人教版高中生物《基因突变和基因重组》精美课件1
- 格式：ppt
- 大小：13.29 MB
- 文档页数：47
下载文档原格式
合集下载
【新教材人教版生物】基因突变和基因重组优秀PPT课件1
基因突变的应用：
诱变育种。如、太空椒……
精典例题
1、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则
A.不能转录
D
B.不能翻译
C.在转录时造成插入点以前的遗传密码改变
D.在转录时造成插入点以后的遗传密码改变
2、若某基因原为303对碱基，现经过突变，成为
300个碱基对，它合成的蛋白质分子与原来基因合
成的蛋白质分子相比较，差异可能为
D
A．只相差一个氨基酸，其他顺序不变
B．长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变
C．长度不变，但顺序改变
D．A、B都有可能
三、基因重组
1、概念：在生物进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的自由组
合。
（通过有性生殖过程实现的）
2、发生时期：
减Ⅰ后期 非同源染色体上的非等位基因的自由组合（自 由组合）
基因突变的意义：
产生新基因的途径（等位基因）； 生物变异的根本来源； 为生物进化提供最初原材料。
思考：基因突变一定会引起生物性状改变吗？ 什么样的基因突变不引起生物性状的改变？
⑴突变发生于非编码区或真核基因的内含子内。
⑵改变了的密码子与原密码子仍对应同一种氨 基酸。
⑶若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个 A→a。
减Ⅰ前期
四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色体 之间发生局部互换（交叉互换）
非同源染色体上的 非等位基因自由组合
r
Yr 和 yR
R
R
YR 和 yr
r
同源染色体的非姐妹染色单体 之间的局部交换
b
B
b
B
三、基因重组
3、意义：
（1）生物变异的来源之一； （2）对生物的进化也具有重要意义；
[人教版]《基因突变和基因重组》精品课件1
![[人教版]《基因突变和基因重组》精品课件1](https://img.taocdn.com/s1/m/7031e2bb48d7c1c709a14537.png)
[探究] 基因突变有何特点？
不定向性
经诱变处理的紫色种子产生的子代种子
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和4 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和4 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
资料2：若在一片粉色玫瑰花田中偶然出现了其他颜
色的玫瑰，这些特殊的玫瑰是怎样神秘出现的呢？
第一节
一、基因突变的实例
正常红细胞
血红蛋白 镰刀型红细胞
1、镰刀形细胞贫血症患者有什么症状？ 红细胞易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡
2、正常红细胞与镰刀形红细胞的差别的直接原因是？ 血红蛋白结构的差异
基因 突变 等位基因（新基因）
2、新的基因产生的新性状对生物的生存是都有利吗？
大多有害
3、自然环境会选择哪些个体生存下来？
适应环境的个体
4.基因突变有何意义
基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的 根本来源，为生物的进化提供了原材料。
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和4 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
无 荚 膜
肺炎双球菌
有 荚
膜
正常人与白化病患者
［名师课堂教学］［人教版］《基因 突变和 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
正常苗与白化苗
[探究] ［名师课堂教学］［人教版］《基因突变和基因重组》精品课件1（完整版PPT)
基因突变有何特点？
以植物的个体发育为例：
随机性
受精卵
胚
分化出花 芽的植株
不定向性
经诱变处理的紫色种子产生的子代种子
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和4 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和4 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
资料2：若在一片粉色玫瑰花田中偶然出现了其他颜
色的玫瑰，这些特殊的玫瑰是怎样神秘出现的呢？
第一节
一、基因突变的实例
正常红细胞
血红蛋白 镰刀型红细胞
1、镰刀形细胞贫血症患者有什么症状？ 红细胞易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡
2、正常红细胞与镰刀形红细胞的差别的直接原因是？ 血红蛋白结构的差异
基因 突变 等位基因（新基因）
2、新的基因产生的新性状对生物的生存是都有利吗？
大多有害
3、自然环境会选择哪些个体生存下来？
适应环境的个体
4.基因突变有何意义
基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的 根本来源，为生物的进化提供了原材料。
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和4 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
无 荚 膜
肺炎双球菌
有 荚
膜
正常人与白化病患者
［名师课堂教学］［人教版］《基因 突变和 基因重 组》精 品课件1 （完整 版PPT)
正常苗与白化苗
[探究] ［名师课堂教学］［人教版］《基因突变和基因重组》精品课件1（完整版PPT)
基因突变有何特点？
以植物的个体发育为例：
随机性
受精卵
胚
分化出花 芽的植株
【新教材人教版生物】基因突变和基因重组PPT课件1
3.基因突变发生的时间
分裂间期 —— DNA在进行复制时发生错误
（1）有丝分裂间期 体细胞
（一般不能传给后代）
（2）减数第一次分裂间期 生殖细胞
（可以通过受精作用直接传给后代）
4.基因突变的原因
外因
物理因素：X射线、紫外线、激光等。 化学因素：亚硝酸、碱基类似物质。 生物因素：病毒和某些细菌。
（1）DNA分子复制偶尔发生错误 内因 （2）DNA的碱基组成发生改变
重要方法。
（1）常用的方法：
物理因素：X射线、γ射线、紫外线、激光等 化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等
（2）优点： ①提高突变率，缩短育种周期
②大幅度改良某些性状
（3）缺点: ①成功率低,有利个体往往不多
②需大量处理材料
巩固练习
1.以下关于生物变异的叙述，正确的是（ B ）
A.基因突变都会遗传给后代 B.基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C.染色体变异产生的后代都是不育的 D.基因重组只发生在生殖细胞形成过程中
基因重组能否产生新的基因？
2.类型: ①基因的自由组合: 非同源染色体上的非等位基因 的自由组合。
②基因的互换: 同源染色体上的非姐妹染色体之间 发生局部互换。
可遗传的变异
太空椒（经过太空遨游，也就是经过辐射的） 和普通椒相比，太空椒具有明显的优势，果实肥 大，把其种下去后结出的仍是太空椒。
变 不遗传的变异：由环境不同引起，遗传物质没有
异
改变，不能进一步遗传给后代。
的
类
型 可遗传的变异：生殖细胞内的遗传物质发生了改
变，其后代将继承这种改变。
三个来源
基因突变 基因重组 染色体变异
┯┯┯ ＡＧＣ ＴＣＧ ┷┷┷
[人教版]《基因突变和基因重组》完美课件1
![[人教版]《基因突变和基因重组》完美课件1](https://img.taocdn.com/s1/m/a7a82ecf52d380eb63946d9a.png)
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和13基因重 组》完 美课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和13基因重 组》完 美课件1 （完整 版PPT)
七、教学过程——导学案答疑
解答同学们在经过预习和上课的讲解之后， 还不理解的知识点，或者对导学案题目的疑惑； 一起完成导学案比较基因突变和基因重组。
形成关爱生命，热爱生命的生 命价值观。
四、教学重难点
五、教学方法
问题 教学
法
启发 式教 学法
小组 讨论 法
讲授 法
比较 法
六、课前准备
（一）教师准备 多
媒体课件、导学案 （二）学生准备
课 前预习、完成导学案
七、教学过程——新课导入
变异
可遗传变异、不可遗传变异。
依据：遗传物质是否发生改变。
可遗传变异：基因突变、基因重组 和染色体变异。
八、板书设计
七、教学过程——课后作业
课本P84基础题、拓展题
巩固本节知识。
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和13基因重 组》完 美课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因P突T 课变件和1基3 因重 组》完 美课件1 （完整 版P P T )
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因P突T 课变件和1基3 因重 组》完 美课件1 （完整 版P P T )
源，是生物进化的原始材料。
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因P突T 课变件和1基3 因重 组》完 美课件1 （完整 版P P T )
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和13基因重 组》完 美课件1 （完整 版PPT)
七、教学过程——导学案答疑
解答同学们在经过预习和上课的讲解之后， 还不理解的知识点，或者对导学案题目的疑惑； 一起完成导学案比较基因突变和基因重组。
形成关爱生命，热爱生命的生 命价值观。
四、教学重难点
五、教学方法
问题 教学
法
启发 式教 学法
小组 讨论 法
讲授 法
比较 法
六、课前准备
（一）教师准备 多
媒体课件、导学案 （二）学生准备
课 前预习、完成导学案
七、教学过程——新课导入
变异
可遗传变异、不可遗传变异。
依据：遗传物质是否发生改变。
可遗传变异：基因突变、基因重组 和染色体变异。
八、板书设计
七、教学过程——课后作业
课本P84基础题、拓展题
巩固本节知识。
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因PT突课变件和13基因重 组》完 美课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因P突T 课变件和1基3 因重 组》完 美课件1 （完整 版P P T )
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因P突T 课变件和1基3 因重 组》完 美课件1 （完整 版P P T )
源，是生物进化的原始材料。
人 ［教 名版 师《课基堂因教突学变］和［基人因教重版组］《》 基P因P突T 课变件和1基3 因重 组》完 美课件1 （完整 版P P T )
人教版-基因突变和基因重组ppt-经典课件1
基因突变有何特点？
经诱变处理的紫色种子产生的子代种子 经诱变处理的黑色家鼠产生的子代
①产生一个以上的等位基因 ②显性 隐性
人教版- 基因突变 和基因 重组p p t- 经典课件1P PT- 精品课件（实用 版）
5人.1教.版1 -基基因因突突变变和和基基因因重重组组（p 第p t一- 经课典时课）件1P PT- 精品课件（实用 版）
A T C C G C 缺失 A TC CC CG GC C
TAGGCG
T AG CA C CG GC C T A GT G GC CG G
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失， 而引起的基因结构的改变，叫基因突变
人教版- 基因突变 和基因 重组p p t- 经典课件1P PT- 精品课件（实用 版）
5人.1教.版1 -基基因因突突变变和和基基因因重重组组（p 第p t一- 经课典时课）件1P PT- 精品课件（实用 版）
5人.1教.版1 -基基因因突突变变和和基基因因重重组组（p 第p t一- 经课典时课）件1P PT- 精品课件（实用 版）
1、有关基因突变的叙述，正确的是( C )
A．不同基因突变的频率是相同的 B．基因突变的方向是由环境决定的 C．一个基因可以向多个方向突变 D．细胞分裂的中期不发生基因突变
人教版- 基因突变 和基因 重组p p t- 经典课件1P PT- 精品课件（实用 版）
思考：
1、哪一种碱基对的变化对生物性状的影响最小？
碱基对的替换
2、(选择填空)某生物发生了基因突变后,基因结构（或遗 传信息）一定改变 ；基因数量 一定不变 ；生物的 性状 可能改变 。 (一定不变;一定改变; 可能改变)
特点2、在生物体内随机发生
①个体发育的任何时期 ②各种细胞（体细胞，生殖细胞）
人教版基因突变和基因重组PPT课件1
基因突变 基因重组 染色体变异
自主学习 阅读80-83页 1. 镰刀型贫血症，豌豆的皱粒（69页）囊性 纤维病（70页）分析这三种性状改变的根本原因是 基因碱基发生何种变化？ 2.描述基因突变的原因、特点及意义。 3.说出基因重组的概念、类型及意义。
一、基因突变的实例
1.概念：DNA分子中发生碱基对的 增添
2.基因突变的时间
DNA复制时期
想一想:基因突变一般会 有丝分裂的间期
发生在什么时期呢？ 减数第一次分裂间期
基不一因定突。变均能遗传给后代吗？
若发生在配子中，可遗传， 若发生在体细胞中，一般不能遗传。 有些植物体细胞中的基因突变可通过无性繁殖传递。
综合上述考虑，生物体内发生的基因突变会不 会导致其所携带的遗传信息发生改变？
例题4：下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属
于 (D )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.基因重组,不可遗传变异 C.基因突变,不可遗传变异
B.基因重组,基因突变 D.基因突变,基因重组
5.1基因突变和基因重组【新教材】人 教版（ 2019） 高中生 物必修 二课件 (共41 张PPT) 统编版 课件优 秀课件p pt课件 部编版 课件
致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是( B )
A.①处插入碱基对G-C B.②处碱基对A-T替换
为G-C C.③处缺失碱基对A-T D.④处碱基对G-C替换
为A-T 替换造成的影响最小。
二、细胞的癌变
抑癌基因和原癌基因突变
人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因:原癌基 因和抑癌基因。一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的 生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应 蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。相反，抑癌基因表达的 蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因 一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细 胞癌变。癌细胞(图5-3)与正常细胞相比，具有以下特征:能够无 限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少， 细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，等等。
【新教材人教版生物】基因突变和基因重组ppt精美版1
2020/9/9
三、基因突变的特点
1、普遍性：在生物界是普遍存在的，所有生物都可能发生。 2、随机性：表现为可以发生在生物个体发育的任何时期；可 以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不 同部位。 3、不定向性：表现为一个基因可以发生不同的突变，产生一 个以上的等位基因。 4、低频性：自然情况下突变频率很低(10-5～10-8)。 5、多害少利性：对个体生存大多有害，但整体对进化有利， 有利有害是相对的可变的，取决于环境。
。讨论：1.航天育种的生物学原理是什么？
航天育种成果展
通过太空高辐射、微重力（或无重力）的特殊环境提高作物基因突变的频率，
从而筛选出人们需要的品种。具体而言，在太空的特殊环境中，细胞分裂进行DNA
复制时，由于受到高辐射或微重力（或无重力）的影响，配对的碱基容易出现差错
而发生基因突变。
2.如何看待基因突变所造成的的结果？
（2）减数分裂前的间期
生殖细胞（配子） （将遵循遗传规律通过受精作用
传递给后代）
有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性生殖遗传
（如：植物组织培养、块茎块根的繁殖，扦插、嫁接等。）
2020/9/9
思考·讨论·结肠癌发生的原因
1、从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么？ 从基因角度看，结肠癌发生的 原 因 是 相 关 基 因
2020/9/9
第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组
2020/9/9
我问国题早在探19讨87年就利用返回式卫星进行航天育种研究
：将作物种子带入太空，利用太空中的特殊环境诱导基因
发生突变，然后在地面选择优良的品种进行培育。通过航
天育种，我国已在水稻、小麦、棉花、番茄、南瓜和青椒
三、基因突变的特点
1、普遍性：在生物界是普遍存在的，所有生物都可能发生。 2、随机性：表现为可以发生在生物个体发育的任何时期；可 以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不 同部位。 3、不定向性：表现为一个基因可以发生不同的突变，产生一 个以上的等位基因。 4、低频性：自然情况下突变频率很低(10-5～10-8)。 5、多害少利性：对个体生存大多有害，但整体对进化有利， 有利有害是相对的可变的，取决于环境。
。讨论：1.航天育种的生物学原理是什么？
航天育种成果展
通过太空高辐射、微重力（或无重力）的特殊环境提高作物基因突变的频率，
从而筛选出人们需要的品种。具体而言，在太空的特殊环境中，细胞分裂进行DNA
复制时，由于受到高辐射或微重力（或无重力）的影响，配对的碱基容易出现差错
而发生基因突变。
2.如何看待基因突变所造成的的结果？
（2）减数分裂前的间期
生殖细胞（配子） （将遵循遗传规律通过受精作用
传递给后代）
有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性生殖遗传
（如：植物组织培养、块茎块根的繁殖，扦插、嫁接等。）
2020/9/9
思考·讨论·结肠癌发生的原因
1、从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么？ 从基因角度看，结肠癌发生的 原 因 是 相 关 基 因
2020/9/9
第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组
2020/9/9
我问国题早在探19讨87年就利用返回式卫星进行航天育种研究
：将作物种子带入太空，利用太空中的特殊环境诱导基因
发生突变，然后在地面选择优良的品种进行培育。通过航
天育种，我国已在水稻、小麦、棉花、番茄、南瓜和青椒
[人教版]《基因突变和基因重组》课件1
![[人教版]《基因突变和基因重组》课件1](https://img.taocdn.com/s1/m/6565d0ddb52acfc788ebc985.png)
对于如此复杂DNA分子在复制过程中，发生了类 似的错误就有很大可能。那么DNA分子所携带的 遗传信息将会发生怎样的变化？这样的变化可能 对生物体产生什么影响？
DNA分子携带的遗传信息发生了改变。往往 导致生物性状的改变——生物变异
生物界中的变异现象
什么叫“生物的变异”？
生物体亲代和பைடு நூலகம்代 之间以及子代个体
TT TCA GACGT TAGTAAATGAATTT TC TGTATGGGATTTT GCTAAACA ACT TT CAAC AGTT TCG GCCGA ACCT CC ACCC CACC AACC AGAAATAGCAGCAGA GTGAG AATAGAAAGGT ACCAC TAAAGGAATTG CGAATAATAATTT TT TC ACGT TGAA AATCT CCAA AAAAAAGG CTC CAAAA GGAGCC TT TAATTGTATCGGT TTATCAGC TT GCT TT CGAG GTGAATTT CT TA AACAGC TT GATACCGATAGTTGCG CCGAC AATGAC AACAAC CATCGCCC ACGC ATAAC CGATATATTCGGT CGCT GAGGC TT GCAG GGAGT TAAAGGCCGC TT TT GCGG GATCGT CA CCC TCA GCAGC GAAAGAC AGCATCGGAACGA GGGTAGCAACG GCTACAGAGGC TT TG AGGACTAAAGAC TT TT TC ATGAGGAAG TT TC CATTAAACGGGTAAAATACGTAATGCCA CTACGAAGGC ACCA ACCTAAAACG AAAGAGGC AAAAGAATACACTAAAACA CTC ATC TT TGAC CCC CAGC GATTATACCAAGC GCGAAA CAAAGTACAAC GGAGATTTG TATCATC GCCT GATAAATTGTG TCG AAATCC GCGAC CTG CTC CATGTTACTTAGCC GGAACG AGGC GCAGAC GGTC AATCATAAGGGAACC GAACT GAC CAACT T TGAAAG AGGACAG ATGAA CGGT GTACAGACC AGGCGC ATAGGCTGGCT GAC CTT CATCAAGAGTAATCT TG ACAAG AACCG GATATTCATTACCCAAATCAAC GTAACAAAGCT GCT CATTCAGT GAATAGCTT G CCC TGAC GAGAAAC ACCA GACGAGTAGTAAATGGCT TG AGATGGT TTAATTT CAA CTT ATCATGTGATACCTATGCGATTTAAGAC TGGC TC ATATACAGTCAGAC GTG GGAGAAAA TCTACGTATTAACGACTACC GACC ACTATACAGTAGAAGATCACAGT TGA ATAGAATCC CATCAC TATGCGATACATACGCCA AGATACAAGCA
DNA分子携带的遗传信息发生了改变。往往 导致生物性状的改变——生物变异
生物界中的变异现象
什么叫“生物的变异”？
生物体亲代和பைடு நூலகம்代 之间以及子代个体
TT TCA GACGT TAGTAAATGAATTT TC TGTATGGGATTTT GCTAAACA ACT TT CAAC AGTT TCG GCCGA ACCT CC ACCC CACC AACC AGAAATAGCAGCAGA GTGAG AATAGAAAGGT ACCAC TAAAGGAATTG CGAATAATAATTT TT TC ACGT TGAA AATCT CCAA AAAAAAGG CTC CAAAA GGAGCC TT TAATTGTATCGGT TTATCAGC TT GCT TT CGAG GTGAATTT CT TA AACAGC TT GATACCGATAGTTGCG CCGAC AATGAC AACAAC CATCGCCC ACGC ATAAC CGATATATTCGGT CGCT GAGGC TT GCAG GGAGT TAAAGGCCGC TT TT GCGG GATCGT CA CCC TCA GCAGC GAAAGAC AGCATCGGAACGA GGGTAGCAACG GCTACAGAGGC TT TG AGGACTAAAGAC TT TT TC ATGAGGAAG TT TC CATTAAACGGGTAAAATACGTAATGCCA CTACGAAGGC ACCA ACCTAAAACG AAAGAGGC AAAAGAATACACTAAAACA CTC ATC TT TGAC CCC CAGC GATTATACCAAGC GCGAAA CAAAGTACAAC GGAGATTTG TATCATC GCCT GATAAATTGTG TCG AAATCC GCGAC CTG CTC CATGTTACTTAGCC GGAACG AGGC GCAGAC GGTC AATCATAAGGGAACC GAACT GAC CAACT T TGAAAG AGGACAG ATGAA CGGT GTACAGACC AGGCGC ATAGGCTGGCT GAC CTT CATCAAGAGTAATCT TG ACAAG AACCG GATATTCATTACCCAAATCAAC GTAACAAAGCT GCT CATTCAGT GAATAGCTT G CCC TGAC GAGAAAC ACCA GACGAGTAGTAAATGGCT TG AGATGGT TTAATTT CAA CTT ATCATGTGATACCTATGCGATTTAAGAC TGGC TC ATATACAGTCAGAC GTG GGAGAAAA TCTACGTATTAACGACTACC GACC ACTATACAGTAGAAGATCACAGT TGA ATAGAATCC CATCAC TATGCGATACATACGCCA AGATACAAGCA
人教版《基因突变和基因重组》课件
时间 或减数第一次分裂前的间期
数Ⅰ四分体时期或减Ⅰ后期
原因 外界或内部因素引起碱基对 ①非同源染色体上非等位基因的自由组合。
的替换、增添或缺失Fra bibliotek②同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交
叉互换
意义 生物变异的根本来源，为生 生物变异的来源之一，是形成生物多样性的
物进化提供原始材料
重要原因
适用 所有生物（真核生物、原核
第四章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
本节聚焦
0 1 1 基因突变
2 基因重组
生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状 的差异性。
不可遗传的变异
表现型
（改变）
基因型 + 环境条件
（改变）
（改变）
可遗传的变异
可遗传的变异：由遗传物质发生改变所引起的变 异。来源：基因突变、基因重组和染色体变异。
范围
生物和病毒）
真核生物有性生殖细胞核遗传
每个人的心灵深处都有着只有他自己 理解的 东西。 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的 人来说 ，痛苦 与烦恼 是他必 备的气 质。 在一切创造物中间没有比人的心灵更 美、更 好的东 西了。 唯有心灵能使人高贵。所有那些自命 高贵而 没有高 贵的心 灵的人 ，都像 块污泥 。 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无 恨，他 的青春 时期， 定可因 此而延 长。 能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星 的苍穹 ，以及 我内心 的道德 律。 你的心灵常常是战场。在这个战场上 ，你的 理性与 判断和 你的热 情与嗜 欲开战 。 无所事事并非宁静，心灵的空洞就是 心灵的 痛苦。
基因重组意义
基因重组是 生物变异的来源 之一，是形成生 物多样性的重要 原因之一，对生 物的进化具有重 要意义。
《基因突变和基因重组》人教版高中生物必修PPT精品课件
具体变化过程: DNA分子中的碱基对发生变化 mRNA分子中的碱基发生变化 相应氨基酸的改变 相应蛋白质的改变 相应性状的改变
这种变化可否遗传? 如何遗传？
可以遗传
突变后的DNA分子复制,通过减数分裂 形成带有突变基因的生殖细胞,并将 突变基因传给下一代.
基因突变的类型:
ATCCG TAGGC
（正常）
2、基因突变的种类：
(1) 按 来 源 分：
A.自然突变:自然发生的突变 如:正常绵羊突变产生短腿安康羊
B.诱发突变: 在人为条件下发生的突 变
如:中子照射不抗锈病的燕麦种子, 变成抗锈病个体
3.基因突变的特点 从以下图片，你能归纳出基因突变的什么特点吗？
白眼果蝇
普遍性 白色皮毛牛犊
白化苗
短腿的安康羊
老师：
基因突变 和基因重组
第5章 第1节
BY YUSHENΒιβλιοθήκη 分享时间：知识回顾：
什么叫基因？基因的分子结构如何？ 基因与染色体、DNA关系如何？
基因是具有遗传效应的DNA片段，基因中的脱氧核苷酸排列顺序（碱基顺 序）就代表遗传信息。基因和DNA一样具有规则的双螺旋结构。
DNA是染色体的组成成分，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性 排列。 基因型和表现型的关系如何？ 普通的小麦种子种植在水，肥，光充足的土壤中，
开白花，其原因是（ B ）
A、性状分离 B、基因突变 C、由矿质营养不足引起 D、由自然杂交引起
BY YUSHEN
THANKS
第5章 第1节
老师：
分享时间：
染色体的交叉互换
2、基因重组途径及时间
途径1：基因自由组合（减I后期） 途径2：基因互换（减I前期四分体时期） 途径3：转基因（DNA重组技术）
【新教材人教版生物】基因突变和基因重组PPT精品课件1
蛋白质结构未改变
蛋白质结构、功能改变
变异的根 本来源， 为生物的 进化提供 原材料
性状不改变 性状改变（产生新性状）
思考： F2中出现了亲本没有的性状组合——绿色圆粒、黄色皱粒，
产生这种变异现象的原因是什么？ 基因的自由组合定律
非同源染色体上的非等位基因自由组合
r
Yr 和 yR
R
R
YR 和 r
基因突变和基因重组
人教版必修二 生物
白虎的一个色素基因——SLC45A2发生了突变
聚焦： 1、什么是基因突变？ 2、基因突变的原因是什么？ 3、基因突变有什么意义？
实例一：镰刀型细胞贫血症 正常的红细胞（左）和镰刀型红细胞（右）
探究：镰刀型细胞贫血症的成因
正常
1
2
3
4
5
6
7
缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸
四分体中非姐妹染色
的过程中，控制不同性
基因型
单体交叉互换
状的基因的重新组合。
变异的来 源之一， 为生物的 进化提供 原材料
“一母生九子，连母十个样”，这种变异主要来源于_基__因___重__组___
1、人的体细胞中有23对染色体，请你根据自由组合定律计算，一 位父亲可能产生多少种染色体组成不同的精子，一位母亲可能产生 多少种染色体组成不同的卵细胞？
而人的细胞癌变
（C ）
3、基因突变的原因是什么？
外来因素的诱发（诱发突变）：
物理因素：射线、紫外线及其他辐射能损伤DNA 化学因素：亚硝酸盐、碱基类似物等改变核酸的碱基 生物因素：某些病毒
自发突变：DNA复制偶尔发生错误、 DNA的碱基组成发生改变等原因
思考与讨论： 1、航天育种的原理是什么？
蛋白质结构、功能改变
变异的根 本来源， 为生物的 进化提供 原材料
性状不改变 性状改变（产生新性状）
思考： F2中出现了亲本没有的性状组合——绿色圆粒、黄色皱粒，
产生这种变异现象的原因是什么？ 基因的自由组合定律
非同源染色体上的非等位基因自由组合
r
Yr 和 yR
R
R
YR 和 r
基因突变和基因重组
人教版必修二 生物
白虎的一个色素基因——SLC45A2发生了突变
聚焦： 1、什么是基因突变？ 2、基因突变的原因是什么？ 3、基因突变有什么意义？
实例一：镰刀型细胞贫血症 正常的红细胞（左）和镰刀型红细胞（右）
探究：镰刀型细胞贫血症的成因
正常
1
2
3
4
5
6
7
缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸
四分体中非姐妹染色
的过程中，控制不同性
基因型
单体交叉互换
状的基因的重新组合。
变异的来 源之一， 为生物的 进化提供 原材料
“一母生九子，连母十个样”，这种变异主要来源于_基__因___重__组___
1、人的体细胞中有23对染色体，请你根据自由组合定律计算，一 位父亲可能产生多少种染色体组成不同的精子，一位母亲可能产生 多少种染色体组成不同的卵细胞？
而人的细胞癌变
（C ）
3、基因突变的原因是什么？
外来因素的诱发（诱发突变）：
物理因素：射线、紫外线及其他辐射能损伤DNA 化学因素：亚硝酸盐、碱基类似物等改变核酸的碱基 生物因素：某些病毒
自发突变：DNA复制偶尔发生错误、 DNA的碱基组成发生改变等原因
思考与讨论： 1、航天育种的原理是什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发生原癌基因和抑癌基因的突变。 人和动物细胞中的DNA上本来就
存在原癌基因和抑癌基因。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT 5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT 5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
白化玉米苗
⑤多害少利性
并非对人类而言， 而是对生物本身而言
(4)基因突变不一定只发生在分裂间期。分裂间期 DNA 解旋 成为两条结构不稳定的单链，此时容易发生基因突变，但是外部 因素对 DNA 的损伤不是仅发生在间期，而是在各个时期都有， 故在分裂期等过程也可发生基因突变。
(5)基因突变不一定都能遗传给后代。基因突变属于可遗传的 变异，但不一定都能遗传给后代，如发生在体细胞有丝分裂过程 中的基因突变，一般不遗传，但有些植物可通过无性生殖传递给 后代。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
物理致癌因子：紫外线，X射线等 致癌因子 化学致癌因子：石棉，砷化物等
病毒致癌因子：Rous肉瘤病毒等
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
思考1. DNA上碱基对的改变一定叫基因突变吗？ 不一定，要引起基因碱基序列改变
思考2. 能否用显微镜观察到基因突变？ 不能，基因突变属于分子水平上的改变
思考3. 哪种基因突变一般对生物性状的影响最小？ 碱基对的替换
思考4. 基因突变后生物性状一定改变吗？
(1)突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。 (2)密码子简并性：若新产生的密码子与原密码子对应的是同 一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。
(3)隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA→Aa，此时性 状也不改变。
思考5. 基因突变一定会遗传给后代吗？ 不一定
基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传 递给后代。若发生在体细胞中，一般不能遗传。
但有些植物的体细胞发生了基因突变，可以通 过无性繁殖遗传。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
有人认为，自然条件下基因突变率很低，而 且大多数基因突变对生物体是有害的，因此，它 不可能为生物进化提供原材料。你认为这样的看 法正确么？为什么？
生命过程中的任何阶段都可能发生，但主要发 生在DNA复制时期。
即有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期。
产生新基因 基因种类改变，基因数目不变。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
生物界中的变异现象
生物体亲代和子代 之间以及子代个体 之间性状的差异性。
生物的变异是否能够遗传给后代呢？
（不可遗传的变异）
（遗传物质未发生改变）
表现型（改变） 基因型（改变）
环境（改变）
（遗传物质发生改变）
（可遗传的变异）
基因重组
诱 因
基因突变
染色体变异
可遗传的变异
学有目标——新课程标准必明
① ②
③
可提高突变率，产生新基因， 但不能控制突变的方向 优点：产生新基因 缺点：浪费材料，
盲目
太空南瓜
易误提醒 与基因突变相关的 5 个“不一定”
(1)DNA 中碱基的增添、缺失、替换不一定导致基因突变。基 因是有遗传效应的 DNA 片段，若 DNA 中碱基对的增添、缺失、 替换发生在非基因片段，则不会引起基因突变。
原因
外因：致癌因子 内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
①
②
③
④代谢旺盛
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
物理因素 外因： 化学因素 提高突变频率
生物因素 内因：DNA复制发生错误、DNA碱基组成发生改变等
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
“一母生九仔，连母十个样”这种差 异怎么造成的？
思考：
1、子二代中与亲本表现型不同的个体有绿色圆和粒 黄。色皱粒 2、将F2中的黄色皱粒豌豆种植下去，子代中会有黄色 皱粒豌豆吗？为什么？
自身的遗传物质发生了改变
在生物体进行 的重新组合。
的过程中,控制
(1) 非同源染色体上的非等位基因自由组合 (2) 同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换
(2)基因突变不一定都是 DNA 中碱基对的增添、缺失、替换。 有些病毒(如 SARS 病毒、烟草花叶病毒)的遗传物质是 RNA，则 其基因突变是 RNA 中碱基的增添、缺失或替换。
(3)基因突变不一定需要外界因素的诱导。基因突变可自发产 生，如 DNA 分子复制偶尔发生错误、DNA 的碱基向性
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
A、a1、a2、a3 互为等位基因。
经诱变处理的黑色家鼠产生的子代
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
④低频性
对一个生物来说，突变频率很低； 对一个种群和物种来说，突变的总量并不少 。
在一定外界或内部因素作 减数第一次分裂过程中，同
用下，DNA分子中发生碱 源染色体的非姐妹染色单体
基对的替换、增添和缺失，交叉互换，或非同源染色体
引起基因结构的改变
上的非等位基因自由组合
适用 范围
只适用于真核生物有性生殖 所有生物都可以发生
的细胞核遗传
①自然突变 种类
②人工诱变
①基因自由组合 ②染色体交叉互换
①普遍性 病毒、原核和真核生物均能发生 细菌： 无抗药性——抗药性 棉花： 正常枝——短果枝 果蝇： 红眼——白眼
长翅——残翅 家鸽： 羽毛白色——灰红色 人 ： 正常色觉——色盲
正常肤色——白化病
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
1.概述基因突变的原因、特点及意义。 2.描述细胞癌变的原因及癌细胞的特点。 3.概述基因重组的类型及意义。
[探究]正常血红蛋白究竟出了什么问题？ 血红蛋白第6位上的谷氨酸被缬氨酸取代。
[探究]谷氨酸被缬氨酸取代的原因是什么？
T
A
决
定
A
U
病因
原因： 谷氨酸→缬氨酸
原因： A
T
T
A
[探究] DNA分子中的碱基对有哪几种变化，从而导 致基因结构的改变？
非同源染色体上的 非等位基因自由组合
B
B
b
b
同源染色体的非姐妹染色单体 之间的交叉互换
B
b
bB
bB
基因重组是生物变异的来源之一,对生物的 进化具有重要意义。
基因重组能否产生新的基因？新性状？
项目
基因突变
基因重组
发生 时间
有丝分裂前的间期 减数分裂前的间期
减数第一次分 裂前期和后期
发生 原因
DNA片段
A AT C C G C T TA G G C G
A T C C G C 缺失 A TC CC CG GC C
T A G GCG
T AG GG GC CG G
A T CA C GC GC C T A GT G GC CG G
DNA分子中发生碱基对的_替__换_、_增__添_或_缺__失__， 而引起的 基因碱基序列 的改变，叫做基因突变。
项目
基因突变
基因重组
原有基因的重新组合，产生 结果 产生新基因，出现新性状
新的基因型和表现型
意义
是新基因产生的途径，生 生物变异的来源之一，有利
物变异的根本来源，生物 于生物进化
进化的原材料
通过基因突变产生新基因，基因突变为基因重组提供 联系
可自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础
思维拓展
不同生物的可遗传变异来源： 病毒—— 原核生物—— 真核生物——
存在原癌基因和抑癌基因。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT 5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT 5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
白化玉米苗
⑤多害少利性
并非对人类而言， 而是对生物本身而言
(4)基因突变不一定只发生在分裂间期。分裂间期 DNA 解旋 成为两条结构不稳定的单链，此时容易发生基因突变，但是外部 因素对 DNA 的损伤不是仅发生在间期，而是在各个时期都有， 故在分裂期等过程也可发生基因突变。
(5)基因突变不一定都能遗传给后代。基因突变属于可遗传的 变异，但不一定都能遗传给后代，如发生在体细胞有丝分裂过程 中的基因突变，一般不遗传，但有些植物可通过无性生殖传递给 后代。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
物理致癌因子：紫外线，X射线等 致癌因子 化学致癌因子：石棉，砷化物等
病毒致癌因子：Rous肉瘤病毒等
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
思考1. DNA上碱基对的改变一定叫基因突变吗？ 不一定，要引起基因碱基序列改变
思考2. 能否用显微镜观察到基因突变？ 不能，基因突变属于分子水平上的改变
思考3. 哪种基因突变一般对生物性状的影响最小？ 碱基对的替换
思考4. 基因突变后生物性状一定改变吗？
(1)突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。 (2)密码子简并性：若新产生的密码子与原密码子对应的是同 一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。
(3)隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA→Aa，此时性 状也不改变。
思考5. 基因突变一定会遗传给后代吗？ 不一定
基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传 递给后代。若发生在体细胞中，一般不能遗传。
但有些植物的体细胞发生了基因突变，可以通 过无性繁殖遗传。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
有人认为，自然条件下基因突变率很低，而 且大多数基因突变对生物体是有害的，因此，它 不可能为生物进化提供原材料。你认为这样的看 法正确么？为什么？
生命过程中的任何阶段都可能发生，但主要发 生在DNA复制时期。
即有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期。
产生新基因 基因种类改变，基因数目不变。
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
生物界中的变异现象
生物体亲代和子代 之间以及子代个体 之间性状的差异性。
生物的变异是否能够遗传给后代呢？
（不可遗传的变异）
（遗传物质未发生改变）
表现型（改变） 基因型（改变）
环境（改变）
（遗传物质发生改变）
（可遗传的变异）
基因重组
诱 因
基因突变
染色体变异
可遗传的变异
学有目标——新课程标准必明
① ②
③
可提高突变率，产生新基因， 但不能控制突变的方向 优点：产生新基因 缺点：浪费材料，
盲目
太空南瓜
易误提醒 与基因突变相关的 5 个“不一定”
(1)DNA 中碱基的增添、缺失、替换不一定导致基因突变。基 因是有遗传效应的 DNA 片段，若 DNA 中碱基对的增添、缺失、 替换发生在非基因片段，则不会引起基因突变。
原因
外因：致癌因子 内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
①
②
③
④代谢旺盛
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
物理因素 外因： 化学因素 提高突变频率
生物因素 内因：DNA复制发生错误、DNA碱基组成发生改变等
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
“一母生九仔，连母十个样”这种差 异怎么造成的？
思考：
1、子二代中与亲本表现型不同的个体有绿色圆和粒 黄。色皱粒 2、将F2中的黄色皱粒豌豆种植下去，子代中会有黄色 皱粒豌豆吗？为什么？
自身的遗传物质发生了改变
在生物体进行 的重新组合。
的过程中,控制
(1) 非同源染色体上的非等位基因自由组合 (2) 同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换
(2)基因突变不一定都是 DNA 中碱基对的增添、缺失、替换。 有些病毒(如 SARS 病毒、烟草花叶病毒)的遗传物质是 RNA，则 其基因突变是 RNA 中碱基的增添、缺失或替换。
(3)基因突变不一定需要外界因素的诱导。基因突变可自发产 生，如 DNA 分子复制偶尔发生错误、DNA 的碱基向性
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
A、a1、a2、a3 互为等位基因。
经诱变处理的黑色家鼠产生的子代
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
④低频性
对一个生物来说，突变频率很低； 对一个种群和物种来说，突变的总量并不少 。
在一定外界或内部因素作 减数第一次分裂过程中，同
用下，DNA分子中发生碱 源染色体的非姐妹染色单体
基对的替换、增添和缺失，交叉互换，或非同源染色体
引起基因结构的改变
上的非等位基因自由组合
适用 范围
只适用于真核生物有性生殖 所有生物都可以发生
的细胞核遗传
①自然突变 种类
②人工诱变
①基因自由组合 ②染色体交叉互换
①普遍性 病毒、原核和真核生物均能发生 细菌： 无抗药性——抗药性 棉花： 正常枝——短果枝 果蝇： 红眼——白眼
长翅——残翅 家鸽： 羽毛白色——灰红色 人 ： 正常色觉——色盲
正常肤色——白化病
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
5.1 基因突变和基因重组-人教版（2019）高 中生物 必修二 课件47 PPT
1.概述基因突变的原因、特点及意义。 2.描述细胞癌变的原因及癌细胞的特点。 3.概述基因重组的类型及意义。
[探究]正常血红蛋白究竟出了什么问题？ 血红蛋白第6位上的谷氨酸被缬氨酸取代。
[探究]谷氨酸被缬氨酸取代的原因是什么？
T
A
决
定
A
U
病因
原因： 谷氨酸→缬氨酸
原因： A
T
T
A
[探究] DNA分子中的碱基对有哪几种变化，从而导 致基因结构的改变？
非同源染色体上的 非等位基因自由组合
B
B
b
b
同源染色体的非姐妹染色单体 之间的交叉互换
B
b
bB
bB
基因重组是生物变异的来源之一,对生物的 进化具有重要意义。
基因重组能否产生新的基因？新性状？
项目
基因突变
基因重组
发生 时间
有丝分裂前的间期 减数分裂前的间期
减数第一次分 裂前期和后期
发生 原因
DNA片段
A AT C C G C T TA G G C G
A T C C G C 缺失 A TC CC CG GC C
T A G GCG
T AG GG GC CG G
A T CA C GC GC C T A GT G GC CG G
DNA分子中发生碱基对的_替__换_、_增__添_或_缺__失__， 而引起的 基因碱基序列 的改变，叫做基因突变。
项目
基因突变
基因重组
原有基因的重新组合，产生 结果 产生新基因，出现新性状
新的基因型和表现型
意义
是新基因产生的途径，生 生物变异的来源之一，有利
物变异的根本来源，生物 于生物进化
进化的原材料
通过基因突变产生新基因，基因突变为基因重组提供 联系
可自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础
思维拓展
不同生物的可遗传变异来源： 病毒—— 原核生物—— 真核生物——