创新教学教案

小学创新科学教案(精品8篇)小学创新科学教案篇1教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。

教学重点：植物的用途教学难点：植物的用途教学过程：1、引入新课：我们的许多食物来自植物。

2、新课教学1、哪些食物来自植物?这些植物长什么样?如：玉米、水稻、小麦、大豆等。

2、植物还有哪些用途?穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

3、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物?学生思考作答，教师认真小结归纳。

三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。

小学创新科学教案篇2一、教学目标1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。

能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。

2、知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力)，初步了解影响降落伞下降速度的因素。

3、认识到科技发展对人类社会的促进作用。

具有合作与参与的意识，主动进行分享和交流的品质。

产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。

二、教学准备分组材料：：棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀演示材料：降落伞下降的视频资料，秒表三、教学过程(一)认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。

1.同学们，今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。

2.播放降落伞的视频录象3.大家认识录象中的东西吗?那你知道降落伞在下降过程中受到哪些力的作用呢?4.你们能用箭头表示出来吗?(指名一学生上黑板标注，其余学生自行在书上标注)引导学生主要标出降落伞受到的重力和空气的阻力。

(二)制作降落伞并测试降落伞下降速度1.大家想亲手来做个降落伞吗?请看老师给你们准备的材料：棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表。

2.每小组选择相应的材料设计并制作一个降落伞，并注意：A：在使用剪刀时注意安全B：线段从四个角下垂到结的长度应相等。

3.现在我们来测试一下我们自己设计制作的降落伞测试方法：A：一位同学在教学楼二楼往下放降落伞，下面的同学用秒表记录从降落伞打开到下落至地面的时间。

B：要保证降落伞下降的距离一致。

创新教学教案设计教案一：引入创新思维引言：在当今快速变化的社会中，培养学生的创新能力成为教育的重要任务之一。

为了实现这一目标，教师需要设计创新教学教案，以引导学生在学习过程中培养创造性思维和解决问题的能力。

本教案将提供一种创新的教学设计模式，旨在激发学生的兴趣，并帮助他们掌握知识和技能。

一、目标设定本节课的目标是帮助学生了解创新思维的重要性，并激发他们对创新的兴趣。

通过讨论和小组活动，学生将理解创新的定义和不同领域中创新的应用。

二、教学步骤1. 导入（5分钟）- 使用一个生动的例子或引语，引起学生对创新思维的兴趣。

- 提出问题："你认为创新在我们的日常生活中的重要性是什么？"2. 探索创新思维（15分钟）- 将学生分为小组，让他们讨论并列出他们对创新的理解。

- 鼓励学生分享自己的见解，并在小组内形成共识。

- 教师引导学生思考创新的各个方面，如创意、解决问题、改进等。

3. 概念理解（15分钟）- 教师给出创新的定义，并解释创新在不同领域中的应用。

- 引导学生思考创新的优势和挑战，并分享相关案例。

4. 创新活动（20分钟）- 学生分组进行小组活动，设计一个创新解决方案。

- 每个小组将选择一个具体的问题，并应用创新思维来解决。

- 学生需要考虑创新的方法、资源、实施计划等方面。

5. 分享与总结（10分钟）- 每个小组分享他们的创新解决方案，并解释他们的创新思维过程。

- 教师总结学生的观点，并对创新思维的重要性进行强调。

- 提醒学生在日常学习和生活中运用创新思维。

三、教学评估本节课的评估目标是学生对创新思维的理解和运用能力。

教师可以通过观察学生在小组活动中的表现，以及他们的分享和解释来评估学生的掌握程度。

四、拓展延伸为了进一步培养学生的创新能力，教师可以引导学生参与创新项目、提供创新资源、组织创新竞赛等。

此外，教师还可以在其他学科中融入创新教学方法，以促进学科知识与创新思维的结合。

总结：通过本创新教学教案的设计，学生在课堂中将充分参与并体验创新思维的过程。

全册一等奖创新教学设计（一等奖创新教案）-数学一年级上册-人教版第一单元准备课1、教材分析1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。

一年级的学生在入学前已经学过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写，但在孩子的头脑中10以内数的概念很模糊。

本单元主要帮助孩子建立10以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。

2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础。

书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。

2、学情分析在入学前，由于学生对数学知识的掌握存在较大的个体差异，部分学生已经有了一定的数学基础，在进行比多少时，虽然还无法做到应用一一对应的方法，但却可以凭借直觉做出判断。

所以在课堂教学过程中，需注意观察学员的已有知识水平，为基础差的同学提供更多学习支持，为基础好的同学提供更多挑战练习，合理设置内容难度梯度，实现因材施教。

对于刚入学的一年级学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，也喜欢接受新知识，但是他们的注意力容易分散，这就需要老师在课堂教学过程中要富有趣味性，充分调动学生学习的积极性，可以增加一些游戏环节，同时也要控制好教学时间。

三、教学目标1 知识与能力初步了解计数物体个数的基本方法，正确数出物体个数；并知道“同样多”“多”“少”的含义，正确比较物体的多少。

2 情感态度价值观激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，培养学生观察的能力和思维的灵活性，从而使学生产生喜爱数学的积极情感。

四、课时安排第一课时: 数一数第二课时: 比多少练习课第一单元准备课课题第一课时数一数课型新授课内容分析“数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。

为了启发学生的学习兴趣，上课时运用了轻松的谈话方式导入。

在教学时，先对学生数数情况进行初步的了解，接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。

创新永无止境教案及反思第一章：创新的意义与重要性1.1 教学目标：了解创新的概念与定义。

理解创新在个人与社会发展中的重要性。

激发学生对创新的兴趣与热情。

1.2 教学内容：创新的定义与内涵。

创新在科技、经济、文化等领域的应用与影响。

创新对个人成长与职业发展的意义。

1.3 教学活动：引入讨论：什么是创新？观看创新案例视频：特斯拉与电动汽车产业的创新。

分组讨论：创新在各个领域的应用与影响。

1.4 教学反思：学生对创新的理解程度是否达到预期？学生参与讨论与活动的积极性和主动性如何？是否需要调整教学方法或增加实例以更好地引导学生理解创新的意义与重要性？第二章：创新的类型与方法2.1 教学目标：了解不同类型的创新。

掌握创新的方法与技巧。

培养学生的创新思维与能力。

2.2 教学内容：创新的不同类型：incremental innovation, breakthrough innovation, disruptive innovation。

创新的方法：brnstorming, mind mapping, design thinking。

创新思维的培养：curiousity, openness, collaboration。

2.3 教学活动：小组讨论：不同类型的创新案例分析。

实践活动：使用创新方法进行小组项目设计。

分享与反馈：学生展示项目并进行互相评价。

2.4 教学反思：学生是否能够理解并区分不同类型的创新？学生是否能够运用创新方法进行项目设计？学生之间的合作与交流是否顺畅？第三章：创新的过程与管理3.1 教学目标：理解创新的过程与阶段。

学习创新的管理与组织策略。

提高学生对创新项目的规划与管理能力。

3.2 教学内容：创新的过程：ideation, development, implementation。

创新的管理：portfolio management, agile methodology。

创新的组织文化：empowerment, learning organization。

幼儿园教案教学创新(精品8篇)幼儿园教案教学创新篇1一、活动目标：1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

二、活动过程：(一)小调查：1、你从几岁开始刷牙?2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?4、现在为什么不用提醒了呢?5、你知道什么是习惯吗?(二)习惯检测站1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

(2)、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

(3)、请学生说说你喜欢谁，为什么?2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。

老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。

除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?(三)交流乐园这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。

看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的?(四)成长计划想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?制定成长计划总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

幼儿园教案教学创新篇2设计思路：教育即生活，生活即教育。

生活中有很多元素都可以纳入到学前教育幼儿园的课程中，往往看似常见、简单的小事，其中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。

“糖不见了”这种现象在幼儿生活中经常可以看见，但是幼儿从来没有真正了解这种现象后的科学道理。

这次活动的目的在于给孩子提供一次实践操作的机会。

既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能让幼儿在活动中主动学习，发现问题、解决问题、积累经验，从而进一步激发幼儿对日常生活中得一些司空见惯的现象进行探索的兴趣。

在本次活动中，先通过游戏法激起幼儿探究的欲望，紧着，由教师示范溶解这一科学活动的操作过程，让幼儿掌握搅一搅的方法，并在搅一搅的过程中去观察物体的溶解；最后，让每个孩子操作，在操作中去观察溶解这一科学现象。

创新永无止境教案及反思一、教案内容：1. 教学目标：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新意识和能力。

2. 教学方法：讨论法、案例分析法、小组合作法。

3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一系列创新产品，引发学生对创新的兴趣。

(2) 讲解：介绍创新的概念、意义和重要性。

(3) 案例分析：分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。

(4) 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的创新想法和经验。

(5) 总结：强调创新的重要性和培养创新能力的途径。

二、教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新的理解和参与度。

2. 教学改进：根据学生的反应和参与度，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

三、教案内容：1. 教学目标：让学生了解创新的类型和来源，培养学生的创新思维。

2. 教学方法：讲解法、小组讨论法、头脑风暴法。

3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些日常生活中的创新现象，引发学生对创新类型的兴趣。

(2) 讲解：介绍创新的类型和来源。

(3) 头脑风暴：让学生分组进行头脑风暴，列举不同类型的创新。

(4) 小组讨论：让学生分组讨论，分析创新来源和影响因素。

(5) 总结：强调创新思维的重要性。

四、教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新类型和来源的理解和创新思维的培养。

2. 教学改进：根据学生的反应和参与度，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

五、教案内容：1. 教学目标：让学生了解创新的过程和方法，培养学生的创新能力。

2. 教学方法：讲解法、案例分析法、小组合作法。

3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些成功的创新案例，引发学生对创新过程的兴趣。

(2) 讲解：介绍创新的过程和方法。

(3) 案例分析：分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。

(4) 小组合作：让学生分组合作，完成一个创新项目。

(5) 总结：强调创新能力和创新过程的重要性。

教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新过程和方法的理解和创新能力的培养。

创新教学设计：积累、运用与改进教案一、教学目标1. 让学生理解创新教学设计的基本概念和重要性。

2. 培养学生积累教学设计和改进教学的能力。

3. 引导学生运用创新教学设计的方法和技巧，提高教学效果。

二、教学内容1. 创新教学设计的基本概念和重要性。

2. 教学设计的积累和运用方法。

3. 教学改进的基本方法和策略。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的教学案例，引发学生对创新教学设计的兴趣和思考。

2. 讲解：讲解创新教学设计的基本概念和重要性，引导学生了解教学设计的积累和运用方法。

3. 实践：让学生分组讨论，每组设计一个创新的教学方案，并展示给其他组。

4. 总结：总结教学改进的基本方法和策略，引导学生思考如何将创新教学设计应用于实际教学中。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和实践中的积极参与情况。

2. 教学方案设计：评估学生设计的教学方案的创新性和实用性。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。

五、教学资源1. 教学案例：准备一些有趣的教学案例，用于引发学生的思考和讨论。

2. 教学设计模板：提供一些教学设计模板，帮助学生更好地进行教学设计。

3. 参考资料：提供一些关于创新教学设计的参考资料，供学生自主学习。

六、教学策略1. 实例分析：分析成功创新教学设计的案例，提炼关键策略。

2. 头脑风暴：引导学生针对特定教学内容或环节，进行创新教学设计思路的头脑风暴。

3. 角色扮演：让学生模拟教师角色，运用创新教学设计进行课堂实践，培养教学创新能力。

七、教学实践1. 微格教学：学生进行微格教学，展示创新教学设计的效果和优点。

3. 同伴评价：同伴之间相互评价，提出改进意见和建议。

八、教学改进1. 问题诊断：引导学生识别教学中存在的问题，并进行问题诊断。

2. 改进策略：根据问题诊断，提出相应的教学改进策略。

3. 跟踪反馈：对改进后的教学进行跟踪，收集反馈信息，评估改进效果。

九、创新教学设计研究1. 文献综述：让学生查阅相关文献，了解创新教学设计的研究现状和发展趋势。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握创新思维的基本方法和技巧，提高创新意识和创新能力。

2. 能力目标：培养学生运用创新思维解决实际问题的能力，提高自主学习、团队协作和沟通表达等综合能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。

二、教学内容1. 创新思维的基本方法：头脑风暴法、思维导图法、逆向思维法、类比思维法等。

2. 创新思维的实践应用：结合学生所学专业和实际需求，设计创新项目。

3. 团队协作与沟通表达：培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。

三、教学过程1. 导入（1）通过播放创新案例视频，激发学生的学习兴趣。

（2）提出问题：如何培养创新思维？创新思维有哪些基本方法？2. 讲授（1）讲解创新思维的基本方法，结合实例进行说明。

（2）引导学生思考如何将创新思维应用于实际生活中。

3. 案例分析（1）分组讨论：选取具有代表性的创新案例，分析案例中的创新思维方法和团队协作过程。

（2）学生汇报：各小组展示讨论成果，分享创新思维的应用经验。

4. 实践环节（1）分组设计创新项目：根据所学专业和实际需求，设计具有创新性的项目。

（2）团队协作：各小组成员共同完成项目，培养团队协作精神。

（3）沟通表达：小组成员分别阐述项目设计思路，提高沟通表达能力。

5. 总结与反思（1）教师总结：回顾本节课的教学内容，强调创新思维的重要性。

（2）学生反思：分享学习心得，总结自己在创新思维方面的收获。

四、教学评价1. 学生对创新思维基本方法的掌握程度。

2. 学生在案例分析中的参与度和表现。

3. 学生在实践环节中的团队协作和沟通表达能力。

4. 学生对创新思维的认识和态度。

五、教学资源1. 创新思维相关书籍、网站等。

2. 创新案例视频、图片等。

3. 团队协作与沟通表达的培训资料。

4. 创新项目设计指南。

六、教学反思本教案以创新思维为核心，通过多种教学方法和实践活动，培养学生的创新意识和创新能力。

在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学生的综合能力。

一、课题名称《XX主题创新教学活动》二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握XX主题的基本知识和技能，提高学生的创新意识和实践能力。

2. 过程与方法：通过创新教学活动，培养学生的自主学习、合作探究和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对XX主题的兴趣，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：XX主题的基本知识和技能的掌握，创新意识和实践能力的培养。

2. 教学难点：创新教学活动的组织与实施，引导学生积极参与，培养学生的合作探究和问题解决能力。

四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、实物教具等。

2. 学生准备：提前预习XX主题相关知识，准备好参与创新教学活动的材料。

五、教学过程（一）导入新课1. 利用PPT课件展示XX主题的相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们对XX主题有哪些了解？今天，我们将一起走进XX主题的世界，探索其中的奥秘。

（二）新课讲授1. 分组讨论：教师提出XX主题的相关问题，引导学生分组讨论，分享自己的看法。

2. 实践操作：学生根据讨论结果，分组进行实践操作，完成XX主题的创新活动。

3. 教师点评：教师对学生的实践操作进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

（三）拓展延伸1. 学生展示：各小组展示自己的创新成果，分享学习心得。

2. 教师总结：教师对学生的创新成果进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。

（四）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

2. 提醒学生课后继续关注XX主题的相关知识，积极参与实践活动。

六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 创新教学活动的设计要具有趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的合作探究和问题解决能力，提高学生的综合素质。

4. 教师要善于引导学生，营造良好的课堂氛围，提高教学效果。

本教案以XX主题为载体，通过创新教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。

【创新教案】(2)主题：探究科技对人们生活的影响一、教学目标1.了解科技发展的历程和现状；2.认识科技对人们生活的影响；3.能够准确描述科技对社会、环境、经济等方面的影响；4.提高学生的科技素养、创新思维和应对未来发展挑战的能力。

二、课前预习1.阅读科技发展的历程和现状，了解科技对人们生活和社会的影响。

2.观察周围事物并思考，写下科技对自己生活的影响，包括但不限于通讯、娱乐、工作等方面。

三、教学过程1.引入（10分钟）教师通过多媒体展示科技的现状和历程，介绍探究科技对人类生活的影响是人们普遍关注的话题，并引出本节课的主题。

2.课堂探究（40分钟）（1）了解科技对人类生活的影响。

学生进行小组讨论，以“科技对生活的影响”为主题，分享个人经验和身边事例，展示科技与人类生活之间的联系，收集大家的意见和见解。

（2）探究科技对社会、环境、经济等方面的影响。

教师介绍科技对人类社会、环境、经济方面的明显的变化和影响，从宏观和微观角度分析科技带来的利弊，给出实例和数据，引导学生认识科技发展的复杂性和多面性。

3.课堂练习与提高（30分钟）（1）团队讨论。

把学生分成小组，每组选择一个论题，如：便携式电子设备是人们生活的必需品还是场景消费；人工智能能在多大程度上替代人类工作等。

团队讨论，各就各位展开辩论，讨论对比，互相学习探究，增强创新思维和综合素养。

（2）思考问题。

不同分组分别提出问题，让其他分组回答和交流，增强学生的探究和思考能力。

四、教学总结（10分钟）学生简要回顾所学的知识点，总结课堂收获和体会，教师点评和提醒，强调探究的重要性，为以后探究之路铺平道路。

五、课后拓展要求学生通过网络、图书或其他资源进一步探究科技对人类生活各个方面的影响，写一篇1000字的论文。

同时，要求学生根据所学的知识和思考，开展相应的课外实践探究活动，拓展创新思维和实际运用能力，提高创新素养和科技素质。

六、教学评估1.课堂表现（20分）包括课前预习和课堂参与贡献，体现出学生的独立思考和课堂气氛的营造。