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大班语言优质教案《小壁虎借尾巴》含PPT课件1、欣赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。
2、了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。
3、学说角色对话，让幼儿体验角色表演的快乐。
1、小壁虎、大花猫、老黄牛、小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈的图片。
2、故事课件《小壁虎借尾巴》的PPT。
一、猜谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师说谜面，幼儿猜谜底。
教师:今天老师给小朋友带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。
教师:叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫，打一动物。
(壁虎)2、揭晓谜底，并出示小壁虎的图片。
教师:猜对了，是小壁虎。
二、一只断尾的小壁虎。
1、出示PPT图片:断尾巴的小壁虎。
提问:(1)小壁虎怎么啦?(小壁虎的尾巴断了)(2)小壁虎的尾巴为什么会断了呢?请你们猜猜看。
(幼儿自由的猜想)教师:小壁虎的尾巴到底是为什么会断的呢?接下来请小朋友们仔细听故事了。
三、小壁虎借尾巴。
1、出示PPT讲述故事。
提问:(1)壁虎的尾巴被谁咬断的?(2)壁虎没有了尾巴，心情会怎样呢?那他又会怎么办呢?教师:听听故事中的小壁虎是怎样做的。
2、从“从没有尾巴多难看啊”讲至“游得更欢畅呀。
”提问:(1)小壁虎分别向谁借尾巴啦?(大花猫、老黄牛、小鱼)(2)小壁虎借到尾巴了吗?(没有)(3)大花猫，老黄牛，小鱼为什么没有把它们的尾巴借给小壁虎呢?它们的尾巴有什么作用?(大花猫的尾巴掌握平衡，老黄牛的尾巴赶牛蝇，小鱼的尾巴拨水。
)教师:小壁虎接下来还会向谁借尾巴呢?请继续听故事。
3、从啄木鸟在给老树治病,讲到我怎么能把尾巴借给你呢?提问:(1)小壁虎又向谁借了尾巴?(啄木鸟、松鼠妈妈)借到了吗?(2)为什么啄木鸟、松鼠妈妈他们也不借给小壁虎尾巴呢?(啄木鸟的尾巴支撑身体，松鼠妈妈的尾巴可以让孩子们当秋千。
)四、尾巴长出来了。
1、从小壁虎借不到尾巴讲到最后。
提问:(1)小壁虎向那么多朋友借尾巴都没有借到，他的心情怎么样?(难过)(2)为什么后来小壁虎的心情又好起来了呢?教师:原来小壁虎的尾巴断了之后还会再长出来，这种现象叫再生，小壁虎的尾巴有便于逃生的作用。
大班语言《小壁虎借尾巴》课件 (一)大班语言课程是幼儿园教育中的一个非常重要的课程，它旨在为孩子们提供一个良好的语言环境，让孩子们能够通过交流、讨论和互动来提高他们的语言能力。
小壁虎借尾巴是大班语言课程中的一节课，它是一个有趣的故事，它帮助孩子们理解友谊和合作的重要性。
这节课以一只可爱的小壁虎为主角。
小壁虎在逃避小蛇的追逐时脱落了自己的尾巴，而另一只更加聪明的壁虎则想到了一个办法：如果小壁虎假装还有尾巴，小蛇就不会追他了。
于是它借给了小壁虎自己的尾巴，俩只壁虎一起逃脱了小蛇的追赶。
这个故事教会了孩子们如何相互帮助、合作和交流的重要性。
课件中的小壁虎借尾巴故事非常生动有趣。
孩子们会被这个可爱的小壁虎所吸引，同时，孩子们也能够理解故事中表达的情感和主题。
这个故事充满了深刻的情感，例如友谊、相亲相爱、关心和信任等，这些都是孩子们在成长过程中需要掌握的重要的情感技能。
大班语言课程中，还包括很多针对孩子们语言技能提高的活动。
例如，通过阅读故事、唱歌、模仿语音等活动，可以让孩子们在走进语言环境的同时，培养他们的语言交流能力。
通过这些活动可以让孩子们获得更多的语言体验，提高他们的语言意识和语言表达能力。
总的来说，课件《小壁虎借尾巴》非常适合大班语言课程中使用。
故事情节非常新颖有趣，语言简单易懂，能够让孩子们在轻松快乐的氛围中体验语言乐趣，提高他们的语言技能和语言交流能力。
相信通过这样的故事和活动，孩子们的语言技能一定会得到良好的提高，并且对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小壁虎借尾巴》。
故事讲述了一只小壁虎在经历尾巴断掉的困境后，向其他动物借尾巴的过程。
通过该故事，让幼儿了解动物尾巴的不同功能和特点。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小壁虎向哪些动物借尾巴，以及借尾巴的结果。
2. 培养幼儿对动物尾巴的兴趣，使其认识到不同动物的尾巴具有不同的功能。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物尾巴的不同功能。
教学重点：讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿观察、触摸，引导幼儿讨论尾巴的特点和作用。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，讲述《小壁虎借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中小壁虎借尾巴的过程和结果。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物尾巴，讲解其功能，引导幼儿认识到不同动物的尾巴具有不同的作用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据挂图上的动物尾巴，讨论并描述其特点。
5. 语言表达训练（10分钟）指导幼儿用自己的话讲述故事内容，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 故事主要角色：小壁虎、蜻蜓、蝴蝶、鱼、牛、马、猴子3. 动物尾巴功能：飞行、平衡、游泳、驱赶蚊虫等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论等形式，让幼儿了解了动物尾巴的不同功能，培养了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的尾巴特点和作用，回家后与家长分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解动物尾巴的不同功能。
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.一、教学内容《小壁虎借尾巴》选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容包括：故事梗概、角色扮演、词汇学习、句子练习、情感体验等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节；2. 学会故事中出现的新词汇，如“壁虎”、“借”、“感谢”等；3. 能够通过角色扮演，培养表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的掌握；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小壁虎借尾巴》动画视频、挂图、角色扮演头饰；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《小壁虎借尾巴》动画视频，吸引幼儿兴趣，引导幼儿关注故事内容；2. 例题讲解：a. 教师讲述故事，引导幼儿注意故事中的角色、情节和新词汇；b. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解；c. 教师带领幼儿进行角色扮演，巩固故事情节和词汇学习；3. 随堂练习：a. 幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，练习对话；b. 教师巡回指导，纠正发音，指导表达；六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 新词汇：壁虎、借、感谢、伤心、快乐等；3. 角色扮演：小壁虎、小鱼、小兔子、小松鼠等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并描述其特点；2. 答案示例：我喜欢小壁虎，因为它很勇敢，敢于向别人求助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验方面的进步，针对存在的问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同阅读故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。
同时，开展相关主题活动，如“小壁虎找尾巴”游戏，巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的掌握。
