吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂

常见气体的检验与除杂方法881、通过第2章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：（1）写出图1中标号仪器的名称：①______，②______．（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______（填字母编号）．反应的文字表达式是：______2、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．试回答下列问题：图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．（1）用化学式表示该反应．（2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的极（填“正”或“负”），气体B用来检验．（3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒名称），不发生改变的粒子是．（4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是．（5）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，可用来区分硬水和软水．在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度．3、甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．【探究活动一】实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置，无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论1．该气体是______（填化学式）．2．该气体能与石灰水反应．该反应的化学方程式为______．【探究活动二】该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表．实验步骤实验现象实验结论______ 一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色结论：该气体与水发生了化学变化4、神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．“神州七号”太空舱利改变了“神舟”六号利用过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气的原理，而是采用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，从而减少携带物品的质量．（1）在该过程中NiFe2O4是______．若NiFe2O4中Fe的化合价为+3价，则Ni的化合价为______．（2）过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．A装置中所发生反应的化学方程式为______；实验前，把A、B、C、D中的玻璃管相连时，都是通过胶皮管连接，为了能顺利地连接，你的方法是______；检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到______现象，即可证明装置不漏气．（3）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______．（4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质？（5）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式．若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，以上实验装置应如何改进？（6）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为 1.5g/L）5、为改善城市环境，提升生活质量，建设生态宝应，我县陆续使用天然气，乙醇汽油等清洁能源．（1）镇江市区家用燃料的更新历程如下：①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是______．A．天然气是可再生的能源B．气体燃料的利用率更高C．减少煤燃烧过程中产生的污染物②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由______．③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为______ CO2+2H2O。

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常见气体的检验与除杂方法951、电解水是化学学科中非常重要的化学实验．其简易装置图如图所示．请根据装置图中蕴含的信息判断：（1）接通直流电源后，甲试管产生的是______气,乙试管产生的是______气；A极接电源的______极，B极接电源的______极．（2）甲试管与乙试管内气体的体积比约为______．（3）甲试管与乙试管中产生气体的质量比约为______．（4)检验甲试管内气体的方法是______．检验乙试管内气体的方法是______．(5）小王同学在家长帮助下利用寒假时问做了电解水的实验．结果得到氢气和氧气的体积比大于2：1．则可以推测氧气在水中的溶解度______ （填“大于”、“小于”或“等于"）氢气在水中的溶解度．2、（1）一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体．小刚进行了下面的实验．请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题．实验步骤实验现象推断结果及结论①取一瓶气体，闻其气味无气味可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4②移开另一瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢深入瓶中．瓶口处未见火焰一定不是______木条的火焰熄灭一定不是______③向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊一定是______在进行实验③时,除使用澄清的石灰水外,还可用______来确定该气体．(2）如图所示，表示可燃物易着火的点是______．2、下列是初中化学的部分重要实验装置．请按要求填空：(1）实验中2号试管内的气体是，1号试管和2号试管内气体之比为,该实验说明水是由组成的,1号试管中收集的气体可以用来检验．(2)通过B实验可得出空气中氧气的体积分数约占空气体积的，该实验可推断出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼"或“不活泼")的结论．在测定氧气的含量时（填“能”或“不能'）用木炭代替红磷做实验．3、某一定量的乙醇燃烧时由于氧气不足，燃烧的产物为二氧化碳、一氧化碳和水蒸气的混合物．现实验室提供下列盛有药品的仪器(假设各装置中的反应或吸收都是完全的），有两名同学各自证明上述混合气体中的各成分．请用A、B、C、D填空．（1）甲同学分别证明混合气体中含有某一种气体：①证明其中含有水蒸气，选用______②证明其中含有CO2，选用______③选取必要的仪器(每种只能用一次）证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是______（2）乙同学用上述仪器（每种只用一次）组装一套装置,通过一次实验证明混合气体中含有CO2、CO和水蒸气,则应该将______中药品换成Ba（OH)2溶液，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是______．木条是化学实验中常乃至的物品,如用带火星的木条检验氧气,用燃着的木条检验二氧化碳等．兴趣小组同学对木条的组成进行了实验探究，请你参与研究并继续探究．【实验】下列是A、B两同学的部分探究活动报告．步骤和方法实验现象分析与结论A：用燃着的火柴点燃干一会儿烧杯内壁有水木条中一定含有______元【结论】（1)A同学从“水雾”现象，得出木条中一定含有______元素；（2)比较A、B两同学用木条、木片进行实验的不同现象，你还可以得到的结论是______;【继续探究】（3）C同学认为，由“黑色物质”得出“木条中一定含碳元素”结论，其理由不够充分．请你设计简单实验进一步确证木条中一定含有碳元素，你的实验报告:式为______（4）对“木条中一定含有氧元素”的结论，你认为是否正确？______(填“正确"或“不正确”）,理由是______;(5)探究木条中是否含有氧元素，在你的实验方案中，需要采集或记录的实验数据是______．5、临下课时，化学老师布置了一道家庭作业题：三种无色、无味气体分别是甲烷、氢气和一氧化碳．如何将它们一一鉴别？小明经过分析思考,利用曾经设计的装置（如图）将它们一一鉴别．请和小明一起完成实验报告．鉴别甲烷、氢气和一氧化碳三种气体的实验报告实验步骤实验现象实验结论分别将三种气体依次通过导气管点燃，并伸到如图装置的部位燃烧．______一氧化碳______氢气______甲烷请分别写出这三种气体燃烧的化学方程式．（1）______ 2CO26、据报道，某市三名学生误入废弃的防空洞而遇难，该事件提醒我们：（1）当进入一个未知洞穴前，一定要进行______实验．当证明洞内缺氧时,应携带供氧设备进入洞穴．（2）为弄清洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳,某学生设计了如图所示的实验装置进行检验,请回答下列问题：①实验时先用大注射器从洞内抽取气体样本，然后将气体注入A中进行实验，实验过程中,能证明含有水蒸气的现象是______;若B中（澄清石灰水)出现______现象，则证明洞内气体中含有二氧化碳；若C中出现______现象,则证明洞内气体中一定含有一氧化碳．②B中N aOH溶液的作用是除去未反应完的CO2，以免干扰CO的检验．该反应的化学方程式为______．③为防止洞内气体含有的CO排放到空气，在D处常会连接一个常用的实验仪器，它的名称是______．④如果将上述装置按A、C、B排列，则不能检验洞内气体中是否含有______．7、某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验,同时检测氧化铁的纯度(假设赤铁矿石中不含其他与CO反应的成分）并除去尾气，与Fe2O3反应的CO需纯净干燥．(1）若按气体从左向右流向时，上述仪器组装连接的顺序是接，接, 接，接．（2）装置乙的作用是，装置丙的作用是．（3）实验结束时,先熄灭戊处酒精灯,还必须从甲处排出一些混合气体直至试管冷却其主要原因是．（4）戊实验中看到的现象是．。

常见气体的检验与除杂方法671、2、A．3、除去CO中的CO24、B．5、检查装置气密性6、C．7、过滤8、D．9、浓硫酸稀释10、请根据下列实验装置图回答有关问题：11、12、（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是．根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是（填装置字母代号，下（2）实验室若选用B装置制取气体,对反应物的状态和反应条件的要求（3)用这些装置还可以进行实验探究．例如：碳酸氢铵（NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥．碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气（NH3）．我猜想另外两种生成物是和；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A 和两个检验装置连接后进行验证，装置各接口的连接顺序是a 接接接．13、图为实验室的实验装置(用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复使用．(友情提示：H2+CuO Cu+H2O,无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色)14、15、（1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装161718、（4）若要验证混合气体由H2、H2O组成,则需要连接的仪器顺序为；19（5)若要验证混合气体由CO、CO、H组成，则需要连接的仪器顺序为20、实验室用干燥、纯净的一氧化碳还原氧化铁并检验其产物．实验装置如下图所示．其中A是实验室用草酸（H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式为H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑．21、22、回答下列问题：（1）写出E装置中的实验现象______．（2）请将图1装置正确的接入到B、C、D位置中，装置导管的接口顺序是：a→______→h．(3）B装置中发生反应的化学方程式为______．(4）C装置无明显现象,C装置的作用是______．（5）F装置的作用是______．23、小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．24、（1）小明同学用KMnO4固体制取O2,应选用上图中的______装置（填编号）,该反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示)，于是他们对这个异常现象进行了探究．（1）对气体成分的探究:加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊,产生的气体是______．（2）对气体来源的探究：甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是______，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应)，重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊．通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与______ 反应产生了这种气体．6、有关资料显示：近几年我国酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．【查阅资料】①“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2"．资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，请推测其化学②“二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊．"请书写该反应的化学方根据上述资料，甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究．(1）甲同学：进行实验】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：【观察现象】A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊．【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．（2)乙同学：【进行实验】乙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：B装置的作用是，。

常见气体的检验与除杂方法331、为验证某混合气体由H2、CO和HCl组成，请从下图中选择适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题．（假设每步反应均完全）（1）装置连接的顺序是______（用字母回答）：（2）A装置在实验过程中玻璃管内的现象是______；（3）若省略你所选择的第二个装置，则不能验证出的气体是______；（4）你所选择最后一个装置中发生反应的化学方程式______．2、水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等．请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气体中有CO和H2．（加热装置和导管等在图中略去）回答下列问题：（1）仪器B、C中需加入的试剂的名称（或化学式）分别是：______．（2）按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：g-a b-______．（3）能证明混合气体中含有H2的实验现象是：______．火灾中含碳可燃物不完全燃烧产生的有害有毒的烟雾是造成人员死亡的杀手之一．化学兴趣小组的同学想研究烟雾的成分，他们利用实验室的设备模拟得到了火灾造成的烟雾，并进行处理后对所得的气体成分进行研究．【提出猜想】（1）只有CO2；（2）______（3）既有CO2，也有CO．【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，会立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计如图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想．【实验探究】完成下列实验报告．实验步骤实验现象实验结论及化学方程式挤压混合气体的储气罐，随即打开弹簧夹，通入混合气体．观察装置B、装置C中的现象装置B中的现象是：______装置C中的现象是：______混合气体既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为：______有同学设计如下装置设计来验证研究结果．请你完成下列问题：（1）确认混合气体中存在CO、CO2实验结论的实验现象是______（2）写出装置D中发生反应的化学方程式______ Cu+CO23、某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的木炭后，得到的混合气体的主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．[查阅资料]a．浓硫酸可作干燥剂．b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水．[实验过程]同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．（假设每个装置里的药品足量，反应充分）（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊．由此得出混合气体中含有______气体．写出装置B中反应的化学方程式______．（2）同学们通过观察装置D、E中的现象后，为了确认混合气体中含有氢气，需明确装置C中试剂的名称及用途是______．为了证明第四种气体的存在，装置F中的药品、现象和结论是______．[实验结论]猜想正确．[实验反思]经过讨论，同学们将上图中装置进行了简化，改进后的装置如下图所示．（3）写出U型管A中发生反应的化学方程式______．（4）同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为：实验步骤实验现象实验结论在尖嘴导管处点燃①（19）______ ______．气体，______．②（20）______．______ ______4、某市三名学生误入废弃的防空洞，虽经抢救，仍造成学生及抢救人员重大伤亡．该事件提醒我们：（1）进入洞穴前，需要进行实验，当证明洞内缺氧时，应携带进入洞穴．（2）需要检验洞内气体成分．例如可组合图缺图装置检验它是否含H2O、CO、CO2．①先用从洞穴中抽取气体样品，然后将装置按如下顺序连接（填A、B…）：接，接，接．②通入气体实验后，观察到中出现时，证明含H2O；观察到中出现时，证明含CO2；观察到中出现时，证明含有CO．最终尾气应作处理．5、某教师向同学们介绍氨气（NH3）是一种具有还原性的气体，做了如下试验，装置图如图所示：将氨气通入装有黑色粉末y的玻璃管A中，加热，当黑色粉末全部转化为光亮的红色固体时，U型管B中的白色固体变为蓝色Z，同时集气瓶C中收集到一种无色的气态单质X．（1）请写出下列物质的化学式x y z ；（2）请写出A装置中反应的化学方程式；（3）请写出B装置中反应的化学方程式；（4）将少量的镁条与单质X在点燃的条件下化合，则单质X中元素的化合价由零价变为负三价，请写出反应的化学方程式．暑假期间，小明到农田帮忙时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失，同时产生一股刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行如下探究：[提出问题]温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？[猜想假设]碳酸氢铵易分解，产物可能是水、二氧化碳和氨气．同学们的猜想主要是根据定律而提出的．[设计实验]小明设计了如图所示的装置进行实验（图中夹持装置省略）．（1）干燥的红色石蕊试纸变色，证明实验生成了水和氨气．（2）装置B中澄清石灰水，证明产物中有二氧化碳．[实验结论]上述猜想假设是（选填“正确”或“错误”）的．[反思拓展]（1）上述实验中碳酸氢铵分解所需的热能，是由生石灰和水反应产生的能转化而成．（2）小红同学提出了若将装置B中的澄清石灰水改为NaOH溶液，再验证B中的产物，也可以证明碳酸氢铵分解产物中有CO2生成．请你帮她设计验证B中产物的实验，并完成实验报告．实验步骤实验现象反应的化学方程式取少量反应后的溶液于试管中，滴加（3）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是．。