商品学基础(第五版)第二章

《商品学基础》习题集第一章绪论一、名词解释:1、商品2、使用价值3、价值二、填空题（8分，每空1分)1、商品是用于的产品。

2、商品的使用价值主要是由它的属性决定的.3、商品的使用价值是一个范畴，一般物品的使用价值是一个范畴.4、价值是商品的因素，是商品属性的体现。

5、商品的交换价值表现为两种使用价值相互交换的上的关系或比例。

三、单选题1、商品的使用价值就是商品的( )。

A、有用性B、观赏性C、价值性D、交换性2、（）体现了商品生产者之间相互交换的劳动关系。

A、商品B、价值C、使用价值D、交换价值3、下列不属于商品范畴的是（）。

A、股票B、房产证C、氧气D、假酒4、决定和影响商品质量的因素是商品的（）A、原材料B、分类代码C、检验与认证D、包装与养护5、衡量商品使用价值高低的尺度是（）。

A、商品成分B、商品属性C、商品价值D、商品质量6、商品的（）是商品的自然属性。

A、质变B、价值C、包装D、广告7、商品学是研究（）的一门学科.A、商品价值B、使用价值C、商品市场D、商品消费8、商品学研究的中心内容是（）。

A、商品属性B、商品代码C、商品养护D、商品检验四、简答题1、商品的使用价值和价值分别具有什么表现形式？2、商品的使用价值和价值有何关系?3、商品具有哪三个基本特征？4、商品学的研究包含哪些内容？第二章商品质量一、名词解释1、质量2、质量特性3、商品质量4、全面质量管理二、填空题1、质量特性是对顾客的需要用、、、语言进行变换。

2、有形商品质量特性包括、、、、等方面。

3、某项服务措施即便不充分也不会使人产生不满的质量特性是 .4、食品的营养价值包括、、三项指标。

5、商品良好的、、服务质量已逐渐被消费者视为商品质量的重要组成部分。

6、全面质量管理的基本要求是管理、管理和管理。

7、PDCA循环是按照、、、进行管理的工作方法。

8、流通过程中、和是影响商品质量的主要因素。

三、单选题1、在市场经济条件下，（ )是企业强化管理的必然趋势.A、体系B、资源C、成本D、质量2、产品在规定的时间内、规定的条件下完成规定功能的能力是商品的（）。

商品学概论第五版答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN商品学概论第五版答案【篇一：商品学概论试题及答案】txt>二、单项选择题1.商品是（）发展到一定历史阶段的产物。

a.劳动力；b.人类社会生产力；c.工业化；d.农业化2.商品是具有使用价值的（）。

a.劳动产品；b.社会产品；c.工业品；d.农产品3.商品是供（）消费的。

a.生产者；b.经营者；c.社会；d.城乡4.从本质上说，消费者购买的不是商品本身，而是它的（）。

a.功能/效用；b.附加服务；c.使用价值；d.价值5.商品的使用价值就是商品的（）。

a.功能；b.有用性；c.价值性；d.价格6.商品使用价值的大小是由（）来衡量的。

a.消费需要；b.商品属性；c.商品价格；d.商品品种和质量7.商品学是研究（）的科学。

a.商品质量；b.商品品种；c.商品消费；d.商品使用价值及其变化规律8.商品学是一门（）。

a.自然科学；b.技术科学；c.社会科学；d.综合性交叉应用学科9.商品学研究的核心内容是（）。

a.商品使用价值；b.商品价值；c.品种、质量及其相关问题；d.微观、宏观管理10.商品学起源于（）。

a.美国；b.英国；c.意大利；d.德国11.商品学的产生大约在（）。

世纪末；世纪末；年前；年前12.商品学产生和发展的前提在于（）。

a.第一次工业革命；b.第二次工业革命；c.商品生产的发展，特别是商人的出现；d.商业教育的发展13.国外最早涉及商品学领域的着作是（）。

a.《完美商人》；b.《商业之美》；c.《商品学导论》14.商品学的创始人是（）。

15.（）年，我国商业教育中开始把商品学作为一门必修课。

三、多项选择题1.某些天然物品，如（）等，虽然具有使用价值，但因其不是劳动产品，所以不能称为商品。

a.空气；b.阳光；c.雨水；d.原始森林2.商品一旦进入市场交换，就要受到（）的支配。

a.价值规律；b.供求规律；c.竞争规律；d.社会规律3.商品流通包括（）等。

商品学实务第一章P111、填空（1）实物商品的整体一般是由核心商品、有形商品、无形商品构成。

P7（2）商品学的研究对象是商品的使用价值及其变化规律。

（3）商品学研究的中心内容是商品质量和商品品种。

P9（4）商品学常用的研究方法有科学实验法、现场实验法、技术指标分析法、社会调查法、对比分析法。

P12-14（5）商品学在其发展的过程中产生了两个研究方向：自然学派、社会科学学派。

P123、简答（1）实物商品的整体构成：p7核心商品——商品所具有的满足某种用途的功能，使消费者购买某种商品时所追求的利益。

有形商品——又称有形附加物，即指实物商品本身，如商品的材料、结构、外观、商标、包装、标志等。

无形商品——无形附加物，是指消费者购买有形商品时所获得的的附加利益和服务，如送货、免费安装、售后服务和信息咨询。

（3）商品学的研究内容：p9商品质量、商品品种、商品与人、商品与社会、商品与环境等。

第二章P373、简答1.商品分类体系的主要构成：p31-36①国家标准分类体系；②《海关合作理事会商品分类目录》；③《国际贸易标准分类》④《商品名称及编码协调制度》○5国际危险品分类商品分类的方法：线分类法、面分类法p21-222、EAN（国际物品编码协会）、UPC（通用产品代码）码的基本构成：厂商识别代码、商品项目代码、校验位。

第三章P561、填空（1）、在表现形式上，商品质量由内在质量、外观质量和附加质量构成。

P41（2）、人们重点关注商品的适用性、卫生安全性、可靠性、耐用性、经济性、美观性和信息性等。

P42（3）、流通过程中影响商品质量的主要因素有商品的运输和装卸、商品储存、商品的销售服务。

P45-46（4）、PDCA管理循环包括计划、执行、检查、处理四个阶段。

P54-553、简答（1）重要性：p41-421.质量是治国之本，关系到党和政府在人民群众心目中的威望2.加强商品质量工作，对振兴我国经济具有非常重要的意义3商品质量是决定企业竞争能力的重要因素4.提高商品质量是提高人民实际生活水平的重要途径（2）影响商品质量的主要因素：p44-461、市场调研2、生产过程中影响商品质量的因素——产品开发设计；原材料；生产工艺和设备；检验与包装。

综合练习一、名词解释1.商品分类：为了一定的目的，按照一定的标志，科学地、系统地将商品分成若干不同类别的过程，就是商品分类.2.商品中类：体现具有若干共同性质或特征商品的总称。

3.商品小类：对中类商品的进一步划分，体现具体的商品名称。

4.商品品类：商品品类又称商品品目，是指具有若干共同性质或特征的商品总称，它包括若干商品品种。

5.商品品种：商品的品种是指商品的具体名称，它是按商品的性质、成分等方面特征来划分的，如水果中的瓜类商品包括西瓜、甜瓜、哈密瓜、白兰瓜及其他瓜等。

6.商品细目：商品的细目是对商品品种的详细区分，包括商品的花色、规格、品级等。

它能具体地反映出商品的特征。

7.分类标志：分类标志是编制商品分类体系和商品目录的重要依据和基准。

商品分类标志的选择是商品分类的基础，是一项十分重要而细致的工作。

8.商品目录：商品目录是指将所经营管理的全部商品品种，按一定标志进行系统分类编制成的商品细目表。

9.商品代码：商品代码是指为了便于识别、输入、存储和处理，用来表示商品一定信息的一个或一组有规律排列的符号。

10.商品条码：商品条码（也简称商品条形码）是由一组粗细不同、黑白（或彩色）相间的条、空及对应字符按规则组合起来，用以表示一定信息的图形，11.EAN条码：国际物品条形码是国际物品编码协会（EAN）制定的一种国际通用商品条形码，主要用于超级市场或一些自动销售系统的单件商品。

12.UPC条码：是美国统一代码委员会（UCC）于1973年制定的一种代码，主要用于美国和加拿大。

13.协调制度：《商品名称及编码协调制度》（ Harmonized Conunodity Description and Coding System）（简称《协调制度》或HS）是指原海关合作理事会（1995年更名为世界海关组织）在《海关合作理事会商品分类目录》（CCCN）和联合国的《国际贸易标准分类》（SITC）的基础上，参照国际上主要国家的税则、统计、运输等分类目录而制定的一个多用途的国际贸易商品分类目录。

商品学基础第五版窦志铭第二章课后答案第2章商品分类训练与习题：1．判断题（1）很多商品分类体系中有空章空节。

（对）（2）为了使分类体系完整，一个商品可以给予两个代码或两个商品给予一个代码。

（错）（3）商品分类体系中一个商品只能有一个代码。

（对）（4）科学的商品编码体系不能留存空号。

（I错）（5）能够识别EAN-13码的POS系统就不能够识别EAN-8码了。

（错）（6）商品的主要成分可以作为分类标志，而特殊成分不能做分类标志。

（错）（7）EAN条形码都是13位数字的编码。

（错）（8）能够识别UPC码的POS系统就不能够识别EAN码了。

（错）（9）商品分类应遵循兼容性原则，使得分类体系之间能够建立对应关系或转换关系。

（对）（10）《GB/T7635.1-2002》标准采用的5层10位数字型的层次码。

（错）（11）EAN一13条码可用于销售包装，不可用于储运包装。

（错）（12）EAN一8也称缩短版条码，当商品包装上没有足够的面积印刷标准版条码时使用。

（对）（13）ITF条码，又称交叉二五条码，主要用于运输包装。

（对）（14）商品分类中不能进一步细分的、完整独立的商品品项称为小类。

（错）2.选择题（1）对HS制度的描述哪些是正确的（ABD）A、归类总则、注释、商品编码表三部分组成B、释分为类注、章注、子目录注C、国际上只有少数国家采用D、编码表中有空章空号（2）对HS制度的描述是正确的（A）A、对同类商品按整机在前，零件或配件在后B、对同类商品按零件或配件在前，整机在后C、HS制度分类时注意了商业习惯的实际操作的可行性D、HS制度分类时没有注意到商业习惯的实际操作的可行性（3）“C8112”表示涤粘中、长纤维色布，用的是（C）编码方法。

A、数字型代码B、字母型代码C、混合型代码D、条形码代码。

（4）棉布婴儿服装的代码是“21011007”，用的是（A）编码方法。

A、数字型代码B、字母型代码C、混合型代码D、条形码代码。

第一章商品学的研究对象与内容[知识点]：1.了解商品不同于一般物品、产品的特征。

2.明确现代的商品概念及构成。

3.掌握商品使用价值的本质和结构层次。

4.熟悉商品学的研究对象和主要研究内容。

[引例]：推销指南针---商品的使用价值第一节商品商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两重属性。

一、商品的特征1.商品是具有使用价值的劳动产品。

2.商品是供别人消费，而不是供生产者或经营者自己消费的劳动产品。

3.商品必须通过交换才能到达别人手中，是为交换而生产的劳动产品。

二、现代商品的概念1.商品的功能/效用2.商品体3.有形附加物4.无形附加物图1—1 现代商品概念模型---商品球型示意图三、商品的属性1.自然属性2.社会属性在形成商品的使用价值或有用性时，起直接或主导作用的是商品的自然属性，它是商品社会属性存在的前提和基础。

第二节商品的使用价值一、一般意义上的价值的概念---- 一般意义上的“价值”是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。

价值主体可以是个人，可以是群体，可以是社会。

理解一般意义上的价值的概念时，应该注意以下两点：第一，价值关系是客观存在的。

第二，价值都是历史的、具体的、相对的、动态的。

二、使用价值本质：使用价值表示物和人之间的自然关系，实际上是表示物为人而存在。

1.物的使用价值是由人的需要和物的属性两者之间的作用而形成的。

2.物的属性与人的需要的吻合程度或一致性程度，就决定了物对人的使用价值的大小。

3.人或社会的需要是物的使用价值形成的前提。

4.物本身的属性是物的使用价值形成的客观基础，但不是物的使用价值。

二、商品使用价值1.商品的个别使用价值与社会规模使用价值商品使用价值是指商品对于人或社会的正面意义意义或积极作用，或者说是指商品具有能够满足人或社会需要的能力。

2.商品的交换使用价值与消费使用价值交换使用价值（形式使用价值）商品使用价值包括：商品使用价值的两重性消费使用价值（实际使用价值）3.研究商品使用价值二重性的意义。

《商品学基础》教案一、教学目标1. 了解商品的定义、分类和基本属性。

2. 掌握商品的质量、包装、储存、运输等方面的知识。

3. 了解商品的价值和价格形成机制。

4. 熟悉商品的市场运作和营销策略。

二、教学内容1. 商品的定义与分类1.1 商品的定义1.2 商品的分类2. 商品的基本属性2.1 使用价值2.2 价值2.3 商品的二因素关系3. 商品的质量3.1 质量的内涵与分类3.2 质量评价与控制4. 商品的包装4.1 包装的定义与功能4.2 包装材料与设计4.3 包装技术5. 商品的储存与运输5.1 储存的意义与方法5.2 运输的方式与组织三、教学方法1. 讲授法：讲解商品的基本概念、原理和知识点。

2. 案例分析法：分析典型商品案例，提高学生对商品学的实际应用能力。

3. 小组讨论法：分组讨论商品质量、包装、储存、运输等方面的问题，培养学生的团队协作能力。

4. 实地考察法：组织学生参观商品生产企业、流通企业等，加深对商品学理论的理解。

四、教学资源1. 教材：《商品学基础》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：商品质量、包装、储存、运输等方面的实际案例4. 实地考察：商品生产企业、流通企业等五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占比30%。

2. 期中考试：测试商品学基本概念、原理和知识点，占比40%。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-4课时：商品的定义与分类第5-8课时：商品的基本属性第9-12课时：商品的质量第13-16课时：商品的包装第17-20课时：商品的储存与运输第21-24课时：商品的价值与价格第25-28课时：商品的市场运作第29-32课时：商品的营销策略七、教学重点与难点1. 教学重点：商品的定义与分类商品的基本属性商品的质量评价与控制商品的包装设计商品的储存与运输方法商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略2. 教学难点：商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略八、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍商品的定义与分类，使学生了解商品的基本概念。