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体育舞蹈技术等级标准一、体育舞蹈技术等级考核办法第一条在体育学院领导下，由健身舞蹈教研室组织实施考级工作。
第二条考级工作贯彻公开、公平、公正原则，严格按照规定权限和程序进行。
第三条技术等级由低至高分为三级：三级、二级、一级。
第四条考级内容(见附件)以中国体育舞蹈联合会编著的《全国体育舞蹈等级考试培训教材》2010年修订版（以下简称《教材》）为准。
第五条考核方式采用现场技术评分。
第六条考核成绩采取百分制，分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。
优秀（80分以上）：动作正确规范、清晰流畅，音乐表现力好，身体姿态和协调性好，完全达到《教材》规定标准；良好（70-79分）：动作比较正确规范、清晰流畅，音乐表现力比较好，身体姿态和协调性较好，较好地达到《教材》规定标准；合格（60-69分）：动作基本正确规范、清晰流畅，音乐表现力一般，身体姿态和协调性一般，基本达到《教材》规定标准；不合格（60分以下）：不能完成整套动作组合，音乐表现力差，身体姿态与协调性差，未能达到《教材》规定标准。
第九条凡申请获得技术等级者均须逐级申请，并参加相应等级考核，成绩达到合格以上。
第十条本办法由体操教研室负责解释。
二、技术等级评分标准（一）三级1、测定技术内容：见中国体育舞蹈联合会2010年（下同）修订的《全国体育舞蹈等级考试培训教材》铜牌级规定动作。
2、动作要求：社体专业从华尔兹和探戈、伦巴和恰恰舞种中任意选择其中两项，体教专业则从华尔兹和探戈中选择一项，伦巴和恰恰恰舞种中选择一项来分别单独演示铜牌规定组合，要求动作节奏准确，完成组合顺畅，身体线条优美。
（二）二级1、测定技术内容：见中国体育舞蹈联合会制订的《全国体育舞蹈等级考试培训教材》银牌级规定动作。
2、动作要求：社体专业从华尔兹和探戈、伦巴和恰恰舞种中任意选择其中两项，体教专业则从华尔兹和探戈中选择一项，伦巴和恰恰恰舞种中选择一项来分别单独演示银牌规定组合，要求动作节奏准确，完成组合顺畅，身体线条优美，动作要领规范清晰，体态协调。
中国学生体育舞蹈团体舞竞赛评分规则（试行）CSARA中国大学生体育舞蹈专项委员会审定二00六年十月中国学生体育舞蹈团体舞竞赛评分规则前言体育舞蹈团体舞是集体配合项目，素材丰富，是对舞蹈素材风格特点进行分析，对构图和布局进行设计，达到符合审美要求的成套动作展示。
它是校园文化的重要内容，充分体现团队精神，体现配合意识，体现礼仪风度，兼具体育和艺术的特性。
为尽快推动我国学生体育舞蹈团体舞运动的普及和发展，丰富我国学生素质教育的内容和形式，培养学生团队精神，礼仪友爱，本规则在参照体育舞蹈的多种版本以及众多项目规则的基础上，结合我国学生实际情况制定的。
在修订本规则的过程中，徐中秋、邱建刚、赵媛媛、李建安、袁志华、吴东方、王力强、李小芬、吴庆超、田应娟等同志作了大量的工作，最后由袁志华、田应娟通稿，经教育部中国大学生体育舞蹈专项委员会审定，从2006年起在全国及各省区学生比赛中执行。
CSARA中国大学生体育舞蹈专项委员会审定二00六年十月目录第一章总则 (3)1.1体育舞蹈团体舞定义 (3)1.2评分规则目的 (3)1.3竞赛性质 (3)1.4竞赛项目 (3)1.5竞赛分组 (3)1.6成套动作时间 (3)1.7参赛人数 (4)1.8竞赛程序及办法 (4)1.9出场顺序 (4)1.10竞赛场地 (4)1.11服装及仪容 (5)1.12音乐 (5)第二章评分规则 (5)2.1成套动作的评分因素 (5)2.2评价范围及标准 (6)A .艺术分 (6)B．完成分 (8)2.3一般违例 (10)A．出界违例 (10)B．时间违例 (10)C．音乐违例 (10)D．服装或仪容违例 (11)E．其他违例 (11)第三章评判委员会 (11)3.1评判委员会组成 (11)第四章评分办法 (12)4.1评分 (12)4.1.1比赛采用公开示分的方法 (12)4.1.2最后成绩 (12)4.2录取奖励 (13)4.3抗议 (13)第五章纪律处罚 (13)5.1警告 (13)5.2处罚 (13)第六章特殊情况 (13)第一章总则1.1体育舞蹈团体舞定义体育舞蹈团体舞是集体配合项目，是标准舞或拉丁舞的混合编排队列舞形式，它通过音乐的引导和选手多样的技术技巧表演，从而展示出团体舞丰富多样的图案、巧妙的配合、整齐划一的表演风格，是体育与舞蹈艺术风格的完美统一。
全国体育舞蹈技术等级考核指引作者：暂无来源：《尚舞》 2020年第9期每年暑期都是技术等级考核高峰季。
为满足广大体育舞蹈爱好者们的需求，保障和服务疫情防控常态化条件下技术等级考核工作的顺利进行，中国体育舞蹈联合会（简称“联合会”）高度重视，周密部署，及时印发了《常态化疫情防控时期全国体育舞蹈技术等级考核工作指导意见》的通知。
通知指出，从7月开始，逐步恢复低风险地区“全国体育舞蹈技术等级考核”工作。
如今，在首个线下技术等级考核（苏州体育舞蹈运动协会承办）和首个线上技术等级考核（黑龙江省体育总会体育舞蹈专业委员会承办）的带领和推动下，全国体育舞蹈技术等级考核火热开启。
本刊记者：刘子倩1 体育舞蹈技术等级制度的缘起。
新中国成立后，党和国家确立了重视国民健康的指导思想，也是从那时候开始，建立起了“劳卫制”——在学校、部队和机关等推广的一套体育锻炼制度。
“劳卫制”是我国体育制度的基础，其目的是培养人们成为健康、勇敢、乐观的祖国保卫者和社会主义建设者。
在推行“劳卫制”的基础上，国家体育运动委员会（简称：国家体委，1952年11月成立，1998年改组为国家体育总局）在1956年，发布了《中华人民共和国运动员等级制度条例》（草案）和田径、游泳等16个单项的运动员等级标准，1958年6月正式发布《运动员技术等级制度》。
自此之后，为了适应新形势，针对新情况，运动员技术等级制度历经了多次修订，并日渐成熟、完善、科学。
纵观体育舞蹈与运动会（体育运动的竞赛会）之间的联系：1992年被国际奥委会列入比赛项目，2000年成为悉尼奥运会表演项目；2000年被我国国家体育总局正式列入全国体育大会比赛项目，2008年北京奥运会表演项目，2010年广州亚运会比赛项目……我们不难发现：体育舞蹈项目的发展，一直以来都受到奥林匹克竞技标准化的指引。
而国家对运动员技术等级制度的建立及修订，更直接地促进了体育舞蹈专业运动员和业余运动员体系的建立。
IADTA青少年金银铜牌拉丁舞考级指定动作（试行）IADTA国际体育舞蹈教师协会拉丁舞考级青少年金银铜牌指定动作（试行）伦巴铜牌考级组合（共16小节）1. 基本步 2 小节2. (1-3)基本步 1 小节3 . 扇形步 1小节4．曲棍球棒步 2小节5． 1-3 基本步（第三步向后） 1小节6． 6向后走步 2小节7．手臂下右转 1小节8．纽约步 New York (Open CPP) 1小节9．纽约步 New York (Open PP) 1小节10．向右的定点转 1小节11．手对手 X 212．向左定点转 1小节（12个动作16小节）恰恰铜牌考级组合（共16小节）1. 闭式基本步 2小节2. (1-5) 闭式基本步 1小节3. 扇形步 1小节4. 曲棍球棒步 2小节5． 2个向前锁步 1小节6． 3个向后锁步 2小节7. 手臂下右转 1小节8. 纽约步 New York (Open CPP) 1小节9. 纽约步 New York （O.P. P ）10．向右的定点转 1小节11．手对手 X 2 Hand To Hand 2小节12．向左定点转 1小节（12个动作16小节）初次学习拉丁舞者以闭式位置为主，闭式位相对比较容易掌握，可锻炼学员合作意识等等。
伦巴银牌考级组合（共18小节）1. 1-3卷曲步 1小节2. 并退步 1小节3. 古巴摇滚 1小节4. 右脚向前左转至影子位置 1小节5. 3向前走步至扇形位置 2小节6. 曲棍球棒步 2小节7. 1—3 基本步（第3步向后） 1小节8. 6向后走步 2小节9. 1—9右陀螺转步 3小节10. 闭式扭臀转步 2小节11. 曲棍球棒步 2小节（11个动作18小节）恰恰银牌考级组合（共18小节）1. 开式扭臀转步 2小节2. 曲棍球棒步 2小节3. 1—5 闭式基本步 1小节4. 1—15右陀螺转步B式完成 3小节5. 闭式扭臀转步至开式反并进位置 2小节6. 开式反并进位置的抑制步 1小节7. 向后锁步追步手对手向后锁步追步 3小节8. 开式反并进位置至开式并进位置的古巴制停步 2小节9. 开式反并进位置的抑制步 1小节10. 定点转向左 1小节（10个动作18小节）牛仔银牌指定组合（共24小节）1. 开式位置原地基本步 1又1/2小节2. 连接步 1又1/2小节3. 换位右到左 1又1/2小节4. 换位左到右（右手接右手） 1又1/2小节5. 美式旋转×2 3小节6. 换位左到右 1又1/2小节7. 1—5连结步 1小节8. 双交叉绕转步 1又1/2小节9. 并进步2慢6快 3小节10. 3—8换位右到左 1小节11. 换位左到右 1又1/2小节12. 背后换手 1又1/2小节13. 停走步×2 4小节（13个动作24小节）从基本简单的舞步开始，逐渐有所难度的加强，让你在铜牌基本步的基础上有所提高的舞步练习。
全国体育舞蹈等级标准2004-05-30 07:23:47 pangr铜牌级:一、测定技术内容:见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》铜牌级动作。
二、动作要求:可以单独表演或与舞伴共舞,表演出每个舞项各两种舞的每个动作的正确节奏,动作基本正确,有一定的协调性。
三、达标成绩:60分-70分为达标,70分以上-85 分为中等,85分以上为优秀。
银牌级:一、测定技术内容:见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》银牌级动作。
二、动作要求:可以单独表演或与舞伴共舞,表演出每个舞项各三种舞的每个动作的正确节奏,并对每个动作要领能规范清晰地表现出来,身体姿态与协调性较好。
三、达标成绩:60分-70分为达标,70分以上-85分为中等,85分以上为优秀。
金牌级:一、测定技术内容：见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》金牌级动作。
二、动作要求:要求与舞伴共舞,表演出每个舞种的每个动作的正确节奏, 有正确的引导和跟随技术,对每个动作要领能规范清晰地表现出来,身体姿态与协调性较好,表现出一定的身体能力。
三、达标成绩:60分-70分为达标,70分以上一部分为中等,85分以上为优秀。
金星一级:一、测定技术内容:1、随机抽考金牌级动作。
2、规定的金星一级组合。
见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》金星一级动作。
二、动作要求:要求与舞伴共舞,能表现出正确的引导与跟随方法,表现出每个动作的正确节奏,身体姿态好,动作规范到位、并且轻松协调,能较好地体现出各舞种的风格,并具备一定的表现力。
三、达标成绩:60分-70分为达标,70分以上-85分为中等 ,85分以上为优秀。
金星二级:一、测定内容:1、随机抽考金牌级、金星一级动作。
2、最新规定的金星二级动作。
见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》金星二级动作。
二、动作要求:要求与舞伴共舞,能协调默契进行两人的配合,身体姿态优美,动作规范到位、并且协调轻松,能很好地表现出各舞种的独特风格、并具有个人风格,具有很好的舞蹈表现力。
体育音乐美术舞蹈测试标准(4)体育、音乐、美术、舞蹈测试标准一、测试项目田径、篮球、排球、足球、乒乓球二、报名资格取得柳河县初中毕业和高级中等学校招生考试资格的初中应届毕业生。
三、认定办法1、田径项目:凡参加市中学生田径运动会获得名次的初中毕业生及测试认定合格的学生均为本年度体育特长生。
2、乒乓球项目:依据测试成绩认定本年度特长生。
3、篮球、排球、足球项目:按测试标准进行测试,依据测试成绩认定本年度特长生。
2022年柳河县初中田径特长生成绩对照表篮球特长生测试标准一、助跑摸高:20分采用二、三步助跑,单、双脚踏地起跳,用单手摸高,每人做2次,取最高次计算成绩。
男子摸高3.15米,女子摸高2.85米,每降低1公分,递减1分。
二、往返运球投篮:20分(其中达标为16分,技评为4分男子30秒为16分,女子35秒16分,每增加0.5秒递减1分,两次往返。
见图一。
图一图二男子往返运球查分表:女子往返运球查分表:三、一分钟投篮:20分(达标14分、技评6分每名运动员只给一次1分钟投篮机会,自投自捡,投篮时踏线无效(见图二男子投中9次为14分,女子投中7次为14分。
见下表:技评:优秀6分、良好4分、及格2分、不及格0分。
排球特长生测试标准一、助跑摸高:20分采用二、三步助跑,单、双脚踏地起跳,用单手摸高,每人做2次,取最高次计算成绩。
评分办法:男子摸高3.15米、女子摸高2.85米为满分,每降低1公分,递减1分。
(详见篮、排球查分表二、扣球技术:20分(扣球16分、技球4分在4号位扣球,由3号位传球,先扣直线5次,再扣斜线5次。
要求扣球路线清楚,扣球有力,扣成一次得1.6分。
二传可由学生或评委。
见图三:4号位3号位三、二传运动员可测试扣球或单独测试二传技术。
排球特长生二传技术测试标准。
(一3号位传球到4号位,(二3号位背传球到2号位, (三3号位传球后排(6号位,(四2号位传球到4号位,每个位置传球4次,每次传球到位得1分,共计16分、技评4分。
体育舞蹈等级
体育舞蹈是一种充满活力和魅力的表演艺术，它由音乐和舞蹈动作组成，通常在场地上进行。
它们被广泛应用于各种场合，如比赛、演出、锻炼和舞蹈教学等。
体育舞蹈分为多个等级，每个等级都有其独特的特点和难度。
新手级别通常包括最基本的舞蹈动作和简单的步法，如前进、后退、侧步、转身等。
初级和中级级别则包括更多的舞蹈技巧和挑战性的舞蹈步法。
高级级别则需要更高的技术水平和更先进的舞蹈动作，包括翻转、跳跃等。
任何人都可以尝试参与体育舞蹈，无论年龄、性别、技能水平如何。
它不仅可以帮助您保持身体健康和灵活性，还可以锻炼和提高您的协调、节奏感和舞蹈技能。
如果想要学习体育舞蹈，可以考虑参加舞蹈课程或加入舞蹈学习小组。
在这些课程或小组中，您将有机会学习各种体育舞蹈技能，如舞步、转向、转弯、旋转和跳跃等等。
此外，您还将能够与其他舞者一起学习和分享体验，结交新朋友并拓展人际关系。
参加体育舞蹈比赛也是一种很好的锻炼机会。
比赛不仅能够让您拓展自己的技术范围和水平，还能提高您的比赛经验和信心。
通过比赛，您可以展示自己的风采和技艺，并获得奖励和认可。
总而言之，体育舞蹈是一项美好的艺术和锻炼形式，它可以改善您的体质和健康并提升您的艺术修养。
不管您处于哪个等级，只要您有热情和耐心，您依然能够在体育舞蹈中获得快乐、充实和成长。
