浙摄版小学信息技术五年级上册教案全册

五年级上册信息技术教案11教学目标1.了解交流方式的变化,明白常见的交流方式及其特点。

2.明白常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。

2学情分析本课内容学习应该专门轻松。

现代网络上的信息交流方式,大伙儿都不生疏,反而对过去的一些信息交流方式,不太清晰。

因此老师花点时刻找些视频,让学生了解过去与现代的信息传递方式。

关于了解这些方式的优缺点,激发学习的爱好,专门有关心。

3重点难点重点:明白常见的交流方式及其特点难点:概括交流方式的特点。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频引入~师:今天我们来学习“信息交流方式”,什么是信息呢?生:图片、文字、声音、味觉……师:今天我们学习和讨论,人和人之间的信息交流方式师:接下去我们再来看一段视频(放“飞鸽传信”片段)师:谁能给刚才的视频取个名字?生:飞鸽传书…………师:这种传递书信,交流信息的方式在古代专门常用(播放幻灯片,详解)师:你觉得“飞鸽传书”这种交流信息的方式有哪些优点和不足呢?生:省人力,缺点确实是:鸽子可能会被猎杀,信件会丢失师:你说得专门对,在古代,一些重要的信息,一样差不多上靠人力来传递的(播放幻灯片,详解)师:在古装片里,我们经常会看到驿站,对吧?谁明白这些驿站是用来干什么的?生:………………师:从古至今书信交流一直是人们信息交流的一种重要方式,只是传递的方式发生了一些I变化。

(播放幻灯片,详解)活动2【讲授】明明的周末师:随着科技的进展,人们交流信息的方式越来越多,交流的范畴也越来越大,下面我们来看看明明一家人的周末是如何过的(播放幻灯片,明明的一天)那个周末,明明要完成一项科技小制作,可他在制做的过程中碰到难题了,他向妈妈请教,妈妈说:“那个问题我也可不能,你能够去问问老师或者同学。

”明明马拿起打给老师,可老师的手机没人接,他又想到了他的好朋友小米,然而小米没有如何办?依旧去网上找找她吧!当他登录QQ时发觉小米也在线,他就把那个问题告诉了小米。

第一单元网络交流第1课信息交流方式知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点：注册成为网站的一员。

教学难点：认识在网站上注册的意义。

课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

课时安排：1课时教学过程：1. 接触学习平台。

展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。

2. 注册成为网上班级的一员。

(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。

(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。

(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。

不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。

3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。

(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。

(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。

练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。

第2课邮件传祝福教学目标：知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。

情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

教学重点：上传资源。

教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。

课前准备：在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。

）。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。

生：――――师：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道徐老师有哪些感觉吗?生：想。

浙教版五年级上册信息技术教案篇一：新浙摄版信息技术五上教案篇二：2014年五年级上册信息技术教案雏鹰从此展翅高飞郴州市临武县汾市中心小学信息技术教案（五年级上册）目录第一课认识新朋友..................................................... 错误！未定义书签。

第二课和新朋友做游戏........................................... 错误！未定义书签。

第三课小红帽穿上五彩衣..................................... 错误！未定义书签。

第四课森林小木屋—小红帽的外婆家..................... 错误！未定义书签。

第五课十个手指键盘找家....................................... 错误！未定义书签。

第六课上天下海不忘回家....................................... 错误！未定义书签。

第七课字母键的邻居会干啥................................... 错误！未定义书签。

第八课鱼儿比美..................................................... 错误！未定义书签。

第九课寻找小东和小西........................................... 错误！未定义书签。

第十课开心Party .................................................... 错误！未定义书签。

第十一课好玩的绕口令........................................... 错误！未定义书签。

第十二课词语接龙................................................... 错误！未定义书签。

第 1 课生活在信息中教学目标1.知道生活中信息无处不在，认识信息的表现形式。

2.通过对信息应用领域的交流学习，知道信息存在的广泛性和重要性。

3.学会发现信息和简单分析信息，提高辨别信息真伪的能力。

教学重点和难点重点：知道生活中信息无处不在，了解信息的表现形式。

难点：辨别信息真伪。

教学过程（板书设计）一、情境导入1.观看动画，观察信息师：我们生活在信息中(揭题)，如果我们善于观察，认真思考，那么你会发现很多信息。

在动画片的世界中，你们知道哪个小朋友是侦探专家？生：柯南师：看过的同学来说说，他一般是怎么确定犯人的？生：细致的观察，说话、行为、现象，还有推理……师：看来同学们都非常喜欢会观察信息的柯南，我们来看一个短片，请同学们仔细记一记侦探家们观察到了哪些犯罪信息？生观看短片。

（一分钟）生……2.小结师：同学们看的真仔细，发现了那么多信息，看来只要有细心观察的心，我们就可以发现很多身边有用的信息。

过渡：信息无处不在，信息的形式也是多种多样的，老师给同学们播放的视频就是信息的一种表现形式。

二、形式多样的信息1.教室中的信息师：同学们来看看我们教室里都有哪些信息？2.学生分组讨论并填写表格。

3.学生汇报生：班级班规、课程安排表、课程时间表、（文字）黑板报、学生绘画作品（图片）、老师上课的声音、同学回答的声音（声音）食堂烧菜的香味（气味）……4.小结师：我们用眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、手触摸到的都是信息的表现形式。

你能想想还有哪些信息的表现形式吗？总结：信息可以通过文字、图像、声音、影像、气味等多种形式来表现。

三、应用广泛的信息过渡：信息正发挥着越来越大的作用，善于利用信息将会给工作和生活带来更多的便利。

师：我们来看几个例子例1:诸葛亮草船借箭例2:读万卷书行万里路。

例3:科学家通过地质勘探发现地下有石油。

例4：清明前后，种瓜点豆。

（视频）（从战争、学习、科技和农业生产四个领域直观呈现信息的作用。

【关键字】技术1、信息交流方式教学目标：1、了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷重点：知道常见的交流方式及其特点难点：概括交流方式的特点教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。

你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了千变万化，对我们的生活有了翻天覆地的影响，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。

1、观看3段视频，思考以下三个问题。

（1）视频中都有哪些信息交流方式？（2）日常生活中你用到过哪些信息交流方式？（3）你都是用它们来干什么？2、探究古人传递信息的方式1、观看《古人传递信息的故事》，了解古人传递信息方式预设：“烽火”来传递信息，“长跑”传递信息，“漂流瓶”来传递信息2、其他途径传递信息的方式，通过什么方式知道的？预设：“信使、孔明灯”从书上看到的。

“响箭”传递，我从网上查到的。

“信鸽”，听家人说“飞鸽传书”的故事。

三、走进现代信息时代导语：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。

接着让我们走进现代信息时代。

1、从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？预设：信件、报刊师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。

电报、电话、网络2、除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？预设：短信、广播、电视。

3、网络提供的信息交流的方式有哪些呢？预设：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等4、对比三种交流方式的优缺点，表格记录三、做一个文明小网民思考：如何做个有自我保护意识的文明网民学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。

四、练习作业把交流方式的表格上传到学习平台中五、教学反思：本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。

新浙摄版信息技术五上教案设计教案设计：新浙摄版信息技术五上课程名称：信息技术教学目标：1.了解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；3.能够正确使用互联网进行信息，并进行简单的文字处理；4.培养学生的创新、合作和解决问题的能力。

教学内容：1.计算机基本组成和工作原理；2.计算机的基本操作和常用软件的使用；3.互联网的使用和信息；教学重点：1.理解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。

教学难点：1.理解计算机的工作原理；2.掌握互联网的使用和信息技巧。

教学准备：1.教学课件；2.计算机实验室；3.互联网连接设备。

教学过程：第一课时：计算机基本组成和工作原理（40分钟）1.导入：通过展示计算机的基本组成部分，引起学生的兴趣，激发学生对计算机的认识；2.呈现：通过多媒体课件展示计算机的基本组成和工作原理，讲解计算机的硬件和软件之间的关系；3.实践：学生分组进行小组讨论，通过观察计算机实物和组装计算机的模型，探索计算机的基本组成；4.汇报与总结：组织学生汇报小组讨论的结果，总结计算机的基本组成和工作原理，澄清学生的理解。

第二课时：计算机的基本操作和常用软件的使用（40分钟）1.导入：回顾上节课学习的内容，引出计算机的基本操作和常用软件的概念；2.呈现：通过演示计算机的基本操作和常用软件的使用，讲解计算机桌面的功能和任务栏的使用方法；4.指导与辅助：提供学生遇到问题时的指导和辅助，确保学生能够正确完成操作；5.汇报与总结：组织学生展示他们编写的文档和操作的结果，总结计算机的基本操作和常用软件的使用技巧。

第三课时：互联网的使用和信息（40分钟）1.导入：通过探究学生对互联网的认识和使用，引出互联网的概念和作用；2.呈现：通过多媒体课件展示互联网的全球连接和信息检索的方法，讲解互联网的使用规范和安全问题；3.实践：学生自主使用互联网进行信息，根据老师的提示相关的课题资料，培养学生的信息能力；4.指导与辅助：提供学生遇到问题时的指导和辅助，确保学生能够正确进行信息；5.汇报与总结：组织学生展示他们到的信息和使用的方法，总结互联网的使用技巧和注意事项。