应用心理硕士心理学专业综合(发展心理学)模拟试卷4

考研心理学统考心理学专业基础综合（婴儿心理发展）模拟试卷4(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：27，分数：54.00)1.婴儿脑发展的一个重要指标是( )。

（分数：2.00）A.脑电的变化√B.大脑髓鞘化程度C.大脑皮质发展D.大脑形态发展解析：解析：脑电的变化作为婴儿脑发展的一个重要指标，研究证实，5个月胎儿以显示出脑电活动。

8个月以后则呈现出与新生儿相同的脑电图。

2.同步节律的( )波被称为婴儿脑成熟的标志。

（分数：2.00）A.α波√B.β波C.γ波D.以上都不对解析：解析：新生儿出现了同步节律波α波，这表明新生儿在皮质神经成分方面的一定的成熟性。

3.婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。

其发展顺序是( )。

（分数：2.00）A.抬头-翻身-爬-坐-站立-行走B.抬头-坐-翻身-爬-站立-行走C.抬头-翻身-坐-站立-爬-行走D.抬头-翻身-坐-爬-站立-行走√解析：解析：婴儿动作的发展是按如下规律进行的：①从整体动作到分化动作。

儿童最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后才逐步分化为局部的、准确的、专门化的动作。

②从上部动作到下部动作。

婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。

其顺序是沿着抬头-翻身-坐-爬-站立-行走的方向发展。

③从大肌肉动作到小肌肉动作。

婴儿首先出现的是躯体大肌肉动作，如头部动作，以后才是灵巧的小肌肉动作，以及准确的视觉动作。

4.吉普森和沃克探索婴儿深度知觉发展的研究是( )。

（分数：2.00）A.视觉偏爱法B.习惯化方法C.客体隐藏任务D.“视崖”实验√解析：解析：“视崖”实验是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。

在平台上放一块厚玻璃板，在中间分为两半，一半的上面铺着红白相间的格子图形，视为“浅侧”；另一半的格子图形置于玻璃板下约150厘米处，视为“深侧”。

这样透过玻璃板看下去，深侧像一个悬崖。

应用心理硕士心理学专业综合名词解释题专项强化真题试卷4(题后含答案及解析)题型有：1.1．积极关注【湖南师范大学2015】正确答案：积极关注指的是一种共情的态度，是指治疗者以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，有选择地突出来访者言语及行为中的积极方面，利用其自身的积极因素。

涉及知识点：临床与咨询心理学2．精神活性物质【上海交通大学2018】正确答案：摄入人体后影响思维、情感、意志行为等心理过程的物质。

涉及知识点：变态心理学3．冒险转移【湖南师范大学2016】正确答案：人们在独自进行决策时，愿意冒的风险较小，倾向于较为保守的成功可能性较大的行为。

而如果改由群体共同决策，则最后的决定会比个人决策时有更大的冒险性。

这种群体决策比个人决策更具有冒险性的现象，就称为“冒险转移”。

涉及知识点：社会心理学4．皮格马利翁效应【北京师范大学2011】正确答案：这个名词来自于一个古希腊神话故事：皮格马利翁雕刻了一个美女雕像，并且爱上了这个美女雕像，后来这个美女雕像变成了真人，并嫁给了他。

皮格马利翁效应的含义是，主试的期望会影响到实验的结果，被试的行为会向着主试期望的方向发展。

涉及知识点：实验心理学5．发展关键期正确答案：发展关键期是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期；个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。

6．群体凝聚力正确答案：群体凝聚力也称“群体内聚力”，是用以描述群体一致性程度的术语，即群体对个体成员的吸引力以及个体成员之间相互吸引力的总和。

影响内聚力大小的因素有多种，一般分为内部因素和外部因素两大类。

其中，内部因素包括群体的目标、群体对个体成员需要的满足程度、领导成员与下属成员之间的关系、群体的心理文化氛围等；外部因素主要指不同群体之间的相互竞争。

7．积差相关正确答案：积差相关也称皮尔逊相关或积矩相关，是运用较为普遍的计算线性相关关系的方法。

计算皮尔逊相关系数时应该满足以下条件：线性、总体正态、成对数据、连续变量。

心理学考试：2022发展心理学真题模拟及答案(4)共153道题1、高中生抽象逻辑思维趋于成熟，这意味着（）。

（单选题）A. 从高一开始即已完成经验型思维向理论型思维的转化B. 个体思维水平和类型的差异稳定了C. 高中生思维发展的可塑性增大D. 各种思维成分变化加剧试题答案：B2、儿童最初掌握的句子是（）。

（单选题）A. 疑问句B. 祈使句C. 陈述句D. 感叹句试题答案：C3、少年期的年龄范围是（）。

（单选题）A. 7岁～8岁至11岁～12岁B. 11岁～12岁至14岁～15岁C. 14岁～15岁至18岁～19岁D. 51岁～52岁至55岁～56岁试题答案：B4、老年期退行性变化最明显的心理过程是（）。

（单选题）B. 注意C. 记忆D. 思维试题答案：A5、老年人记忆变化的总趋势是（）。

（单选题）A. 记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降B. 记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定C. 随着年龄的增长而下降D. 再认下降较多，而回忆下降并不明显试题答案：C6、从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）。

（单选题）A. 哈维格斯特B. 巴尔特斯C. 莱文森D. 拉文格试题答案：D7、老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。

（单选题）A. 50B. 60C. 70D. 80试题答案：B8、童年期的年龄范围是（）。

（单选题）B. 3～6岁C. 13～15岁D. 16～18岁试题答案：A9、婴儿思维形式以（）为主。

（单选题）A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 抽象概括思维D. 创造思维试题答案：A10、荣格认为，纵观整个人生历程，人的前半生的发展更多地表现为（）。

（单选题）A. 发展型B. 成熟型C. 内倾型D. 外倾型试题答案：D11、童年期儿童的主导活动是（）。

（单选题）A. 交往B. 游戏C. 学习D. 想象试题答案：C12、同伴关系对高中生的心理发展（）。

（单选题）A. 具有很重要的作用B. 是高中生心理发展过程中的主导关系C. 没有什么影响D. 可有可无试题答案：A13、“三座山”测验是用来证明儿童思维的（）。

应用心理硕士心理学专业综合（发展心理学）模拟试卷4(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：1，分数：2.00)1.图式（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：认知理论把图式定义为从心理学理解认知的基本构造单元。

在皮亚杰认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元，这些动作在相同或类似环境中不断重复而得到迁移或概括。

图式来自遗传，之后在适应环境的过程中不断丰富和改变，经过同化、顺应、平衡演变成新图式。

)解析：二、论述题(总题数：1，分数：2.00)2.论述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)皮亚杰道德认知发展论。

他律期：受外界支配的时期，大约5～8岁。

该时期的儿童，一般是服从外部规则，接受权威指定规范，只根据行为后果判断对错。

自律期：大约8、9岁以后，不再无条件地服从权威。

但这时期的判断还是不成熟的，要到1l、12岁以后才能独立判断。

皮亚杰以科学方法研究道德发展，用认知发展的观点来解释道德发展，这对道德认知的研究是有贡献的。

(2)科尔伯格的道德发展阶段论。

前习俗水平：大约出现在幼儿园及小学低年级阶段。

其特征是，儿童遵守规范，但未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。

习俗水平：在小学中年级以上出现的，一直到青年、成年，这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践。

后习俗水平：这个阶段已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界。

应用心理硕士心理学专业综合（实验心理学）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题 2. 单项选择题 3. 多项选择题 4. 名词解释题 5. 简答题1．论述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同。

正确答案：(1)减数法：是一种用减数方法将反应时间分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。

是由唐德斯首先提出的，又称唐德斯减数法。

优点：减数法的反应时间实验的逻辑是安排两种作业反应，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理(加工)阶段，并在其他方面均相同。

从这两个反应时间之差来判定此加工阶段的反应时间，这种实验在原则上是合理的，在实践上是可行的。

认知心理学也正是应用减数法反应时间实验提供的数据来推论其背后的信息加工过程的。

缺点：使用这种方法要求实验者对实验任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并且要求两个相减任务中共有的心理过程要严格匹配。

这一般是很难的，这个弱点大大限制了减数法的广泛使用。

(2)加因素法：斯腾伯格推出加法原则，认为完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和。

实验逻辑是：如果两个因素的效应是相互制约的，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素效应分别独立，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。

特点：①实验者可以通过操作变更阶段的持续时间，完成这项工作的自变量就称之为因素(不止一个)。

②这些因素又可分为两类：一类为影响反应时间的附加因素，亦为非交互作用的因素，这类因素称之为影响反应的附加因素；另一类因素为影响同一阶段的因素，为交互作用的因素。

因此，斯腾伯格认为，一旦找到交互作用和附加因素的模型，心理学家就揭示了加工阶段是怎样相关的。

缺点：因为加因素法反应时实验是以信息的系列加工而不是平行加工为前提的，因而有人认为其应用会有很多限制。

加因素法并不是对减数法反应时间的否定，而是减数法的发展和延伸。

涉及知识点：实验心理学单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。

应用心理硕士心理学专业综合（心理测量）模拟试卷4(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列属于人格自陈量表的是( )。

（分数：2.00）A.明尼苏达多项人格测验√B.卡特尔16种人格因素问卷√C.主题统觉测验D.斯坦福一比内量表解析：解析：明尼苏达多项人格测验和卡特尔16种人格因素问卷是最常用的人格自陈量表。

主题统觉测验属于人格投射测验，而斯坦福一比内量表属于智力测验。

3.下列关于SCL一90说法错误的是( )。

（分数：2.00）A.SCL一90是最常用的心理健康测试量表之一B.SCL一90每个项目采用5级评分C.SCL一90共包含九个因子√D.SCL一90用来评估个体近一年的状况√解析：解析：SCL一90是最常用的心理健康测试量表之一，很多学校在新生人学的时候会拿这个来做新生心理普查。

它包含90个项目，共十个因子，每个题目采用5级评分，用来评估个体近一周的身心状况。

4.下列关于利克特量表法的特点，说法错误的是( )。

（分数：2.00）A.制作简单，能广泛接受与态度有关的项目B.可通过减少项目数提高效度√C.允许受测试者充分表达态度的强烈程度D.可以认为态度分数相同者持有相同的态度模式√解析：解析：利克特量表法的优点是制作简单，能广泛接受与态度有关的项目，可以通过增加项目提高效度，并且允许受测者充分表达态度的强烈程度。

缺点是相同的态度分数可能持有不同的态度模式。

5.测量人格常用的方法和形式是( )。

（分数：2.00）A.自陈量表√B.评定量表√C.投射测验√D.评价中心√解析：解析：不要漏了评价中心哦。

心理咨询师考试发展心理学基础知识习题及答案（4）年心理咨询师考试发展心理学基础知识习题及答案（4）1.人在发展过程中，短时记忆的广度的峰值在（）。

A.小学阶段B.幼儿阶段C.大学阶段D.初中阶段【答案】D2.更年期是指（）。

A.个体在中年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期B.个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期C.个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期D.仅指女性更年期【答案】C3.决定心理能力的原因是（）。

A.教育因素B.遗传因素C.环境因素D.遗传和环境的共同作用【答案】D4.儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。

A.客观性原则B.实践性原则C.矛盾性原则D.感知性原则【答案】C5.出现“认生”现象的年龄大致在（）。

A.1个月～3个月B.3个月～4个月C.4个月～5个月D.6个月～12个月【答案】D6.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（）的一种现象。

A.最近发展期B.敏感期C.转折期D.关键期【答案】C7.小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为（）。

A.意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位B.机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C.意义记忆的效果逐年降低D.机械记忆的效果逐年降低【答案】A8.青春期的年龄范围是（）。

A.7、8岁～11、12岁B.11、12岁～15、16岁C.15、16岁～17、18岁D.51、52岁～55、56岁【答案】B9.在成人阶段中，晶体智力的发展模式表现为（）。

A.缓慢上升B.缓慢下降C.既不上升也不下降D.倒U型曲线【答案】A10.中年期记忆的变化表现为（）。

A.对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降B.对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降C.大幅度下降D.关注具体细节和动作【答案】B11.从毕生发展观来看，心理发展是诸因素相互作用的结果，（）不是影响心理发展的要素。

发展心理学练习试卷4(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是()。

A．实验法B．问卷法C．临床法D．实验室实验法正确答案：C 涉及知识点：发展心理学2．研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件(自变量)，以探查心理变化(因变量)的方法是()。

A．实验法B．访谈法C．观察法D．临床法正确答案：A 涉及知识点：发展心理学3．研究者亲自观察被试的言谈举止，以了解他们的心理活动。

这种方法是()。

A．定期观察法B．直接观察法C．重点观察法D．间接观察法正确答案：B 涉及知识点：发展心理学4．研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是() 。

A．重点观察法B．间接观察法C．定期观察法D．直接观察法正确答案：B 涉及知识点：发展心理学5．学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。

这是在()。

A．20世纪之前B．19世纪之前C．18世纪之前D．17世纪之前正确答案：A 涉及知识点：发展心理学6．遗传决定论的代表人物是()。

A．华生B．格塞尔C．霍尔D．高尔顿正确答案：D 涉及知识点：发展心理学7．环境决定论的代表人物是()。

A．格塞尔B．霍尔C．高尔顿D．华生正确答案：D 涉及知识点：发展心理学8．美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。

”这种观点的实质是()。

A．环境决定论B．二因素论C．遗传决定论D．相互作用论正确答案：C 涉及知识点：发展心理学9．20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。

这种观点属于()。

A．环境决定论B．二因素论C．相互作用论D．遗传决定论正确答案：B 涉及知识点：发展心理学10．20世纪30—40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的。

发展心理学试题1.发展心理学是研究（）a.儿童心理发展规律的科学b.发展心理学思想的基础学科c.心理的发展、发展规律的科学d.科学儿童心理学诞生和进展的科学2.从狭义角度理解，发展心理学是指（）a.个体心理发展规律b.心理的种系发展规律c.心理的种族发展规律d.儿童期和中、老年期发展的特点3.从广义角度理解，心理发展的内涵包括（）、（）、（）a.中老年心理发展b.种系心理发展c.种族心理发展d.个体心理发展e.心理发展各年龄阶段的特点f.心理的发生4.科学儿童心理学的创始人是（） a.皮亚杰 b.普莱尔 c.达尔文 d.福禄贝尔5.被公认的，第一部科学儿童心理学的著作是1882年出版的（）a.《儿童心理》b.《发展心理学》c.《一个婴儿和传略》d.《儿童心理之研究》6.根据文献记载，在（）之前我国已经具有丰富的发展心理学思想（）a.约5000年b.2500年c.20世纪30年代d.20世纪50年代7.我国早期儿童心理学家，把欧美的儿童心理学介绍到中国，他们是（）、（）、（）a.陈鹤琴b.黄翼c.肖考嵘d.艾伟e.肖承恩f.陆志伟8.20世纪70年代以来发展处理学研究出现一些新的发展趋势，这些新的趋势主要有（）、（）、（）、（）、（）a.系统的观点渗透于发展心理学的研究中,系统合法日益受到重视b.揭示了“有本事的婴儿”的心理发展能力c.毕生发展的观点被广泛接受，人的一生全程心理发展研究兴趣d.儿童社会化问题受到普遍重视e.儿童认知发展阶段理论获得了新的突破f.聚合交叉设计的运用日益增多g.老年期认知老化的研究是发展心理学最活跃的研究领域9.发展心理学研究的基本原则主要有（）、（）、（）、（）a.从上到下的原则b.教育性原则c.能动性原则d.阶段性与连续性统一的原则e.从中轴到外圈的原则f.客观性原则g.整体性与相互联系性原则10.在同一时间内考查不同年龄组群被试者心理发展特点和水平，并进行比较，以了解心理随年龄而产生的变化，这种设计方式叫（） a.整体研究 b.分析研究 c.纵向跟踪研究 d.横向比较研究11.有目的、有计划地了解、记录被试者的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究合法叫做（） a.自然实验法 b.个系跟踪研究 c.观察法 d.临床法12.采用观察法研究心理发展必须做好（）、（）、（）、（）各项事宜a.研究目的明确b.选择适合的研究对象c.注意力集中d.设置观察室e.制造周密计划f.做好记录13.观察法的主要形式有两种，即（）和（）a.直接观察法 b.间接观察法c.真实观察法 d.偶然观察法14.临床法是由（）率先且卓有成效运用的研究方法 a.弗洛伊德 b.维果斯基 c.皮亚杰 d.华生15.（）是观察法、谈话法和实验法的综合运用 a.临床法b.自然实验法c.半结构访谈法d.生态学研究方法16.遗传决定论的代表人物是（） a.格塞尔 b.霍尔 c.施太伦 d.高尔登17.环境决定论的代表人物是（） a.郭任远 b.华生 c.杜威 d.达尔文18.心理发展与年龄的关系是（）a.因果关系b.现实性与可能性之间的关系c.大致对应的关系d.精神世界与生理基础的关系19.（）是心理发展的时间维度 a.经验 b.成熟 c.年龄 d.纵向跟踪20.“最近发展区”是指（）a儿童认知潜能的最大限度的开发b.教材和教法要适合儿童心理发展规律c离遗传所规定发展可能性的最近的区域d.在有指导的情况下,借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。

A、√B、×
答案：√
9、小学生注意的稳定性随年龄增长而提高，发展的速度超过了幼儿期和青春期。J_____J（）
A、√B、×
答案：√1
10、辨证逻辑思维已经在青年的思维中占主导地位。J_____J（）
A、√B、×
答案：×
四、简答题（共30分）
1、维果斯基认为心理发展的实质是什么？这一过程的实现有何具体表现？
答案：维果斯基认为心理发展的实质是：在环境和教育的影响下，个体的心理在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。这一过程有4方面表现：（1）心理活动的随意机能；（2）心理活动的抽象-概括机能；（3）各种心理机能间最终形成间接的、以符号或词为中介的心理结构；（4）心理活动的个性化。
2、游戏在幼儿的心理发展中有什么作用？
答案：（1）游戏适应幼儿心理发展的需要。（2）游戏能促进幼儿的心理发展：游戏对幼儿的认知、情感和个性发展都有促进作用。
3、为什么青春期是自我意识突变的时期？
答案：（1）生理方面，生理成熟、“成人感”的出现；（2）心理方面，反省思维的出现，把自己作为思考对象；（3）社会方面，进入中学，青少年在家庭和学校的地位发生了变化，父母和教师提出了更高的要求；他们自己也面临着许多社会抉择问题；同伴群体的作用等。
答案：具体形象 事物的具体形象或表象
7、柯尔伯格采用法将个体的道德判断分为个水平个阶段的特点。
答案：两难故事 三 六
三、是非题（共10分，每题1分）
1、儿童年龄的增长和心理水平的提高之间存在必然的因果关系。J_____J（）
A、√B、×
答案：×
2、皮亚杰认为，儿童在感知运动阶段就具有了客体永久性。J_____J（）
答案：胚胎
4、婴儿的动作发展遵循、、和从无意动作到有意动作的规律。

应用心理硕士心理学专业综合（推断统计）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 简答题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。

1．心理学家使用协方差分析是为了( )。

A．控制与实验目的无关的方差B．使总方差最小化C．使总方差最大化D．使协方差最小化正确答案：A解析：注意，即使用了协方差分析，总方差也是不变的。

知识模块：推断统计2．当一个实验( )时，我们才能得到交互作用。

A．因变量多于一个B．自变量多于一个C．因变量有多于一个的水平D．自变量有多于两个的水平正确答案：B解析：交互作用：当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时，我们称这两个因素之间存在交互作用。

知识模块：推断统计3．二因素设计的房查分析中，交互作用的效应是F(2，44)=2．91，由此可知( )A．研究中有48名被试B．一个因素有两个水平，另一个因素有三个水平C．一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化D．其主效应是不显著的正确答案：B解析：此题不知道是组间设计，或是组内设计还是混合设计，所以被试人数无法得知，故A错。

从交互效应值看不出主效应值的情况，故D错。

df(AB)=(p 一1)(q一1)=2，所以可知一个变量是两个水平，另一个变量是三个水平。

F(2，44)=2．91到底是否显著，在查表之前不能确定，所以不知道交互作用是否显著，所以C不能选。

知识模块：推断统计4．你做了一个3×4的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用，你是否要接下去作简单效应分析?( )A．是的，只分析一个因素B．是的，分析两个因素C．不需要，只需要用事后检验分别比较各行和列的均值D．不需要，只需要用事后检验比较各单位格的均值正确答案：C解析：交互作用不显著，就不需要作简单效应分析，所以A、B都错。

因素的主效应显著时，若处理水平数大于2，就需要做事后检验，这就是C。

考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷40(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：23，分数：46.00)1.当两个等位基因共同影响一个人的特征时，其遵循的遗传规则是（分数：2.00）A.显性一隐性遗传B.共同显性遗传√C.多基因遗传D.突变解析：解析：等位基因中的显性基因决定个体特征的遗传是显性一隐性遗传。

共同显性遗传是指两个等位基因共同影响一个人的特征。

多基因遗传指的是人的大多数重要特性受到很多对等位基因的影响。

突变指的是DNA片断突然发生的永久性变化。

因此本题选B。

2.可能对胎儿的健康产生影响的母亲的自身条件不包括（分数：2.00）A.体重B.身高C.年龄D.容貌√解析：解析：母亲的体重、身高与年龄都会对胎儿的健康造成影响。

母亲高矮与胎儿大小有一定关系，一般来说，身材高大者，其胎儿相对较大，身材矮小者，其胎儿相对较小，但绝大多数身材矮小母亲的胎儿是属于发育正常的范围。

母亲体重对胎儿正常发育有很大影响。

怀孕前或怀孕期间发胖不仅对孕妇自身的健康不利，而且还会影响到婴儿的健康状况。

另外，孕妇过瘦也会影响胎儿发育。

由于过瘦的母亲本身就缺乏营养，这使得她们在怀孕期间很容易出现贫血、肌肉痉挛和甲状腺肿等疾病。

母亲年龄对胎儿的影响主要指两方面：年龄偏小与年龄偏大。

年龄太小(18岁以下)生育，胎儿体重过轻、神经缺陷的可能性增加，这是婴儿死亡的主要原因。

而低年龄母亲分娩困难的概率要高于正常孕妇，也较可能得并发症，如贫血。

年龄大于35岁的孕妇属于高龄产妇(特别是第一胎)，怀上染色体不正常胎儿的概率较大，早产机会较多，容易发生妊娠期并发症。

而且由于骨骼及生理因素，高龄孕妇顺产的机会也可能减低，易出现分娩困难和死胎，新生儿遗传缺陷发生率明显较高。

因此本题选D。

3.新生儿适应内外环境主要依靠由皮下中枢实现的（分数：2.00）A.经典性条件发射B.操作性条件反射C.无条件反射√D.应答性条件发射解析：解析：新生儿最重要的能力之一是拥有一整套的先天性的反射，也就是无条件反射，新生儿会对相应的刺激做出自动反应。

考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷41(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：6，分数：12.00)1.艾恩斯沃斯(Ainsworth)为了研究依恋类型设计了陌生情境技术，她以及此后的研究者采用这种技术识别出了四种依恋模型，其中依恋质量最差的依恋模式是（分数：2.00）A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.混乱型依恋√解析：解析：艾恩斯沃斯(Ainswonh)识别出三种依恋类型：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋，后来的研究者又识别出另外一种依恋类型——混乱型依恋。

其中回避型依恋、反抗型依恋和混乱型依恋都是不安全型依恋。

其中，混乱型依恋是最不安全的，在母亲回来时，这些婴儿表现出混乱矛盾的行为，母亲抱他们时，他们可能会躲开目光，或者是带着忧伤的情绪去接近母亲。

大多数情况下，他们以茫然的表情表达自己的情绪。

一些婴儿在被安抚之后又会大哭起来，或者表现出一些奇怪的、冷漠的姿势。

因此本题选D。

2.依恋的主要特征是（分数：2.00）A.兴奋性B.认知性C.情绪性√D.阶段性解析：解析：依恋是婴儿与主要抚养者间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

因此本题选C。

3.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应会逐渐减弱，这种现象是（分数：2.00）A.习惯化√B.去习惯化C.偏爱D.优先注视解析：解析：习惯化是指由于重复刺激所造成的反应强度的逐渐降低的现象。

去习惯化是指新的刺激导致反应性增加的现象。

偏爱是婴儿对某个刺激物感兴趣，注视时间长。

优先注视是指在众多的刺激物中，婴儿都率先注视某个刺激的现象。

这些现象被用来对婴儿的认知能力、学习能力进行研究。

本题选A。

4.研究者在2～6个月大婴儿床上方悬挂特殊的风铃。

当把婴儿的脚用一根长绳连到风铃上时，他可以踢脚来让风铃转动。

几分钟后婴儿就开始精力充沛地踢脚。

此时婴儿的学习方式是（分数：2.00）A.经典条件反射B.操作条件反射√C.习惯化D.模仿解析：解析：婴儿能够通过主动的操作来获得他们想要的东西，这说明婴儿建立了操作条件反射。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理发展的基本理论）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题1．按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称为( )A．同化B．顺应C．平衡D．适应正确答案：A解析：同化指把新经验纳入机体已有的图式中以加强和丰富主体的动作。

同化只是数量上的变化，不能引起图式的改变或创新(量变)。

知识模块：心理发展的基本理论2．尘尘不小心踩到了一朵小花，她伤心地对妈妈说：“呜呜……小花一定感觉很疼，我来给她揉揉吧。

”根据皮亚杰的认知发展阶段论，尘尘此时最有可能处于哪一阶段( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：B解析：根据题干描述，尘尘认为小花是有生命的，她此时的认知具有泛灵论的特点。

知识模块：心理发展的基本理论3．班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为( ) A．直接强化B．替代强化C．自我强化D．观察强化正确答案：B解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习中榜样的替代性强化。

知识模块：心理发展的基本理论4．皮亚杰和维果茨基的认识发展理论之间的一个差异在于皮亚杰更强调( )(华东师大，20l 1)A．社会因素B．成熟因素C．认识构建D．物理经验正确答案：C解析：维果茨基更强调认知发展的社会文化历史因素，而皮亚杰，更强调认知建构。

知识模块：心理发展的基本理论5．小赵大学毕业后一直是单身，已经进入了晚婚青年的行列，家里人着急得不得了。

根据埃里克森的理论，成年初期的主要发展任务是( ) A．获得勤奋感B．获得亲密感C．获得完善感D．获得同一感正确答案：B解析：小赵大学毕业处在成年初期(18岁到25岁)，发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。

知识模块：心理发展的基本理论6．假如给你第三只眼睛，你会选择放在身体的哪个部位，把它画出来并说明你为什么这样做?面对这一问题，一组儿童做出的反应并不依赖于他们以前见过的事物形象，用很具想象力的理由来解释第三只眼睛所放的独特位置，如画在手掌心，画在嘴里，且他们认为这项任务很有趣，并要求老师多布置此类作业。

应用心理硕士心理学专业综合（发展心理学）历年真题试卷汇编1(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、多项选择题(总题数：3，分数：6.00)1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.以下关于纵向研究设计，表述正确的是( )【江西师范大学2011】（分数：2.00）A.可以对心理发展进行连续性、系统性的研究√B.对同一被试群体需要进行多次的、反复的观察或研究√C.样本容易丢失√D.研究效率高，比较经济实用解析：解析：纵向研究设计是在较长时间内对心理发展进行有系统的定期研究，又名追踪研究。

需要对同一被试群体进行多次的反复的观察或研究。

优点是能够系统地、详细地了解心理发展的连续性和量变质变的规律。

缺点是样本随研究时间的延续容易减少；反复测量影响数据的可靠性；时间较长导致影响心理发展的变量增多；时间较长，效率较低。

3.适用于研究儿童心理发展稳定性的实验设计有( )【西南大学2014】（分数：2.00）A.横向研究B.跨文化研究C.纵向研究√D.序列研究√解析：解析：发展心理学的研究方法有：①横断研究(又译为横向研究)：在同一时间内对某一年龄或几个年龄被试的心理发展水平进行测查并加以比较。

优点是可同时研究较大样本；可在较短时间内收集大量数据资料；成本低、费用少，省时省力。

缺点是缺乏系统连续性；难以确定因果关系；取样程序较为复杂；另外还可能受到世代效应的影响。

②纵向研究：在比较长的时间内，对人的心理发展进行系统的研究，也叫追踪研究。

其优点是能系统、详尽地了解心理发展的连续性和量变质变规律。

缺点是样本容易减少，反复测量会产生练习效应，时间较长会导致其他干扰变量增多。

应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷4(总分64,考试时间90分钟)1. 简答题1. 什么是声音的掩蔽?它具有哪些规律?2. 单项选择题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。

1. 知觉到的形状处于物体的实际形状和物体在视网膜上的投射形状之间，而偏于物体的实际形状，这叫( )。

A. 完全恒常性B. 实际恒常性C. 无恒常性D. 不完全恒常性2. 我们坐火车或者汽车的时候，从车窗望出去，会看到近处的物体迅速地往相反方向移动，远处的物体缓慢地往相同方向移动，这种现象是( )，A. 空气透视B. 结构级差C. 运动视差D. 运动透视3. 深度知觉最主要依赖的线索是( )。

A. 水晶体调节B. 双眼视轴辐合C. 双眼视差D. 遮挡4. 你知道明年考研的时间是12月26号和27号，这体现的是时间知觉的哪一种形式?( )A. 对时间的分辨B. 对时间的确认C. 对持续时间的估量D. 对时间的预测5. 夜空中的月亮是静止的，浮云是运动的，但是我们会感觉到月亮在动，云是静止的，这是( )现象。

A. 动景运动B. 诱发运动C. 自主运动D. 运动后效6. “月亮在云中穿行”是哪一种知觉现象?( )A. 诱发运动B. 动景运动C. 自主运动D. 运动后效7. 室内的家具，在不同色光照明下，对其颜色知觉仍保持相对不变。

这是属于知觉的哪种特性?( )A. 知觉的选择性B. 知觉的整体性C. 知觉的理解性D. 知觉的恒常性8. 当你努力想听清某个人说话，属于哪种知觉加工?( )A. 自上而下的加工B. 自下而上的加工C. 自上而下的加工和自下而上的加工D. 模式识别9. 卖酒杯的商家在酒杯中装入红色液体以提高销量，这是利用了知觉的什么特性?( )A. 知觉的选择性B. 知觉的整体性C. 知觉的理解性D. 知觉的恒常性10. 在提到一斤棉花和一斤铁哪个重时，我们往往会产生哪种错觉?( )A. 形重错觉B. 视听错觉C. 大小错觉D. 方向错觉11. 人对于深度的知觉主要来源于( )。

应用心理硕士心理学专业综合（单项选择题）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1.1．通过设置对照班来研究不同教学方法对学生考试成绩的影响，这种方法叫( )。

A．观察法B．实验室实验法C．自然实验法D．测验法正确答案：C解析：设置对照班来研究，这属于实验法。

实验法中研究情景是现实生活中条件的称为自然实验，研究情景是在严格控制变量的实验室条件下进行的称为实验室实验，本题是在教学环境中进行实验所以是自然实验法。

观察法是指在自然情境中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展规律的方法。

测验法是指运用标准化测验(问卷或量表)工具度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。

知识模块：心理学导论2．EAP(员工帮助计划)属于哪一种心理学的范畴( )。

A．基础心理学B．发展心理学C．教育心理学D．应用心理学正确答案：D解析：EAP(Employee Assistance Program)是由企业为员工设置的一套系统的、长期的福利与支持项目。

通过专业人员对组织的诊断、建议和对员工及其直系亲属提供专业指导、培训和咨询，旨在帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题，提高员工在企业中的工作绩效。

基础心理学即普通心理学，是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学。

发展心理学研究人从出生到老，随着年龄增长心理的特点和规律。

教育心理学研究如何将心理学的原理用于指导教育。

应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。

EAP属于应用心理学的范畴。

知识模块：心理学导论3．白天的时候我们能够欣赏艳丽的衣服和图案，主要是因为( )的作用。

A．锥体细胞B．棒体细胞C．双极细胞D．神经节细胞正确答案：A解析：锥体细胞是昼视器官，在中等和强的照明条件下起作用，主要感受物体的细节和颜色。