人民美术出版社五年级下册美术教案(教学设计)

五年级下册美术全册教案(人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。

培养学生对美术的兴趣爱好，激发创造力和想象力。

了解不同风格和流派的美术作品，拓宽视野。

1.2 教学内容欣赏各类美术作品，如绘画、雕塑、设计等。

分析作品的艺术特点、创作背景和文化内涵。

进行小组讨论，表达自己的观点和感受。

1.3 教学活动组织学生参观美术展览或欣赏网络美术作品。

引导学生关注作品的色彩、线条、构图等方面。

鼓励学生发表自己的看法，进行互动交流。

第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生基本的绘画技巧和创作能力。

提高学生对色彩、线条、构图等方面的掌握。

激发学生的创造力和想象力，培养艺术表达能力。

2.2 教学内容学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

创作各类美术作品，如人物、风景、静物等。

尝试不同风格的绘画，如写实、抽象、卡通等。

2.3 教学活动引导学生进行绘画练习，如绘制线条、填充颜色等。

提供示范作品，指导学生进行模仿和创新。

组织学生展示作品，进行互相评价和交流。

第三章：雕塑与制作3.1 教学目标培养学生对雕塑艺术的认识和欣赏能力。

提高学生的动手能力和创造力。

培养学生对材料的运用和制作技巧的掌握。

3.2 教学内容学习雕塑的基本技巧，如塑造、雕刻等。

使用不同材料进行雕塑创作，如泥、纸、木等。

创作具有个性的雕塑作品，表达自己的情感和想法。

3.3 教学活动提供雕塑示范，引导学生动手实践。

鼓励学生发挥想象力，进行创意雕塑创作。

组织学生展示作品，进行互相评价和交流。

第四章：设计与社会4.1 教学目标培养学生对设计艺术的认识和欣赏能力。

提高学生的创新能力和审美意识。

培养学生对设计在社会中的作用和价值的理解。

4.2 教学内容学习设计的基本原理和方法，如构图、色彩、版式等。

进行各类设计创作，如海报、书籍、产品等。

了解设计在社会中的应用，如广告、包装、环境等。

4.3 教学活动提供设计示范，引导学生动手实践。

美术五年级下册《第13课花鸟画（一）》（教学设计）人美版一. 教材分析《第13课花鸟画（一）》是人美版美术五年级下的教学内容。

本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，让学生能够运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和基础，他们善于观察生活中的事物，勇于表达自己的感受。

但花鸟画对于他们来说还是一个较新的领域，需要通过本节课的学习，逐步掌握花鸟画的基本技法。

三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。

2.培养学生观察生活，发现美的能力。

3.提高学生运用花鸟画技法创作作品的能力。

四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现形式。

2.难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美能力和创作能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。

3.花鸟画作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花鸟画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对花鸟画的兴趣。

2.呈现（5分钟）介绍花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、墨色、构图等，让学生对花鸟画有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）学生按照所学技法，进行花鸟画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花鸟画作品。

可以尝试运用不同的材料和表现手法。

6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调花鸟画的基本技法和表现形式。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：课后继续创作花鸟画作品，下节课带来展示。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

人民美术出版社五年级下册美术教案(教学设计)人美版五年级下册美术教学设计教研组课题美术教研组（五年级上册美术）课型做课堂的小主人1.了解本学期的教学内容，熟悉教材；造型.表现研究目标 2.掌握本学期的教学要求、纪律要求；3.激发学生以积极向上的精神认真参与美术研究，提高研究兴趣。

研究重点研究难点学前准备教师学生了解本学期美术课的研究要求，激发研究兴趣。

对常规的要求进行巩固和训练。

课件、教材教材、记录本流程设计一、师生情感交流1．小组交流假期收获。

2．说一说自己对美术研究的理解。

谈研究美术的收获、乐趣、体会、意义；3.合作小组中存在哪些题目，如何办理？4.找一找，身边的研究楷模？二、小组交流、分析1.熟悉教学内容。

选出自己最感兴趣的课、难度大的课、较容易的课、不喜欢的课，分别作上记号。

一、问题与活动2.各课所需工具、要求，请学生在书上标注。

3.整个学期需要的工具汇总。

（购买的、收集的）三、全班进行课代表职责、组长职责划分。

明确评价制度，评价表使用方法。

四、小组合作撰写一份新学期计划。

目标与打算：为何学、学什么、怎样学？五、全班交流1交流自己小组的计划2.师生提出建议3.教师提出新要求工具请求：带齐工具是上好每节美术课的基础。

纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。

（安静听讲、小声讨论）作业要求：准时、认真完成作业。

课内撰写学期研究计划。

二、作业与应用三、浏览与链接课后寻觅家中适合的静物，进行线描写生操演。

课内教材内大师作品赏析课后网络了解一些静物的线描画法人美版五年级下册美术教学设计教研组课题美术教研组（五年级上册美术）课型群众艺术家——XXX1．了解齐白石的艺术成就；2．能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，表达自己的独特感受；欣赏.评述研究目标3．鼓励学生研究齐白石白叟酷爱糊口、对艺术不懈追求的精神，培养学生对中国艺术的酷爱之情。

研究重点研究难点学前准备教师学生了解XXX作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。

美术五年级下册《第8课奇思妙想》（教学设计）人美版一. 教材分析《第8课奇思妙想》是人美版美术五年级下的教学内容。

本节课的主要内容是通过欣赏和分析各种具有奇思妙想的艺术作品，培养学生的创新意识和想象力，引导学生运用多种表现手法创作出具有个性和创意的美术作品。

教材中提供了丰富的艺术作品，包括绘画、雕塑、设计等多种形式，为学生提供了广阔的创意空间。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种艺术表现手法有一定的了解。

学生在日常生活中接触到各种视觉信息，对于创意和想象有一定的认识和感受。

但部分学生可能对于如何将自己的想法转化为艺术作品还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种具有奇思妙想的艺术作品，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新意识和想象力，引导学生运用多种表现手法创作出具有个性和创意的美术作品。

3.培养学生团结协作、互相欣赏和评价的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过欣赏和分析，了解和掌握各种具有奇思妙想的艺术作品的特点和创作方法。

2.难点：如何引导学生将自己的想法和创新意识运用到艺术创作中，创作出具有个性和创意的美术作品。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种具有奇思妙想的艺术作品，让学生感受和理解艺术创作的创意和想象。

2.引导法：教师引导学生分析艺术作品的特点和创作方法，激发学生的创新意识。

3.实践法：学生通过动手实践，将自身的想法和创新意识运用到艺术创作中。

4.评价法：学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关的艺术作品进行教学展示，设计好教学环节和教学语言。

2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有奇思妙想的艺术作品，如达利的《记忆的永恒》、米开朗基罗的《创世纪》等，引导学生关注艺术作品的创意和想象，激发学生的学习兴趣。

五年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本欣赏方法。

培养学生的审美情感和审美评价能力。

引导学生欣赏不同风格和类型的美术作品。

1.2 教学内容美术作品的欣赏方法介绍。

欣赏古今中外的经典美术作品。

学生进行美术作品欣赏和评述的练习。

1.3 教学步骤介绍美术作品的欣赏方法。

组织学生欣赏经典美术作品。

引导学生进行美术作品的评述练习。

第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技巧和创作能力。

引导学生运用不同的绘画材料和工具。

培养学生的观察力和想象力。

2.2 教学内容绘画技巧和创作方法的介绍。

学习使用不同的绘画材料和工具。

观察和想象能力的培养。

2.3 教学步骤介绍绘画技巧和创作方法。

学生进行绘画材料的尝试和绘画技巧的练习。

组织学生进行创作活动，培养观察力和想象力。

第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和能力。

引导学生运用不同的雕塑材料和工具。

培养学生的空间想象力和创造力。

3.2 教学内容雕塑和立体创作的基本概念介绍。

学习使用不同的雕塑材料和工具。

空间想象力和创造力的培养。

3.3 教学步骤介绍雕塑和立体创作的基本概念。

学生进行雕塑材料的尝试和雕塑技巧的练习。

组织学生进行立体创作活动，培养空间想象力和创造力。

第四章：设计与社会应用4.1 教学目标培养学生对设计和社会应用的兴趣和能力。

引导学生运用设计原理和方法。

培养学生的设计思维和社会实践能力。

4.2 教学内容设计原理和方法的介绍。

学习使用设计工具和材料。

设计思维和社会实践能力的培养。

4.3 教学步骤介绍设计原理和方法。

学生进行设计工具和材料的练习。

组织学生进行设计和社会应用的实际项目，培养设计思维和社会实践能力。

第五章：综合与探索5.1 教学目标培养学生的综合能力和探索精神。

引导学生运用不同的美术知识和技能。

培养学生的创新思维和问题解决能力。

5.2 教学内容综合能力和探索精神的培养。

五年级下册美术全册教案(人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的欣赏方法，学会从形式、内容、色彩等方面进行分析与评述。

培养学生的审美能力和艺术欣赏水平。

引导学生积极表达自己的观点和感受。

1.2 教学内容欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。

分析作品的形式、内容、色彩等方面的特点。

进行小组讨论，学生之间分享自己的观点和感受。

1.3 教学步骤展示美术作品，引导学生观察和欣赏。

引导学生从形式、内容、色彩等方面进行分析与评述。

组织小组讨论，学生之间交流自己的观点和感受。

第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用彩笔、水粉等工具进行绘画创作的能力。

引导学生运用构图、色彩、线条等绘画元素，表达自己的情感和想象。

培养学生的创新思维和创造力。

2.2 教学内容学习绘画工具的使用方法和技巧。

运用构图、色彩、线条等绘画元素进行创作。

创作出一幅具有个性和创意的绘画作品。

2.3 教学步骤介绍绘画工具的使用方法和技巧。

引导学生运用构图、色彩、线条等绘画元素进行创作。

提供素材或主题，引导学生发挥想象，进行个性化的绘画创作。

指导学生调整和完善作品，培养创新思维和创造力。

第三章：雕塑与塑造3.1 教学目标培养学生运用雕塑材料进行立体创作的能力。

引导学生运用雕塑技巧，如塑造、雕刻等，表达自己的情感和想象。

培养学生的空间感知能力和动手能力。

3.2 教学内容学习雕塑材料的使用方法和雕塑技巧。

运用塑造、雕刻等技巧进行立体创作。

创作出一件具有个性和创意的雕塑作品。

3.3 教学步骤介绍雕塑材料的使用方法和雕塑技巧。

引导学生运用塑造、雕刻等技巧进行立体创作。

提供素材或主题，引导学生发挥想象，进行个性化的雕塑创作。

指导学生调整和完善作品，培养空间感知能力和动手能力。

第四章：设计与社会4.1 教学目标培养学生运用设计思维进行创意设计的能力。

引导学生了解设计在社会生活中的应用，认识到设计的重要性。

培养学生的创新意识和解决问题的能力。

人美版五年级美术下册教案(表格式一、教学内容本节课我们将学习人美版五年级美术下册教材第四章《色彩的运用》中的第一课《色彩的搭配》。

本课详细内容包括：了解色彩的基本原理，学习色彩的搭配方法，掌握色彩的冷暖、明暗对比，以及如何运用色彩表达情感。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，了解色彩的搭配方法。

2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的冷暖、明暗对比的运用，以及如何用色彩表达情感。

教学重点：色彩的基本原理、搭配方法，以及色彩的实践运用。

四、教具与学具准备教师准备：色彩教材、示范作品、画笔、颜料、调色板等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水杯等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中色彩丰富的图片，引导学生观察并讨论色彩的搭配，引出本课主题。

2. 知识讲解（15分钟）：讲解色彩的基本原理，如三原色、冷暖色等，以及色彩的搭配方法。

3. 示范讲解（10分钟）：现场示范如何运用色彩进行创作，讲解色彩的冷暖、明暗对比，以及如何用色彩表达情感。

4. 实践环节（20分钟）：学生根据所学知识进行色彩创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 色彩的基本原理三原色冷暖色2. 色彩的搭配方法对比色相近色3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的搭配方法，创作一幅表达情感的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本原理和搭配方法掌握程度较高，但在情感表达方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩搭配，提高审美能力，并尝试运用所学知识进行创作。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的冷暖、明暗对比的运用，以及如何用色彩表达情感。

2. 实践环节：学生根据所学知识进行色彩创作，教师巡回指导。

3. 作业设计：运用色彩的搭配方法，创作一幅表达情感的作品。

一、教学难点的解析1. 色彩的冷暖、明暗对比的运用冷暖色：冷色通常包括蓝色、绿色等，给人宁静、清新的感觉；暖色包括红色、橙色等，给人热烈、温暖的感觉。

美术五年级下册《第14课花鸟画（二）》（教学设计）人美版一. 教材分析《花鸟画（二）》是美术五年级下册第14课的内容，本节课是在学生已经掌握了花鸟画的基本技法和表现方法的基础上进行进一步的学习。

教材内容主要包括花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，以及如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。

教材还提供了多个花鸟画的实例，供学生参考和临摹。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对花鸟画有一定的了解和兴趣。

但是，学生在花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。

此外，学生对花鸟画所表达的情感和思想还缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧。

2.培养学生通过花鸟画表达自己的情感和思想的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.花鸟画的构图技巧。

2.花鸟画的用笔、用墨、设色技巧。

3.如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师为主导，学生为主体，通过讲解、示范、练习、欣赏等环节，引导学生掌握花鸟画的技巧，培养学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材《花鸟画（二）》。

2.花鸟画作品的图片或实物。

3.绘画工具和材料（如毛笔、墨、纸、颜料等）。

4.投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些花鸟画作品的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，并结合实例进行示范。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的技巧，自己动手进行花鸟画的创作。

教师在旁边进行个别指导。

4.巩固（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师进行总结性点评。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过花鸟画表达自己的情感和思想，鼓励学生进行创新和尝试。

人美版小学五年级美术下册全套教案第1课人民艺术家——齐白石一、教学目标1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。

4、在教师的指导下，学生通过对书是提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。

5、通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。

6、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之以恒。

二、教学重点与难点重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教学过程一、课前准备收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石。

二、引入以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由，请同学们介绍自己查找的有关资料。

教师有意识地进行分类，归纳和总结。

三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。

大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢，就请到这看看。

四、自主学习解决教学重点（介绍页面的使用方法。

分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面）在前五个区域，根据自己喜欢的内容进行网上学习，并回答有关题目。

然后我们比一比，哪位同学获得的樗最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。

五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。

回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。

2、在回答问题时其他同学腐倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，可获得两枚标志。

竞赛开始评选出优秀的同学，佩戴“特聘讲解员”胸卡。

六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。

七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。