第三节探索酸的性质--浙教版
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浙教版科学九上《探索酸的性质》word教案【教学目标】(一)知识目标:1. 明白什么是酸,明白常见的酸有哪些。
2. 明白不同的酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中出现的颜色,会选择酸碱剂来测定溶液的酸碱性。
3. 能大致说出酸的要紧化学性质,并能举例说明酸在日常生活中的用途和对人类的阻碍。
4. 明白三大强酸的使用注意事项,明白盐酸、硫酸、硝酸的个性。
5. 明白硫酸根离子和氯离子的检验方法,并能用它来检验稀硫酸或稀盐酸。
(二)情感目标:1. 通过强酸的使用注意事项的学习,培养规范操作的主动性、增强学生在实验室中的自我爱护意识,开展实验安全教育。
2. 通过酸的共性和个性的学习,对学生进行辩证唯物主义的教育。
3. 通过开展“自制酸碱指示剂”活动,激发学生学习科学的爱好,让学生靠近自然,走进科学天地。
(三)技能能力目标:1. 会用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。
2. 会使用试管和滴管进行物质(溶液间)的性质试验。
3. 通过酸的性质学习,培养学生比较分析、归纳的能力。
4. 通过酸的个性、共性,用途的学习,初步培养学生从分析物质结构,了解物质性质,从性质推出,用途的能力。
5. 开展“自制酸碱指示剂”、“调查当地酸雨情形以及农作物和建筑物的阻碍”等活动,提高实践能力。
【教学重点和难点】(一)重点:1. 石蕊试液和酚酞试液在不同酸碱性溶液中出现的颜色。
2. 酸的要紧化学性质(共性)以及常见、重要的化学反应现象和化学方程式。
3. 硫酸、盐酸的使用注意事项。
4. 盐酸、硫酸、硝酸的重要个性。
(二)难点:1. 有关酸的要紧化学性质的方程式书写。
2. 重要酸的个性差异。
【教学课时】4课时第1课时:什么是酸、酸碱指示剂第2 课时:盐酸的化学性质第3课时:探究硫酸的化学性质,酸的共性第4课时:酸的用途,酸的个性【教学预备】1. 投影片、电脑积件2. 稀盐酸、浓盐酸、工业盐酸、稀硫酸、浓硫酸、硝酸、食醋、紫色石蕊试液,蓝色、红色石蕊试纸,酚酞试液、氢氧化钠溶液、鸡蛋壳、生鸡蛋、生锈的铁钉、黑色铜化铜粉末、锌片、新制的氢氧化铜(硫酸铜溶液+氢氧化钠溶液)、新制的氢氧化铁、碳酸钠粉末、硝酸银溶液、氯化钡溶液、蒸馏水 3. 烧杯、试管、滴管、玻璃棒、量筒 【教学过程】第一课时引入新课:问题:你了解生活中常见的有酸味的物质吗?举例说明。