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大班语言优质教案《小壁虎借尾巴》含PPT课件1、欣赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。
2、了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。
3、学说角色对话，让幼儿体验角色表演的快乐。
1、小壁虎、大花猫、老黄牛、小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈的图片。
2、故事课件《小壁虎借尾巴》的PPT。
一、猜谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师说谜面，幼儿猜谜底。
教师:今天老师给小朋友带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。
教师:叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫，打一动物。
(壁虎)2、揭晓谜底，并出示小壁虎的图片。
教师:猜对了，是小壁虎。
二、一只断尾的小壁虎。
1、出示PPT图片:断尾巴的小壁虎。
提问:(1)小壁虎怎么啦?(小壁虎的尾巴断了)(2)小壁虎的尾巴为什么会断了呢?请你们猜猜看。
(幼儿自由的猜想)教师:小壁虎的尾巴到底是为什么会断的呢?接下来请小朋友们仔细听故事了。
三、小壁虎借尾巴。
1、出示PPT讲述故事。
提问:(1)壁虎的尾巴被谁咬断的?(2)壁虎没有了尾巴，心情会怎样呢?那他又会怎么办呢?教师:听听故事中的小壁虎是怎样做的。
2、从“从没有尾巴多难看啊”讲至“游得更欢畅呀。
”提问:(1)小壁虎分别向谁借尾巴啦?(大花猫、老黄牛、小鱼)(2)小壁虎借到尾巴了吗?(没有)(3)大花猫，老黄牛，小鱼为什么没有把它们的尾巴借给小壁虎呢?它们的尾巴有什么作用?(大花猫的尾巴掌握平衡，老黄牛的尾巴赶牛蝇，小鱼的尾巴拨水。
)教师:小壁虎接下来还会向谁借尾巴呢?请继续听故事。
3、从啄木鸟在给老树治病,讲到我怎么能把尾巴借给你呢?提问:(1)小壁虎又向谁借了尾巴?(啄木鸟、松鼠妈妈)借到了吗?(2)为什么啄木鸟、松鼠妈妈他们也不借给小壁虎尾巴呢?(啄木鸟的尾巴支撑身体，松鼠妈妈的尾巴可以让孩子们当秋千。
)四、尾巴长出来了。
1、从小壁虎借不到尾巴讲到最后。
提问:(1)小壁虎向那么多朋友借尾巴都没有借到，他的心情怎么样?(难过)(2)为什么后来小壁虎的心情又好起来了呢?教师:原来小壁虎的尾巴断了之后还会再长出来，这种现象叫再生，小壁虎的尾巴有便于逃生的作用。
大班语言《小壁虎借尾巴》课件 (一)大班语言课程是幼儿园教育中的一个非常重要的课程，它旨在为孩子们提供一个良好的语言环境，让孩子们能够通过交流、讨论和互动来提高他们的语言能力。
小壁虎借尾巴是大班语言课程中的一节课，它是一个有趣的故事，它帮助孩子们理解友谊和合作的重要性。
这节课以一只可爱的小壁虎为主角。
小壁虎在逃避小蛇的追逐时脱落了自己的尾巴，而另一只更加聪明的壁虎则想到了一个办法：如果小壁虎假装还有尾巴，小蛇就不会追他了。
于是它借给了小壁虎自己的尾巴，俩只壁虎一起逃脱了小蛇的追赶。
这个故事教会了孩子们如何相互帮助、合作和交流的重要性。
课件中的小壁虎借尾巴故事非常生动有趣。
孩子们会被这个可爱的小壁虎所吸引，同时，孩子们也能够理解故事中表达的情感和主题。
这个故事充满了深刻的情感，例如友谊、相亲相爱、关心和信任等，这些都是孩子们在成长过程中需要掌握的重要的情感技能。
大班语言课程中，还包括很多针对孩子们语言技能提高的活动。
例如，通过阅读故事、唱歌、模仿语音等活动，可以让孩子们在走进语言环境的同时，培养他们的语言交流能力。
通过这些活动可以让孩子们获得更多的语言体验，提高他们的语言意识和语言表达能力。
总的来说，课件《小壁虎借尾巴》非常适合大班语言课程中使用。
故事情节非常新颖有趣，语言简单易懂，能够让孩子们在轻松快乐的氛围中体验语言乐趣，提高他们的语言技能和语言交流能力。
相信通过这样的故事和活动，孩子们的语言技能一定会得到良好的提高，并且对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小壁虎借尾巴》。
故事讲述了一只小壁虎在经历尾巴断掉的困境后，向其他动物借尾巴的过程。
通过该故事，让幼儿了解动物尾巴的不同功能和特点。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小壁虎向哪些动物借尾巴，以及借尾巴的结果。
2. 培养幼儿对动物尾巴的兴趣，使其认识到不同动物的尾巴具有不同的功能。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物尾巴的不同功能。
教学重点：讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿观察、触摸，引导幼儿讨论尾巴的特点和作用。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，讲述《小壁虎借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中小壁虎借尾巴的过程和结果。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物尾巴，讲解其功能，引导幼儿认识到不同动物的尾巴具有不同的作用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据挂图上的动物尾巴，讨论并描述其特点。
5. 语言表达训练（10分钟）指导幼儿用自己的话讲述故事内容，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 故事主要角色：小壁虎、蜻蜓、蝴蝶、鱼、牛、马、猴子3. 动物尾巴功能：飞行、平衡、游泳、驱赶蚊虫等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论等形式，让幼儿了解了动物尾巴的不同功能，培养了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的尾巴特点和作用，回家后与家长分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解动物尾巴的不同功能。
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.一、教学内容《小壁虎借尾巴》选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容包括：故事梗概、角色扮演、词汇学习、句子练习、情感体验等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节；2. 学会故事中出现的新词汇，如“壁虎”、“借”、“感谢”等；3. 能够通过角色扮演，培养表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的掌握；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小壁虎借尾巴》动画视频、挂图、角色扮演头饰；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《小壁虎借尾巴》动画视频，吸引幼儿兴趣，引导幼儿关注故事内容；2. 例题讲解：a. 教师讲述故事，引导幼儿注意故事中的角色、情节和新词汇；b. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解；c. 教师带领幼儿进行角色扮演，巩固故事情节和词汇学习；3. 随堂练习：a. 幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，练习对话；b. 教师巡回指导，纠正发音，指导表达；六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 新词汇：壁虎、借、感谢、伤心、快乐等；3. 角色扮演：小壁虎、小鱼、小兔子、小松鼠等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并描述其特点；2. 答案示例：我喜欢小壁虎，因为它很勇敢，敢于向别人求助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验方面的进步，针对存在的问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同阅读故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。
同时，开展相关主题活动，如“小壁虎找尾巴”游戏，巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的掌握。
幼儿园课件大班语言《小壁虎借尾巴》课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小壁虎借尾巴》。
通过讲述小壁虎向其他动物借尾巴的故事，使幼儿了解各种动物的尾巴特点及其作用，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事《小壁虎借尾巴》的主要情节，理解各种动物尾巴的特点和作用。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种动物尾巴的特点和作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴道具、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小壁虎，向幼儿借尾巴，引导幼儿关注动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小壁虎借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物尾巴的特点和作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言回答，如：“小壁虎为什么向其他动物借尾巴？”、“各种动物的尾巴都有哪些特点？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并介绍其特点。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的话讲述故事，鼓励其他幼儿积极发表自己的想法。
教师引导幼儿讨论如何关爱动物、保护大自然，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《小壁虎借尾巴》2. 内容：小壁虎借尾巴的原因各种动物尾巴的特点和作用画出自己喜欢的动物尾巴七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并介绍其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是孔雀，它的尾巴像一把大扇子，可以展开和收起，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察周围动物的尾巴，了解其特点和作用，增强幼儿对动物的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解各种动物尾巴的特点和作用。
幼儿园课件大班语言《小壁虎借尾巴》课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小壁虎借尾巴》。
通过讲述小壁虎向其他动物借尾巴的过程，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点及其作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解动物尾巴的特点和作用。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能够讲述故事大意。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种动物尾巴的特点和作用。
教学重点：讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小壁虎、其他动物形象的卡片，PPT课件，尾巴道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小壁虎头饰，扮演小壁虎，讲述自己丢失尾巴的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事内容（10分钟）教师通过PPT展示，讲述小壁虎向其他动物借尾巴的过程，引导幼儿关注各种动物尾巴的特点和作用。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师分发尾巴道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 语言表达训练（5分钟）教师提问：“你们觉得小壁虎会怎么办？”引导幼儿发挥想象力，进行语言表达。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 主要动物：小壁虎、蜻蜓、蝴蝶、松鼠、小鸟、小鱼3. 动物尾巴特点及作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并说明它的作用。
2. 答案示例：画出蜻蜓的尾巴，并说明它的作用是帮助飞行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过角色扮演、语言表达等方式，让幼儿更好地理解故事内容，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围动物的尾巴，了解它们的特点和作用，并进行分享。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解与语言表达训练3. 作业设计与课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解各种动物尾巴的特点和作用。
小壁虎借尾巴幼儿园绘本故事优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中动物角色及特点。
2. 培养幼儿互助友爱精神，懂得帮助他人重要性。
3. 提高幼儿想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种动物尾巴特点及作用。
教学重点：培养幼儿在故事中体验友谊、互助情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小壁虎借尾巴》、挂图、动物尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示各种动物尾巴道具，让幼儿猜一猜、摸一摸，激发他们对故事好奇心。
2. 讲解故事：以生动、形象语言讲述《小壁虎借尾巴》故事，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 例题讲解：提问幼儿，如“小壁虎为什借不到尾巴？”、“小壁虎是如何解决问题？”等，引导幼儿思考。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个动物尾巴，讨论并表演该动物特长和作用。
六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 主要角色：小壁虎、小鱼、小兔子、小松鼠等。
3. 故事情节：失去尾巴、借尾巴、长出尾巴。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢动物尾巴，并说明它特点及作用。
2. 答案示例：小鱼尾巴像一把剪刀，可以帮助小鱼游得更快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容掌握程度，以及友谊互助精神理解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，与孩子共同完成作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物特长和作用，培养他们观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地投入到故事情境中，我会在实践情景引入环节下足功夫。
我会准备各种动物尾巴道具，确保它们形象逼真、色彩鲜艳，以吸引幼儿注意力。
在展示过程中，我会引导幼儿观察、触摸和猜测，让他们通过亲身体验来感知各种动物尾巴特点。
我会以生动、有趣语言描述这些动物尾巴作用，激发幼儿对故事好奇心和兴趣。
