创新教学教案

小学创新科学教案(精品8篇)小学创新科学教案篇1教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。

教学重点：植物的用途教学难点：植物的用途教学过程：1、引入新课：我们的许多食物来自植物。

2、新课教学1、哪些食物来自植物?这些植物长什么样?如：玉米、水稻、小麦、大豆等。

2、植物还有哪些用途?穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

3、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物?学生思考作答，教师认真小结归纳。

三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。

小学创新科学教案篇2一、教学目标1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。

能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。

2、知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力)，初步了解影响降落伞下降速度的因素。

3、认识到科技发展对人类社会的促进作用。

具有合作与参与的意识，主动进行分享和交流的品质。

产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。

二、教学准备分组材料：：棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀演示材料：降落伞下降的视频资料，秒表三、教学过程(一)认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。

1.同学们，今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。

2.播放降落伞的视频录象3.大家认识录象中的东西吗?那你知道降落伞在下降过程中受到哪些力的作用呢?4.你们能用箭头表示出来吗?(指名一学生上黑板标注，其余学生自行在书上标注)引导学生主要标出降落伞受到的重力和空气的阻力。

(二)制作降落伞并测试降落伞下降速度1.大家想亲手来做个降落伞吗?请看老师给你们准备的材料：棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表。

2.每小组选择相应的材料设计并制作一个降落伞，并注意：A：在使用剪刀时注意安全B：线段从四个角下垂到结的长度应相等。

3.现在我们来测试一下我们自己设计制作的降落伞测试方法：A：一位同学在教学楼二楼往下放降落伞，下面的同学用秒表记录从降落伞打开到下落至地面的时间。

B：要保证降落伞下降的距离一致。

创新教学教案设计教案一：引入创新思维引言：在当今快速变化的社会中，培养学生的创新能力成为教育的重要任务之一。

为了实现这一目标，教师需要设计创新教学教案，以引导学生在学习过程中培养创造性思维和解决问题的能力。

本教案将提供一种创新的教学设计模式，旨在激发学生的兴趣，并帮助他们掌握知识和技能。

一、目标设定本节课的目标是帮助学生了解创新思维的重要性，并激发他们对创新的兴趣。

通过讨论和小组活动，学生将理解创新的定义和不同领域中创新的应用。

二、教学步骤1. 导入（5分钟）- 使用一个生动的例子或引语，引起学生对创新思维的兴趣。

- 提出问题："你认为创新在我们的日常生活中的重要性是什么？"2. 探索创新思维（15分钟）- 将学生分为小组，让他们讨论并列出他们对创新的理解。

- 鼓励学生分享自己的见解，并在小组内形成共识。

- 教师引导学生思考创新的各个方面，如创意、解决问题、改进等。

3. 概念理解（15分钟）- 教师给出创新的定义，并解释创新在不同领域中的应用。

- 引导学生思考创新的优势和挑战，并分享相关案例。

4. 创新活动（20分钟）- 学生分组进行小组活动，设计一个创新解决方案。

- 每个小组将选择一个具体的问题，并应用创新思维来解决。

- 学生需要考虑创新的方法、资源、实施计划等方面。

5. 分享与总结（10分钟）- 每个小组分享他们的创新解决方案，并解释他们的创新思维过程。

- 教师总结学生的观点，并对创新思维的重要性进行强调。

- 提醒学生在日常学习和生活中运用创新思维。

三、教学评估本节课的评估目标是学生对创新思维的理解和运用能力。

教师可以通过观察学生在小组活动中的表现，以及他们的分享和解释来评估学生的掌握程度。

四、拓展延伸为了进一步培养学生的创新能力，教师可以引导学生参与创新项目、提供创新资源、组织创新竞赛等。

此外，教师还可以在其他学科中融入创新教学方法，以促进学科知识与创新思维的结合。

总结：通过本创新教学教案的设计，学生在课堂中将充分参与并体验创新思维的过程。

全册一等奖创新教学设计（一等奖创新教案）-数学一年级上册-人教版第一单元准备课1、教材分析1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。

一年级的学生在入学前已经学过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写，但在孩子的头脑中10以内数的概念很模糊。

本单元主要帮助孩子建立10以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。

2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础。

书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。

2、学情分析在入学前，由于学生对数学知识的掌握存在较大的个体差异，部分学生已经有了一定的数学基础，在进行比多少时，虽然还无法做到应用一一对应的方法，但却可以凭借直觉做出判断。

所以在课堂教学过程中，需注意观察学员的已有知识水平，为基础差的同学提供更多学习支持，为基础好的同学提供更多挑战练习，合理设置内容难度梯度，实现因材施教。

对于刚入学的一年级学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，也喜欢接受新知识，但是他们的注意力容易分散，这就需要老师在课堂教学过程中要富有趣味性，充分调动学生学习的积极性，可以增加一些游戏环节，同时也要控制好教学时间。

三、教学目标1 知识与能力初步了解计数物体个数的基本方法，正确数出物体个数；并知道“同样多”“多”“少”的含义，正确比较物体的多少。

2 情感态度价值观激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，培养学生观察的能力和思维的灵活性，从而使学生产生喜爱数学的积极情感。

四、课时安排第一课时: 数一数第二课时: 比多少练习课第一单元准备课课题第一课时数一数课型新授课内容分析“数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。

为了启发学生的学习兴趣，上课时运用了轻松的谈话方式导入。

在教学时，先对学生数数情况进行初步的了解，接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。

创新永无止境教案及反思第一章：创新的意义与重要性1.1 教学目标：了解创新的概念与定义。

理解创新在个人与社会发展中的重要性。

激发学生对创新的兴趣与热情。

1.2 教学内容：创新的定义与内涵。

创新在科技、经济、文化等领域的应用与影响。

创新对个人成长与职业发展的意义。

1.3 教学活动：引入讨论：什么是创新？观看创新案例视频：特斯拉与电动汽车产业的创新。

分组讨论：创新在各个领域的应用与影响。

1.4 教学反思：学生对创新的理解程度是否达到预期？学生参与讨论与活动的积极性和主动性如何？是否需要调整教学方法或增加实例以更好地引导学生理解创新的意义与重要性？第二章：创新的类型与方法2.1 教学目标：了解不同类型的创新。

掌握创新的方法与技巧。

培养学生的创新思维与能力。

2.2 教学内容：创新的不同类型：incremental innovation, breakthrough innovation, disruptive innovation。

创新的方法：brnstorming, mind mapping, design thinking。

创新思维的培养：curiousity, openness, collaboration。

2.3 教学活动：小组讨论：不同类型的创新案例分析。

实践活动：使用创新方法进行小组项目设计。

分享与反馈：学生展示项目并进行互相评价。

2.4 教学反思：学生是否能够理解并区分不同类型的创新？学生是否能够运用创新方法进行项目设计？学生之间的合作与交流是否顺畅？第三章：创新的过程与管理3.1 教学目标：理解创新的过程与阶段。

学习创新的管理与组织策略。

提高学生对创新项目的规划与管理能力。

3.2 教学内容：创新的过程：ideation, development, implementation。

创新的管理：portfolio management, agile methodology。

创新的组织文化：empowerment, learning organization。

幼儿园教案教学创新(精品8篇)幼儿园教案教学创新篇1一、活动目标：1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

二、活动过程：(一)小调查：1、你从几岁开始刷牙?2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?4、现在为什么不用提醒了呢?5、你知道什么是习惯吗?(二)习惯检测站1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

(2)、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

(3)、请学生说说你喜欢谁，为什么?2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。

老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。

除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?(三)交流乐园这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。

看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的?(四)成长计划想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?制定成长计划总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

幼儿园教案教学创新篇2设计思路：教育即生活，生活即教育。

生活中有很多元素都可以纳入到学前教育幼儿园的课程中，往往看似常见、简单的小事，其中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。

“糖不见了”这种现象在幼儿生活中经常可以看见，但是幼儿从来没有真正了解这种现象后的科学道理。

这次活动的目的在于给孩子提供一次实践操作的机会。

既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能让幼儿在活动中主动学习，发现问题、解决问题、积累经验，从而进一步激发幼儿对日常生活中得一些司空见惯的现象进行探索的兴趣。

在本次活动中，先通过游戏法激起幼儿探究的欲望，紧着，由教师示范溶解这一科学活动的操作过程，让幼儿掌握搅一搅的方法，并在搅一搅的过程中去观察物体的溶解；最后，让每个孩子操作，在操作中去观察溶解这一科学现象。

创新永无止境教案及反思一、教案内容：1. 教学目标：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新意识和能力。

2. 教学方法：讨论法、案例分析法、小组合作法。

3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一系列创新产品，引发学生对创新的兴趣。

(2) 讲解：介绍创新的概念、意义和重要性。

(3) 案例分析：分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。

(4) 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的创新想法和经验。

(5) 总结：强调创新的重要性和培养创新能力的途径。

二、教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新的理解和参与度。

2. 教学改进：根据学生的反应和参与度，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

三、教案内容：1. 教学目标：让学生了解创新的类型和来源，培养学生的创新思维。

2. 教学方法：讲解法、小组讨论法、头脑风暴法。

3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些日常生活中的创新现象，引发学生对创新类型的兴趣。

(2) 讲解：介绍创新的类型和来源。

(3) 头脑风暴：让学生分组进行头脑风暴，列举不同类型的创新。

(4) 小组讨论：让学生分组讨论，分析创新来源和影响因素。

(5) 总结：强调创新思维的重要性。

四、教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新类型和来源的理解和创新思维的培养。

2. 教学改进：根据学生的反应和参与度，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

五、教案内容：1. 教学目标：让学生了解创新的过程和方法，培养学生的创新能力。

2. 教学方法：讲解法、案例分析法、小组合作法。

3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些成功的创新案例，引发学生对创新过程的兴趣。

(2) 讲解：介绍创新的过程和方法。

(3) 案例分析：分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。

(4) 小组合作：让学生分组合作，完成一个创新项目。

(5) 总结：强调创新能力和创新过程的重要性。

教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新过程和方法的理解和创新能力的培养。

创新教学设计：积累、运用与改进教案一、教学目标1. 让学生理解创新教学设计的基本概念和重要性。

2. 培养学生积累教学设计和改进教学的能力。

3. 引导学生运用创新教学设计的方法和技巧，提高教学效果。

二、教学内容1. 创新教学设计的基本概念和重要性。

2. 教学设计的积累和运用方法。

3. 教学改进的基本方法和策略。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的教学案例，引发学生对创新教学设计的兴趣和思考。

2. 讲解：讲解创新教学设计的基本概念和重要性，引导学生了解教学设计的积累和运用方法。

3. 实践：让学生分组讨论，每组设计一个创新的教学方案，并展示给其他组。

4. 总结：总结教学改进的基本方法和策略，引导学生思考如何将创新教学设计应用于实际教学中。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和实践中的积极参与情况。

2. 教学方案设计：评估学生设计的教学方案的创新性和实用性。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。

五、教学资源1. 教学案例：准备一些有趣的教学案例，用于引发学生的思考和讨论。

2. 教学设计模板：提供一些教学设计模板，帮助学生更好地进行教学设计。

3. 参考资料：提供一些关于创新教学设计的参考资料，供学生自主学习。

六、教学策略1. 实例分析：分析成功创新教学设计的案例，提炼关键策略。

2. 头脑风暴：引导学生针对特定教学内容或环节，进行创新教学设计思路的头脑风暴。

3. 角色扮演：让学生模拟教师角色，运用创新教学设计进行课堂实践，培养教学创新能力。

七、教学实践1. 微格教学：学生进行微格教学，展示创新教学设计的效果和优点。

3. 同伴评价：同伴之间相互评价，提出改进意见和建议。

八、教学改进1. 问题诊断：引导学生识别教学中存在的问题，并进行问题诊断。

2. 改进策略：根据问题诊断，提出相应的教学改进策略。

3. 跟踪反馈：对改进后的教学进行跟踪，收集反馈信息，评估改进效果。

九、创新教学设计研究1. 文献综述：让学生查阅相关文献，了解创新教学设计的研究现状和发展趋势。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握创新思维的基本方法和技巧，提高创新意识和创新能力。

2. 能力目标：培养学生运用创新思维解决实际问题的能力，提高自主学习、团队协作和沟通表达等综合能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。

二、教学内容1. 创新思维的基本方法：头脑风暴法、思维导图法、逆向思维法、类比思维法等。

2. 创新思维的实践应用：结合学生所学专业和实际需求，设计创新项目。

3. 团队协作与沟通表达：培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。

三、教学过程1. 导入（1）通过播放创新案例视频，激发学生的学习兴趣。

（2）提出问题：如何培养创新思维？创新思维有哪些基本方法？2. 讲授（1）讲解创新思维的基本方法，结合实例进行说明。

（2）引导学生思考如何将创新思维应用于实际生活中。

3. 案例分析（1）分组讨论：选取具有代表性的创新案例，分析案例中的创新思维方法和团队协作过程。

（2）学生汇报：各小组展示讨论成果，分享创新思维的应用经验。

4. 实践环节（1）分组设计创新项目：根据所学专业和实际需求，设计具有创新性的项目。

（2）团队协作：各小组成员共同完成项目，培养团队协作精神。

（3）沟通表达：小组成员分别阐述项目设计思路，提高沟通表达能力。

5. 总结与反思（1）教师总结：回顾本节课的教学内容，强调创新思维的重要性。

（2）学生反思：分享学习心得，总结自己在创新思维方面的收获。

四、教学评价1. 学生对创新思维基本方法的掌握程度。

2. 学生在案例分析中的参与度和表现。

3. 学生在实践环节中的团队协作和沟通表达能力。

4. 学生对创新思维的认识和态度。

五、教学资源1. 创新思维相关书籍、网站等。

2. 创新案例视频、图片等。

3. 团队协作与沟通表达的培训资料。

4. 创新项目设计指南。

六、教学反思本教案以创新思维为核心，通过多种教学方法和实践活动，培养学生的创新意识和创新能力。

在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学生的综合能力。

一、课题名称《XX主题创新教学活动》二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握XX主题的基本知识和技能，提高学生的创新意识和实践能力。

2. 过程与方法：通过创新教学活动，培养学生的自主学习、合作探究和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对XX主题的兴趣，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：XX主题的基本知识和技能的掌握，创新意识和实践能力的培养。

2. 教学难点：创新教学活动的组织与实施，引导学生积极参与，培养学生的合作探究和问题解决能力。

四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、实物教具等。

2. 学生准备：提前预习XX主题相关知识，准备好参与创新教学活动的材料。

五、教学过程（一）导入新课1. 利用PPT课件展示XX主题的相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们对XX主题有哪些了解？今天，我们将一起走进XX主题的世界，探索其中的奥秘。

（二）新课讲授1. 分组讨论：教师提出XX主题的相关问题，引导学生分组讨论，分享自己的看法。

2. 实践操作：学生根据讨论结果，分组进行实践操作，完成XX主题的创新活动。

3. 教师点评：教师对学生的实践操作进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

（三）拓展延伸1. 学生展示：各小组展示自己的创新成果，分享学习心得。

2. 教师总结：教师对学生的创新成果进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。

（四）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

2. 提醒学生课后继续关注XX主题的相关知识，积极参与实践活动。

六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 创新教学活动的设计要具有趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的合作探究和问题解决能力，提高学生的综合素质。

4. 教师要善于引导学生，营造良好的课堂氛围，提高教学效果。

本教案以XX主题为载体，通过创新教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。

【创新教案】(2)主题：探究科技对人们生活的影响一、教学目标1.了解科技发展的历程和现状；2.认识科技对人们生活的影响；3.能够准确描述科技对社会、环境、经济等方面的影响；4.提高学生的科技素养、创新思维和应对未来发展挑战的能力。

二、课前预习1.阅读科技发展的历程和现状，了解科技对人们生活和社会的影响。

2.观察周围事物并思考，写下科技对自己生活的影响，包括但不限于通讯、娱乐、工作等方面。

三、教学过程1.引入（10分钟）教师通过多媒体展示科技的现状和历程，介绍探究科技对人类生活的影响是人们普遍关注的话题，并引出本节课的主题。

2.课堂探究（40分钟）（1）了解科技对人类生活的影响。

学生进行小组讨论，以“科技对生活的影响”为主题，分享个人经验和身边事例，展示科技与人类生活之间的联系，收集大家的意见和见解。

（2）探究科技对社会、环境、经济等方面的影响。

教师介绍科技对人类社会、环境、经济方面的明显的变化和影响，从宏观和微观角度分析科技带来的利弊，给出实例和数据，引导学生认识科技发展的复杂性和多面性。

3.课堂练习与提高（30分钟）（1）团队讨论。

把学生分成小组，每组选择一个论题，如：便携式电子设备是人们生活的必需品还是场景消费；人工智能能在多大程度上替代人类工作等。

团队讨论，各就各位展开辩论，讨论对比，互相学习探究，增强创新思维和综合素养。

（2）思考问题。

不同分组分别提出问题，让其他分组回答和交流，增强学生的探究和思考能力。

四、教学总结（10分钟）学生简要回顾所学的知识点，总结课堂收获和体会，教师点评和提醒，强调探究的重要性，为以后探究之路铺平道路。

五、课后拓展要求学生通过网络、图书或其他资源进一步探究科技对人类生活各个方面的影响，写一篇1000字的论文。

同时，要求学生根据所学的知识和思考，开展相应的课外实践探究活动，拓展创新思维和实际运用能力，提高创新素养和科技素质。

六、教学评估1.课堂表现（20分）包括课前预习和课堂参与贡献，体现出学生的独立思考和课堂气氛的营造。

课程名称：现代教育技术授课班级：国开大学XX级XX班授课教师：XXX教学目标：1. 理解创新教学的概念和重要性。

2. 掌握创新教学的基本原则和方法。

3. 能够运用创新教学方法设计教学活动。

4. 提高学生的自主学习能力和创新能力。

教学重点：1. 创新教学的概念和原则。

2. 创新教学方法的运用。

教学难点：1. 如何将创新教学方法融入具体的教学活动中。

2. 如何激发学生的创新思维。

教学准备：1. 教学课件2. 学生分组讨论材料3. 创新教学案例教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创新教学的概念和背景。

2. 引导学生思考：为什么我们需要创新教学？二、讲授新课1. 讲解创新教学的概念：创新教学是指在教育教学过程中，教师以学生为中心，通过创新的教学方法、教学手段和教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力。

2. 讲解创新教学的原则：a. 以学生为中心b. 注重实践性c. 强调合作学习d. 重视个性化发展3. 介绍几种常见的创新教学方法：a. 案例教学法b. 问题解决法c. 项目教学法d. 探究式学习三、案例分析1. 教师展示一个创新教学案例，引导学生分析案例中教师如何运用创新教学方法。

2. 学生分组讨论，分享各自对案例的分析和感悟。

四、教学活动设计1. 教师提出一个具体的教学内容，要求学生分组设计一个创新教学活动。

2. 学生分组讨论，设计教学活动方案。

3. 各组展示设计方案，其他组进行评价和反馈。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己在设计教学活动过程中的收获和感悟。

3. 教师针对学生的表现进行点评和指导。

教学评价：1. 学生对创新教学的理解程度。

2. 学生运用创新教学方法设计教学活动的能力。

3. 学生在活动中的参与度和创新思维。

教学反思：1. 教师在引导学生思考创新教学的重要性时，是否激发了学生的兴趣？2. 在案例分析环节，是否有效地帮助学生理解了创新教学方法？3. 在教学活动设计环节，是否充分调动了学生的创新思维？4. 教师是否对学生的表现给予了充分的肯定和指导？教学延伸：1. 鼓励学生在课后查阅相关资料，进一步了解创新教学的理论和实践。

幼儿园创新教学教案(6篇)幼儿园创新教学教案(精选6篇)幼儿园创新教学教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园创新教学教案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园创新教学教案(精选6篇)】，供你选择借鉴。

幼儿园创新教学教案篇1【活动目标】1、学会图形圆形，知道生活中常见的圆形物品。

2、知道圆形的特性和用处。

3、热爱探索和观察，喜欢数学。

【活动准备】1、绳子几条；尺子几把等粗制量具。

2、有圆心的大的圆形的卡纸。

3、圆形的物品的图片。

4、幼儿已有方形的经验。

【活动过程】1、教师拿出一张圆圆小熊脸的图片引起小朋友的兴趣：“小朋友们，这是什么动物呢？它的脸是什么形状的呢？今天我们来学习一种新的图形好吗？”引入话题，告诉孩子什么是圆形。

2、教师继续拿出各种圆形图片，例如太阳，例如车轮。

“孩子们，这些东西都是圆形的。

”提问孩子们思考这些物品有什么特征，圆形与方形有什么区别，引导孩子得出圆形没有角的结论。

3、教师拿出圆形卡纸。

请孩子们分成几组，用手或者已有的量具或者其他方法测量圆心到圆边的距离是否一样，让孩子知道圆的初步概念。

4、在孩子测量完毕后，教师可引导孩子归纳出圆的特征。

接着教师请孩子们举例生活中的圆形。

比如地球仪，比如光盘等等。

5、在孩子讨论完生活中的圆形物品后，教师请孩子思考为什么有些东西一定要做成圆形的。

教师可出示车轮、光盘等的图片，引导孩子从圆的容量、没有角的特性等方面思考。

6、教师请孩子围成一个圆圈，跳圆圈舞放松一下，结束活动。

幼儿园创新教学教案篇2活动目标：1、学习正确的擦鼻涕方法。

2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。

活动准备：请配班老师扮演猪妈妈。

猪胸饰一个。

小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。

塑料桶5只。

活动过程：（一）猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。

1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀？”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了？”2、小朋友与猪妈妈相互问好（学说礼貌用语）。

创新教学中学教案案例分享在教育领域中，创新教学已经成为一种不可或缺的教育方法。

创新教学通过引入新的教学策略和方法，为学生提供更多样化的学习体验，培养其创新思维和解决问题的能力。

在创新教学中，教案的编写和分享扮演着重要的角色。

本文将分享一些创新教学中的教案案例，并探讨这些教案在实践中的应用和效果。

案例一：多媒体协作教学教案在传统的教学中，教师通常以讲授为主导，学生被动接受知识。

然而，多媒体协作教学教案的出现改变了这一教学模式。

这个教案通过引入多媒体技术，如幻灯片、视频等，以及协作学习方法，让学生主动参与到学习过程中。

教师将知识点编制成幻灯片，并邀请学生一起编辑和完善这些资料。

在课堂上，教师与学生共同探讨问题，学生通过小组合作完成任务。

这种教案不仅激发了学生学习的积极性，还提高了学生的合作能力和问题解决能力。

案例二：批判性思维教学教案批判性思维是一种培养学生独立思考和分析问题的能力的教学方法。

批判性思维教学教案通过提出问题和引导讨论的方式，激发学生的思考和探索。

教案设计者将教学内容划分为几个关键问题，学生在小组内进行讨论，并提交自己的观点和理由。

教师根据学生的回答和讨论情况引导学生进行思考，并给予及时的反馈和指导。

这种教案可以培养学生批判性思维和分析问题的能力，提高其思维逻辑和表达能力。

案例三：项目制学习教案项目制学习是一种以项目为核心的学习方法。

在项目制学习教案中，教师通过设计具体的项目任务，让学生在实践中掌握知识和技能。

教案中规定了项目的目标、内容、资源和评价标准，并引导学生进行团队合作和自主学习。

学生在完成项目的过程中，需要自己主动获取所需的知识和技能，并进行分工合作。

通过这样的教学方式，学生能够提高解决问题的能力、创新能力和团队协作能力。

总结创新教学中的教案案例分享提供了丰富的教学模式和方法，使教学更加多样化和个性化。

多媒体协作教学教案、批判性思维教学教案和项目制学习教案都是创新教学中的典型案例。

培养学生创新能力的优秀教案教案一：探索式学习教学目标：1. 培养学生主动、独立思考和解决问题的能力；2. 提高学生观察、实验、分析和创造的能力；3. 培养学生的团队合作精神。

教学内容：科学实验——从观察到发现教学过程：1. 导入：教师呈现一张包含多张图片的幻灯片，要求学生仔细观察并提出问题；2. 分组讨论：学生自由组成小组，讨论各自观察到的问题，并展示给全班；3. 提出假设：每个小组根据观察结果提出可能的解释和假设；4. 实验设计：每个小组设计实验来验证自己的假设，并列出实验步骤和所需材料；5. 实验操作：学生按照设计的实验步骤进行实验，并记录实验过程和结果；6. 结果分析：学生通过对实验结果的分析和对比，得出结论，并和原始问题进行对比；7. 总结反思：学生对实验过程和结果进行总结，并讨论实验中的困难和改进措施；8. 共享成果：每个小组向全班展示实验过程和结果，并进行讨论。

教学评价：1. 学生在探索中培养了独立思考和解决问题的能力；2. 学生通过分组合作，增强了团队合作意识；3. 学生通过实际操作和观察，提高了观察、实验、分析和创造的能力。

教案二：项目制学习教学目标：1. 培养学生解决实际问题的能力；2. 提高学生的创新思考和实践能力；3. 培养学生的项目管理和团队合作能力。

教学内容：创意设计——从理念到实现教学过程：1. 导入：教师给学生展示一个产品或项目的案例，要求学生提出自己对该产品或项目的改进意见；2. 项目选择：学生自主选择感兴趣的项目，并组成小组；3. 项目规划：每个小组对选定的项目进行规划，包括确定项目目标、资源需求和时间计划；4. 实施执行：学生按照项目规划进行实施，并在实施过程中记录和整理所遇到的问题和解决方案；5. 项目展示：每个小组按照规定的时间提交项目报告和展示，向全班展示项目成果和解决方案；6. 总结分享：学生对项目的整个过程进行总结和分享经验，包括项目的成功之处和改进之处；7. 反思评价：学生对自身参与项目的表现和团队合作进行反思，并接受同伴和教师的评价。

《我们奇妙的世界》公开课一等奖创新教案一、教学内容二、教学目标1. 了解宇宙、地球及生命的奥秘，拓宽学生的知识视野。

2. 培养学生的观察、思考、探究能力，激发学生对科学的热爱。

3. 提高学生的环保意识，教育学生珍惜地球资源，关爱生命。

三、教学难点与重点难点：理解宇宙、地球及生命的奥秘，培养学生的观察、思考、探究能力。

重点：掌握星星的秘密、奇妙的自然现象、生物的多样性等知识点。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地球仪、望远镜、生物标本等。

学具：笔记本、笔、彩图、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示宇宙星空、地球美景、生物多样性等图片，引发学生对奇妙世界的兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解星星的秘密、奇妙的自然现象、生物的多样性等知识点。

3. 实践情景引入：组织学生观察校园内的生物，让学生亲身感受生物的多样性。

4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，提高学生的观察、思考、探究能力。

7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 星星的秘密2. 奇妙的自然现象3. 生物的多样性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察夜晚的星空，绘制星座图，并简要介绍你所了解的星座。

（2）列举生活中的奇妙自然现象，并说明其成因。

（3）以“我眼中的生物多样性”为主题，写一篇短文。

答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观天文馆，深入了解宇宙的奥秘。

（2）开展环保活动，提高学生的环保意识。

（3）引导学生关注生物多样性保护，了解我国生物多样性现状。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的精准性4. 随堂练习的启发性5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点与重点的确定应基于对学生认知水平、兴趣点和教学目标的理解。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解信息技术的基本概念、发展历程、应用领域，掌握基本的计算机操作技能。

2. 能力目标：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立正确的价值观。

二、教学对象国家开放大学信息技术专业学生三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、应用领域、计算机操作技能。

2. 教学难点：信息技术的创新应用，如何将信息技术与实际问题相结合。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示信息技术在生活中的应用案例，如智能家居、智能医疗等。

（2）引导学生思考信息技术的发展前景和挑战。

2. 课堂讲解（1）介绍信息技术的基本概念、发展历程和应用领域。

（2）讲解计算机操作技能，如Windows操作系统、Office办公软件等。

3. 实践环节（1）分组讨论：让学生结合所学知识，探讨信息技术在各自专业领域的应用。

（2）小组合作：每个小组选取一个实际问题，运用信息技术进行解决方案的设计与实现。

4. 案例分析（1）展示优秀的学生作品，分析作品中的创新点和应用价值。

（2）引导学生思考如何提高自己的创新能力。

5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结信息技术在生活中的应用。

（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

五、教学评价1. 学生对信息技术的兴趣和认知程度。

2. 学生在实践环节中的创新能力和团队合作精神。

3. 学生对信息技术应用案例的分析能力。

六、教学资源1. 教材：《信息技术应用与创新》2. 教学课件3. 互联网资源4. 学生作品展示平台七、教学反思1. 教师在讲解过程中要注意引导学生思考，激发学生的创新意识。

2. 注重实践教学，让学生在实际操作中提高技能。

3. 结合学生专业特点，设计具有针对性的教学内容。

4. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

本教案以创新教学为理念，通过理论讲解、实践操作和案例分析等方式，培养学生的信息技术应用能力和创新意识。

课时：1课时年级：八年级学科：语文教学目标：1. 知识目标：了解创新教学大赛的基本概念和特点，学习创新教学的方法和技巧。

2. 能力目标：培养学生创新思维和创新能力，提高学生的综合素质。

3. 情感目标：激发学生对创新教学的兴趣，培养学生的创新精神。

教学重点：1. 创新教学大赛的基本概念和特点。

2. 创新教学的方法和技巧。

教学难点：1. 如何将创新教学方法应用到实际教学中。

2. 如何培养学生的创新思维和创新能力。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创新教学大赛的背景和意义。

2. 引导学生思考：什么是创新教学？创新教学有什么特点？二、新课讲授1. 创新教学大赛的基本概念和特点- 创新教学：以培养学生的创新精神和实践能力为核心，采用创新的教学方法，激发学生的兴趣，提高教学质量。

- 创新教学大赛特点：以创新为宗旨，注重实践，强调团队协作，突出学生的主体地位。

2. 创新教学方法- 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解创新教学的方法和技巧。

- 情景模拟法：创设真实的教学情境，让学生在实践中体验创新教学。

- 项目教学法：以项目为载体，让学生在完成项目的过程中，锻炼创新思维和创新能力。

三、课堂活动1. 学生分组讨论：结合所学内容，探讨创新教学方法在实际教学中的应用。

2. 小组展示：每组选取一个创新教学方法，进行现场展示，其他小组进行点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调创新教学的重要性。

2. 鼓励学生在今后的教学中，勇于尝试创新教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。

五、课后作业1. 学生撰写一篇关于创新教学方法的论文，结合实际教学案例进行分析。

2. 学生设计一个创新教学活动，并撰写活动方案。

教学反思：本节课通过介绍创新教学大赛的基本概念和特点，让学生了解创新教学的重要性。

在课堂活动中，通过案例分析和情景模拟，让学生掌握创新教学方法。

在教学过程中，注重培养学生的创新思维和创新能力，激发学生的学习兴趣。