下载文档原格式
淮阴工学院青年教师课堂教学竞赛规程（淮工院〔2005〕74号2005年10月8日）为进一步规范课堂教学竞赛的管理，提高青年教师课堂教学水平，促进青年教师队伍尽快成长，全面提高我院人才培养质量，特制定本规程。
一、参赛对象及要求1、凡符合下列条件的专任教师均应参加竞赛：（1）年龄在35周岁及以下，且具有2年及以上高校教龄；（2）上一年度综合考核等级为优良，且上两学年无教学事故；（3）竞赛学期承担教学主讲任务。
2、在以往课堂教学竞赛中曾获奖的青年教师再次参赛时，参赛课程不得与以往参赛课程重复。
3、符合条件的非专任教师可到课程归口的教学单位报名参赛。
二、竞赛时间每两年举行一次，原则上安排在竞赛学年的第一学期举行。
三、竞赛内容竞赛内容包括课堂教学（理论课或实验课）、教学文件与教学资料两部分，其中课堂教学以听课的方式进行，教学文件与教学资料以检查的方式进行。
具体内容为：1、课堂教学（1）教学态度备课认真，准备充分；教学环节完整、规范，教风严谨。
（2）教学内容紧扣大纲，把握恰当；内容充实，信息量大，能反映或联系学科发展前沿；内容娴熟，运用自如；思路清晰，逻辑严密，重点突出；概念准确，阐述精练；注重理论联系实际。
（3）教学方法手段方法得当，运用合理；启发思维，善于引导；仪表端庄，教态自然、大方，精神饱满；普通话教学，语言流畅，表达生动，板书工整、简洁；合理利用各种教学媒体。
（4）教学效果讲课富有感染力，吸引学生注意力；注重师生互动，课堂气氛活跃；大多数学生反映优秀。
2、教学文件与资料包括教学大纲、教学进度表、教案、备课笔记、各种实验、实习、设计指导书、学生作业等教学过程中必须的教学文件与资料，要求齐全、质量高，实施情况良好。
四、竞赛程序竞赛分为预赛和决赛两个阶段。
具体程序为：1、预赛预赛由各教学单位组织进行。
在审阅有关教学文件与资料、调查同行、学生的反映等基础上，进行听课，对参赛者的教学情况写出评价意见，并按预赛人数的20%推选出优胜者，报学校参加决赛。
任课教师简介陆燕， 1974年出生，江苏通州人，人文学院教师。
1998年获扬州大学文学学士学位，2007年获南京师范大学文学硕士学位。
2005年获得校青年教师赛课一等奖，先后发表了《个体自由主义飘零者》、《无望的救赎-<妻妾成群>文本分析》等多篇文章。
周海霞，人文学院讲师，苏州大学比较文学与世界文学硕士。
主要教学与研究方向：欧美文学发展史，东西方文学比较研究，诺贝尔文学作家作品研究，发表相关论文数篇。
曾任《外国文学史》、《西方文论》、《中外文化交流史》等课程的教学任务。
李善山，经济学教授。
获司法部法律顾问资格证和国家劳动部高级营销技师资格证，国家劳动部职业技能鉴定项目管理师高级考评员，国家创新能力鉴定高级培训师。
江苏省职业经理人培训师、泰州市中青年突出贡献专家、江苏省劳动厅职业技能鉴定专家。
曾在省级以上各类刊物发表专业论文40多篇其中在《理论前沿》、《经济管理》等国家级核心期刊中发表论文20多篇，主编教材6本、出版专著三本，主持并完成厅级以上课题九项，其中国家级课题一项。
分别获全国高职高专类教材二等奖两项，获省优秀教材三等奖一项，获江苏省人民政府社会科学三等奖一项。
李红霞，旅游管理学院教师。
参加过“全球视野下的文明史研究”世界古代史学术研讨会、北京大学希腊罗马学术研讨会。
从事过中央民族大学民族史资料整编和校对工作。
宋娟，数理信息学院教师。
担任《环境化学》、《环境科学导论》、《固体废弃物处理》、《环境监测实验》等课程的教学。
热心环保知识的宣传和推广，多次参与校环保活动的工作。
参加过多次上海市、长江水质、崇明岛东滩等环境监测和评价。
黄华，数理信息学院教师。
承担《普通化学》、《环境化学》、《环境保护概论》等课程的教学工作。
近几年致力于高等师范院校实施环境教育的探索与研究，热心于环保知识的宣传和推广，多次开设环保知识讲座。
2009年，被聘为泰州市科普讲师团成员，现担任校环保协会指导老师。
周蓉蓉，机电工程学院教师。
2020年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队名单（共80个）学校名称带头人姓名优秀教学团队名称南京大学王栋水文与水资源工程创新教学团队东南大学张小向线性代数与高等数学课程教学团队★南京航空航天大学雷磊智能通信网络教学团队南京理工大学吴鹏信息管理与信息系统教学团队★河海大学李国芳水文本科专业核心课程教学团队南京森林警察学院薛晓明物证技术教学团队★江南大学王周平食品质量与安全专业核心课程教学团队中国矿业大学邵虎大学数学实践教学团队★南京师范大学姜涛刑法学课程群基础理论与实践教学团队★南京工业大学周剑锋过程装备先进设计与制造教学团队★南京信息工程大学巩在武信息管理与信息系统教学团队南京邮电大学刘芫健电磁场与无线技术核心课程群教学团队南京林业大学魏洋土木工程教学团队★南京医科大学徐艳口腔医学实践教学团队★南京艺术学院孙为融媒体视阈下的传媒艺术跨专业编导与影制创新教学团队★南京财经大学杨继军国际经济与贸易专业教学团队南京审计大学樊士德经济学专业TMPP教学团队南京工程学院巴志新材料科学与工程专业教学团队★江苏第二师范学院蒋波小学教育专业教学团队★徐州医科大学张咏梅麻醉学教学团队★常州大学薛冰化工设计教学团队江苏理工学院陆玉梅应用型本科双创人才教育教学创新团队苏州大学杨旭辉中国文学经典阅读教学团队常熟理工学院陈庆樟汽车运用技术教学团队★南通大学张伟非织造材料与工程教学团队江苏海洋大学蒋廷臣海洋测绘教学团队淮阴师范学院郭兴利法学专业基础课程教学团队★淮阴工学院高荣机械设计制造及其自动化专业教学团队盐城师范学院岳峰比较文学与世界文学课程群教学团队盐城工学院王春霞纺织工程专业教学团队扬州大学陈爱国体育心理学教学团队★江苏大学杨娟材料科学研究方法课程教学团队★江苏科技大学周宏根机械设计制造及其自动化专业教学团队★江苏警官学院刘蔚文侦查学教学团队宿迁学院李明建思想政治理论课教学团队南京大学金陵学院沙立大学英语立体化课程体系建设团队★扬州大学广陵学院熊飞植物与植物生理学教学团队南京理工大学泰州科技学院温宏愿机器人技术与应用教学团队南京工业职业技术学院殷红卫旅游管理专业优秀教学团队★南京科技职业学院朱红雨智能制造技术专业群教学团队江苏经贸职业技术学院琚胜利旅游管理教学团队★江苏海事职业技术学院张树奎船舶通信导航教学团队南京铁道职业技术学院杨晓慧思想政治理论课教学团队无锡职业技术学院李萍软件技术教学团队无锡商业职业技术学院赵刘旅游管理创新教学团队无锡工艺职业技术学院冯燕芳市场营销教学团队江苏建筑职业技术学院魏静基于1+X证书制度的BIM结构工程应用课程创新教学团队徐州工业职业技术学院吉智重大装备智造实践教学团队常州纺织服装职业技术学院何彦国际经济与贸易专业教学团队★常州工程职业技术学院姚培化工与安全技术教学团队常州工业职业技术学院吴志强城市轨道交通技术产教融合教学团队常州机电职业技术学院张瑞夫供应链服务教学团队★苏州经贸职业技术学院杨大蓉网络营销课程群教学团队江苏工程职业技术学院刘加华建筑安全专业教学团队江苏食品药品职业技术学院朱斌药学服务专业教学团队江苏财经职业技术学院张晓翔翔宇思政协同创新教学团队扬州工业职业技术学院武智思想政治理论课实践创新教学团队南京信息职业技术学院邢玲思想政治理论课新媒体技术应用与创新教学团队南京交通职业技术学院赵岩荆道路桥梁工程技术教学团队江苏卫生健康职业学院聂超临床助产核心课程教学团队常州信息职业技术学院李晴虚拟仪器课程群教学团队江苏城乡建设职业学院袁建刚测绘地理信息技术教学团队苏州农业职业技术学院孙翠华智慧农业创新教学团队苏州卫生职业技术学院孙静医学检验核心课程群教学团队★江苏商贸职业学院赵明霞报关与国际货运教学团队★淮安信息职业技术学院杨永智能电子产品设计与制造教学团队★江苏农林职业技术学院颜志明园艺技术专业教学团队江苏农牧科技职业学院李成忠园艺作物高效安全生产教学团队无锡科技职业学院张国新智能制造技术应用教学团队无锡城市职业技术学院唐德淼跨境电子商务产教融合创新教学团队徐州生物工程职业技术学院孙科生物制药教学团队沙洲职业工学院于勤纺织品检验与贸易“校企融合、教研并进”教学团队苏州工业园区服务外包职业学院李淑萍智能机器人教学团队苏州工业职业技术学院苏华跨境电子商务教学团队苏州健雄职业技术学院樊奇物流管理专业教学团队南通职业大学廖忠智建筑物联网教学团队南通科技职业学院乔启成环境工程技术专业教学团队南通师范高等专科学校于国海小学数学学科教育课程群双元协同教改团队扬州市职业大学张占军绿色化工与食品药品骨干教学团队镇江市高等专科学校王琦汽车智能技术专业教学团队注：打“★”为学校自筹建设经费。
南京市教育局关于公布第六届“南京市学科教学带头
人”名单的通知
文章属性
•【制定机关】南京市教育局
•【公布日期】2010.08.23
•【字号】宁教研[2010]1号
•【施行日期】2010.08.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
南京市教育局关于公布第六届“南京市学科教学带头人”名
单的通知
（宁教研[2010]1号）
各区县教育局、直属学校：
经学校推荐，区县教育局初评，市教育局终评，决定授予邱兼顾等157位同志第六届“南京市学科教学带头人”称号。
希望获得称号的同志戒骄戒躁，进一步严格要求自己，不断提高专业水平，为推进我市课程改革，高质量实施素质教育作出新贡献。
全市广大教师要向第六届“南京市学科教学带头人”学习，刻苦钻研，苦练基本功，不断提高教育教学水平和教育科研能力，立足本职，做出新业绩。
附件：第六届“南京市学科教学带头人”名单
南京市教育局
二○一○年八月二十三日
附件：
第六届“南京市学科教学带头人”名单。
附件1：2019年江苏高校青蓝工程优秀青年骨干教师名单（共350人）南京大学：（3人）毛维准、刘鹏、贾小氢东南大学：（4人）王金湘、许妍、王翔宇、房雷南京航空航天大学：（3人）冒泽慧、周宇、吴迪南京理工大学：（3人）洪弘、朱时军、翁丹河海大学：（3人）李彬权、王岗、颜玉凡南京农业大学：（3人）吴俊俊、安红利、郑冠宇中国药科大学：（3人）胡庆华、姜正羽、魏志凤南京森林警察学院：（3人）张洁、宋小娇、翟春婕江南大学：（3人）侯勇、潘礼龙、金伟中国矿业大学：（3人）王和堂、胡国忠、申建南京邮电大学：（3人）张寅、翟学超、郭丽南京林业大学：（4人）张小祥、何佳、陈健强、魏强南京信息工程大学：（3人）张明道、周德成、徐永明南京工业大学：（4人）王春婷、陈炜昀、朱宁、丁瑞媛南京师范大学：（4人）白洋、庄曦、黄昌春、黄园南京财经大学：（3人）唐保庆、徐圆、张正勇南京医科大学：（3人）李远、陈晨、王觉进南京中医药大学：（3人）刘培、陈瑶、徐飞南京审计大学：（3人）汪险生、占济舟、杨章静南京体育学院：（2人）康晓磊、吕园欣南京艺术学院：（2人）孙慧、叶笛南京工程学院：（3人）高芳征、臧利国、杨静江苏警官学院：（2人）李玲、周晨南京特殊教育师范学院：（3人）琚四化、崔燕、夏宝妹江苏第二师范学院：（3人）杨杰、黄斌、顾媛媛江苏师范大学：（4人）刘涛、郭永锐、庞宏奎、王世进徐州医科大学：（3人）侯平甫、刘相叶、高剑常州大学：（4人）唐波、张帅、焦竹青、任保全江苏理工学院：（3人）舒振球、潘长多、杨国萍苏州大学：（4人）沈承诚、赵毅、陈涛、汪维鹏苏州科技大学：（4人）钱飞跃、程郁琨、赵蒙、陈丰常熟理工学院：（3人）施少君、李上钊、周艳南通大学：（2人）陈晓峰、吴辉群淮海工学院：（2人）王衍、唐浩淮阴师范学院：（3人）胡磊、孟祥海、张玉磊淮阴工学院：（3人）戴建国、王志辉、汪倩倩盐城师范学院：（3人）刘秋宁、杨国誉、张华兵盐城工学院：（4人）冯大千、李亮、姚为、陶泽天扬州大学：（4人）杨文星、柏彦超、李钱峰、顾敏江苏大学：（4人）杜怿、徐紫巍、韩修静、孟庆峰江苏科技大学：（3人）刘彬、陆君、程勇南京晓庄学院：（3人）刘霞、马李刚、张长丽金陵科技学院：（3人）丁凯孟、黄冬辉、王忠伟徐州工程学院：（3人）石艳梅、朱文友、孟娜常州工学院：（3人）吴小锋、王亚楠、张燕红泰州学院：（3人）刘佩德、钱进、张鹏三江学院：（2人）沙鑫美、陈双双无锡太湖学院：（1人）冯鲜西交利物浦大学：（1人）马洁明南通理工学院：（1人）李彬宿迁学院：（1人）杨丽娟江苏开放大学：（3人）黄黎、程狄、陈婉南京大学金陵学院：（2人）杨冠男、郭静东南大学成贤学院：（1人）王娟芬南京航空航天大学金城学院：（2人）郝雯娟、李然南京理工大学紫金学院：（2人）王玲俊、裔传俊南京工业大学浦江学院：（2人）王欣、高生平南京师范大学中北学院：（2人）林祥瑜、陆原南京审计大学金审学院：（1人）谢海燕南京财经大学红山学院：（1人）李宁南京信息工程大学滨江学院：（2人）李庆芳、于小兵中国传媒大学南广学院：（1人）丁艳江苏师范大学科文学院：（1人）夏敏中国矿业大学徐海学院：（1人）魏超苏州大学文正学院：（1人）徐芳苏州大学应用技术学院：（1人）李磊苏州科技大学天平学院：（2人）周荣华、裴丽霞南京医科大学康达学院：（1人）张明扬州大学广陵学院：（2人）佘志敏、陈英南京邮电大学通达学院：（1人）王发兴江苏大学京江学院：（2人）严永敏、崔承云南京理工大学泰州科技学院：（1人）谭沈阳南京中医药大学翰林学院：（1人）沈洁南京师范大学泰州学院：（2人）庞宇、郭依正常州大学怀德学院：（1人）仲旦彦江苏联合职业技术学院：（9人）李坤、禹晓梅、苏建良、王艳艳、王海军、徐华、彭鑫、施天慧、李丽南京工业职业技术学院：（3人）吴修娟、王研艳、杨艳南京科技职业学院：（2人）杨福兴、聂涛南京交通职业技术学院：（3人）程丽群、俞跃、陈剑波江苏经贸职业技术学院：（3人）丁德波、李姝、金乐南京信息职业技术学院：（3人）王文轩、张霞、魏欣南京铁道职业技术学院：（3人）董慧、吴杰、冯再勇江苏海事职业技术学院：（3人）邓华、乔大雷、王鹏南京旅游职业学院：（2人）吕胜男、陆明华江苏卫生健康职业学院：（2人）张晶、许婷无锡商业职业技术学院：（3人）王新琴、吴锡平、陆璐江苏信息职业技术学院：（2人）叶春、杨光无锡职业技术学院：（3人）张韬、吴兆明、汤菊萍无锡工艺职业技术学院：（2人）王超、曹君江苏建筑职业技术学院：（3人）苗磊刚、张兰兰、王文芬徐州工业职业技术学院：（3人）丛后罗、湛玉婕、张超彦江苏安全技术职业学院：（1人）马岩岩常州信息职业技术学院：（3人）涂琴、戴建平、周海飞常州纺织服装职业技术学院：（2人）杨永超、王淑华常州工程职业技术学院：（3人）程进、陈小中、于瑞常州轻工职业技术学院：（2人）卢剑炜、张保伟常州机电职业技术学院：（3人）邹华杰、周斌、王霆江苏城乡建设职业学院：（1人）张超苏州工艺美术职业技术学院：（2人）宋晓真、李方苏州农业职业技术学院：（3人）杨伟球、庞欣、姚岚苏州经贸职业技术学院：（2人）刘桓、董虎胜苏州卫生职业技术学院：（2人）林婕、张雪莹南通航运职业技术学院：（3人）王源庆、李伟、王鲁欣江苏工程职业技术学院：（3人）袁东进、高路恒、朱海荣江苏商贸职业学院：（1人）蔡艳婧江苏财会职业学院：（1人）王慧淮安信息职业技术学院：（2人）侯林、程乐江苏食品药品职业技术学院：（3人）于春玲、张二飞、谷绒江苏财经职业技术学院：（2人）王浩、傅伟江苏护理职业学院：（1人）周楠盐城工业职业技术学院：（2人）徐帅、李明江苏医药职业学院：（2人）李芳、王春桃扬州工业职业技术学院：（2人）谢伟、唐明军江苏旅游职业学院：（2人）徐晓庆、王宁宁江苏农林职业技术学院：（3人）卫佩行、吴井生、许建民江苏农牧科技职业学院：（3人）殷玲、王婧、周荣甲南京机电职业技术学院：（2人）王国珍、朱红娟江阴职业技术学院：（2人）程寿国、胡娜无锡科技职业学院：（2人）唐霞、马瑜无锡城市职业技术学院：（2人）张琰、华秋红徐州幼儿师范高等专科学校：（2人）李倩、马池芬徐州生物工程职业技术学院：（2人）王世敏、徐宁宁苏州市职业大学：（2人）王庆、朱元吉沙洲职业工学院：（2人）邓朝结、费燕娜苏州工业园区服务外包职业学院：（2人）张趁香、尤澜涛苏州工业职业技术学院：（3人）王栋、王喜、季业益苏州健雄职业技术学院：（2人）苏玲利、李鹏苏州信息职业技术学院：（2人）盛雪丰、顾菊芬苏州幼儿师范高等专科学校：（1人）张云亮南通职业大学：（3人）万志敏、李侠、张蓓南通科技职业学院：（1人）葛磊南通师范高等专科学校：（2人）姜黎鑫、王春燕连云港职业技术学院：（2人）方金强、张兵连云港师范高等专科学校：（2人）陶明涛、孙晓松盐城幼儿师范高等专科学校：（1人）李鹏扬州市职业大学：（2人）黄瑞、蒋业浩镇江市高等专科学校：（2人）邢正、潘玥泰州职业技术学院：（2人）于雯、王知乐钟山职业技术学院：（1人）刘洋正德职业技术学院：（1人）马磊金肯职业技术学院：（1人）罗小兰应天职业技术学院：（1人）许丹南京视觉艺术职业学院：（1人）张恬无锡南洋职业技术学院：（2人）郦俊伍、杜月蕾九州职业技术学院：（2人）朱千锋、张建清苏州工业园区职业技术学院：（1人）王玉丽硅湖职业技术学院：（1人）刘峰苏州托普信息职业技术学院：（1人）徐云娟昆山登云科技职业学院：（1人）吴杰苏州高博软件技术职业学院：（1人）郭泉炎黄职业技术学院：（1人）杨贤超江海职业技术学院：（2人）孙健、朱彩兰江南影视职业艺术学院：（1人）石佩芝。
淮阴工学院财务管理特色专业建设自评总结报告一、概况（一）财务管理专业沿革在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。
20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。
20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。
1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。
从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。
（二）我校财务管理专业概况淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。
2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。
2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。
最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，经过几轮实践，现在已经体现出“会计学”和“金融学”并重的模式。
固体物理学教学的探索与实践王延宗，黄睿，李忠文（淮阴工学院数理学院，江苏淮安223003）一、引言固体物理学主要研究固体中原子的结构、结合规律、运动状态和能量的关系，固体中电子的运动及能带结构，半导体的基本原理和金属的导电机制，固体的磁性和光学性质，以及超导体的基本现象和规律等，并试图从微观上解释和理解固体材料的宏观物理性质[1-2]。
在固体物理学课程学习过程中，学生需要对量子力学、热力学与统计物理和电动力学等理论较强的课程具有较好的基础，同时固体物理还具有知识点繁多、系统性差、理论性强等特点，因此在实际的教学过程中，广大教师需要根据课程特点和学生实际情况不断地探索更加合适的教学方法。
尤其是随着新材料、新能源、新技术以及各种交叉学科的迅速发展，不仅为固体物理的教学内容提供了新的素材，还提出了更高的要求。
同时固体物理学还承载着课程思政建设的任务。
因此，固体物理学教师应该主动根据学生的培养目标和要求对固体物理学教学进行积极的探索与实践。
二、固体物理学与课程思政相结合课程思政作为高校对学生进行思想教育工作的重要途径，如何有效地把课程内容和思政教育自然融合在一起，是值得任课教师认真思考的问题。
固体物理学包含大量的理论，在这些理论的探索过程中蕴含着科学家们曲折和艰辛的探索过程，因此在教学过程中可以充分挖掘这些理论成果背后的故事，使学生认真体会其中的科学精神并激发其创新精神。
讲到“准晶”概念时，可以引入准晶的发现过程。
1982年，以色列科学家舍特曼在利用电子衍射方法研究Al-Mn 合金的时候，发现这种合金的衍射图具有5次旋转对称轴，这和传统的晶体对称性的基本理论是相悖的。
面对这样的实验结果，许多人都持有怀疑的态度，甚至诺贝尔化学奖得主鲍林嘲讽说：“这个世界上没有准晶，只有蹩脚的科学家。
”舍特曼面对各方面的压力，在经过多次实验，排除了孪晶的可能性后，坚持相信自己的实验结果，并且与1984年11月在著名的物理杂志《物理评论快报》上发表了自己的研究成果。
地方应用型本科院校品牌专业建设的探索与实践——以淮阴工学院土木工程专业为例蒋洋;董云;顾文虎;张继华【摘要】对于地方应用型本科院校而言,实施品牌专业建设可以充分彰显专业特色和优势,有效提升学校办学层次和水平,同时能够为其他专业建设起到示范引领作用.本文在总结淮阴工学院土木工程专业近年来品牌专业建设经验的基础上,树立专业建设标杆,明晰专业建设差距,并提出该专业建设的下一步具体举措,包括优化人才培养方案、提升学生工程素养、加强课程建设、加强骨干教师培养和优化师资队伍结构等.【期刊名称】《开封教育学院学报》【年(卷),期】2019(039)001【总页数】3页(P107-109)【关键词】品牌专业建设;地方应用型本科院校;土木工程专业【作者】蒋洋;董云;顾文虎;张继华【作者单位】淮阴工学院建筑工程学院,江苏淮安223001;淮阴工学院建筑工程学院,江苏淮安223001;淮阴工学院建筑工程学院,江苏淮安223001;淮阴工学院建筑工程学院,江苏淮安223001【正文语种】中文【中图分类】G640专业建设水平作为地方应用型本科院校内涵建设和办学水平的重要标志，是其发挥特色和优势的关键，也是体现学校办学水平和办学声望的重要方面。
近年来，淮阴工学院全面贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人的根本任务，以强化内涵建设、提高人才培养质量为主线，策应新工科建设，对接区域经济社会发展需要，按照“目标导向、分类建设、扬优培新、整体提升”的思路，在全面提升专业建设水平的基础上，大力推进品牌专业建设，选特选优、对标一流、聚力突破、打造品牌，着力打造一批国内知名、省内领先、特色鲜明的优势专业。
土木工程专业作为校级品牌专业，近年来积极推动人才培养机制模式改革，建立了一批优质教学资源，强化了实践教学条件，提升了教师教学水平，为学校发展提供了强有力的支撑。
一、近年来土木工程专业建设的主要经验（一）校企深度融合，不断优化人才培养过程土木工程专业借鉴CDIO的指导思想［1］，校企共同制订专业人才培养方案，实现专业与行业岗位的对接。
0引言,、, (“”),,(、、、)()[1-3]。
,3~5,,,,,、[4]。
,,,,。
,,。
,,:“,!”[5]。
、,,、、、,,[6]。
———,。
,,,30%~ 65%(60%~65%;30%~50%)。
,,,,,、。
1大创项目的实践过程、,,,,、、、()。
1.1项目的申报立项: (1)。
,。
青年教师在二本院校大创项目中的实践与思考董陈1,2*孟庆瑞1,2梁晓波1,2(1.淮阴工学院机械与材料工程学院,江苏淮安212003;2.淮阴工学院江苏省医用材料及高端医疗器械工程研究中心,江苏淮安212003)【摘要】为提高大学生创新创业综合能力和思维素质,各高等院校都开展了大学生创新创业训练项目(简称:大创项目),但各高校情况都有所不同,因而所遇到的问题和挑战也各有异处。
文章以我国一所三线城市二本高校为例,通过青年教师力行实践大创项目,对大创项目在运行过程中发现的问题和挑战进行思考探索,为同类院校提高改进大创项目成效而提供参考。
【关键词】创新创业;训练项目;二本院校;教学改革中图分类号:G647.38文献标识码:A DOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2022.15.47※基金项目:淮阴工学院教研教改项目“大学生创新创业训练教学改革研究”(HGJCJG-05)。
作者简介:董陈，讲师，工学博士，研究方向为耐热合金、耐磨钢和高强钢相关的教学科研。
154Science&Technology Vision科技视界《》,、,,,。
(2)。
、,,、、、。
(3)。
,(1,2)。
1.2项目的开展进行,:(1)。
,、、。
,。
、Elsevier(Science Direct)、Springer、Google scholar、。
,,,,、,、。
,。
,,,、、,,,。
,:、(、、)、( SEM、TEM、(3DAP)、)、(、/、,)、(+→→)。
,,,,,。
,,、、()、,。
,、。
(2)。
1、研究团队简介海洋生物活性物质开发研究是海洋生物学重点学科主要研究方向之一，研究团队以海洋动植物为研究对象，通过现代生物技术和生物化学手段，研究海洋动物和植物的活性物质，阐明活性物资结构和功能，开发活性物质的应用。
研究团队主要研究海洋动植物生理活性成分如抗菌肽、凝集素、抗生素、多糖等的提取、分离技术、活性鉴定，结构和功能；重要工业用多糖如普鲁兰多糖的发酵，甲壳素作为生物材料的开发应用以及拟糖蛋白及糖生物学等。
研究团队有教授1人、副教授5人、讲师1人，其中博士5人，已形成了学历和职称结构较为合理的教学科研队伍。
2、主要研究方向（1）抗菌活性物质的分离制备研究海洋水产生物中抗菌、抗病毒和抗肿瘤活性的寡肽，探索抗菌肽的分离纯化和制备的方法，探讨抗菌肽的抗菌机理，开发抗菌肽在海洋生物开发和水产养殖等方面的应用。
（2）海洋生物材料以及组织工程研究甲壳素及其衍生物的生物功能活性及其应用，开发甲壳素作为缓（控）释制剂和作为生物支架材料等在组织工程学中的应用。
（3）海洋生物凝集素的研究从海洋动物植物分离纯化凝集素(lectin)，进行凝集素的活性及其在动植物体内的特殊生物学功能研究，探讨凝集素在生物养殖、生物工程、生理活动调控、疾病防治等方面的应用价值。
（4）海洋生物活性糖类的研究本方向涉及普鲁兰多糖的发酵与应用研究，海洋生物糖复合物的分离纯化及功能活性研究，拟糖蛋白研究等。
3. 团队成员安贤惠，教授，博士。
1965年2月出生，女，汉族，甘肃镇原人，无党派代表人士。
1986年毕业于甘肃农业大学农学专业，获农学学士学位；1999年毕业于华中农业大学作物遗传育种专业，获农学硕士学位；2013年上海交通大学微生物学专业，博士毕业。
2004-2005年，江苏省第一批“333”访问教授，于南京农业大学进修学习；1986年7月-2000年10月在甘肃省农科院工作，2000年10月调入淮海工学院。
先后主持和参加完成国家“七五”、“八五”攻关项目和国家自然基金等科研项目10余项，获省部级科技进步一等奖1项、二等奖3项，三等奖1项；获国家发明专利3项；发表论文30余篇；主讲遗传学、生物化学和分子生物学等课程。
