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行动·古籍新时代重视实物，藏以致用——关于高校古籍馆藏利用的思考河北师范大学《关于推进新时代古籍工作的意见》（以下简称“意见”）明确指出“挖掘古籍时代价值”“促进古籍有效利用”，作为国家古籍收藏的重要组成部分，高校图书馆在古籍的抢救保护、整理研究、普及推广、人才培养等方面发挥着十分重要的作用。
随着国家对古籍保护的支持力度不断加大，古籍收藏达到一定规模的高校图书馆大多已有现代化的古籍书库，硬件水平达到国家级标准要求，古籍存藏的条件得到极大改善。
国家古籍保护中心多次组织举办与古籍保护相关的各类培训班，提升古籍从业者的业务素质，其中也涵盖众多高校图书馆的古籍业务人员。
高校图书馆的古籍收藏与其他公共图书收藏机构相较，比较明显的区别在于前者的服务对象相对集中于师生，这一群体的不同需求是影响高校图书馆提供古籍服务的重要因素。
高校图书馆收藏的古籍，不单是作为文献资料阅读的书籍，更是文物。
不论善本古籍还是普通古籍，都不可再生，需要倍加爱惜。
所以《意见》再三强调古籍保护，在保护好古籍的前提下利用。
高校的古籍读者主要为高校师生，这个群体由教师、博士研究生、硕士研究生、本专科学生组成，不同层次的读者，由于学识水平、对古籍的认知程度不同，对古籍的需求存在差异，图书馆提供的古籍阅览服务也会有所区别。
但无论是哪种类型的读者，接触古籍原书，无疑是最好的选择。
高校教师和博士研究生往往受过相关专业训练，在自己的研究领域耕耘多年，清楚自己对古籍文献的需求，索书一般比较明确。
硕士研究生正处于学术入门阶段，对古籍的认知多在较浅层面，所需文献往往不甚明晰，会出现无从检索的尴尬情况，需要帮助其即类求书。
同时，他们大多没有接触过古籍，如有不慎，就可能对古籍造成损坏，需要告知其正确翻阅方法。
当然，所需古籍若已影印，或高校已购买相关数据库，则可在一定程度上替代阅读原书。
在这里需要说明的是，近年来影印复制、数据库等领域技术发展突飞猛进，为古籍复制、研究提供了技术支持。
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2019.26.169新时代背景下高校图书馆古籍保护现状及优化措施研究①王建楠(河北民族师范学院图书馆 河北承德 067000)摘 要：古籍保护对我国保留历史资源具有非常重要的意义，然而，现阶段我国高校图书馆古籍保护存在着古籍目录不完整、古籍保存地点环境不达标以及没有建立健全的古籍管理与保护体系三方面问题，为了提高古籍保护的力度和效果，结合新时代的特色从加强古籍存放环境的建设、建立健全的图书馆古籍管理与保护体系以及提高古籍保护的资金投入三个方面来加强图书馆古籍保护措施，确保图书馆古籍保护工作的有序进行。
关键词：新时代 图书馆 古籍 保护中图分类号：G255.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)09(b)-0169-02古籍是对我国历史文化的记载，是中华民族长久发展的珍稀资源。
古籍的保护不仅可以为当代人们提供参考文献，同时也能够为后世留下宝贵的历史资源，这也是古籍保护工作人员为之奋斗的精神所在。
古籍保护工作的开展刻不容缓，随着时间的流逝古籍保护工作愈加显得尤为重要，这是因为古籍具有不可再生性，古籍的损坏将造成无法挽留的损失。
高校是我国负责古籍保护的主要场所，有责任与义务保护好我国的古籍资源，我国各高校图书馆工作人员也以此为基础不断加强古籍保护工作，然而仍然产生了较多的问题，影响了我国古籍资源长久保存。
为此，该文研究了新时代背景下高校图书馆古籍保护现状，并通过发掘的问题制定了优化措施，力求建立完善的图书馆古籍保护工作体系。
1 新时代背景下高校图书馆古籍保护现状1.1 古籍目录不完整造成高校图书馆古籍目录不完整主要是由两个原因造成的：第一，高校图书馆没有专业的古籍管理人员，对古籍图书的种类与内容不了解，没有能够对高校图书馆现有的古籍进行系统的清点，缺乏建立古籍档案的专业能力，自然而然也就无法知晓古籍的缺失情况，更不能建立完整的古籍目录。
新时期高校图书馆古籍保护存在的问题及对策作者：郑玉娟来源：《河南图书馆学刊》2012年第01期关键词:高校图书馆；古籍保护；问题；对策摘要:目前古籍保护工作受到了政府和古籍保护单位前所未有的重视。
本文系统地探讨了新时期高校图书馆古籍保护工作中存在的主要问题及应对策略。
中图分类号:G253.6文献标识码：A文章编号：1003-1588(2012)01-0133-1新时期高校图书馆古籍保护工作存在的问题1.1馆舍条件差目前虽然许多高校都建立了符合藏书标准与理念的现代化图书馆，但古籍书库的条件却普遍较差，缺乏古籍保护技术设备。
在高校图书馆，除北京大学图书馆、南京大学图书馆等少数图书馆外,大多数图书馆古籍书库的恒温恒湿基本要求没有实现，能配备普通空调机就算是条件好的。
地方院校图书馆的古籍书库更是因为古籍数量少、读者少，而常常被置于一个空闲的角落。
除去水火灾害外，虫灾和酸化成为新时期古籍遭受破损的两大主要原因。
1.2管理不到位国家尚未出台有关古籍管理与保护的法规。
许多高校图书馆内部也没有建立完善的管理机制，没有专业的古籍整理与保护人员，对古籍的管理不到位。
对自己的古籍家底不甚了解，只是知道大概的数量，没有具体的数字。
如北京大学图书馆除已编书100余万册外,未编书到底有多少册，有什么书，没有确切的数据，只是粗估有50余万册[1]。
其他小馆的情况更令人担忧。
1.3人为的不经意损坏古籍文献的载体多为纸张，即使是早期的竹木简牍、丝绸缣帛，保存到今天大多也已不同程度的老化变质。
古籍保护工作者在延缓古籍的老化、保护古籍的同时，对古籍的破损也是不可避免的。
古籍在打包、搬运、提取、上架、阅读等过程中都可能会因人为的不经意而遭到撕裂、折叠、摩擦、挤压、冲撞等。
读者在阅读过程中的不慎污损，甚至在古籍上乱写乱画、眉批圈点，都对古籍保护造成了难以挽回的损失。
利用缩微技术对古籍进行复制及影印时，也极易对古籍带来损害。
1.4专业人才少目前，高校图书馆凸显出严重的人才不足现象。
浅谈大学图书馆古籍的典藏与流通作者：孙嘉俊来源：《文学教育下半月》2018年第04期内容摘要：经济水平的不断上升，可以在一定程度上推动神会文明进程，而社会文明程度的提高，必然会引发人们对精神文化进一步的渴求。
作为文化的传播重要方式，书籍具有重要的作用和价值。
几千年的历史浮沉，几千年的文化积淀，一件件古籍就像秋日指头的果实，散发出令人迷醉的沁香。
许多大学建校历史悠久，深受文化熏陶，也流传下来一批批的文化古籍。
这些古籍历久弥新，价值无法估量。
但是，在高校图书馆中的典藏和流通却是一个复杂难解的问题。
关键词：图书馆古籍古籍保护与修复流通现代管理技术作为四大文明古国之一，中国的顽强延续是世界历史上浓墨重彩的一笔。
几千年的日月更替下，留给中华民族的是生生不息，是流光溢彩。
勤劳的中国人不仅用双手创造出饱满的生活，更是用智慧发明造纸术，发明印刷术，使得很多著作得以问世流传，尽力留下了那些独具特色的耀眼文化。
但是受到生产力的制约、政治经济的影响，能够流传下来的古籍数量有限，也因此显得弥足珍贵。
高校图书馆作为重要的文化场所，在古籍文献的传承中具有得天独厚的条件。
所以，很多高校图书馆都有大量的馆藏古籍。
对广大师生来说，是了解传统历史文化的重要途径，开阔了师生的视角；对科研工作者而言，是获取第一手资料的绝佳渠道，保障了研究的严谨；对整个社会来讲，是保护古文物、文化的优质场所，做到了传承的表率。
但是高校的古籍管理工作挑战重重，可谓是任重道远。
一.古籍典藏与流通的特点高校中的古籍问题属于近些年新开始的内容，还没有得到充分的解决。
由于起步晚，理论水平和技术水平发展低，还有大量的工作急需完成。
然而受到重视程度不足和经费欠缺的因素影响，古籍管理修复更是雪上加霜。
因为古籍的各种文化、收藏价值已经被广泛认知，高校内部环境相对封闭，管理的自主权限较高，所以高校图书馆的古籍，在典藏和流通过程中的特点也比较明显、独特[1]。
（一）古籍种类多、价值大我国许多高校建校历史悠久，图书馆藏书丰富，自然就会有许多古籍，这些以纸质书为主的古籍自然有十分广泛的价值。
2020年第3期对古籍著录工作的几点思考以«中国古籍总目»为例Ѳ沈蕙∗㊀㊀摘要㊀论述了«中国古籍总目»对学术界的贡献,同时指出其古籍著录存在的疏漏与不足.为今后进一步做好古籍著录工作,提出了遵循著录规则㊁适时修改著录规则㊁著录与审校有机结合㊁加强古籍人才培养四个方面的对策性建议.关键词㊀古籍著录㊀中国古籍总目㊀著录规则㊀人才培养分类号㊀G ２５６D O I ㊀１０．１６６０３/j．i s s n １００２－１０２７．２０２０．０３．０１４㊀㊀由国家图书馆㊁上海图书馆等１０余家藏书机构参与编纂的«中国古籍总目»(以下简称«总目»)于２００９－２０１３年陆续出版发行.«总目»是迄今为止编纂规模最大的全国性古籍书目,有学者认为,«总目»的编纂出版具有开创性和总结性,是中国当代古籍整理研究的重要成果[１],也是当代学者进行古籍整理和研究利用时具有较高参考价值的工具书.但也有研究者提出异议,认为«总目»在古籍著录上存在不少失误,发表了一些针对«总目»经㊁史㊁子㊁集㊁丛各类书籍的指瑕㊁订误类文章.本文试对«总目»得失进行分析,并提出改进古籍著录工作的几点建议.１㊀«总目»对学术界的贡献１．１㊀完成了对现存中国古籍最全面㊁真实的摸底调查收录全面与否,是衡量一部工具书编纂水平的重要方面.«总目»的收录范围包括产生于１９１２年以前,以稿本㊁抄本㊁印本㊁拓本等形式存世的各种古籍,以及西学传入中国后产生的新学书籍.调查数据显示,参与«总目»编纂的国内各大图书馆所收藏的古籍,涵盖了我国现存古籍９０％以上的品种[２].«总目»通过联合编目的方式,汇总了全国主要图书馆的馆藏古籍书目,收书数量超过了以往编纂的任何一部古籍目录.另一方面,由于«总目»的编纂是在各个图书馆对所藏古籍资源调查清理的基础上进行的,不同于以往一些从目录到目录的编纂,不再是转录前人书目,因而具有较高的准确性和真实性.也是在最接近真实的情况下,对现存中国古籍资源的一次全面彻底的摸底与调查,为科学保护㊁合理利用古籍文献提供了依据,为弘扬我国传统文化提供了资源保障.１．２㊀完成了对中国古籍主要版本的著录«总目»汇集著录全国各大图书馆众多版本,古籍品种收罗齐全,版本资料丰富.其版本著录涵盖了抄本和印本两大版本系统,能够全面反映中国古代文献流传与存藏状况.相比较之前的权威古籍目录«中国古籍善本书目»和«中国丛书综录»,«总目»的优越性显而易见.首先,«中国古籍善本书目»因著录范围限制在 善本 之列,在版本数量上无法与善本㊁普通版本皆收的«总目»相提并论;其次,«中国丛书综录»也因受到 丛书 收录范围的限制而无法包纳全部古籍品种.仅就丛书而言,根据«中国丛书综录»所附 全国主要图书馆收藏情况表 显示,«中国丛书综录»共收录丛书２７９７种,其中综合性 汇编丛书 １３２７种.«总目»依据立目原则,丛书部分只收录 汇编丛书 ,共收录丛书２２７４种,新增９４７种,增长率为７１ ３６％.«总目»在收录范围上不受 善本 丛书 的限制,将现存中国的古籍版本全部包罗在内,这是其他专科古籍目录所无法比拟的.１．３㊀著录规范科学,编纂质量较高为保证古籍著录质量,规范科学地著录,«总目»２０１大学图书馆学报J o u r n a l o fA c a d e m i cL i b r a r y∗沈蕙,O R C I D :００００Ｇ０００３Ｇ３１６９Ｇ７３３３,邮箱:s h e n w a n g y i n g＠１２６．c o m .2020年第3期编纂委员会制定了严格的著录规则㊁分类表㊁款目组织规则等,用于汉文古籍的著录㊁分类与编目,并要求各参与著录的成员馆学习并遵守.«总目»体例完备㊁界说清晰,通过分类体系将历代典籍统括为一个有机整体,同时对不同品种㊁相同品种㊁新品种古籍分别定义,并制定了立目原则.对著录款项㊁著录格式㊁著录内容做出了具体的要求并示例予以说明,如首卷卷端题名为主㊁著者以本名著录㊁方志类书名前加冠纂修时代㊁丛书仅著录跨部合刻之汇编丛书等.为了保证各参与图书馆古籍著录信息的准确性,«总目»在汇编各馆书目的过程中,对存疑的书目逐条核对,不仅查看馆藏卡片目录㊁古籍书影,甚至要翻看原书,并据此修订原有的著录讹误.«总目»初稿完成后,编纂委员会分别邀请国内各学科专家学者参与审稿,各科专家认真审阅,悉心校核,确保了«总目»的总体编纂质量.１．４㊀沿用四部分类法,完成 丛部 之单独构建中国的图书分类法始终处于发展变化之中,其最终目的是要建立类目精当的图书分类体系.在古籍书目中设置 丛部 ,是长期以来古籍目录编纂者在实践中努力尝试去做的事情.«四库总目»勉强将丛书附属于子部,既有悖于文献分类的原理,又导致了部类之间容量的失衡.张之洞的«书目问答»第一次将丛书从子部解放出来,设立经㊁史㊁子㊁集㊁丛五部分类,但收录图书仅２２００余种.«中国丛书综录»依此而行,建立了完善的丛书分类体系,率先于全国性古籍书目中设置 丛部 ,并将丛书分为 汇编 和类编 两部分,但由于诸多原因及自身收录范围的限制,仍然无法站在全部古籍的高度完成 丛部 之构建[３].«总目»的类目设置参酌«中国丛书综录»«中国古籍善本书目»等,在沿用传统四部分类法类分古籍的同时,根据现代图书馆编目及庋藏实际,将«中国丛书综录»里的 汇编丛书 单列为 丛书部,与经㊁史㊁子㊁集四部并列,形成五部分类,使得 丛部 在全国性古籍书目中摆脱附属㊁单独构建最终成为现实.«总目»在四部分类上的突破,使得古籍类目脉络清晰,五部书籍各归其所.１．５㊀著录收藏机构,为读者利用提供便利«中国丛书综录»揭示了全国４１所主要图书馆的收藏情况,在总目后附有 全国主要图书馆收藏情况表 ,方便读者查检.«总目»在此基础上更进一步,将收藏机构直接附注于每条数据的版本项之后,依次著录参与编目之图书馆㊁中国及海外藏书机构的简称.同时对于稀见刻本㊁稿抄批校本的收藏机构著录从详,通行常见本著录从略,对于丛书㊁方志等收藏机构较多的古籍以著录各地大中型图书馆为主[４].这种著录收藏机构并区别详略著录的做法为读者提供了贴心服务,尽显人文关怀,为研究人员按图索骥㊁就近查阅提供了极大的便利.２㊀«总目»著录之疏漏举例«总目»对学术界贡献巨大,但由于编纂工程浩大㊁内容庞杂㊁著录工作成于众手等原因,难免百密一疏,留下不足和缺憾.其不足之处主要体现在古籍书目的著录方面,在书名㊁卷数㊁著者㊁著作方式㊁版本㊁馆藏信息等著录款项上存在一些错讹疏漏.２．１㊀书名书名能够概括反映一书的内容和体裁等方面的信息,正确地著录书名项有助于了解著作的性质及其所属学科门类.«总目»书名著录存在错讹的现象,造成错讹的主要原因有衍字㊁脱字㊁形近致误㊁音近致误等,有些则是不明所以的著录错误.«总目»经１０２０１４７１:«易说»十二卷易,清郝懿行撰,郝氏遗书本(光绪刻)[５].按:书名应为:«易说»十二卷, 十二卷 后衍易 字.«总目»子５１２２４９２１:«专文类聚群书通要存己集»十卷,不著撰者,元刻本[６].按:书名应为«事文类聚群书通要存己集»十卷,事 字误著录为 专.«总目»经１０４０４５００:«拙民经义待访录»不分卷,朱元淳编,抄本[７].按:核查国家图书馆该书馆藏,书名应作«拙民经义诗待访录»不分卷, 经义 后脱 诗 字.２．２㊀卷数古籍卷数是核查一书完整与否㊁版本异同的重要依据之一,«总目»在卷数著录方面主要存在卷数错讹㊁卷数失标㊁卷数统计遗漏等问题.«总目»经１０２０１８３５:«周易或问»十六卷,清文天骏撰,清光绪十一年黔南文氏四川泸县刻本[８].按:核查国家图书馆藏清光绪十一年黔南文氏四川泸县刻本,著录为六卷.且书前 黄诗聘序 及 自序 称: 著为周易或问六卷 ㊁ 遂积稿六卷 ,故 十 字疑为衍字.«总目»经２０９１０８８０:«四书地理考»,清王瑬撰,清道光十五年壑舟园刻本[９].３０１2020年第3期按:核查国家图书馆该书馆藏,著录为«四书地理考»十五卷,疑为著录者疏忽导致卷数失标.«总目»史６１１４１６９５:«钦定大清会典»一百卷,(清)昆冈等撰,清光绪二十五年京师官书局石印本[１０].按:本书正文前附有 御制序 表文 凡例 职名 目录 五部分内容,版心均刻有 首 字,单独成卷.核查甘肃省图书馆该书馆藏,著录为«钦定大清会典»一百卷首一卷,«总目»漏著首一卷.２．３㊀著者著者是区别不同书籍的重要特征,也是确认著作的有效标志.«总目»著者著录错误类型有形近致误㊁衍脱字致误㊁繁简转换致误㊁音近致误㊁著者朝代著录有误等.«总目»经１０４０３９６８:«诗经集成»三十一卷附诗经图考,(清)灿英汇辑,清康熙间金陵三乐斋刻本[１１].按: 灿英 前脱 赵 字.查阅齐鲁书社１９９７年版«四库全书存目丛书»经部第７４册«诗经集成»三十一卷附诗经图考,著者为赵灿英.赵灿英,清代学者,字殿飏,江苏武进人.«总目»经２１２１３４７６:«三字鉴»不分卷,(清)餘懋熏撰(清)陈超元注,清同治九年刻本[１２].按:著者当为余懋勋, 余 误录为 餘 ,当为繁简转换过程中出现的问题; 勋 误录为 熏 ,或为著录者疏忽所致.«总目»史２０９０６９９:«明良志略»一卷,(清)刘沆撰,槐轩全书本[１３].按: 刘沆 当为 刘沅 ,核查甘肃省图书馆藏«明良志略»清同治致福楼刻本,著者为 刘沅.刘沅,字止唐,一字讷如,号清阳居士,四川双流人.一生著作甚丰,现存著作逾二百卷,多收入«槐轩全书».世称刘沅为槐轩先生,其学为槐轩之学.«总目»经１０５０６０２８:«礼论答问»一卷,(宋)徐广撰(清)马国翰辑,玉函山房辑佚本(同治皇华馆刻㊁光绪李氏印㊁光绪琅嬛馆刻㊁光绪楚南书局刻)[１４].按:徐广生于晋穆帝永和八年(公元３５２年),卒于南朝宋文帝元嘉二年(公元４２５年).按照«总目»体例,著者时代应著录为 南朝宋[１５].２．４㊀著作方式古籍的著作方式复杂多样,著作方式可以从一定层面上反映文献的内容特征和著者对著作的贡献,揭示古籍文献的价值.«总目»经１０５０５６７８:«研朱集礼记»五卷,(清)张瑄定,清初虹化堂刻本[１６].按:核查国家图书馆该书馆藏,著者和著作方式为 张瑄订 ,«总目»误将 订 著录为 定 ,疑为音近致误.«总目»经１０４０４１５８:«诗经集说»不分卷,(清)俞国鉴集,稿本[１７].按: 辑 误作 集 ,疑为音近致误.２．５㊀版本准确㊁完整地著录一书的版本,有利于读者考察该书的流传状况.«总目»在版本著录上主要存在著录讹误㊁重复著录㊁版本遗漏等情况.«总目»史１０８０５６５６:«草堂说史»八卷,(清)刘应秋撰,清康熙兴安张鹏翂刻本[１８].按:本书为八卷,半页九行二十二字,白口,四周单边,单黑鱼尾.内封题: 道光癸巳初镌刘草堂先生说史来鹿堂藏版 .各卷卷端题 兴安刘应秋体源甫著,吴门俨廷陆先生鉴定,邑后学张鹏翂补山校梓 .张鹏翂,又名张鹏飞,字扶九,陕西安康人.于道光初创办来鹿堂,并以 来鹿堂 之名从事雕版印刷业,刻印大量书籍.从张鹏翂生平可知其刻书活动主要发生在清道光㊁咸丰年间,版本项著录为 清康熙年刻本 显然有误[１９].另核查甘肃省图书馆藏«草堂说史»清道光张鹏翂来鹿堂刻本,内封有 道光癸巳初镌 字样,亦证此说.故本书版本应著录为: 清道光十三年(１８８３)张鹏翂来鹿堂刻本.此外,«总目»还存在版本重复著录问题,将同一古籍的同一版本,误作不同的版本乃至不同品种处理.如朱仙林认为«群书集本渊海»和«群书集事渊海»乃同一版本.«总目»著录时一字之差而致分列两处,实为重复著录[２０].也有学者指出:«总目»版本著录最大的遗漏则是仅著录文渊阁本«四库全书»及其影印本,而对文津阁㊁文溯阁㊁文澜阁本«四库全书»均未著录.实际上因抄录时间不同,加之四库馆编纂规范有所变化,文津阁本与文渊阁本在篇目㊁附录㊁卷数㊁编次㊁馆臣按语㊁文本等方面均存在一定的差异[２１].另外«总目»还存在馆藏地著录脱漏㊁分类不当㊁著录不够全面等问题,不再一一示例.３㊀对古籍著录工作的几点思考«总目»因为诸多原因在古籍著录上出现了一些４０１2020年第3期错讹疏漏,但总体而言瑕不掩瑜,贡献卓著.另一方面,«总目»在著录上的疏漏和不足之处,也带给我们今后的古籍著录工作以思考.继«总目»之后,为了落实国务院办公厅«关于进一步加强古籍保护工作的意见»中 建立中华古籍联合目录 的精神,目前正在编纂的«中华古籍总目»,其定位是一部具有权威性㊁高水平的全国性目录,能够更加准确㊁全面地反映我国历代古籍的存藏状况,也是为了弥补«中国古籍善本书目»和«中国古籍总目»著录和编纂之缺憾而推出的.在新的任务面前,我们应当回顾过去,正视现实,既要借鉴«总目»的著录和编纂经验,同时也要吸取教训,扬长避短,将«中华古籍总目»的著录与编纂工作做好.３．１㊀古籍著录必须严格遵循著录规则古籍著录是古籍整理的第一步,规范准确的著录工作是古籍编纂和出版的重要前提和质量保证.古籍版本的复杂性增加了古籍著录工作的难度,要使古籍著录适应古籍的复杂性,就必须有一套标准化㊁规范化的要求,即要求古籍著录有统一的著录规则,通过规则规定古籍著录款项及先后次序㊁著录格式㊁著录内容㊁著录信息源㊁著录用语言文字及各自的揭示功能.著录人员在开展著录工作之前,应当认真研读古籍著录规则,对著录的各个环节㊁款项和注意事项有清楚的了解,牢记于心并贯彻到自己的著录工作中去,严格按照规则要求有条不紊地进行著录,准确地加以表达.必须强调客观著录,只有在客观著录的基础上,才可能有进一步的分析和判断,从而规范㊁准确地揭示在编古籍的文献特征,为读者或研究人员更深层次的整理和研究奠定基础.在著录过程中,还要注意著录的完整性,工作人员要注重对卷端书名㊁卷数㊁著者㊁著作方式㊁版本等方面的信息加以核查和考辨,同时还要注重古籍所呈现出的整体性特征,通过准确翔实的著录使读者了解古籍的主要内容㊁版本价值㊁存藏状况等,呈现古籍的本来面目. 没有规矩,不成方圆 ,制定著录规则的目的是为了约束㊁规范著录行为,体现著录的一致性,展示共同遵守的学术规范.３．２㊀应适时对著录规则进行修订１９８７年由国家标准局批准出版的«古籍著录规则»较好地体现了古籍著录的客观性反映原则,把我国传统的古籍著录引上现代化㊁标准化的轨道.在之后的古籍编目实践中,著录规则经历了多次的修订与再版.２００８年国家标准化管理委员会颁布的«古籍著录规则»遵循了继承性㊁实用性修订原则,更新了著录规则的体系结构和部分内容.著录规则在实施一段时间后,必须广泛征询古籍工作者的意见,根据具体情况进行修订.修订的原因可能是规则设定的标准本身有失规范,值得商榷,也可能是著录过程中出现了新的情况,遇到了新的问题.«总目»在编纂之前,通过编纂委员会商酌对著录规则进行了多次修订,以适应新的编纂任务.事实上,古籍书目的内容和形式是多种多样的,综合性目录和专题性目录在著录上各有侧重点,如普通古籍目录㊁善本古籍目录㊁丛书目录㊁地方志目录㊁少数民族古籍目录等,著录过程中应区别对待.研究性目录和实用性目录在著录方式和著录重点上也会有不同.应根据不同的读者群㊁不同的馆藏和揭示重点,结合已有的著录经验,适时地对著录规则加以总结和修订,使之逐渐趋于完善并更具有指导性和针对性.以«总目»和«中华古籍总目»为例,前者更多地体现为品种目录,而后者定位为版本目录,并在著录款项中增加了行款版式,这就需要对著录规则进行修订和增补.修订是为了让著录规则更加完备,更加适应著录工作的实际需要.３．３㊀著录与审校的结合是高质量古籍目录的保障古籍著录与审校是两个不同阶段的工作.著录是审校的基础,审校是著录工作的延伸,二者有内在的一致性,应当有机地结合起来.古籍著录工作以«古籍著录规则»为依据开展工作,客观描述㊁规范著录是古籍著录最基本的要求,著录质量直接影响审校的效率,所以要求古籍著录人员要有严谨的态度.审校工作侧重在目录著录的准确性和款目著录格式的规范性上,以著录规则和审校要求为审校标准,确定古籍著录款目如题名㊁卷数㊁著者㊁著作方式㊁版本以及辅助信息等的著录客观准确㊁规范清晰.稿经三校,方能成文,审校工作同样需要高度的责任感.著录和审校必须参与到目录编纂出版的全过程,相互沟通并协作.审校过程中形成的审校意见应及时反馈给著录人员,对于存疑条目可寻求馆藏单位和著录人员的帮助,提供书影或是目验原书逐条进行核对.著录人员依据审校意见对著录信息作判断,修改或保持原有著录,并与审校人员密切沟通.在实际工作中,著录与审校的结合是高质量古籍目录编纂与出版的保障.３．４㊀加强古籍人才培养是关键古籍著录是一项细致㊁复杂的工作,不同于现代５０１2020年第3期出版物的著录,著录人员只需按规定操作便可.古籍著录需要工作人员根据古籍内容作具体的判断和识别,判断有误便会导致失误.因此古籍著录对从业人员的素质要求较高.首先,古籍著录内容需要用繁体字表述,古籍著录中识别和使用繁体字是古籍工作人员的基本功.其次,著录过程中要求工作人员根据原书提供的线索对文献展开分析,对著录内容进行判断㊁选择和提炼,甚至需要对部分内容进行考订.古籍著录不同于普通的编目工作,不仅需要掌握编目的专业技能,而且需要有文字学㊁目录学㊁考据学等多方面的专业知识.所以,要做好古籍著录工作,古籍人才的培养是关键.国家古籍保护中心在这方面做了积极探索,自２００７年起,在全国范围内分阶段㊁分期举办了古籍普查㊁版本鉴定㊁古籍修复㊁碑帖著录㊁碑帖鉴定㊁目录审校等各种培训班,为古籍人才的培养做出了努力.调查显示,参加过国家古籍保护中心举办的古籍普查培训班的学员,往往具有较高的业务素质和能力,在古籍著录中遇到各种问题时能够依据所学合理地加以解决.开办培训班或是古籍中心检查和指导工作,能够在较短的时间内高效地帮助古籍收藏单位培养古籍人才,但古籍人才培养更应该建立一种持续性的长效培养机制,如通过高等院校的学历教育㊁学科建设,为古籍人才提供专业化㊁体系化的培养方案.２０１４年起,国家古籍保护中心开始与复旦大学㊁中山大学㊁中国社会科学院研究生院㊁天津师范大学４所高校合作开设相关专业,招收专业硕士,目前,全国已有１０余所院校开设了相关的专业.可以想见,高等院校将在未来古籍人才培养方面起到举足轻重的作用.参考文献１㊀王岩镔,徐炯．出版物发行知识词典[M ]．上海:上海辞书出版社,２０１６:１５６．２㊀吴格．«中国古籍总目»编纂述略[J ]．中国索引,２０１０(２):３２－３６．３㊀阳海清．论中国古籍 丛部 之构建[J ]．图书情报论坛,２００９(２):３－１０．４㊀同２:３２－３６．５㊀中国古籍总目编纂委员会．中国古籍总目:经部[M ]．上海:上海古籍出版社,２０１２:１５７．６㊀中国古籍总目编纂委员会．中国古籍总目:子部[M ]．上海:上海古籍出版社,２０１２:２００１．７㊀同５:３８８．８㊀同５:１８２．９㊀同５:９１３．１０㊀中国古籍总目编纂委员会．中国古籍总目:史部[M ]．上海:上海古籍出版社,２０１２:３５１．１１㊀同５:３５１．１２㊀同５:１１１８．１３㊀同１０:１５７９．１４㊀同５:５１１．１５㊀孙利政．«中国古籍总目经部»指瑕[J ]．图书馆研究,２０１７(４):１１９－１２３．１６㊀同５:４８７．１７㊀同５:３６５．１８㊀同１０:４８４．１９㊀庄严．«中国古籍总目»订补[J ]．四川图书馆学报,２０１９(１):９０－９２．２０㊀朱仙林．明代类书存佚考论 以«中国古籍总目»著录为例[J ]．图书馆杂志,２０１８(２):１０１－１１１．２１㊀史广超．«中国古籍总目»指瑕[J ]．图书馆工作与研究,２０１４(１):７８－８０．作者单位:西北师范大学图书馆,甘肃兰州,７３００７０收稿日期:２０１９年１０月５日修回日期:２０１９年１２月２５日(责任编辑:关志英)S o m eT h o u g h t s o n t h eD e s c r i pt i o no fA n c i e n t B o o k s T a k i n g C h i n e s eA n c i e n tB o o k sC a t a l o gu e f o r a nE x a m p l e S h e nH u iA b s t r a c t :T h i s p a p e r d i s c u s s e s t h e a c a d e m i c c o n t r i b u t i o no f t h e C h i n e s eA n c i e n tB o o k sC a t a l o gu e a n d p o i n t so u t s o m e o m i s s i o n s a n d d e f i c i e n c i e s i n i t ．S o m e s u g g e s t i o n s a r e p u t f o r w a r d s u c h a s f o l l o w i n gt h e d e Ｇs c r i p t i o n r u l e s ,m o d i f y i n g t h e d e s c r i p t i o n r u l e s i n t i m e ,c o m b i n i n g t h e d e s c r i p t i o nw i t h t h e r e v i e w ,a sw e l l a s s t r e n g t h e n i n g t h e p e r s o n n e l t r a i n i n g o f a n c i e n t b o o k s c a t a l o g i n g ．K e yw o r d s :A n c i e n t B o o k s D e s c r i p t i o n ;C h i n e s e A n c i e n t B o o k s C a t a l o g u e ;D e s c r i p t i o n R u l e s ;P e r s o n n e lT r a i n i n g６０１。
