工作的重要组成部分，对于提高教学质量和促进教师发展具有重要意义。

为规范教科室教育科研课题管理工作，制定本管理制度。

二、管理目标1. 加强课题管理，提升课题研究质量；2. 促进教师科研能力提升，提高教学水平；3. 激发教师科研积极性，推动教科研工作深入发展。

三、课题选题与立项1. 教科室负责人负责组织开展教育科研课题选题工作，广泛征集教师意见，确定选题范围以及重点方向；2. 任课教师可以自主选择研究方向，提出科研选题申请；3. 课题申请应包含选题背景、研究目的、研究方法、研究内容等，经过立项评审合格后方可立项。

四、课题研究与进展1. 课题研究过程中，负责人应及时组织召开课题研讨会，推动课题的研究进展；2. 研究内容要与教学实践相结合，提高课题的实用性和针对性；3. 课题研究人员应按照课题工作计划，逐步开展研究，及时总结研究成果；4. 课题研究报告应结合实地调研、实验数据等科学论证，确保研究结论的可靠性和科学性。

五、课题结果评价与推广1. 课题研究完成后，应邀请专家对研究成果进行评价，提出意见和建议；2. 教科室负责人根据评价结果，在课题研究队伍内进行分享和交流，形成教育科研成果展示；3. 完成的课题研究可以进行优秀科研成果推广，有条件的可以申请科研成果奖励。

六、课题管理与经费保障1. 教科室负责人负责课题管理工作，制定科研课题管理计划，明确任务分工；2. 分配专职人员负责课题管理和协调工作；3. 根据课题研究需要，合理安排经费预算，并监督经费使用状况；4. 遇到经费紧张的情况，可以申请相关补助和资助。

七、课题成果归档与利用1. 课题完成后，所有相关文献资料应整理归档，并建立科研成果数据库；2. 课题成果可以在学校内部进行推广和共享，也可向其他学校或教育科研机构提供参考；3. 课题成果一般应在学术刊物或学术会议上进行发布，提升教师的学术影响力和专业声誉。

教育科研课题管理办法为进一步加强学校教育科研课题的管理，充分发挥教育科研在教育教学中的作用，强化教师参与教育科研的意识，进一步加强我校教育科研课题管理工作的规范化、制度化，提高课题研究的整体水平和效益，特制定本办法。

一、课题的分类1按照科学研究的分类法，研究项目可分为基础研究、应用研究和开发研究三类。

按照科研项目的来源可分为：（一）纵向项目，指国家级项目、省部级项目和地市级项目。

（二）横向项目，指与其他单位协作研究的项目。

（三）校级项目，指我校列入计划的项目。

2.学校教育科研课题以校级立项为基础，是课题管理的主要对象。

在此基础上择优推荐，逐步形成由校级、市级、省（部）级、国家级课题组成的课题网络。

3.根据学校教育科研的实际情况，积极争取参与有影响的省、市级重点课题的研究，使其研究成果有利于学校的教育决策并对教育实践有指导作用，有利于大面积提高教育教学质量和效益，具有推广价值。

4.课题选择应针对教育改革和发展中的某些前沿问题确立课题，体现选题的前瞻性、新颖性，具有较高的理论和创新价值。

二、课题的申报1.全体教师和行政管理干部，均可根据我校实际情况，确定研究课题，填报课题申请•评审书》，一式两份，并在规定时间内报送教研处。

2.具有高级职称的教师可以主持申报国家级、省级科研项目，具有中级职称或在科研上有较高水平和能力的其他教师主持申报国家级、省级项目需要有两名具有高级职称教师推荐，我校在编在岗教师可以主持申报市、校级科研项目。

3.一般一人不得同时申报两个或两个以上同级别项目。

国家级、省级项目组成员一般应控制在10人以内，市级、校级项目应控制在5人以内，对项目组成员有异议的，或所在系部（处室）有不同意见的，原则上不予上报。

4.校级课题每学期初申报一次（特殊情况另行申报），课题研究期限一般不超过一年。

5.校级以上课题可由教师直接申报并报教研处备案，或由教研处根据上级文件精神组织申报，逾期不予受理。

三、课题的立项1.校学术委员会对申报的课题进行筛选,凡有一定研究价值的,可同意申报为个人课题或申报人负责（主持）的课题组课题，被批准的课题列为校级课题，并正式立项。

学校教育科研课题管理办法XXX教育科研课题管理办法第一章总则课题研究是促进教师专业成长、推动学校课程改革的重要途径。

为了规范化、制度化学校的教育科研课题管理，提高教师的专业化水平，促进学校的科学发展，根据市、区教育科研管理办法的有关规定，本办法特制定。

第二章组织学校科研工作由课程处具体负责，由分管教学的副校长直接领导。

课程处负责课题研究工作的具体组织、指导和实施，设分管科研主任1名，专职科研员3名，兼职科研员若干名。

主要职责包括：1.全面负责学校的教育教学科研工作，制定学校科研工作的规划、制度和评价办法；2.负责学校各级课题的指导和监管，如督导课题的申报、开题、结题等，指导课题研究的开展和课题资料的整理；3.负责组织各课题组开展校内交流活动；4.对课题组和教师个人的科研工作进行指导、培训；5.组织各类课题研究的交流、研讨活动，并以简报等方式进行信息发布；6.收集教师科研论文，定期编辑成册；7.负责课题立项通知书、结题证书、开题报告、中期报告、研究报告等重要文档资料和珍贵图片资料的管理和归档工作；8.对学校的各类科研成果，进行鉴定和推广；9.根据各类课题研究成果，提出教学改革、学校发展的建议和方案。

第三章选题与申报学校承担的课题按立项审批单位划分为国家级课题、市级课题、区级课题和校级课题。

国家级课题、市级课题、区级课题的选题范围和时间分别由XXX、XXX、XXX决定，课程处在规定的时间内组织教师进行选题和申报。

校级课题的选题范围根据学校和教师的教育教学实际进行确定，学校每年举行一次课题招标活动，对教师申报的课题进行论证、审批。

第十条要求课题负责人必须是该课题的实际主持者，是课题设计、方案实施、人员协调的主要策划者和组织者。

第十一条要求课题负责人必须具有较高的学术理论水平和丰富的教学经验，有较强的组织管理和研究能力。

第十二条规定同一课题负责人不得同时申报两项或两项以上的专项课题（课题组成员不在此限），所申报课题结题后方可再次申报。

学校课题研究管理办法为进一步提高教育科学研究水平和效率，更好地发挥科研课题对教育改革与发展的促进作用，结合学校实际，特制定本课题管理办法。

第一条管理原则学校教研室应本着科学的态度，管理规范的作风，实践的精神，创新的意识，服务的宗旨，热情、认真、细致、耐心，尽最大的可能为科研课题研究人员提供方便和帮助。

第二条管理内容课题管理的内容不仅仅有课题的申报、立项、开题、研究过程、中期检查、结题，还包括课题参与、协助管理、研究成果的推广、送评等，并由教研室协助上级教研主管部门对市级、省级、国家级课题进行管理。

第三条课题申报1.教研室及时公开发布上级教研课题申报通知与相关政策，并落实上级文件精神与相关政策，做到规范有序的进行课题申报。

2.申报课题应立足学校教育教学改革和发展需要，着力解决实际问题。

3.申报课题由教研室初审后，符合要求的逐级进行课题申报。

4.课题立项后，教研室向课题组成员发放《科研课题立项证明》，作为职称评审及晋级的计分依据。

第四条过程管理1.教研室按照各级课题具体政策要求进行过程管理，开展诸如按时按质开题、中期检查、验收等教研课题常规项目活动。

2.根据课题组原确定课题的各阶段研究成果，进行分阶段检查研究成效与进度，及时准确的发现问题并解决问题，从而保障科研课题按时按质完成。

3.课题主持人应及时向教研室提出开题申请、教研室请专家论证开题，课题主持人应提交中期检查申请，填写《邵阳工业学校课题中期检查报告书》，并提供相关材料配合检查，教研室对检查发现有问题的项目，责令其整改，甚至终止课题并取消资助。

4.课题组在教研室指导及各教研组的积极配合下，运用不同的方式围绕立项课题切实开展好研究活动，尤其是要注重课题在课堂教学实践中的研究。

5.对立项后无实际操作的课题，教研室有权予以终止或撤消该课题。

第五条课题档案教研室对立项科研课题建立档案（以复印件、电子形式等），内容一般包括：1.《课题申报表》2.《课题开题报告及过程记录表》3.结题报告或研究成果4.获奖证书5.其它附件或相关的材料第六条课题结题1.课题组撰写整理结题相关材料，课题主持人向教研室提出结题申请，填写《邵阳工业学校课题结题申请表》，提交科研课题研究报告及研究成果材料（研究报告，论文、教材、电子或网络资源等与相关附件）等。

XXXX职业中等专业学校教育科研课题管理办法为推进学校内涵建设，规范教育科学规划课题管理，有计划、有组织地开展教育科研活动，不断提高课题的研究水平和研究质量，促进教育科学研究发展，根据《XX市教育科学规划课题管理办法（试行）》等文件精神，并结合我校实际，制定本办法。

一、指导思想遵循职业教育科研的规律和特点，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，深入研究学校教育和管理中的重大理论、关键环节和重点难点问题，为学校决策服务，为教育实践服务，为繁荣教育科研服务。

二、课题管理原则教育科学规划课题坚持公平竞争、改研结合、择优立项、兼顾普及。

实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合的方式进行管理。

三、课题管理过程我校的教育科学规划课题包括各级教育行政主管部门、职业教育学会组织的国家、省、市课题项目和学校课题。

课题过程管理主要包括课题申报、组织开题、日常管理、中期汇报、结题鉴定和成果推广等。

（一）课题申报评审根据国家、省、市有关教育科研规划指南和申报文件,由教务处组织各部门进行课题申报评审。

未经学校教务处负责推选报送的课题不予认可管理。

教师参加校外课题研究,需提前向教务处报备方可认定。

确立课题逐级申报原则，市级以上课题原则上不再专门组织申报，直接从结题的校级优秀课题中推荐，省级以上课题从校、市级结题的优秀课题推荐申报。

1课题主持人基本条件：课题主持人是课题设计者、指导者，也是项目研究的主要责任人，需要具备一定教学科研能力。

校级课题需具有中级以上职称；市级以上课题需主持过或参与过校级以上结题课题。

2.课题研究成员：各课题组可根据研究内容自行遴选课题组成员，并且分工明确，挂名或不担负实质性研究工作的人员不应列为课题组成员。

课题组成员（含主持人）原则上不超过6人；重大课题成员可以适当增加，但总数不得超过10人。

课题组成员需报分管校长审核。

3.课题选题基本要求：课题主持人结合学校正在推进的教学、管理改革和重点工作出发点确定研究课题，内容陈旧、缺乏创新的不予立项。

科研课题管理办法等规章制度科研课题管理办法x x x⼤学科研课题管理办法x x x学院第⼀章总则第⼀条为规范科研课题管理，推进学校的科研⼯作，根据国家、省哲学社会科学规划领导⼩组、教育科学规划领导⼩组、科技⾏政部门制定的科研课题管理办法、《关于加强和改进国家社会科学基⾦项⽬成果鉴定结项⼯作的意见》，以及财政部、全国哲学社会科学规划领导⼩组制定的《国家社会科学基⾦项⽬经费管理办法》，结合本校实际，制定本办法。

第⼆条学校教职⼯承担国家、省科研课题管理机构以及学校批准⽴项的各类课题研究任务，均按本办法执⾏。

国家、省科研课题管理机构有规定的，按有关规定执⾏。

第三条学校科研课题管理原则（⼀）坚持⽤马克思主义的⽴场、观点和⽅法，研究国家经济建设与社会发展尤其是学校改⾰、建设与发展中的理论问题与实践问题，服务于学校的改⾰、建设和可持续发展；（⼆）⿎励具有⾼级技术职务⼈员争取国家、省科研课题管理机构⽴项课题；（三）学校⽴项课题向科研成果显著的青年教师倾斜；（四）学校对事关学校改⾰发展的重⼤课题实⾏政策倾科；（五）课题研究贯彻公平竞争、择优⽴项的原则。

第四条学校科研处负责课题⽇常管理，学校学术委员会审议课题⽴项等事项，校长办公会议⾏使审定权。

第⼆章课题⽴项第五条⽴项科研课题包括以下类型：（⼀）国家、省有关主管机构管理的⾃然科学、哲学社会科学，教育科学研究课题；（⼆）全国性、全省性⼀级学会组织⽴项的课题；（三）学校⽴项的科研课题；（四）学校联系的横向协作科研课题。

第六条科研课题申报由科研处组织校外各类科研课题的申报由科研处发出转发通知。

各部门依据通知精神组织课题申报。

校级科研课题申报由科研处发出通知和课题⽴项指南。

各部门依据通知精神组织课题申报。

第七条科研课题申报要求（⼀）科研课题申报者必须确定⼀名课题主持⼈；（⼆）科研课题主持⼈不得同时申报两项同类课题，原⽴项课题未结题者，不得申报新的课题；（三）申报科研课题按⽂件规定的内容、形式、份数，在规定的⽇期填报申报表，统⼀交科研处；（四）科研课题申报者由课题主持⼈所在部门签署意见⽅可上报。

教科研课题管理制度一、引言课题研究是教育教学改革的重要组成部分，对提升教育教学质量、推动学科发展具有重要意义。

为有效管理和推进课题研究工作，需要建立科学完善的管理制度。

本文旨在探讨教科研课题管理制度的具体内容和实施方法，以期提高课题研究的质量和效益。

二、课题申报与分配1. 课题申报教师可根据自身教学和科研需求，自行组织课题，并填写课题申报表进行申报。

课题申报表应包括课题名称、研究目的、研究内容、预期成果等内容。

申报材料应齐全、规范，并由研究组长签字确认。

2. 课题分配根据教师的研究方向、实际情况和学校的科研发展重点，由学校科研管理部门将课题进行分配。

分配时要考虑教师的研究能力和科研经费的可行性等因素，确保课题分配合理公平。

三、课题组建与负责人1. 课题组建课题组由教师自行组建，根据研究内容和需求，可以邀请其他教师、学生等相关人员参与。

课题组成员应具备相应的专业背景和研究能力，能够积极参与和推动课题研究工作。

2. 课题负责人每个课题组应指定一名课题负责人，负责组织和协调课题研究工作。

课题负责人应具备较强的组织和领导能力，能够有效指导和管理课题组成员，保证课题研究工作的顺利进行。

四、课题研究的组织与实施1. 研究计划制定课题组在启动课题研究前，应制定详细的研究计划。

研究计划应包括课题研究的时间安排、研究方法与方案、实施步骤等内容，并进行合理分工。

研究计划应经过课题负责人审核确认，并向科研管理部门备案。

2. 资料收集与整理课题研究过程中，需要积极收集与课题相关的资料和文献。

收集的资料应进行系统整理和分类，以方便后续的研究分析和主题归纳。

3. 实验设计与数据采集根据课题研究的特点和目的，课题组应设计合理的实验方案和采集数据的方法。

实验设计应具有科学性和可操作性，数据采集要准确、全面。

同时，还应注意实验过程中的伦理和安全问题。

4. 结果分析与讨论课题研究完成后，课题组应对所得结果进行分析和讨论。

分析过程中，要运用科学的方法和工具，准确把握数据的趋势和规律。

某某学校科研课题管理办法为加强学校教育科研课题管理，提高教育科研水平和效率，结合学校实际，特制定本办法。

一、管理体制1、学校教育科研领导小组负责学校教育科研课题的领导、协调工作。

2、学校教研处负责学校教育科研课题的具体管理工作。

3、各课题组负责本课题的研究工作。

二、课题选择课题选择突出必要性、实践性、科学性、可行性原则。

三、课题申报1、学校课题主要采取自选课题、推荐课题的方式确定。

2、课题申报人应具有高、中级专业技术职务（职称）。

课题申报人应是课题负责人。

3、课题申报人在申报课题时，需交课题方案、《课题（项目、问题）申请书》。

4、每学期开学的第一个月为校级教育科研课题的申报时间。

四、课题审批1、学校教研处对申报课题进行初审。

2、学校教育科研领导小组复审，确定是否立项。

五、课题的过程管理1、课题组按研究方案进行研究，并根据实际及时调整研究方案。

2、课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月不少于一次）和档案管理制度。

学习、研讨应有详细记载，档案要完整、归类。

3、课题组每学期召开一次课题研讨会，向教研处提交书面总结，并展示有关学习、研究材料。

4、每个课题原则上应该在二年内完成，不得超过三年。

六、课题的结题鉴定1、结题条件①按计划完成研究，原定研究目标已实现；②课题研究主体报告已完成；③反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全；2、结题程序①课题组向学校教研处提出书面结题申请，并附以下材料：课题研究方案、课题研究主体报告、课题研究工作报告、反映课题研究过程的主要资料。

②学校教研处组织评审鉴定，对课题提出客观公正、全面的意见并写出评审鉴定意见。

七、课题推广与评奖1、课题研究过程中，以及课题结题后，课题组、教研处要根据实际情况，及时宣传、推广课题成果。

2、学校对校级及以上教育科研成果，每年进行一次教研成果评选。

八、经费保障经过立项的课题，学校给与一定的研究经费。

九、附则1、关于科研课题档案①课题结题前由课题组负责收集、整理、立卷、归档，结题后半个月内交学校保管。

高中教育科研课题管理办法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中教育科研课题管理办法您是否正在搜寻课题管理，教育科研，办法相关文章，以下的高中教育科研课题管理办法文章就是与课题管理，教育科研，办法相关的内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育科研课题管理制度范本一、引言1. 背景教育科研是推动教育发展和提高教育教学质量的重要途径之一。

科研课题作为教育科研的基本单位，对于促进教育研究的深入开展，提高教育科研水平具有重要意义。

为了规范科研课题管理，提高科研工作效率和科研成果质量，制定本管理制度。

2. 目的本管理制度的目的是确保科研课题管理的规范化和科学化，促进教育科研的深入开展，提高科研工作效率和科研成果质量，保证科研课题有序进行、有力推进。

二、科研课题管理机构和职责1. 科研课题管理机构科研课题的管理由学校科研部门统一负责，设立科研课题组。

2. 科研课题组职责科研课题组主要负责以下事项：（1）组织制定科研课题管理制度和相关规章制度，保证课题管理工作的顺利进行；（2）召开科研课题组会议，研究课题组工作安排和进展情况，协调解决工作中的问题；（3）拟定科研课题申报流程和评审标准，对课题申报材料进行审核，确保申报材料的真实、准确；（4）负责课题管理工作的跟踪、督促和指导，监测课题实施进展情况；（5）组织召开科研课题验收会议，评估课题研究成果的质量和效果；（6）汇总撰写科研课题年度报告和总结报告，上报学校科研部门。

三、科研课题管理流程1. 申报阶段（1）课题发布：学校科研部门发布科研课题申报通知，明确申报时间和要求；（2）课题申请：科研人员根据通知要求，填写相关申报表格，提交课题申请书和相关材料；（3）申报审核：科研课题组进行申报材料审核，确保材料的真实、准确；（4）申报评审：科研课题组组织专家对申报课题进行评审，并按照评审结果确定立项课题。

2. 实施阶段（1）课题实施计划：根据立项课题，科研人员制定课题实施计划，并上报科研课题组备案；（2）课题实施：科研人员按照实施计划进行课题研究，保质保量完成研究任务；（3）进展报告：科研人员按要求撰写课题研究进展报告，并报送科研课题组；（4）科研指导：科研课题组定期召开指导会议，指导并解决科研人员在研究过程中的问题。

学校教育教学科研课题管理办法科研课题的管理对于学校教育教学具有重要的作用。

良好的科研课题管理可以促进学校教师的科研热情，激发他们的创新能力，提高教学质量。

本文将从课题立项、经费管理、进展报告及总结等方面展开，详细阐述学校教育教学科研课题的管理办法。

一、课题立项课题立项是科研工作的起点，影响着后续的开展。

在立项时，首先需要明确课题的研究方向和目标，确保与学校的教育教学目标相一致。

其次，需要明确课题的研究内容和方法，确保科研的可行性和有效性。

此外，还需注重团队建设，明确成员的职责和分工，确保团队的协同合作。

二、经费管理科研课题经费管理是保障科研工作正常运行的重要环节。

在经费的申请和使用中，应遵守相关的财务规定，确保经费使用的合理性和透明度。

同时，要加强财务监督，对科研经费的使用情况进行跟踪审查，避免出现挪用经费、滥用经费等不良行为。

三、课题组织科研课题的组织是科研工作的重要保障。

在组建课题研究组时，需要注重专业性和多样性的结合。

各成员应具备相应的专业背景和研究经验，同时还应注重跨学科的交叉融合，以促进创新。

此外，要加强课题组织的领导和协调，激发团队成员的工作激情和创新潜力。

四、课题进展科研课题的进展情况直接关系到科研成果的达成。

在课题的进展中，要加强考核和监督，及时发现并解决问题。

同时，要加强沟通与交流，促进课题组与科研机构、教育教学部门之间的密切合作。

此外，要设立科研成果报告和评审制度，对课题的进展情况进行定期总结，及时调整工作方向和策略。

五、科研成果科研成果是科研活动的最终目标和核心价值。

在科研成果的开发和推广中，应注重知识产权的保护和运用。

同时，要加强成果的宣传和推广，积极争取项目的转化和应用。

此外，要建立健全成果奖励和鼓励机制，激励科研人员的积极性和创造力。

六、课题总结科研课题的总结是科研活动的重要环节。

在总结中，要对课题的研究目标、内容、方法和成果进行全面客观的评价和归纳。

同时，要指出科研工作中存在的问题和不足，提出改进和完善的建议。

小学教育科研课题管理制度一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。

通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。

二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。

2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。

平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。

三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。

2、每年9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。

3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年教师（____岁以下），要做到人人有课题。

4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合作共同研究。

课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要服务于学校的重点课题。

5、一经申报，课题组教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。

课题负责人对情报资料进行，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。

6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。

7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。

四、奖励制度1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广大教职工参与课题研究，学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评审，获成果一、二、三等奖的，在考核中分别奖励____元、____元、____元，鼓励奖____元。

2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。

教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖____元、____元，其他组员视承担课题的多少奖200-____元不等。