绘本：大石头

大班绘本：大石头（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案《大石头》2一、教学内容《大石头》是一本适合小班幼儿阅读的绘本，讲述了小猴子种西瓜的故事。

故事中，小猴子为了保护自己的西瓜，用大石头围起了西瓜地。

有一天，小猴子回家发现西瓜不见了，它非常伤心。

在猴群的建议下，小猴子们一起寻找丢失的西瓜。

他们在河的对岸找到了西瓜，大家一起把西瓜搬回了家。

二、教学目标1. 让幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。

3. 教育幼儿学会团结合作，共同解决问题。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

难点：让幼儿用语言表达故事情节，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片卡片、西瓜道具。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小猴子，讲述故事开头，引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讲解：教师用PPT或课件展示故事图片，一边讲解故事，一边提问，引导幼儿积极参与。

3. 故事讨论：教师组织幼儿讨论故事中的情节，引导幼儿用语言表达自己的看法。

4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

5. 随堂练习：教师出示图片卡片，引导幼儿用语言描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。

6. 动手操作：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并剪下来贴在纸上，制作属于自己的故事书。

7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

六、板书设计板书《大石头》板书内容：小猴子种西瓜、用大石头围起西瓜地、西瓜被偷、小猴子们寻找西瓜、找到西瓜七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起讲述《大石头》的故事情节。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，了解幼儿在课堂上的参与程度，针对不足之处进行改进。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，创作属于自己的故事。

大班绘本－大石头XX课件大班绘本：大石头活动目标：理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。

能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。

活动准备：活动过程：激发兴趣，引发悬念师：这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有活动目标：理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。

能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。

活动准备：活动过程：激发兴趣，引发悬念师：这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。

哐当!这会是什么呢?师：原来是块大石头。

这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

②出示第～面：师：第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。

这可怎么办?（幼儿想办法）推理故事情节①出示第面：师：这时候来了几位特殊的小田鼠，他们是：大力士科学家矿工魔术师发明家，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?幼：大力士最有可能，力气最大。

师：大力士首先登场，他准备怎么弄走大石头？谁来模仿一下。

幼：把大石头推走。

师：大力士使出全身力气，嘿呦嘿呦，但是大石头一动不动。

（叹气音效）师：看到大力士失败了，科学家说：我有办法。

小朋友们，你们觉得科学家有什么办法？幼儿回答。

（真棒，看来你们都是小科学家）师：田鼠科学家找来了一根木棍想要把大石头翘起来。

卡擦唉，失败了。

师：接下来轮到谁了？幼：矿工田鼠。

师：你们让让，你们让让，挖石头我最厉害了。

我们一起来学一学矿工挖石头的动作。

师：唉呀，石头太大了，我那么小实在挖不动了。

田鼠矿工也失败了，旁边的田鼠都怎么样？幼：很失望。

师：我的魔法一定会成功的。

但是他只是一个魔术师，根本不会什么魔法。

师：关键时刻还得靠我的发明。

小发明家们，你们觉得什么发明能够搬走大石头？师：发明家拿出了热气球还是拉不动大石头。

（叹气声）师：个本领很大的田鼠都失败了，小朋友们你们有什么好办法吗？师：就在大家都没有办法的时候，田鼠宝宝站出来说：我们大家团结合作，一起努力不就可以了吗？于是大家推的推，拉的拉，一起努力搬大石头。

1会动的大石头的故事草地上有一块灰色的大石头。

小猴子在大石头上翻着筋斗，小猴子在大石上翻着筋斗，小青蛙在大石头边上唱着歌，小鸟站在大石头的最高处给小青蛙伴奏，小老鼠、小白兔和小公鸡，他们在大石头旁看得目不转睛。

突然，大石头响起了巨大的打雷声，并刮起了一阵大风。

小老鼠一下子没了踪影，小白兔也骨碌碌地滚出了老远，小公鸡则被吓得一屁股坐在了地上。

紧接着，大石头摇晃了起来，“阿嚏，阿嚏”雷声一声比一声大，风也一阵比一阵大，灰色的大石头慢慢地长高了，长出了四条粗粗的腿。

在大石头上翻筋斗的小猴子摇来晃去，吓得紧紧地抓住一块长石条大叫起来“救命啊，救命啊。

”“哇，有妖怪啊。

”在大石头边上唱歌的小青蛙吓得“扑通”一声跳进了池塘里，小鸟也“扑棱棱”地飞到云里躲起来，小老鼠、小白兔、小公鸡撒腿拼命地往家里跑…过了一会儿，灰色的大石头不再摇晃了，也没了声音，但是，大石头变成了一座大山。

躲在云里的小鸟悄悄地探出头往下瞧，“哈哈哈哈”，小鸟突然大笑起来，从云里飞到灰色的大山上，小白兔好奇地掀开一点草丛露出头，小老鼠悄悄从土里钻出来，小青蛙慢慢从水里游出来，小猴子轻轻地从灰色的大山上爬下来，小公鸡好奇地打开家里的窗户。

“你们别跑了，别躲了，快出来吧，他不是妖怪。

”小鸟站在灰色的大山上招呼着。

大家往灰色的大山仔细一看，“哈哈哈哈……”都不由自主地大笑起来。

原来．这不是什么灰色的大石头，也不是一座灰色的大山．而是睡醒了的大象爷爷啊！2会动的大石头的故事点评原来故事中会动的大石头，打妖怪，是大象爷爷啊，小朋友们，在生活中，你们看到过大象吗？大象的身体是非常庞大的，皮肤是灰色的，不动的时候，不仔细看，还真的看起来很像一个大石头呢！。

《大石头》大班绘本戏剧活动教案一、教学内容本节课我们将使用《大石头》这一大班绘本作为教材，通过戏剧活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教材内容包括：绘本阅读、角色扮演、情感表达、合作交流等。

具体章节为《大石头》全篇。

二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：角色情感的把握和表达，团队协作的默契。

教学重点：绘本阅读理解，戏剧表演技巧，情感表达与沟通。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大石头》，音响设备，道具（如石头、树叶等）。

2. 学具：学生自备彩笔、画纸，用于课后作业。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾上一节课的内容，通过提问方式引导学生进入本节课的主题。

2. 绘本阅读：教师为学生朗读绘本《大石头》，让学生跟随故事情节，感受角色情感变化。

3. 角色分配：教师根据学生特点，分配角色，指导学生进行角色扮演。

4. 戏剧表演：学生分组进行戏剧表演，教师适时给予指导，帮助学生把握角色情感和表演技巧。

5. 随堂练习：学生进行角色互换，加强戏剧表演的实践体验。

六、板书设计1. 板书《大石头》大班绘本戏剧活动2. 板书内容：a. 绘本章节：《大石头》全篇b. 教学目标：理解故事情节，提高戏剧表演能力，培养团队协作精神c. 教学难点与重点：角色情感表达，戏剧表演技巧，团队协作d. 戏剧表演要点：情感投入，语言表达，肢体动作七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《大石头》，绘制一幅角色心情变化的插画，并配以文字描述。

2. 答案示例：插画展示角色从紧张害怕到勇敢坚定的心情变化，文字描述如下：“在故事中，小兔子遇到了大石头，开始时它感到很害怕，但在朋友们的鼓励下，它变得越来越勇敢，最终成功地将大石头推开。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。

2024年《大石头》大班绘本戏剧活动教案一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《大石头》。

教学内容主要包括：绘本的阅读与理解，戏剧活动的展开与表演。

具体章节为：《大石头》全篇。

二、教学目标1. 让学生理解绘本故事的内容，感受故事中的情感与寓意。

2. 培养学生的戏剧表演能力，提高学生的团队协作意识。

3. 激发学生的想象力与创造力，培养表达与沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：戏剧表演的展开与情感表达。

教学重点：绘本故事的理解与戏剧表演技巧。

四、教具与学具准备教具：绘本《大石头》、PPT、音箱、表演道具。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于石头的谜语，引发学生对石头的兴趣，进而引入绘本《大石头》。

2. 绘本阅读：教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容，引导学生理解故事中的情感。

3. 戏剧活动：学生分组进行戏剧表演，每组挑选一部分故事情节进行表演，其他组员负责旁白、道具制作等。

4. 例题讲解：教师选取一段故事情节，进行戏剧表演示范，讲解表演技巧与注意事项。

5. 随堂练习：学生根据讲解的技巧，自行编排戏剧表演，教师进行指导与评价。

六、板书设计1. 板书《大石头》戏剧活动2. 内容：a. 绘本故事梗概b. 戏剧表演技巧c. 学生表演评价七、作业设计1. 作业题目：以《大石头》为主题，创作一幅戏剧表演海报。

2. 答案要求：海报中需包含故事主要角色、情节，并体现出戏剧表演的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次活动进行自我反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：鼓励学生将《大石头》的故事改编成其他形式的艺术作品，如绘画、手工制作等，进一步激发学生的创造力。

同时，组织学生进行戏剧表演展示，提高学生的自信心与表现力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

《大石头》大班绘本戏剧活动教案一、教学内容本活动选自大班绘本《大石头》，主要围绕教材第四章“自然与科学”中的第三节“探索自然界的奥秘”进行展开。

详细内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解大石头的形成过程，认识自然界中各种奇特的石头，并引导幼儿观察石头的外形、颜色、质地等特征。

二、教学目标1. 了解大石头的形成过程，认识自然界中各种石头。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大石头的形成过程，学会观察石头的外形、颜色、质地等特征。

教学重点：通过绘本阅读，引导幼儿关注自然界中的石头，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《大石头》、石头样本、投影仪、白板、画笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述绘本《大石头》，引导幼儿关注大石头的形成过程，激发他们对自然界石头的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示石头样本，讲解石头的外形、颜色、质地等特征，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察石头，用画笔记录下观察到的石头特征，然后进行分享。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论石头的用途，如建筑材料、工艺品等，培养他们的合作能力和表达能力。

5. 创意手工（15分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于石头的画作。

六、板书设计1. 大石头形成过程图解2. 石头特征列表3. 石头用途列表七、作业设计作业题目：观察身边的石头，记录下它们的外形、颜色、质地等特征。

作业答案：1. 石头外形：圆形、椭圆形、长方形、不规则形等。

2. 石头颜色：黑色、白色、灰色、红色、黄色等。

3. 石头质地：光滑、粗糙、坚硬、易碎等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的观察、表达、合作能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿外出实地观察石头，让他们在实践中感受大自然的神奇。

《大石头》大班绘本戏剧活动教案一、教学内容本节课选自大班绘本《大石头》，主要围绕该绘本的第三章节“大石头的秘密”展开详细教学。

内容涉及对绘本故事的深入理解，通过戏剧活动，让学生体验故事情节，感受角色情感，培养想象力与表现力。

二、教学目标1. 让学生能够理解绘本故事内容，掌握故事中的关键词语和句型。

2. 通过戏剧活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的表现力和创造力。

3. 引导学生体会故事中的情感，培养同理心和关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：戏剧活动中，学生对角色情感的把握和表现。

教学重点：绘本故事的理解，戏剧活动的组织和指导。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大石头》、PPT、音乐播放设备、头饰、指偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放音乐，让学生跟随音乐做石头滚动的动作，引出本节课的主题“大石头”。

2. 故事分享：教师讲述绘本故事《大石头》，引导学生关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解：讲解戏剧活动中需要注意的表演技巧，如情感表达、动作设计等。

4. 戏剧活动：学生分组，每组选择一个故事情节进行表演。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 随堂练习：学生根据教师给出的场景，自由发挥，进行即兴表演。

六、板书设计1. 《大石头》大班绘本戏剧活动2. 内容：故事情节概括、表演技巧关键词、学生分组情况等。

七、作业设计1. 作业题目：以《大石头》为主题，创作一幅故事插画。

2. 答案要求：画面中需包含故事中的主要角色和情节，色彩丰富，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他绘本，进行戏剧创作和表演，提高学生的综合素养。

同时，组织家长参与活动，加强家校合作，共同促进学生的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：戏剧活动中，学生对角色情感的把握和表现。

2. 教学重点：绘本故事的理解，戏剧活动的组织和指导。

3. 作业设计：以《大石头》为主题，创作一幅故事插画。

绘本故事《大石头》读后感400字
今天我读了一篇绘本故事，这个绘本的名字叫《大石头》，内容讲的是这样的：一个静悄悄的夜晚。

忽然，有一块又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来！
第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，他们昨天刚挖了一个大洞，准备造游泳池，可是现在这个大洞里躺着一块大石头！所有的田鼠都皱着眉头，担心的看着这块大石头。

“我来试试。

”村里力气最大的田鼠跑了出来。

嘿呦！嘿呦！但是大石头一动不动。

“让我来试试。

”这次田鼠科学家走了出来，“利用杠杆原理就可以把石头抬起来了。

”但是石头实在太重了，木杆咔嚓一声就断了。

“我们钻到地底下，把石头抬起来不就好了吗？”田鼠矿工出来说话了。

田鼠矿工钻到地底下挖土，他累得半死，但石头动也不动。

“交给我吧。

”田鼠魔术师出来说话了。

“我变我变，我变变变——回去吧，大石头快回到原来的地方吧，变！”但石头还是在老地方，一动都没动。

“不要担心，我来试试。

”田鼠发明家出现了。

绳子紧紧捆住石头，热气球很慢很慢地向上飞，但石头还是不动。

所有的田鼠都很失望。

田鼠宝宝走到大家面前说道：“大
家一起帮忙不就可以了吗？”于是，大家推的推，拉的拉，都使出了最大的劲！嘿呦！嘿呦！嘿哟！哐当——原来这个‘石头’是一个大面包！
这天晚上，所有的田鼠开了一个大聚会。

所有的田鼠都吃到了好吃的面包。

我知道了：团队精神很重要。

遇到困难后，大家都施展自己的本领，最终大家团结合作困难才能解决。

《大石头》大班绘本戏剧活动教案《大石头》大班绘本戏剧活动教案1活动时间：10月班级:大班主题:《大石头》名称：《大石头》指导要点:层次一理解故事内容，学习人物之间对话一，理解故事内容，知道故事情节的发展二，能够选择自己喜欢的人物并学习对话。

三，能够进行简单的角色扮演进行人物之间的对话模仿。

四能够完整清晰连贯的讲述故事内容与对话。

层次二制作道具，练习对话一，了解角色讲话表演中的语气。

二，制作简单的头饰道具提高孩子表演兴趣。

三，能够使用自然的语气进行对话表演。

四，能够根据故事情节的`发展以及人物的心理变化练习语气。

层次三制作场景，熟练表演整个戏剧内容。

一，根据故事情节制作背景以及道具。

二，能够根据情节知道上下场的顺序。

三，在语气表演的基础上尝试结合面部神情进行表演。

层次四能够选择适当的道具大胆的表演一，根据自己的角色选择相适应的道具进行装饰。

二，发现问题及时进行小组交流共同解决。

三，根据幼儿改善后的问题再次进行表演。

四，幼儿穿着服装在幼儿园内进行各班巡演。

《大石头》大班绘本戏剧活动教案2活动时间：10月班级：大班主题：《大石头》名称：《大石头》准备材料：卡纸、游泳圈、玩具棍、报纸、麻绳、环境泳池、老鼠家、目标：层次一1、理解故事知道绘本中的人物角色以及人物之间的对话。

2、能够自己完整清晰的讲述故事。

层次二1、能够根据故事中情节发展进行练习，大胆主动的进行表演。

2、喜欢故事人物并且积极主动模仿角色的动作、神情。

层次三1、能够根据故事情节的发展大胆表演，能够配合肢体动作以及神情进行表演。

2、能够使用道具与同伴进行合作共同表演。

层次四1、能够根据剧情的需要现在相应的道具与场地进行表演。

2、能够根据自身表演的不足之处进行改善与提升。