201X版八年级语文下册 期末复习 22《诗两首》

部编版课内古诗知识点复习梳理作品常识|内容理解|考点分析|重点难点文体知识《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”汉代以后称为《诗经》。

《诗经》包括风、雅、颂三个部分。

包括:十五国风;大雅、小雅；周颂、鲁颂、商颂。

“风”是各地方的民歌民谣;“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼;“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。

“诗经六义”是指:风、雅、颂；赋、比、兴。

《关雎》同步品读全文关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

基础储备雎鸠（jū jiū）窈窕（yǎo tiǎo）淑女好逑（hǎo qiú）荇（xìng）菜寤寐（wù mèi）悠哉（yōu zāi）悠哉芼（mào）创作背景《关雎》这首抒情诗选自《诗经·周南》。

《关雎》是《周南》里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。

古人把它冠于三百篇之首，说明了它的重要性。

汉、宋以来研究《诗经》的学者，多数认为这首诗的主题是歌颂“后妃之德”的，诗中的“君子”指周文王，“淑女”指他的妻子太姒，以为女子只有忠贞贤淑、含蓄克制，才能够配得上王侯。

因此，把这首诗放在《诗经》之首，以明教化。

其实这完全是一种牵强附会的曲解。

现代研究者认为，这是一首吟咏爱情生活的小夜曲或缠绵啡恻的咏叹调。

译文关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。

那美丽贤淑的女子，正是我所喜爱的对象。

参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。

那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。

追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。

长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。

那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。

那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

《诗经》二首关雎《诗经》诗歌回顾跟踪训练1.下列对《关雎》的理解有误的一项是( )A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过,赞美了纯真、深切的爱情。

B.“窈窕淑女”指美好的女子,诗中指主人公心中的爱人。

C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而寝居不安的状态,表现了男主人公对爱人的痴情。

D.全诗运用起兴手法,情真意切,生动感人;但反复咏唱显得啰唆,语言不够凝练。

2.对下列句子中加点词解说不正确的一项是( )A.“左右芼之．”的“之”指的是“荇菜”。

B.“寤寐求之．”的“之” 指的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友．之”的“友”是“亲爱”的意思,在这里是动词,且表使动。

D.“钟鼓乐．之”的“乐”是“快乐”的意思,在这里是动词,且表使动。

3.对“悠哉悠哉,辗转反侧”的理解正确的一项是( )A.表现相恋的喜悦。

B.表现男女相会时的兴奋之情。

C.表现相思的缠绵。

D.表现求之不得后的痛不欲生。

4.与诗中表达的情感特征不同的诗句是( )A.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

B.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

C.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

D.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

第2首蒹葭《诗经》诗歌回顾跟踪训练1.对《蒹葭》的赏析不正确的一项是( )A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。

B.古诗中,“水”是离愁的载体,因而“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C.本诗所描绘的景色,呈现出寥廓凄清的特点。

本诗通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在诗中反复出现,显得啰唆,语言不够凝练。

2.对这首诗赏析错误的一项是( )A.这首诗以眼前所见景物起兴,既点出深秋季节一片萧条的景象,又衬托出主人公凄婉的心情。

B.“伊人”可以理解为主人公所追求的人。

主人公对意中人充满了爱慕之情,热烈地追求,然而始终求之不得,心中充满了惆怅。

八年级下册期末考试重点古诗词《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

返回自然是陶渊明的人生理想，他把这一理想落实在“人境”，于朴素的田园生活中追求精神的自由完满，宅心玄虚却不轻忽人事，精神高迈而不废人生“车马喧”意谓奔走于仕宦之途的喧嚣这里说“结庐在人境，而无车马喧”，系自赋身处人境，不废衣食，犹能免于世俗的困扰“问君何能尔？心远地自偏”诗人以“君”自指，自问自答，言语之间自豪而自足“尔”，作如此、如是解，概指前面二句“心远”谓心境高远，有此一心境遂能免于“车马喧”，其地得以自偏陶渊明身居田园，一面亲就自然，一面又能在人文陶冶中，成就了一种艺术化的人生，涵养了一个自由、高迈、充沛的心灵“采菊东篱下，悠然见南山”是心与自然的会意和亲近“采菊东篱下”本是写实，陶家庭院东边有一道篱笆，篱下种着菊花因为陶渊明爱菊、咏菊，寄托着高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身，后人只要言菊花就会想起陶渊明连带着“东篱”这个词也有了一种象征的意义，象征远离尘俗、洁身自好的品格“南山”即庐山庐山拥山川之灵异，历来为高士逸民栖居之地，陶渊明亦常往来之又《归园田居》云“少无适俗韵，性本爱丘山”“山气日夕佳”紧承上句“悠然见南山”而来，是南山的暮景傍晚，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还陶诗的自然意趣常常寄托在对于飞鸟的吟咏之中飞鸟翩然来归，既可以看作是陶渊明归返自然、躬耕自乐的艺术的化身，又是诗人感兴悟会的物态天趣人应当返回自然，摆脱礼教的各种约束和世俗的各种机巧与虚伪，回到质朴的状态，恢复人的自然本性陶渊明从飞鸟悟出返朴归真的人生真谛，不胜欣慰他本想说明白，却又不可言传“此中有真意，欲辨已忘言”所谓“真”，即是人的自然本性。

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是采菊东篱下，悠然见南山。

2、表现这首诗思想内容的一个词是心远，也是全诗的诗眼。

部编版八年级下册24课《诗二首》常见考题归纳《茅屋为秋风所破歌》一默写⑴诗中体现作者关心社会、兼济天下（忧国忧民情怀或者高尚情操和博大胸怀）的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

⑵诗中描写秋天凄凉氛围的语句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

⑶在“两会”上，有一位代表借用本诗中的两句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”来关注高房价、关注民生。

⑷诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

⑸诗中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦干万间，大庇天下寒士俱欢颜。

二理解1.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?诗人为什么要作这样的描绘?（2分）答：“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。

“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。

这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。

以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。

2.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。

（2分)答：作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。

3.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句景物描写有什么作用?答：渲染凄苦的氛围，衬托出诗人愁苦的心情，为下文内容做铺垫。

（或者答①实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；(1分）②烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉）的心境，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。

（1分)）4.“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感?答：作者从眼前的处境扩展到“安史之乱”以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战争频繁、残破不堪的国家，表达了作者忧国忧民的思想感情。

5.试分析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中“怒”字的表达效果。

酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【诗意】在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到己非旧时光景。

沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。

【内容】1、主旨：诗歌表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。

3、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。

从空间和时间的角度，写出了诗人贬谪地之偏、时间之久，表达内心的愤懑与无限心酸。

4、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

上句用“闻笛赋”的典故，表现了对已故友人的怀念之情；下句用“烂柯人”的典故，抒发对岁月流逝、人事全非的感慨。

5、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

卒章显志，与友共勉，表达对友人的感激，也表现了诗人坚定的意志和乐观精神。

【填空】1、叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

2、慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

3、蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

【赏析】1、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？示例一：沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。

以“沉舟” “病树”比喻自己，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物, 未来肯定会比现在好。

示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

八年级语文下册古诗词赏析材料梳理与复习一、《关雎》1、诗歌大意雎鸠鸟不停的鸣叫，在那河中的小岛上，文静美好的姑娘啊，是小伙儿好的配偶。

长长短短的荇菜，在船的左右两边捞取，文静美好的姑娘啊，日日夜夜想追求。

追求没能如愿，日日夜夜心头在牵挂，思念悠悠没完没了，翻来覆去难成眠。

长长短短的荇菜，在船的左右两边采摘。

文静美好的姑娘啊，弹琴鼓瑟对她表示亲近。

长长短短的荇菜，在船的左右两边仔细挑选。

文静美好的姑娘啊，敲钟击鼓使她快乐。

2、赏析：参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。

运用比兴的手法，与眼前淑女时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。

3、赏析：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

通过君子的心理描写和动作描写，来表现君子对姑娘的深深思念，也体现求之不得的苦闷和焦灼。

4、赏析：参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。

想象，幻由情生，写出饱受相思之苦的男子对未来与淑女相亲相爱的和谐情景。

5、赏析，参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

想象，写君子对未来与淑女结婚时的欢快，热闹，愉悦的场景。

6、表现手法：比兴、虚实结合、重章叠句。

7、重章叠句的好处：既增强诗歌的节奏感和音乐美，读来朗朗上口，又突出古代诗歌淳朴自然的风格，充分表达诗人的思想感情。

8、思想感情：全诗叙写一个男子对女子的思念，追求，幻想的过程，写出了他求之不得的焦虑和苦闷，以及幻想求而得之的喜悦，表现古代劳动人民对爱情以及幸福生活的追求。

二、《蒹葭》1、诗歌大意：芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。

我心思念的那人，就在河水那一方。

逆流而上去追寻，道路崎岖又漫长。

顺流而下去追寻，仿佛就在水中央。

芦苇茂盛水边长，太阳初升露未干。

我心思念的那人，就在河水那岸边。

逆流而上去追寻，道路险峻难攀登。

顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲间。

芦苇茂密水边长，太阳初升露珠滴。

我心思念的那人，就在河水岸边立。

逆流而上去追寻，道路弯曲难走通。

顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲边。

专题07 古诗词赏析【知识点总结】一、古诗鉴赏《诗经》二首一、【文学常识】（1）《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305篇，内容上包括（风、雅、颂）三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用（赋、比、兴）的艺术手法。

二、【重点字词】1、给下列加点字注音。

雎鸠（jū jiū）窈窕（yǎo tiǎo）好逑（hǎo qiú）荇（xìng）菜寤寐（wù mèi）琴瑟（sè）蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí）湄（méi）溯洄（sù huí）未晞（xī）跻（jī）坻（chí）涘（sì）沚（zhǐ）2、解释下面加点的词。

（1）君子好逑逑：配偶。

（2）寤寐思服思服：思念。

（3）宛在水中央宛：仿佛，好像。

（4）道阻且长阻：艰险。

（5）白露未已已：干，变干。

3、一词多义左右采之（名词，向右边）道阻且右（动词，向右迂曲）在河之洲（助词，的）左右流之（代词,指“荇菜”）溯洄从之（代词，指“伊人”）4、古今异义（1）左右流之（古义：捞取。

今义：流动，移动。

）（2）道阻且长（古义：艰险。

今义：阻挡,阻碍。

）5、词类活用（1）左右流之（方位名词用作状语，向左边；向右边）（2）琴瑟友之（名词用作动词，弹琴鼓瑟）（3）钟鼓乐之（名词用作动词，敲钟击鼓）（4）钟鼓乐之（使动用法，使……快乐）三、【诗歌主旨】《关雎》这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。

本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。

《蒹葭》这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。

八年级下册语文诗经二首知识点
八年级下册语文课程中，涉及了《诗经》的两首篇章，这里为您列举一下这两首诗经的一些知识点：
1. 《关雎》
- 这是《诗经》中的一篇爱情诗，通过男女之间的对话，描绘了相思之情。

- 描述了在旧时节日祭祖之际，男女之间的相思之情。

- 展现了古代中国人独特的婚姻制度和恋爱观念。

- 诗歌结构上使用了回文对仗的手法，使得整篇诗歌形式完整。

2. 《羔裘》
- 这是《诗经》中的一篇赞美诗，是一首以颂扬豪华和荣耀为主题的诗歌。

- 描述了国君到达盛大宴会的场面和各种豪华的礼物。

- 通过描绘盛宴和礼物的奢华，表达了国君的权威和尊贵。

- 诗歌结构上使用了对仗的手法，使得整篇诗歌形式较为完整。

这些是《八年级下册语文》中，《诗经》的两首篇章《关雎》和《羔裘》的一些知识点。

通过学习这些诗经，不仅有助于了解古代文化和诗歌创作风格，还能培养学生对文学的欣赏和理解能力。

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————期末复习 22《诗两首》李清照《渔家傲》阅读理解答案（一）渔家傲李清照【注】①这首词当为易安南渡后作。

词人以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托情思，景象壮阔，气势磅礴。

被评家誉为无一毫粉钗气。

近代梁启超评为：此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。

②谩：空，徒然。

③九万里风鹏正举：语出《庄子逍遥游》，意为她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。

（1）词中最能体现她豪放风格的句子，。

(2分)（2）赏析九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去 (2分)（3）结合词作内容，分析作者所表达的情感。

(2分)参考答案：（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞或九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去（2）比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。

表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。

（3）隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往，如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，如着一谩字，流露出对现实的强烈不满(答对一点得1分)。

（二）渔家傲范仲淹《渔家傲·秋思》李清照《渔家傲》比较阅读答案（1）第一首词“千嶂里，长烟落日孤城闭”两句在全篇中有什么作用？（3分）（2）第二首词词人借梦境抒发了怎样的思想感情？（2分）（3）从题材上说，第一首词属什么词？从风格上说，第二首词属什么词？请分别说明理由。

参考答案（1）营造冷落萧条的氛围，与“风景异”相呼应，暗示战事紧张、戒备森严。

（3分）（2）对现实的不满，对自由的向往和对光明的追求。

（2分）（3）从题材上说，第一首词属边塞词，因为词中有塞下、长烟、边角、羌管等边塞地名和风景以及戍边的将军、征夫；从风格上说，第二首词属豪放词，因为词中有“天接云涛连晓雾”“星河欲转千帆舞”“九万里风鹏正举”等境界开阔、气势磅礴的语句。