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“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校（A组）报道帖【整理贴】“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校（A组）李亮主持会议我是李亮，来自江苏省教研室，南京这几天很冷很冷，但是南京人民的心里很热很热，热诚欢迎老师们从祖国的四面八方汇聚金陵。
介绍出席的领导和嘉宾。
巢宗祺老师、佘江涛、陆志平、鞠文灿、杨林国、王兰、刘军、戴兴海、陆静、王永波、吴迪、朱淼、袁浩选读总督学柳斌的贺词：值此第六届七彩语文杯开幕之际，我表示祝贺，2005开始，已经举办第六届，赛事鲜明特色，选手精彩表现，评委的公平公正，大赛很成功，受欢迎，值得倡导。
凤凰母语研究所的同志积极筹备，静心服务，全国声誉日益彰显。
素养是后天获得的，提升学生素养，是重要使命。
抓住养成的黄金时间，积极开展养成教育。
学生素养的提高，有赖于教师素养的提高。
我期盼着更丰硕的成果。
预祝大会取得圆满成功！信任，公正，尊重，公益使得大赛深得师心。
方教授多次提到“尊重”！教育的首要任务就是“尊重”，其实我们的生活也是当以“尊重”为首。
期待已久的第六届全国小学语文教师素养大赛，即将拉开帷幕，我代表主办方欢迎各位！这两天的南京告别了阴雨，四海宾朋齐聚一堂，为大赛带来了喜气洋洋的暖意。
2009年，为探索小学语文教师所需的专业素养，至今成功举办5届，来自全国30多个省的老师观摩了大赛，参赛选手150位，30位获得特等奖，分布在20个省区。
几年来，大赛的务实风格，获得广大老师的认同，信任、公正、尊重、公益。
来自各方的信任……公正来自于现场感，来自于评委的专业权威，来自于组织的严格有序，来自于互动，致力于语文教育的同仁共同参与。
尊重评委、选手、学生，每一位代表、每一位服务人员，尊重推动了大赛的和谐，让大赛紧张、热烈而有条不紊。
公益，大赛坚持公益方向，凤凰母语研究所，七彩语文杂志社，不图盈利，想做事，能做事，支持语文教师素养项目研究，愿意为整体提升素养尽绵薄之力。
“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛
桃源中学初赛
为配合“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛参赛学生的选拔工作，桃源中学在全校范围内进行了初赛。
各班推荐三位学生（如班内还有作文好的学生可增加名额）于10月22日在四楼多媒体教室参加比赛。
本次比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名。
附：
“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛桃源中学初赛获奖名单：
一等奖：姚琛丁明帅袁雪莉
二等奖：沈瞿欣严颖朱家依李滟清周奕媛邱艳
三等奖：蔡佩成倪栋晴薛鑫怡高鑫宇陈明晖沈梓逸庄子元计兆麒严颖汪雨晴。
“七彩语文杯”首届全国小学语文教师素养大赛“知识素养现场答题”命题说明一、命题原则1．有利于展示新时期小学语文教师的专业素养和职业风范，体现改革开放30年来我国教师队伍建设方面所取得的巨大成就。
2．根据教育部当前关于深化基础教育课程改革、走内涵质量建设之路的总体要求，体现基础教育课程改革的发展方向，促进小学语文教师专业素养的提升。
3．有利于进一步学习、贯彻《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，推进国家语言文字的规范化，推广普通话。
4．兼顾不同地区教师的实际状况，注意命题的综合性和普适性，有利于地域文化的交流和融合。
5．紧密结合教育教学实践，强调运用教育原理和规律解决实际问题，不提倡死记硬背。
6．命题体现小学语文教师专业发展应具备的基本素养，考查内容涵盖一般素养和专业素养，以考查专业素养为主。
二、命题范围1. 掌握汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能。
命题说明：本项主要考查：《汉语拼音方案》的基本内容；汉语拼音的基本知识和基本技能；《第一批异体字整理表》《汉字统一部首表（草案）》《普通话异读词审音表》《标点符号用法》《现代汉语通用字笔顺规范》等文件所涉及的国家关于语言文字规范的相关内容；有关语言文字运用的基础知识和基本技能。
例题及解析：●判断题。
韵母ü跟声母j，q，x，n，l拼的时候，ü上两点可以省略，写成ju，qu，xu，nu，lu。
（）解析：正确答案为‚错‛。
韵母ü跟声母n，l拼的时候，ü上两点不能省略。
●简述题。
‚出发‛与‚发出‛字序调换了，词义也不相同了。
把它们同时用在一句话里——‚七连长向战士们发出了出发的命令。
‛是不是很有趣？请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。
（1）报警、警报（2）舞伴、伴舞（3）当家、家当解析：只要能用上一组里的两个词语，所说的话意思正确即可。
2.了解基本的文学常识，具备一定的文学鉴赏能力。
命题说明：了解中外文学及文学史的基本常识，如：文学史上的一些重要流派；各个时期最主要的文学样式。
2021“《七彩语文》杯”第七届全国小学语文教师素养大赛报道唤来春风育桃李，化作春雨润无声。
2021年5月6日，两年一度的“《七彩语文》杯”第七届全国小学语文教师素养大赛在古城南京隆重举办。
31位参赛选手、7400多名观摩代表，以及诸多知名的语文教育专家、语言学专家、播音艺术家从全国各地云集而来，共同见证和参与了这一小语人的盛事！迎盛会歌声悠扬，致贺词笔墨飘香5月6日上午8点，大赛在南京林业大学会场和金陵中学河西分校会场同时拉开帷幕。
南林大会场，主办方之一南京凤凰母语教育科学研究所以一曲精心排练的大合唱《祖国颂》开场，热诚欢迎远道而来的全体嘉宾。
随后，南京凤凰母语教育科学研究所长、《七彩语文》杂志总编辑朱家珑，江苏省教研室主任董洪亮先后发表致辞。
朱家珑所长充满感慨地回顾了大赛从首届至今八年的成长历程，由衷地为大赛在小学语文教师素养研究中发挥的重大作用而感到欣慰。
董洪亮主任赞誉素养大赛是“金陵之春”的独特风景，是两年一度的美好“约定”，让他对未来教师素养的研究成果充满信心。
原国家教委副主任、国家总督学柳斌先生发表讲话。
他以一副亲笔书写的对联作为对大赛的贺礼：“养成上下千年气，自有纵横万里风。
”柳斌先生认为，没有“气”就没有“风”；大赛所花的功夫就是在“运气”，气运好了，春风刮起来了，小语界的教改就会取得丰硕的成果。
这副对联紧贴素养大赛这一主题，令大赛的主办方及参与者都备受鼓舞。
金陵中学会场，上午8时，国家课程标准研制组负责人，华东师范大学教授、博士生导师巢宗祺先生致开幕词。
巢先生代表主办方对与会代表的到来表示热烈欢迎，他充分肯定了历届大赛以及凤凰母语团队对于促进小语建设所做的贡献，预祝大会取得圆满成功。
下午两点，研究所工作人员集体到来，为金陵中学会场老师献上了大合唱，展现了奋发向上的精神风貌。
展素养各施所长，得引领蔚然成风大赛共有31名来自全国各省、自治区、直辖市的参赛选手展开角逐。
在为期两天半的比赛中，他们先后经历了故事讲演、书写展示、才艺表演、课堂教学展示及知识素养现场答题五个比赛环节，面对激烈的竞争，选手们准备充足，积极应战，展现出扎实的专业基本功和全面的素养，极大地提高了大赛的观赏性及示范性。
春风如醇酒著物物不知----------记“七彩语文杯”第三届全国小学语文教师素养大赛“春日迟迟，卉木萋萋，仓庚喈喈，采蘩祁祁。
”阳春三月，我有幸来到六朝古都南京，观摩了“七彩语文”杯第三届全国小学语文教师素养大赛，欣赏了来自全国各地的教坛精英的精彩表演，聆听了十五位选手精彩的提效课。
素养大赛可以说是小语界的一次中青赛。
它分为朗读展示，书写展示，才艺表演，课堂教学展示和知识素养答题五部分。
所有项目的评审均现场打分，现场亮分。
参赛的选手都是过五关斩六将，经过有关省市层层选拔才脱颖而出的，他们上的每一堂观摩课，都有值得我们学习的地方，而大师的点评更是精辟独到。
下面是我作为一名观摩者，记下一些自己印象最深刻的感受。
第一环节是声情并茂的朗读。
朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前十分钟抽签选定篇目。
给人印象颇深的是江苏的许嫣娜老师，她朗读的是《巨人的花园》，声情并茂，充满童趣，紧紧吸引了大家。
还有广东的吴桂贤老师，他读的是《天涯踏浪》，声音浑厚低沉，充满磁性。
朗读展示结束后，非常有幸听了教育部语言文字应用研究所所长、国家语委普通话与文字应用培训测试中心主任、博士生导师——姚喜双老师的点评。
姚老师说：朗读是一种创造性的语言活动，要具有自己的风格，朗读要把握整体，穿成串，抱成团，要给大家一个完整的意思，传情达意。
朗读中，要寻找至高点，加强对比度，起步不能太高，要慢慢爬山坡，否则真到了高潮部分你该怎么办，那只能是声嘶力竭，听的人累，自己读得也累，这就“情宜纵，声宜收”。
姚喜双教授还现场示范朗诵《沁园春·雪》，赢得满堂喝彩。
姚老师的点评，解开了我平时在范读课文时遇到的困惑，至此，方恍然大悟。
第二环节是粉笔字书写。
俗话说“工工整整写字，端端正正做人”。
汉字不仅是一种符号，更凝聚着中华民族源远流长的民族文化。
参赛选手的粉笔字或刚劲有力，或端庄秀美，在一定程度上表现出他们深厚的写字功底。
尤其是江西的袁莉华老师书写的“骨肉至亲痛痒相关情深似海恩重如山”，这十六个字不是写在黑板上，而是刻在黑板上，点画峻逸，气象浑穆。
首届江苏省七彩语文杯素养大赛题目集锦“七彩语文杯”首届全国小学语文教师素养大赛“知识素养现场答题”命题说明一、命题原则1．有利于展示新时期小学语文教师的专业素养和职业风范，体现改革开放30年来我国教师队伍建设方面所取得的巨大成就。
2．根据教育部当前关于深化基础教育课程改革、走内涵质量建设之路的总体要求，体现基础教育课程改革的发展方向，促进小学语文教师专业素养的提升。
3．有利于进一步学习、贯彻《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，推进国家语言文字的规范化，推广普通话。
4．兼顾不同地区教师的实际状况，注意命题的综合性和普适性，有利于地域文化的交流和融合。
5．紧密结合教育教学实践，强调运用教育原理和规律解决实际问题，不提倡死记硬背。
6．命题体现小学语文教师专业发展应具备的基本素养，考查内容涵盖一般素养和专业素养，以考查专业素养为主。
二、命题范围1. 掌握汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能。
命题说明：本项主要考查：《汉语拼音方案》的基本内容；汉语拼音的基本知识和基本技能；《第一批异体字整理表》《汉字统一部首表（草案）》《普通话异读词审音表》《标点符号用法》《现代汉语通用字笔顺规范》等文件所涉及的国家关于语言文字规范的相关内容；有关语言文字运用的基础知识和基本技能。
例题及解析：判断题。
韵母ü跟声母j，q，x，n，l拼的时候，ü上两点可以省略，写成ju，qu，xu，nu，lu。
（）解析：正确答案为“错”。
韵母ü跟声母n，l拼的时候，ü上两点不能省略。
简述题。
“出发”与“发出”字序调换了，词义也不相同了。
把它们同时用在一句话里——“七连长向战士们发出了出发的命令。
”是不是很有趣？请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。
（1）报警、警报（2）舞伴、伴舞（3）当家、家当解析：只要能用上一组里的两个词语，所说的话意思正确即可。
2.了解基本的文学常识，具备一定的文学鉴赏能力。
江苏省七彩语文杯作文大赛2023获奖作品全文共5篇示例，供读者参考篇1题目:我和爷爷的一天大家好,我叫小明,我今年8岁了。
我有一个爷爷,他今年72岁了,很高很瘦,头发花白,但是精神还是特别好。
我特别喜欢和爷爷在一起,因为爷爷不但很慈祥,而且特别有趣!今天我就来给大家讲讲我和爷爷一起度过的一天吧。
星期天一大早,我就被阳光晒醒了。
我睁开惺忪的睡眼,看见爷爷已经起来了,他正坐在院子里的太阳椅上晒太阳。
我连忙穿好衣服,跑到院子里去。
"爷爷早啊!"我高兴地打招呼。
"哦,小明,你终于醒啦。
"爷爷笑眯眯地说,"快过来陪我聊会天吧。
"我蹦蹦跳跳地走到爷爷身边,在他旁边的小板凳上坐下来。
爷爷总是有说不完的故事和经历,我最喜欢听他讲了。
"爷爷,您小时候最喜欢做什么呢?"我问道。
"哦,我小时候最喜欢做游戏了。
"爷爷说,"那时候我们可穷了,根本买不起什么玩具,只能自己动手做一些简单的玩具玩。
""那你做过什么玩具啊?怎么做的?"我好奇地追问。
于是爷爷就给我讲述了他小时候是如何用竹竿和废旧报纸做风车,用树枝和叶子做小船,用树皮和纸绳编鹰等等。
我听得入迷极了,真想象不到在那个年代,孩子们是如何发挥天马行空的想象力,用最简陋的材料制作出各种各样的玩具。
"那你们当时也没有电视电脑吧?都玩些什么游戏呢?"我又问。
"那当然没有电视电脑了。
"爷爷说,"我们就喜欢玩一些传统游戏,比如捉迷藏、跳房子、丢沙包、飞沙盘等等。
有时候我们几个小伙伴会一起到野外去探险,在树林里翻山越岭地找各种有趣的小动物小昆虫。
""哇,那太好玩了!"我由衷感叹,"没想到在没有电子产品的年代,你们孩子们反而玩得更开心更快乐。
""那是当然。
孙莹姓名权颖班级四（2）班指导老
师
学校
淮南市寿县三觉镇第一小学
全称
首届淮南市“七彩语文杯”小学生创新作文竞赛
一、中年级组（任选一题）：
1.让我悄悄告诉你
2.假如我是隐身人
3.续写：熊猫宁宁从家里跑出来，迷路了……
二、高年级组（任选一题）：
1.意想不到的收获
2.我与孙悟空
3.我的世界你不懂
假如我是隐身人
假如我是隐身人，我要到全国各处去旅游，我要去地大物博、山河秀丽的祖国各地走一走，看一看。
假如我是隐身人，我要做一千件好事，而且像雷锋叔叔一样做好事不留名。
专门帮助一些有困难的需要帮助的人们，我还想
在坏人身边进行全程录像，为警察叔叔提供证据。
假如我是隐身人，我想到偶像、明星们的真实生活里去走一走，看一看，我想看看偶像明星们的真实生活是怎样的？他们爱学习吗？他们爱玩吗？他们喜欢锻炼吗？……而且我要把看到的
、了解到的都记在本子里，有时间拿出来看一看。
假如我是隐身人，我想在家里好好地看会儿电视，没有人打扰，过着神仙一样的日子。
每天吃着山珍海味，你说哪一位吃货能抵得住美食的诱惑？
假如我是隐身人，我要在同
伴们进入梦乡时，走进他们梦的世界，了解他们的梦想，告诉他们如何为实现自己的梦想而努力进取；我要趁劳累一天的爸爸妈妈熟睡时，为他们做好白天没有做完的工作；我要在辛勤的老师入眠时，为他们批改还没有批改完的作业。
哦，假如我是隐身人……。
七彩语文杯硬笔书法
鲁迅先生曾说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。
”作为中华民族文化遗产中一颗光辉灿烂的明珠，时至今日，书法这一传统艺术仍具有蓬勃的生命力和无限的魅力。
为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，推进文化自信自强，继承和弘扬我国传统书法艺术，服务基础教育教学工作，切实提升全省中小学教师汉字书写水平，着力发现一批有志于书法教育事业且书艺水平较高的中小学教师，我们举办了“七彩语文杯”江苏省第四届中小学教师正书书法展，并获得圆满成功。
江苏省中小学教师正书展每两年举办一次，旨在继承和弘扬我国传统书法艺术，服务基础教育教学工作，切实提升全省中小学教师汉字书写水平，着力发现一批有志于书法教育事业且书艺水平较高的中小学教师，推进书法教育的发展。
发布征稿启事以来，全省热爱书法的中小学教师积极响应，踊跃参展，共收到作品3012件。
以下书法作品全为硬笔书法，共计51幅作品。
七彩语文杯＂首届全国小学语文教师素养大赛＂知识素养现场答题＂命七彩语文杯”首届全国小学语文教师素养大赛“知识素养现场答题”命题说明一、命题原则1(有利于展示新时期小学语文教师的专业素养和职业风范，体现改革开放30年来我国教师队伍建设方面所取得的巨大成就。
2(根据教育部当前关于深化基础教育课程改革、走内涵质量建设之路的总体要求，体现基础教育课程改革的发展方向，促进小学语文教师专业素养的提升。
3(有利于进一步学习、贯彻《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，推进国家语言文字的规范化，推广普通话。
4(兼顾不同地区教师的实际状况，注意命题的综合性和普适性，有利于地域文化的交流和融合。
5(紧密结合教育教学实践，强调运用教育原理和规律解决实际问题，不提倡死记硬背。
6(命题体现小学语文教师专业发展应具备的基本素养，考查内容涵盖一般素养和专业素养，以考查专业素养为主。
二、命题范围1.掌握汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能。
命题说明:本项主要考查:《汉语拼音方案》的基本内容;汉语拼音的基本知识和基本技能;《第一批异体字整理表》《汉字统一部首表(草案)》《普通话异读词审音表》《标点符号用法》《现代汉语通用字笔顺规范》等文件所涉及的国家关于语言文字规范的相关内容;有关语言文字运用的基础知识和基本技能。
例题及解析:判断题。
韵母ü跟声母j，q，x，n，l拼的时候，ü上两点可以省略，写成ju，qu，xu，nu，lu。
() 解析:正确答案为“错”。
韵母ü跟声母n，l拼的时候，ü上两点不能省略。
简述题。
“出发”与“发出”字序调换了，词义也不相同了。
把它们同时用在一句话里——“七连长向战士们发出了出发的命令。
”是不是很有趣,请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。
(1)报警、警报(2)舞伴、伴舞(3)当家、家当解析:只要能用上一组里的两个词语，所说的话意思正确即可。
七彩语文杯作文大赛高中组2023获奖名单2023年的七彩语文杯作文大赛高中组，在全国各地大量优秀高中学生的参与下，热火朝天，竞争激烈。
最终，共有九千多名考生脱颖而出，荣膺一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项。
下面就是本届大赛评出的获奖名单。
一等奖：李凯，北京市海淀区实验中学郭婷婷，上海市浦东新区实验学校杨子涵，深圳市南山区科技企业学校汪佳铭，安徽省合肥市第一中学陈梅，江苏省南京市实验中学二等奖：刘熙，广东省广州市八佰伴国际学校曹晨晨，福建省泉州市晋江市第一中学李林，湖南省长沙市第一中学陈曦，重庆市梁平县第一中学李雨晴，山东省济南市科技工业学校三等奖：孙昊阳，湖北省武汉市第一中学韩雨，四川省成都市中和中学郑甜，山西省太原市世纪学校吴雨欣，江西省九江市地理环境学校刘欣，河北省廊坊市第一中学本次的获奖学生们，都是在学习中不懈拼搏，成绩突出的优秀学子，他们早已积累了大量的文学知识，对文学有高度的理解和鉴赏，作文能力也十分的突出。
他们的作文，不仅语句优美，理性深入，思想讲究，而且情节引人入胜，把读者牢牢的吸引住，让他们流连忘返。
作品既体现了书面表达的技巧，也反映出学生们对社会问题的敏感性和博大的胸怀。
本次大赛，一等奖获得者李凯，平时喜欢运动，是一名孝敬的好孩子，平时的考试成绩也一直保持在优秀的水平，在他的作文中，可以看到他对生活的敏锐触觉，以及充满诗情画意的文笔，把孩子们细腻的情感和深邃的思想完美的表达出来。
郭婷婷是一名成绩优异的学生，平时就参加许多有关文学创作的活动，写文章和古诗也会常常拿到名次，在他的作文中把复杂深奥的文学知识结合到文章中，是一篇充满诗情画意的佳作。
杨子涵长相可爱，学习上也很优秀，在本次的七彩语文杯大赛上，也拿到了一等奖，他的文字清新流畅，文笔优美，把他对社会现实的思考和对人性的捕捉，淋漓尽致的表达出来，触动了评委们的心。
汪佳铭和陈梅也是本次大赛获得一等奖的学子，他们也都是在学习中一直努力拼搏，一步步取得成功。
“《七彩语文》杯”第十九届“中学生与社会”“作文大赛特等奖作文（附：精评）作文大赛决赛高中组赛题1.口罩2.我去过最远的地方3. “当我带着地球上最后一批人，到达火星毕达哥拉斯峡谷的时候，是9点58分。
”请以此为开头，完成一篇作文，题目自拟。
4.斯坦福大学的学生中流传着一个名词叫“斯坦福狂鸭症”。
想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。
请根据以上材料，以“在水中”为题，写一篇作文。
特等奖作文我去过最远的地方许欣怡①我有一本相册，用来记载我暂不能到达的远地：被俊美神祇的雕塑所围绕的帕特农神庙，有少女在街头向你出售玫瑰与紫罗兰的新天鹅城堡，犹如被阿波罗吻过的哈尔施塔特……我形容相册里的它们为“窃取来的风景”——一种我难以言说的神圣的美感在最远处伫立，而我却从未去过这些宛如美神降临之地。
点评：文章开头从日常生活切入，以小见大，用铺陈的方式展现广阔的阅读视野，其中蕴含着对人类精神之美的探寻。
②这也几乎可以称为可悲：从蝴蝶星云到如银的鲸，从失落的族群到广袤的西伯利亚平原，我都渴望亲验伟大之感召，将所有的美都收归囊中。
③于是有了眺望，有了躁动，有了饱含对美的原始冲动的词——最远的地方。
④去最远的地方，就要远行。
然而这危险而神秘的念头仅是盘踞在脑海中，却得不到答案：去哪儿远行？如何远行？最远之后是否还有更远？诸如此种，结果都是未知。
我们在黑暗中摸索的心灵急切地窥光寻门，然而门后那一端是涅槃还是毁灭，是美善还是丑恶，我们都无从知晓。
点评：前四段从人类的认识层面来解说“最远的地方”，从日常现实到宇宙世界，再到一连串哲学式的自我探问，作者对“最远的地方”的思考从形而下的层面走向形而上的层面，呈现出递进关系。
⑤这一切的一切，都让人想起关于“灵与肉”的哲学发问，而理想与现实、轻逸与沉重也是我们追寻美的路上难以回避的命题——似乎人人都在进行精神上的朝圣，而生活的鞭子无情地挥来，时代的车轮碾过，肉体上的苦痛扼制了对灵魂的拷问，我们也难以顾及最初的梦想。
快乐的旅行宣州区新田中心小学四年级(1)班章守腾清晨，场院里飘来了桂花的清香，传来了喜鹊喳喳的叫声。
我和姐姐登上爸爸的车，在轻松愉快的乐曲声中，开始了快乐的旅行。
我们到了敬亭山，向山顶进军。
我们走着笑着姐姐不知不觉落了一大截。
“刘言涵，加油，刘言涵，加油！”我和爸爸的喊声在山谷中回荡着。
姐姐加快脚步一鼓作气地追上来，并超过了我，我被丢在后面了。
“小胖子，加油，小胖子，加油！”这时山谷中传来了爸爸和姐姐的喊声。
走走跑跑，我们终于登上山顶，来到亭子里休息。
微风吹来，掠过充满汗水的脸庞，钻进湿润的脊背，我们尽情享受着快乐。
透着古色古香的太白楼掩映在一片苍青翠绿之中。
经过太白楼，来到弘愿寺。
爸爸说：“我们进去许愿。
”我非常虔诚的说：“我们长大当解放军保卫祖国，严防小鬼子再侵略中国。
”我还想做个医术高明的白衣天使，治病救人。
”姐姐说。
爸爸真诚的祈求：“但愿把企业做大做强。
”我们走出弘愿寺，绕过生态园，来到敬亭山大门，举目观赏。
高大的牌坊两旁各蹲着一尊威武勇猛的石狮，它们是敬亭山的守护神。
“两位小朋友，你们最好的时光是什么？此时，一位大伯正笑眯眯的问我们。
我们愉快的答道：“今天就是我们最愉快的时光。
”傍晚我们告别大伯，坐上车。
车厢内又播出轻松愉快的乐曲，我们快乐的旅行慢慢的画上了句号。
简要评语：小作者在文章开头通过优美环境的描写，展示了快乐的氛围。
文章按照先上后下的顺序，重点写了登山和许愿。
整过登山过程突出了快乐的气氛，可谓主题突出。
以轻松愉快的乐曲作为主题链条，衔接全文,首尾照应。
文中的愿望和与大伯的对话富有创意。
指导教师：高小平感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第十七届七彩语文杯作文大赛获奖全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:我激动地站在这里,想与大家分享一个令人振奋的消息!在最近举办的第十七届七彩语文杯作文大赛中,我诚挚地感谢评委老师的青睐,荣获了特等奖的殊荣。
能在如此激烈的竞争中脱颖而出,我倍感自豪和感恩。
对我来说,语文一直是一门特殊而神奇的学科。
它不仅教会我们用优美的文字表达内心独特的感受,更重要的是培养了我们对生活的热爱,对美好事物的敏锐感知力。
记得小时候,我常常沉浸在书海中,被大师们栩栩如生的描写所深深吸引。
我无比向往能像他们一样,用精湛的文笔记录身边的人和事,将平凡的生活染上迷人的色彩。
谈到写作的契机,我想起了那个燥热的夏日,曾在老师鼓舞下第一次尝试投稿校园文学社的征文活动。
起初的草稿很是拙劣,但在反复修改中,我看到了文字渐趋成熟、生动有力的痕迹。
几经打磨,这篇平凡的作品竟获得了第一名的佳绩。
我由衷地感谢老师的悉心指导,是您用了无数个夜晚陪伴我完善稿件,耐心地一次次删改,直至我的想法得到完美的表现。
正是这次经历给了我莫大的鼓舞,让我意识到写作不仅是一种才能,更需要不懈的努力和坚持。
从那以后,我就一发不可收拾地爱上了写作。
无论是在晨曦中捕捉那抹迷人的朝霞,还是在夜色笼罩时感受城市的熠熠生机,我都会努力用笔将所见所感记录下来。
有时在田野散步,会被路边一簇淡雅的野花深深吸引;有时在人流穿梭中,也会被一个普通而温暖的小景所打动。
只要细细体味,每时每刻都能从生活中汲取写作的灵感。
于是,在平凡的日子里,我的文稿渐渐多了起来,也越来越受到老师们的肯定和赞赏。
而这次在七彩语文杯的优异表现,更是我前行道路上的一座新里程碑。
这既是对我写作才能的极大肯定,更是对我坚持不懈努力的最好嘉奖。
相信只要坚持梦想,脚踏实地不断学习和用功,我们每个人都有机会在充实自己的同时,也为社会和他人带来正能量。
尽管获奖是莫大的喜悦,但我并不想固步自封。
未来,我决心继续努力,让文字散发更加灿烂的光芒。
七彩语文杯书法比赛获奖名单
近日，“七彩语文杯书法比赛”荣誉榜单揭晓，这次比赛吸引了众多
书法爱好者参与，其中的优秀作品获得了评委和观众的高度赞誉，下
面就让我们一起来看看这次比赛的获奖名单。
第一名：王小雅，作品名称《静夜思》
这幅作品以唐代诗人李白的《静夜思》为主题，用行草体书写出“床
前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这四句简短的
诗句，在作品中寥寥数笔便将那宁静广阔的夜空搬到了纸上，随着各
种痕迹即刻想起了诗人对故乡的思念之情。
第二名：张明敏，作品名称《雪中梅》
这幅作品用了正楷和行楷的技巧，将雪中的梅花和各种繁体字深以笔
力构建出了一轮轮紧实的凝冰，与梅花互相依存，在行书式的艺术构
建中流淌着冰与水，金与木的四季碎片。
全篇作品极富表现力，制造
出冬季空旷、冰冷而幽静的枯梅，束缚在白雪红艳中，清丽朴素，让
人易于感慨。
第三名：刘锋震，作品名称《书道》
这幅作品以书道为主题，将字母组成的矩形和自然而然的弧线相互交织，把“书”这个意义符号传达出来，其中既有明线的极具力量的线条，又有暗线的丰富变化，深深地感受到了书法艺术魅力和神韵。
整
个“书道”作品的风格是自由的，强调手写的韵味，给人以高度洁净、真实自然的印象。
通过这次比赛，我们得以欣赏到了许多优秀的书法作品，这些行草、楷书、行书、草书、隶书等等不同风格的书法作品，都给我们带来了不同的视觉与精神享受。
同时，比赛也展示了书法作品的文化内涵与审美价值，并提高了书法爱好者的书法水平和认识水平。
我们相信，在不久的将来，这些书法爱好者一定会创造出更优秀更精彩的作品。
七彩语文杯作文大赛权威性《“七彩语文杯”作文大赛，真的超厉害！》嘿，同学们，你们知道“七彩语文杯”作文大赛吗？这可真是个了不起的比赛呢！就好像是一场文学的大冒险，吸引着无数像我们这样热爱写作的小伙伴。
每次听到这个名字，我的心就像揣了只小兔子，扑通扑通直跳，充满了期待和兴奋。
你看啊，它就像一个巨大的舞台，我们都是舞台上的小主角。
在这里，我们可以尽情地挥洒自己的文采，把心里的想法、故事统统都写出来。
这不就跟我们在操场上尽情奔跑玩耍一样吗？自由自在，无拘无束。
参加这个比赛的小伙伴们，那可真是来自五湖四海啊！大家带着各自的奇妙想法和独特经历汇聚在一起。
我就在想，这得多精彩呀！就好像是把一颗颗闪闪发光的星星聚集在了一起，共同照亮了整片天空。
比赛的时候，那紧张的气氛，哎呀，别提了！我感觉自己的手都在微微颤抖，心里不停地给自己打气：“别怕别怕，就把平时的本事拿出来！” 你们是不是也有过这样紧张的时候呢？再看看评委老师们，那可都是文学界的大咖呀！他们认真阅读我们的每一篇作文，就像在挖掘宝藏一样，不放过任何一个闪光点。
我有时候会想，他们看到我用心写的作文时，会不会眼前一亮，然后露出满意的笑容呢？而且呀，这个比赛的影响力可大了！获奖的同学，那可成了学校里的小明星。
大家都投来羡慕的目光，老师也会竖起大拇指夸赞。
这感觉，难道不像考试得了第一名，被大家簇拥着欢呼吗？还有哦，通过参加这个比赛，我们能学到好多好多东西。
能看到其他小伙伴优秀的作品，就像打开了一扇扇新的窗户，让我们看到了更广阔的世界。
这难道不比读一本好书还过瘾吗？我觉得“七彩语文杯”作文大赛就像是一把神奇的钥匙，为我们打开了文学世界的大门。
让我们有机会展示自己，不断进步。
所以说，“七彩语文杯”作文大赛权威性那是杠杠的！它给了我们机会，给了我们希望，让我们在文学的道路上越走越远，越飞越高！这难道还不值得我们全力以赴去参加吗？。
“七彩语文杯”
第五届全国小学语文教师素养大赛学习心得
初冬的南京，迎来了“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛的胜利举行；迎来了全国小学语文教育界众多著名的教育专家；迎来了全国各地选送的优秀参赛选手；迎来了全国各地不辞劳苦、怀着拳拳之心前来认真学习的老师们。
有幸作为6600多为观摩代表中的一位进入会场进行学习，我特别珍惜这样的机会。
在这两天半的时间里，我认真聆听，收获颇丰。
首先，我全面地了解了“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛的比赛内容及规程：本次“大赛”分“朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养展示现场答题”五部分。
其中，朗读展示朗读的内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。
占总成绩百分之15；书写展示书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定的时间内现场粉笔字书写。
占总成绩百分之15；才艺表演可选择简笔画、唱歌、跳舞、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，时间不超过5分钟。
占总成绩百分之5；课堂教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。
教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，每班30人小班授课。
占总成绩百分之50；知识素养现场答题考察内容涵盖小学语文教师根据专业要求应
掌握和运用的知识及技能。
现场抽签选题，在规定时限内现场答题。
占总成绩百分之15。
所有项目的评审均现场打分，现场亮分。
其次，我观摩了选手的精彩展示和评审专家的精彩点评。
中央人民广播电台著名播音员佟雅坤女士在点评选手朗读展示的时候强调：1.备课中要分段、总结主题、进行句子的组合，读的时候才能读出启承转合，才能意思连贯；2.随着内容的变化，声音也该有变化，要有情景再现。
3.朗读的过程中要发挥想象、联想，这样表达感情会更饱满，听着会如见其人、如听其声。
最后佟雅坤女士还对选手提出了更高的要求：要提倡朗诵、加入感情，把自己对作品的理解通过朗诵表现出来。
国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学教师雷士老师在点评选手的书写时指出：书写要注意笔画的轻重缓急、粗细变化，结构平正、富有变化，章法匀称，体现气韵、风格。
在紧张的活动间隙，主办方还特地邀请著名语文教育专家高林生老师为我们带来了精彩纷呈的讲座，内容主要围绕教师的读书问题以及选手的课堂教学展示中的相关问题展开。
高老师强调：教师要博览群书，手不释卷，学以致用。
课堂教学更要凸显课程性质、更加明确教学内容、更加优化教学的策略。
短短的两天半时间，选手的精彩展示、各位专家评委的辛勤工作、来自全国数千位观摩老师的全神贯注，都给我留下了深刻的印象。
