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初三英语备课组工作总结和反思报告范文（精选5篇）时间过得真的快啊，马上就要到年底了，又要写年终工作总结了，那么在这里小编给大家整理“初三英语备课组工作总结和反思报告范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：初三英语备课组工作总结时间飞快地流逝，在繁忙的工作中又结束了的一年工作。
为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平，我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作：一、计划周详，落实到位为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考计划，做到人手一份，并严格按照计划执行，统一进度，统一测试。
我们在整个学期进行了五次测试且根据学生的做题情况对教学计划进行调整。
我们备课组狠抓常规教学，按时按量地完成了整学年的教学任务，由于提前进入复习，确保了教学计划的稳步实施。
二、夯实基础，因材施教经过几次测试，我们发现学生的基础扎得不够牢，考试时基础题失分较多。
针对这种情况，我们利用《中考复习导引》中的基础练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。
对阅读能力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。
对写作能力较差的同学，帮助他们分析自己的具体情况，有针对性的进行写作训练。
一些写作能力实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模仿练习背诵。
词汇是组成语言的最基本的单位，提高学困生的英语成绩最有效的办法就是在教授语法，句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。
所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自习时间督促检查本班学生英语单词，短语，句型的背诵落实情况。
我们还要求每位教师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。
尽量做到关注全体学生。
三、课堂开放，交流学习为了充分挖掘组里的优秀资源，为了达到共同提高的目的，我们的课堂是开放的。
组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。
备课组的老师们互相听课，新老教师互相学习，大家的课堂均获得了好评。
教学工作一定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。
面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从教师自己下功夫。
九年级英语备课组工作总结----WORD文档，下载后可编辑修改----第一篇：九年级英语备课组工作总结本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下:一.有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
本学期：集体备课解决的问题：1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。
2、备教材: 通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。
3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。
4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。
5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
二、抓团队落实，促共同进步1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。
2、各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。
3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。
现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。
4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小。
九年级英语备课组小结
本学期，九年级英语备课组团队致力于提升学生的英语综合能力。
以下是我们的备课小结：
1. 教材选择
我们选用了《英语新起点》作为教材，该教材内容丰富、生动
有趣，能够激发学生研究兴趣。
2. 课时安排
我们合理安排了每周的课时数，确保在课程进度上不过于紧张，给学生足够的时间来理解和消化知识。
3. 教学方法
我们尝试了多种教学方法，包括小组合作研究、角色扮演、游
戏等，以提高学生的参与度和兴趣，帮助他们更好地理解和运用英语。
4. 评估方式
我们使用了多种评估方式，包括课堂表现、作业、小测验等，以全面了解学生的研究情况，并及时给予反馈和指导。
5. 个性化教育
我们注重了学生的个性化发展，对研究进度较快或较慢的学生给予了相应的帮助和支持，使每个学生都能够在适合自己的节奏下研究。
6. 合作交流
备课组成员之间保持了良好的合作和交流，相互取长补短，共同探讨教学问题，提高了备课的质量和效果。
7. 学生反馈
我们定期与学生进行交流，听取他们的意见和建议，不断改进备课内容和教学方法，使教学更符合学生的需求。
通过本学期的备课工作，我们深刻认识到了备课的重要性和必要性。
我们将继续努力，持续改进备课工作，为学生的英语研究提供更好的支持和指导。
谢谢！。
九年级英语备课组第一学期工作总结九年级英语备课组第一学期工作总结一学期又结束了，我们九年级英语备课组在全体备课组老师的共同努力下，充分发挥集体智慧，做了以下的工作：1.在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织教师学习了新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。
2.及时审势度势，制定科学实际的计划3.根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环——集体备课。
我们坚持每周集体备课一次，主备人先把自己备好的课进行说课，其他老师进行评课并且在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿，发到学校网站。
使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路，老教师能更深地理解教材。
4.在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。
5.不计个人得失，构建“小我而大家”的团体。
一个家庭，和睦是立家之本，一个团体，团结才有力量。
在我们的备课小组里，处处洋溢着和谐友好的.气息。
虽然我们这个备课组每个人的年龄，性格不同，但是同事之间是团结和睦的。
每一次的备课活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨中考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，等等。
虽然班与班之间有竟争，但是教师之间亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。
为了英语组这个大家，我们组的成员心中装的是整个学科，年级和学校。
当然，我们也还有一些做得不够，比如说对补充作业的编写还不够精选，有时会出现偏难的现象，有时对暂差生的关注和辅导还不够等。
在今后的工作中，我们会继续努力，改正不足，争取做得更好。
九年级英语备课组的工作总结（实用6篇）1.九年级英语备课组的工作总结第1篇本学期，本组的5位教师在承受巨大的工作强度和工作压力的同时，克服各种生活和工作方面的种种困难，团结协作，齐心协力，已按开学初备课组计划，按时、有序甚至超额完成即定目标和各项活动，圆满的完成了本学期的九年级中考备战工作。
现将具体工作总结如下：1.开学初，一起制定工作计划和教学进度，并写出了详细的备课组计划和教学进度安排。
2.积极进行备课组活动，商讨每一次月测的内容和题型。
3. 每一次月测完，进行反馈，并商议改进措施。
4.备课组五位教师在三月中旬，分别到10中和12中去送课，深受好评。
4月，宋春菊和谢琴老师承担中宁二中来我校的观摩课。
备课组每位教师在繁忙的中考复习中，还抽出时间去听取教学观摩课等，虚心学习。
5、4月中旬，10中12中来我校参加模拟试题考试范围研讨。
25日，全组进行了3分的朗读测试。
5月，又进行了口语模拟测试和正式考试的备战工作。
6.从开学的第一天起，每位教师都在一直无偿的上早读和自习课，还经常利用业余时间抓学生背课文和听写单词，并作好学生的辅导工作，上好晚自习和晚晚自习。
7.认真批改作业，每天听写单词并全批全改，及时发现学生的问题，督促其改正。
本学期进行了全年级五次统一测试，全批全改。
8.余晓燕和谢琴老师辅导学生参加“全国英语风采大赛”，二名学生进入宁夏赛区总决赛，取得区三等奖。
这两位老师被评为“全国英语风采大赛”优秀辅导员。
总之，在本学期的教学工作中，本组的5位教师兢兢业业、任劳任怨，尤其是有的老师还带病坚持工作，克服了一切困难，并肩作战、团结协作，较好地完成学校交给的每项任务。
2.九年级英语备课组的工作总结第2篇九年级是非常关键的一个学年。
因此，如何搞好九年级英语教学，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：一、认真落实集体备课。
九上英语备课组工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2009—2010学年第一学期九年级英语教学工作总结我带九年级1班的英语教学工作，在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。
现总结如下：九年级是整个初中时期的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学办法.一、培养学生良好的英语学习适应我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛别是很浓，学习自觉性较差，要紧表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时刻背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是暂时死记抢记出来的。
等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，别自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希翼老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，所以表面上看感受还能够，但真正一考起来，咨询题出来不少，而且差距很大。
经过几次考试下来，咨询题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上事情，要改变这种局面，我觉的要做的事不少。
首先，要培养学生良好的学习适应，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听说，把老师说的内容真正听知道。
别能似知道非知道。
课后仔细完成配套的巩固练习，疑惑的地点，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，要紧学科课后时刻分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他怎么说别是母语。
基础别打好，未来想提高也难。
第三，要灵便掌握学过的知识点，学习要说究办法，举一反三，融会贯穿，惟独如此，学生才干把所学的知识串联起来，别容易不记得。
总之，要让学生知道，学习英语别是一天两天的事，是要靠平时渐渐积存起来的。
二、仔细搞好备课.教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结「篇一」我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支团结进取的队伍。
本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成绩。
我们的具体做法如下：一、统筹计划，明确工作内容开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。
同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。
要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。
二、研读《课标》，积极探讨教法认真地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考知识点为主，帮学生补遗忘的知识；在讲解阅读的知识点时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。
三、关爱学生，师生共同进步课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。
我们老师要加强和学生交流，关注学生，了解学生，让学生都动起来。
我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德育参透。
平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。
以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结，在工作中我们还存在着很多的不足，这需要我们继续学习。
相信我们备课组必将再接再厉，不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为出色！九年级英语备课组工作总结「篇二」按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们九年级英语备课组董晓燕、王晓秋、金海微、叶东建、孙建芬、魏绍超和陈建芬7位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。
初三英语备课组工作总结5篇初三英语备课组工作总结5篇我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，下面是小编为大家整理的初三英语备课组工作总结，希望能够帮助到大家!初三英语备课组工作总结精选篇1我们初三英语备课组各位老师本学期以来工作认真负责，团结合作，关系融洽，对任务的分配从不计较，认真执行并取得了一定的成绩。
现将备课组的工作汇报如下：本学期，我们备课组的主要工作是认真抓好常规教学。
一开学，我们就开备课组会，制定了本学期周密的授课计划:本学期主要以课本教学为重点，聚焦45分钟的课堂教学。
课堂活动内容重点体现在课本中的每一个topic的话题内容、词汇、语法、听力和相关的话题写作上。
本学期全组老师的奋斗目标是力争在期中和期末考试中分阶段地减少不及格人数，提高高分段的学生人数。
在备课制度中，我们做到四定：定时（每周三下午）、定点定内容，定主讲人，并认真做好每一次活动记录，充分发挥每个人的作用，集思广益，切实探讨教学的.重点、难点和疑点，共同探讨“有效教学”的先进理念，切实提高教学的质量和效果，努力使所教班级的学生的英语成绩能在原有的基础上又上一个台阶。
我们经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法，结合教学实际，进行分层指导，培优补差。
在常规教学中，我们还做到四个统一，即统一进度和备课，统一测试内容，统一评分标准、统一反馈和小结。
在上好每一堂课的同时，认真批改学生的作业和练习。
在每一次考试后，大家都做出反馈和分析，共同探讨下一阶段的教学工作，尤其是培优补差工作。
尽量降低不合格率，提高优秀率。
大家群策群力，每一次考试之前都分工出了许多有针对性的练习让学生进行考前练习巩固。
此外，我们还积极参加了校内外的各种教研活动。
在下一学期，我们备课组将继续团结奋斗，争取取得更好的成绩。
初三英语备课组工作总结精选篇2这学期，我们初三英语备课组的指导思想是：通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。
九年级英语备课组工作总结（必备7篇）1.九年级英语备课组工作总结第1篇本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。
四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
第一学期九年级英语备课组工作总结第一学期九年级英语备课组工作总结我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支团结进取的队伍。
本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成绩。
我们的具体做法如下：一、统筹计划，明确工作内容开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。
同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的`统一。
要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。
二、研读《课标》，积极探讨教法认真地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考知识点为主，帮学生补遗忘的知识；在讲解阅读的知识点时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。
三、关爱学生，师生共同进步课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。
我们老师要加强和学生交流，关注学生，了解学生，让学生都动起来。
我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德育参透。
平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。
以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结,在工作中我们还存在着很多的不足,这需要我们继续学习。
相信我们备课组必将再接再厉,不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为出色!。
九年级英语备课组工作总结
本学期，九年级英语备课组在教学准备和团队合作方面取得了
积极的成果。
以下是我们的工作总结：
1. 教学准备：
- 我们按照教学大纲，制定了详细的教学计划，确保了教学内
容的全面和有序。
- 我们积极准备了各种教学资源，包括课件、练题和教辅资料，以满足各类学生的研究需求。
- 我们注重教学方法的多样性，灵活运用了讲解、讨论、活动
等教学方式，激发了学生的研究兴趣和参与度。
2. 团队合作：
- 我们积极开展备课组会议，及时交流教学进展，共同解决教
学中遇到的问题。
- 我们互相合作，互相分享教学经验和资源，获得了更好的教
学效果。
- 我们互相支持，在备课过程中共同克服困难，提高了备课效
率和质量。
3. 学生成绩提升：
- 经过我们的共同努力，学生的英语成绩有了明显的提升。
- 我们采用了多种评估方式，如作业、测验和口语表现，及时了解学生的研究状况，帮助他们及时调整研究方法。
- 我们对学生进行了个别辅导，帮助他们解决研究困难，提高了他们的研究动力和自信心。
4. 与家长的沟通：
- 我们积极与家长进行沟通，及时向他们反馈学生的研究情况和表现。
- 我们与家长共同探讨了如何协助学生更好地研究英语，促进了学生家庭和学校之间的良好关系。
总之，本学期九年级英语备课组的工作取得了可喜的成果。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的英语研究创造更好的条件。
谢谢！。
初三英语备课组工作总结初三英语备课组工作总结（精选5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，为此要做好工作总结。
相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编精心整理的初三英语备课组工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三英语备课组工作总结1一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。
下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：一、制定计划：优化教材强化“双基”努力教学质量。
（1）教纲、书标和教材教材优化工作（2）关注青年教师成长教育与教学工作（3）备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作二、做好常规教学：1.教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。
每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对。
我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课。
3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。
4.考试与单元检测情况本学期我们进行一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。
另外，我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣。
三、教研教改：本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。
初三英语集体备课总结范文（精选5篇）初三英语集体备课总结范文（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的初三英语集体备课总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初三英语集体备课总结1教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。
因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：一、搞好团结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。
其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。
遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。
再次，组员自己扬长避短。
多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。
组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。
为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：（一）、脚踏实地，从实际出发。
第一、分析学生，了解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。
九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结精选2篇〔一〕本文旨在回忆九年级英语备课组的一年工作，总结成果和缺乏，为将来工作提供参考和借鉴。
九年级英语备课组是由各位老师共同组成的，在一年中，我们一起研讨教材、制定教学方案和评估学生学习情况。
整个备课组的工作主要分为以下几个方面：九年级英语备课组的工作从暑假就开场，我们一起研究新版教材，制定教学方案和教学大纲。
根据学生的情况和需要，我们在教学方案上做出了很多的改良和完善，如增加语法知识点的讲解、每周布置两次作业等。
我们还根据需要，对教材作了不同程度的调整和删减，以保证教学进度和学生的学习效果。
在教学过程中，备课组的成员通过课堂教学观摩和点评的方式，指导和帮助大家进步教学质量。
在每个教学单元完毕后，我们还会对学生达成的目的进展评估和反思。
我们通过班级小组的方式进展，让学生互相学习和指导，同时也让大家充分发挥自己的才能，进步学习动力。
备课组还筹划组织了多个活动，如英语歌曲大赛、口语比赛、阅读活动等。
这些活动丰富了学生的课余生活，也增加了学生对英语学习的兴趣和热爱。
通过一年的共同努力，九年级英语备课组获得了以下主要成果：备课组制定的教学方案保证了教学进度的合理，既能保证完成教学任务，又能照顾到学生的学习需求。
经过一年的学习，学生的英语程度得到了显著进步。
通过备课组的研究和研讨，老师的教育观念和教学方法得到了更新和提升，教学质量得到了全面的进步。
备课组的成员利用课余时间观摩和点评其他老师的课堂教学，促进了教育教学的交流与合作。
备课组筹划的英语歌曲大赛、口语比赛、阅读活动等引起了学生的兴趣与积极参与，增加了学生的英语学习动力。
虽然九年级英语备课组获得了一定的成效，但在工作过程中仍然存在一些缺乏和不满意之处：备课组成员之间信息的传输不及时，沟通渠道不够顺畅，导致有时候出现了重复工作的现象或者有些地方没有人负责。
由于时间的原因，备课组对课程的评估工作未能做到全面，有些地方的评估还需要加强。
湛师附中2009--2010学年第一学期本学期以来, 我们初三英语备课组四位老师依照新课程标准和教材的要求, 根据学生的实际学习情况, 在学期初就制订好教学计划，在整个学期的教学工作中，我们四位老师协力合作，互相学习，圆满地完成教学任务，取得良好教学效果。
现将本备课组在本学期中开展工作的情况总结如下：一、明确工作目标，组织本备课组的老师订好教学计划。
在开学初，本备课组订好初三英语一年的新课教学进度计划，计划在第二学期开学前完成所有新课内容的教学。
初三英语共有15个教学单元，现在我们已完成15个单元的教学任务。
具体每个教学单元安排6个课时，单元学习结束后，安排一次单元测验，并评讲。
二、集体备课，互相学习，强化研讨气氛。
在每个单元教学中，我们都提前开展集体备课。
每次由一位老师负责初步教学设计，然后我们共同研究讨论，改进完善教学设计。
在本学期教学中，我们每个单元都制作了数个教学课件。
这些教学课件能突出教学的重点和难点，教学步骤的推进符合学生的认知特点。
在教学工作中，我们资源共享，各尽所长，工作稳步提高。
三、组织好每个教学单元的测验，月考工作。
在每个单元教学中，我们都根据中考题型的要求，根据实际教学中，学生反馈的学习掌握知识情况，补充编写单元练习。
对学生的知识掌握情况，我们实行三步反复检测。
每个单元教学结束后都进行测验，每两个单元进行回顾测试，每次月考时再进行3-4个单元的回顾测试。
我们根据新课程标准的要求，根据学生掌握知识的情况，编写了各个单元测试题，每次测验后，均组织备课组会议，分析测试情况，商量改进对策。
每次月考前后，我们都开备课组会议，每位老师分部分负责命题，再集中商量修改。
四、积极参加科组组织的教学活动。
初三英语备课组老师积极参加英语科组的教研活动。
虽然，初三年级的教学任务繁重，但我们都参加观摩学校优质课、新课程实验探讨课等其他年级教师的公开课，并在观摩课后，讨论学习，把学习的成果融入教学实践中。
2009-2010年上学期九年级英语备课组总结
过去的一个学期，我们初三英语备课与时俱进，进一步转变教育观念，坚持素质教育，把落实党和国家的教育方针同英语教学的具体实际紧密结合，按教育规律办事。
以科研兴教为先导，以提高学生的成绩为保证，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：
一、树立竟争意识，关爱每一位学生：
面向全体学生，提高学生的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素质。
我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。
教育学生树立集体主义和社会主义思想，形成良好的个性心理品质。
二、同事之间互相团结合作。
初一英语备课组共四位教师，工作认真踏实，积极探索先进的教学方法。
资源共享，有问题大家一起讨论。
同时，我们备课组还每一个单元出一份单元测试题，及时地对学生进行检测，发现问题，及时解决。
由于扎扎扎实实的工作，初三英语备课组整个年级的成绩有了显著的提高，这因归功于整个科组的团结合作。
三、树立新的教育理念，确实抓好教学：
在教学中，我们把落实新课改，推进课程改革放在首位，因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我组全体老师积极响
应付诸实施。
我们认真思考，积极讨论，制定出课改具体计划。
我们通过相互观摩课等形式加强“课改”理论学习，提高自身英语教学水平。
（一）提高学生动口能力入手，培养学生听说读写能力:
从加强背诵，记单词和阅读的训练开始，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。
让学生动口用心。
大力改变学生们不愿意说英语的局面，并从进行分层教学，让每个学生在本身基础上能够得到相应的提高。
（二）做到“堂堂清”，“月月清”
要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。
在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
（三）培优补差工作有头有尾。
这学期一开学，我们就开始了新一轮的培优。
这届的学生基础较差，优秀生很少，因此工作很艰巨。
老师利用自己的休息时间进行培优工作。
经过一系列的措施,初三年级的英语成绩在原先的基础上有了很大的进步，学生学习英语的积极性和自觉性有了很大改变，学生对英语产生前所未有的重视,在月考和中段考中成绩都有明显的进步，优秀率和合格率也提高了很多。
四、复习工作提前而有序。
（一）笔试复习：
我们在提早完成课程的基础上制订出详细的复习计划：在单词复
习方面，每个单元都做到人人过关。
在单词过关的基础上，每个老师出几份试卷，先进行分单元复习，然后再综合复习。
同时，我通过学生和其他方法从别的学校如六中那里拿到一些试卷让学生熟悉别的老师的一些试题，增强他们的应试能力。
五、存在的问题
我们也还有一些做得不够好，比如说对补充作业的编写还不够精选，有时会出现偏难的现象，有时对差生的关注和辅导还不够等。
总之在一学期里虽然成绩两极分化较大,但在大家的努力下，低分层的范围在缩小，每个班高分层的学生也有增加，这对于我们前段时间的工作是一种肯定。
在下学期的教学中,我们要进一步培养学生良好的学习习惯,加强词汇和语感的训练,强化基础知识的掌握，并且加强培优补差的工作。
乾务中学九年级英语备课组
2010年1月15日。
