2017届中考化学综合探究专题总复习(2)最新版最新版

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(2)另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若 有白色沉淀生成，说明滤液中含有氯化钡，证明猜想2成 立。 【问题讨论】 (1)硫酸钠溶液和氯化钡溶液混合时也能够生成白色沉淀 ，甲同学能达到实验目的。 (2)氯化钡溶液、氯化钠溶液都能够和硝酸银溶液反应生 成白色沉淀，所以不能用硝酸银溶液证明猜想2成立。
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例题分析
例1(2014•汕尾)某化学兴趣小组围绕“酸和碱的
中和反应”的学习，进行了如下实验：
实验一：取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴
酚酞溶液，可观察到现象为 溶液变红色 ，
然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色
，有关的化学方程式为
NaOH + HCl == NaCl + H2O
。
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强化训练
A组 1.下列图像不能正确反映其对应操作的是（ C ）
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2.下表中“—”表示相连的物质间能发生反应， “→”表示这种物质可转化为另一种物质。甲、 乙、丙、丁四种物质符合对应“转化关系”的是 （C ）
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3.以下是某化学探究的过程。请在下列横线上填 写适当的内容。 向NaOH溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液显蓝色。 (1)提出问题：是什么粒子使紫色石蕊溶液变蓝色 呢？ (2)查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的 H2O、Na＋、OH- 和极少量的H＋。 (3)猜想：是大量的OH-使紫色石蕊溶液变蓝色。
固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为
产生大量气泡
。
结论：碳酸氢钠能与酸反应。
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【探究实验三】 碳酸氢钠的热稳定性：取一定量 的碳酸氢钠放在铜片上加热，如右图所示。 (1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。 (2)充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量 的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊 。 (3)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物 的成分。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液 、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头 滴管。

题型三 金属活动性顺序的探究
（2）小涛的实验： 小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属 在金属活动性顺序中的相对位置关系。则他选用的三 种药品可能是______________________________ 。 Al、CrSO4溶液、Cu（答案合理即可） 【总结与归纳】 由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有： ①_____________________ 通过金属与酸反应比较 ； ②_________________________ 通过金属与盐溶液反应比较 。
ABBiblioteka CDE题型二 金属锈蚀条件的探究
①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈 蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙 ABC 同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管______ （选填字母）发生的现象，并经过科学严谨的推理， 才能得出上述结论。 ②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在__________ 盐、酸存在 的环境中是否更容易锈蚀。 ③为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外 ，还可以将金属制成合金。这是因为合金与纯金属相 比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起____ 性质 的变化。 解析 答案
例4解析
（4）铝在常温下能与氧气反应，生成致密的氧化铝 薄膜，把未打磨的铝插入盐酸中，盐酸先与铝表面的 氧化铝反应，所以观察不到有气泡产生。实验前最好 先用砂纸将铝表面打磨光亮，去掉氧化铝薄膜。 （5）铜是不活泼金属，且在金属活动性顺序中，铜 位于氢后面，其活动性比氢弱，不与盐酸反应，无气 泡产生。
例4解析
（1）放入盐酸中的铝要比铁反应剧烈，根据这一现 象可判断出铝的活动性大于铁。 （2）铁插入盐酸中有气泡冒出，说明铁的活动性比 氢弱，反应后得到氯化亚铁溶液；在氯化亚铁溶液中 插入铜无明显现象，说明铜的活动性比铁弱；在氯化 亚铁溶液中插入铝，因为铝的活动性比铁强，所以铝 能置换出氯化亚铁中的铁，铝表面有黑色物质析出。 （3）铜不能与盐酸反应，可先把铜放入稀盐酸，观 察到无明显现象，说明铜位于氢之后；然后把铁放入 稀盐酸，铁与盐酸反应放出氢气，说明铁位于氢之前 ；待完全反应后，取出铁，插入铝，观察到铝表面有 黑色物质析出，说明铝的活动性比铁强。

专题7.2 燃料的合理利用与开发一、选择题1．【2017年甘肃省兰州市】现代社会对能量的需求量越来越大，下列不属于新能源的是A．核能 B．天然气 C．可燃冰 D．风能【答案】C2．【2017年湖北省襄阳市】“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。

以下做法符合“绿色化学”理念的是A．将垃圾废物浇上汽油焚烧 B．研究、开发、利用氧能源C．让工业废水直接排入汉江 D．禁止化工厂生产化工产品【答案】B【解析】A．将垃圾废物浇上汽油焚烧，会产生大量有害气体和烟尘，污染空气； B．研究、开发、利用氧能源，可以减少污染物的排放，有利于保护环境；C．让工业废水直接排入汉江会导致水、土壤被污染D．不能禁止化工厂生产化工产品，因为生成、生活都需要这些产品，为了保护环境可以采用合理的生产方案，减少污染物的排放，提倡绿色化学。

3．【2017年江苏省泰州市】“细菌冶金”的原理是利用氧化铁硫杆菌促使黄铁矿（主要成分FeS）氧化成2硫酸铁和硫酸，并能为CO和HO合成有机物提供能量．流程如图，下列说法错误的是（）22A．反应①化学方程式：4FeS+15O+2X=2Fe（SO）+2HSO，X为HO2 22422234B．整个流程提高了能量的利用率C．图中有机物一定不含氧元素 D．氧化铁硫杆菌在反应①中起催化作用【答案】AC【解析】A、由4FeS+15O+2X=2Fe（SO）+2HSO可知，反应前后铁原子都是4个，硫原子都是8个，反应4242232后氧原子是32个，反应前应该是32个，其中2个包含在2X中，反应后氢原子是4个，反应前应该是4个，包含在2X中，因此X为HO，该选项说法不正确；B、借助利用氧化铁硫杆菌促使FeS氧化成硫酸铁和硫酸22、二氧化碳和水反应生成C释放的能量供给二氧化碳和水的反应，提高了能量的利用率，该选项说法正确；有机物时，部分或全部氧元素转化到有机物中，该选项说法不正确；D、氧化铁硫杆菌在反应①中，能够促使FeS氧化成硫酸铁和硫酸，起催化作用，该选项说法正确．故选：AC．24．【2017年黑龙江省绥化市】燃料对环境的影响越来越受到人们的重视，以人为本，关注健康，是人类永恒的主题。

2017年九年级化学知识梳理精品复习资料第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质一、物理变化和化学变化物理变化化学变化定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化常见现象物质的状态、形状可能发生变化，可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等本质区别是否有新物质生成实质构成物质的分子是否发生变化联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。

●水蒸发、硫酸铜晶体（胆矾）研碎、液态空气分离法、石油的分馏、―千锤万凿出深山‖都是物理变化；石墨变金刚石、煤的干馏、―烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间‖都是化学变化，。

二、物理性质和化学性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实例颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性、延展性、吸附性等可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、腐蚀性、毒性等区别这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来●氮气和稀有气体可以做保护气。

这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质（稳定性）。

第二节化学是一门以实验为基础的科学一、蜡烛●石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。

●蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。

用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。

●点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生水；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。

●熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。

●蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水C25H32+33O225CO2+16H2O二、做―对人体吸入的空气和呼出的气体的探究‖实验时，最重要的是做对比实验。

第三节走进化学实验室一、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。