《亲近自然,热爱自然》练习题

七上第二单元综合性学习《漫游语文世界》【训练题】活动主题为:身边处处有语文宣传标语：漫游语文世界，接受心灵洗礼。

（畅游知识海洋，尽享文化魅力）一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤。

1.组员分头，到社区寻找优秀或不好的语文现象，并做好记录。

2.小组内集体讨论修改。

3.出一期黑板报展示活动结果（或编成各种小册子）4.向有关部门提出相应的意见。

二、请你为“规范用语”进行的社会实践活动设计一个方案。

1、搜集本地大众化的方言用语，汇编辑成《本地方言荟萃》2、搜集社会流行广的新鲜用语。

编辑成《新鲜用语集锦》3、搜集街头不规范用语，辑录成《不规范用语举隅》三、为活动拟一条标语1.规范使用汉字是信息高速公路的直通车（规范汉字的标语）2.漫游语文世界，积累语文知识。

（可作标语）3.身边处处有语文，我们时时学语文。

（可作标语）4.畅游语文世界，传承祖国文化5.说普通话，用规范字。

四、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。

1.发放规范用语宣传手册。

2.对街头不规范用语招牌责令其限期改正，否则没收招牌。

五、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告。

1.赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。

2.反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。

【中考经典题型】班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动。

1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务。

第一组：从标语口号中领略人文关怀；第二组：从广告牌匾中感受到时代变迁。

第三组：从大众化语言中享受到幸福生活。

第四组：从社会行业中分享经济建设成果。

2、班级将把漫游语文世界活动收获的成果展示出来，共同交流，请你设计一个方案。

第一步：主持人开场白导入。

第二步：莫把错别字当小事。

第三步：精彩广告说创意无限。

第三步：精彩店名举隅展时尚。

第四步：轻松驿站话趣味语文。

第五步：主持人总评。

【中考试题回放】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

人教部编版四年级下学期语文课文第三单元第12课《在天晴了的时候》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.选出加下划线的字正确的读音。

炫耀________(xuàn xuán) 赤脚________(cì chì) 胆怯________(qiè què)曝晒________(pù bào) 涉过________(bù shè) 晕皱________(yūn yùn)2.选字组词。

[挥辉晖] 光________ 指________ 余________[徉洋羊] ________群徜________ 海________[炫眩舷] 目________ ________彩船________3.查字典练习。

“涉”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再________画。

“涉”在字典里有这几种解释：①从水里走过去。

泛指从水上经过。

②经历。

③牵连；相关。

词语“涉水”应该选择第________种解释。

4.填空。

（1）渭城朝雨温轻尘，________。

--王维《送元二使安西》（2）________，草色遥看近却无。

--韩愈《早春呈水部张十八员外》（3）________，花重锦官城。

--杜甫《春夜喜雨》（4）________的泥路________的小草________的小白菊________的凤蝶儿5.根据课文内容填空。

《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了________的美丽景色，表达了诗人________的情怀。

6.按课文内容填空。

本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。

全诗共分________节：第一节为我们描绘了________的景象，第二节侧重描写________的畅快感受，表达了对大自然的________之情。

小学自然练习题
1. 动物种类
请列举以下动物的种类：
- 猫
- 狗
- 鸟
- 鱼
- 兔子
2. 植物部位
请回答植物的以下部位是用来做什么的：
- 树叶：用来进行光合作用，制造食物。

- 树干：提供植物的支撑和输送水分和养分的通道。

- 树根：吸收土壤中的水和养分。

- 花朵：吸引昆虫传播花粉，进行繁殖。

- 果实：包含种子，用于植物的繁殖和传播。

3. 四季变化
请回答以下问题：
- 春天的特点：气温逐渐升高，植物开始生长，花朵开放。

- 夏天的特点：天气炎热，阳光充足，植物生长迅速，人们喜欢在水中游泳。

- 秋天的特点：气温逐渐降低，植物叶子变色并掉落，果实成熟。

- 冬天的特点：天气寒冷，植物进入休眠状态，雪花飘落，人们穿厚衣物保暖。

4. 物质状态
请回答以下问题：
- 水在哪种温度下会变成冰？0℃以下。

- 水在哪种温度下会变成水蒸气？100℃以上。

5. 天体运动
请回答以下问题：
- 地球围绕着什么运动？地球围绕太阳自转。

- 为什么我们有春夏秋冬四季？地球自转和公转使得不同地区接收到的阳光和气温变化。

以上是一些小学自然练题的答案。

希望对你有帮助！。

幼儿园大班自然环境练习题自然环境是幼儿园教育中非常重要的一部分，能够帮助学生更好地了解周围的自然世界，培养他们的观察力、想象力和创造力。

下面是一些适合大班幼儿园学生的自然环境练习题，帮助他们更好地认识和理解自然环境。

1. 请描述一下你在幼儿园的校园中看到了什么植物和动物？你最喜欢的是哪一种？为什么？
2. 请列举一些你在家附近可以看到的不同类型的树木，你觉得它们各有什么特点？
3. 你知道哪些动物是树上生活的？请说出至少三种，并简单描述它们的生活习性。

4. 你知道害虫是什么吗？请说出至少两种你在身边可能会见到的害虫，并介绍一下它们对植物的危害。

5. 请说说你对四季变化的理解，你最喜欢哪个季节？为什么？
6. 请描述一下你知道的三种不同类型的天气现象，你在这种天气下会做些什么事情？
7. 你对彩虹有什么了解？你知道它是如何形成的吗？请简单描述一下。

8. 你知道太阳、月亮和星星各自代表的意义吗？请分别说出它们在你心中的象征。

9. 请描述一下你在乡村或郊区看到的风景，你觉得那里的环境和城市有什么不同？
10. 你知道什么是环保吗？你觉得大家应该怎样保护环境？请给出你自己的一些建议。

以上是针对大班幼儿园学生的自然环境练习题，希望同学们在回答问题的过程中，能够更深入地了解自然环境，培养对自然的热爱与保护意识。

愿每位孩子都能在自然的怀抱中茁壮成长，感受到大自然的奇妙之处。

亲近自然，热爱自然教学设计一、《课程标准》原文：知道热爱丰富多样的生命和自然界本身；掌握自然界演化规律进而达到人与自然的和谐相处境界；培养保护环境的能力。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1．亲近自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念；2．培养学生欣赏自然的能力；3．懂得人类的生存和发展离不开自然。

三、教学重点和难点：1．教学重点：欣赏自然，亲近自然，热爱自然。

2．教学难点：人与自然的关系四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1．同学们欣赏完美丽的草原风光，听完美妙的音乐，你有什么样的体验和感受？2．请同学们观察第七页两组图，完成相关内容：①看看我们人类与自然界的关系？②总结出这两组图所反映的道理。

3．同学们思考，在我们的日常生活中也体现了人对自然的依赖。

请同学们从衣、食、住、等几个方面举例说明。

4．通过欣赏上面的图片，同学们有什么启示？对于我们人类的利用自然界的行为又有何反思？5．学生讲述自己喜爱的动物及风景画，让学生懂得亲近动物与自然五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：(一)导入新课：欣赏视频，解决教学用题1具体流程：学生欣赏完《美丽的草原》视频教师出示教学用题1由学生发表自己的看法，教师总结学生观点并进行总结我们应当欣赏自然、亲近自然、热爱自然，与自然和谐相处，进而引入本课课题：亲近自然，热爱自然。

（二）学生自学、讲述、分组讨论完成“教学用题2、3”具体流程：出示第一个问题的知识框架，生回忆第一节学过有关生命的起源的内容，师对学生的回忆做评价并深化教师出示教学用提2，进行自学自导，同桌交流，学生代表发表意见，教师总结教师出示教学用提3，学生分组讨论并根据自己的亲生体验来强调本课重点：懂得人类的生存和发展离不开自然。

(三)欣赏、交流、点拨“教学用题4”具体流程：学生欣赏教材漫画，并阐述自己的观点，教师总结学生看法，并出示图片，让同学欣赏图片，并根据现实的生活环境，反思自己的行为(即教学用题4)，引入本节课的难点：人与自然的最高境界是人与自然的和谐相处。

小学一年级下学期自然测试题
1. 什么是阳光？
- 阳光是来自太阳的光线和热能。

我们可以在白天感受到阳光的温暖和明亮。

2. 地球上最多的水是哪里？
- 地球上最多的水是海洋。

海洋是由咸水组成的大片水域。

3. 什么是地震？
- 地震是地球内部发生的一种震动现象。

地震会让地面摇晃，并可能造成建筑物和环境的损坏。

4. 名字起源猜谜题：全国最高的山峰是什么？
- 答案：珠穆朗玛峰。

它位于喜马拉雅山脉，是世界上最高的山峰。

5. 什么是春夏秋冬？
- 春夏秋冬是四个季节的名字。

春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。

6. 请在下面的图片中标出太阳、树木和鸟儿。

7. 什么是食物链？
- 食物链是描述生物之间相互依赖的关系。

例如，植物是动物
的食物，而一些动物又是其他动物的食物。

8. 请用自己的话解释一下什么是自然资源。

- 自然资源是指存在于地球上自然形成的资源，例如水、土壤、森林、石油等。

人类可以利用自然资源来满足自己的生活需求。

9. 请根据以下图表回答问题：
| 水果 | 产地 | 颜色 |
问：哪种水果产地是中国？
答：苹果
10. 请找出下列动物中不是鸟类的生物：
- 鸟类：鹦鹉、鸽子、企鹅、老鹰
- 非鸟类：企鹅
以上是小学一年级下学期自然测试题，祝你好运！。

小学一年级综合专项练习题认识自然认识自然是小学一年级综合专项练习题的重要内容。

通过学习认识自然，帮助孩子们了解和探索周围的自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。

下面是一些关于小学一年级综合专项练习题中认识自然的内容。

一、动物世界在认识自然的过程中，了解动物世界是很重要的一部分。

在小学一年级综合专项练习题中，可以通过观察和描述不同动物的特征、生活习性以及它们与人类的关系来认识自然。

例如，孩子们可以观察并描述自己家养的宠物动物，如狗、猫、鱼等。

他们可以观察宠物的形态特征，记录下它们的食物喜好，以及人类和宠物之间的互动方式。

此外，孩子们还可以通过参观动物园或观赏自然纪录片等方式了解更多的动物世界。

他们可以认识到不同的动物生活在不同的生态环境中，每种动物都有独特的特点和适应能力。

二、植物世界认识自然也包括了解植物世界。

小学一年级的综合专项练习题可以引导孩子们观察和描述各种植物的外形、花色以及它们的生长环境等。

通过观察和描述，可以帮助孩子们认识到植物的多样性和重要性。

为了进一步加深孩子们对植物世界的认识，可以带他们去公园、植物园等地参观观赏各种花卉和树木。

同时，可以组织孩子们参与植树活动，让他们亲自动手种植一棵小树苗，培养对植物的关爱和责任感。

三、自然环境保护认识自然还包括了解自然环境保护的重要性。

综合专项练习题可以通过情境设置或问题引导，让孩子们思考如何保护自然环境，如何减少浪费和污染等。

可以进行一些小实验或活动，让孩子们亲自体验环境保护的重要性。

比如，通过观察垃圾分类的实施，让孩子们了解垃圾分类对环境的影响，培养孩子们垃圾分类的习惯。

另外，可以通过小故事、图片等形式，向孩子们介绍一些环保的行动，如节约用水、节约用电、减少车辆尾气排放等。

通过这些方式，可以激发孩子们主动参与环境保护的意识和行动。

总结起来，小学一年级综合专项练习题中的认识自然内容包括动物世界、植物世界以及自然环境保护。

通过观察、描述和参与实践等方式，帮助孩子们深入了解和探索自然，培养对自然的热爱和保护意识。

语文作文人教版七年级下册第1单元练习册全文共3篇示例，供读者参考语文作文人教版七年级下册第1单元练习册篇1第一单元亲近自然【单元学习目标】一、本单元以“亲近自然”为主题，由五篇现代散文组成。

这些课文通过对自然界山、水、风、雨的描绘，为我们打开了一扇了解自然、热爱自然、亲近自然的大门。

二、通过多种方式的阅读，体味和感受大自然的妩媚与秀丽，领略它们的清新和隽永；还要掌握比喻、拟人、引用等修辞方法，学习通过想象、联想描述生活。

三、培养细心观察生活、观察自然的能力，体味自然，了解万事万物的语言及其生活习性，培养热爱自然，热爱生活的情趣。

【基础知识学习】一、现代汉语的语言单位，由小而大，一般有这样几种：语素、词、短语（词组）、单句、复句、句群、篇章等。

二、语素：语言中最小的语音、语义结合体。

三、词：最小的、能够独立运用的语言单位。

四、短语（词组）：由词和词组合而成的语言单位。

【教学安排】《山中访友》二课时；《溪水》二课时；《芦花》一课时；《你一定会听见的》一课时；【每周一诗】 1. 《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

2. 《山中问答》李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水窅然去，别有天地非人间。

3. 这两首诗的体裁是什么？它们的韵脚分别是哪些？这两首诗的体裁是七绝。

《约客》的韵脚是：蛙、花；《山中问答》的韵脚是：山、闲、间。

语文作文人教版七年级下册第1单元练习册篇2单元知识概要一、单元学习要点1. 通过黄河、长江的形象，接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。

2. 同样写到长江、黄河，每一篇诗文抒发的具体思想情感各不一样。

3. 感受不同体裁、不同手法、不同语言个性的各篇作品的表达特色。

4. 长江、黄河的自然特性与作品内容之间的关系。

5. 努力写出与别人“不一样”的、表达你自己心灵之歌的一山、一水、一景、一物、一事。

6. 交流最“不一样”的新鲜词句，锻炼勇于当众说话的能力。

第12课《在天晴了的时候》知识点+同步练习含答案四年级下语文第十二课《在天晴了的时候》知识点+同步练习知识点：一、作者简介戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。

后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。

中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。

曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。

代表作品《雨巷》、《我的记忆》等二、相关资料凤蝶，一般为大型昆虫。

以后翅有尾状突为特点而命名，但有许多种类无尾状突。

常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹，一些种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。

凤蝶形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突。

有些种类是害虫；部分种类受到保护。

全世界多达850余种，而中国约有近百种。

三、多音字晕yūn 晕倒yùn 日晕四、词语炫耀尘垢胆怯曝晒赤脚涉及阴霾光晕五、词语解释：炫耀: 夸耀。

胆怯：胆小，缺少勇气。

阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。

晕皱：水的表面被风吹起的波澜。

六、教材解读：1.读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路、小草、小白菊、凤蝶儿2.”温柔“一般形容女子温和柔顺，这样写泥路有什么好处？这里运用了拟人的修辞手法，用”温柔“描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。

3.“炫耀、洗净”写出了什么？“炫耀”写出了小草的快乐与自豪；“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。

4.“胆怯、慢慢、试试”写出了什么？“胆怯”表明小白菊经历了风吹雨打，“慢慢”“试试”写出了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。

5.“智慧书页”指的是什么？这样写有什么作用？这里运用比喻的修辞手法，把凤蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，凤蝶在阳光下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生命的活力。

6.“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

第一讲课题：人与自然知识归纳：一、重点生字词：吟诵陡峭挺拔欢悦清脆凝聚身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷烘烤音韵演奏辩论勤勉漫游亲吻优雅恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆二、重点多音字：冠：（guān）王冠、张冠李戴散：（sǎn）松散、散漫、散兵游勇（guàn）冠军、夺冠（sàn）散会、散心、烟消云散三、反义词：陡峭——平缓蕴含——暴露蜿蜒——笔直湿润——干燥轻盈——笨拙静谧——热闹细密——稀疏坚硬——柔软快活——忧伤亭亭玉立——其貌不扬四、近义词：欢悦——欢快轻捷——敏捷静谧——安静追随——跟随胆颤——胆寒温习——复习磅礴——澎湃攀缘——攀爬五、重点词语：（AABB式）：飘飘洒洒（形容雨丝从空中落下时飘逸、洒脱的姿态）熙熙攘攘（形容人来人往，非常热闹）悠悠忽忽（形容神志恍惚）（ABCC式）：行色匆匆（指匆忙赶路的神态）考点分析（题型分析）：1.反问句改陈述句：反问句：是指用疑问的形式，来表示肯定或否定的意思。

起到加强语气，发人深省的作用。

特点是：一般情况只问不答，问中有答。

陈述句：是用来说明事实的句子，后面用句号表示，语气较平。

可分为肯定句、否定句、双重否定句三种类型。

例1：这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）陈述句：这山中的一切，都是我的朋友。

【技法点拨】（1）陈述句变反问句：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？），变句号为问号；（2）反问句变陈述句：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？），变问号为句号；例2：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。

”（改为反问句）反问句：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。

同步练习：（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）陈述句：（2）浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

语文七年级上册第一单元检测题(时间：150分钟满分：120分)一、积累与运用(25分)(1～7题每题2分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(C) A．应和．(hé) 粗犷．(ɡuǎnɡ)高邈．(miǎo)烘．托(hōnɡ)B．着．落(zháo) 黄晕．(yùn) 菜畦．(qí) 凄．冷(qī)C．睫．毛(jié) 贮．蓄(zhù) 抖擞．(sǒu)伦敦．(dūn)D．花苞．(bāo)端．庄(dān)肌．肤(jī)静谧．(mì)【解析】A项“和”应读“hè”；B项“着”应读“zhuó”；D项“端”应读“duān”。

2．下列词语书写没有错别字的一项是(B) A．苍海窠巢嘹亮莅临人间B．萧瑟镶上发髻淅淅沥沥C．草垛屋檐琅润呼朋引伴D．造防水藻两鬓花枝招展【解析】A项“苍”应为“沧”；C项“琅”应为“朗”；D项“防”应为“访”。

3．下列加点词语使用正确的一项是(D) A．我们班的同学今天都穿戴得十分漂亮，个个花枝招展．．．．，准备迎接新老师的到来。

B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色．．．．。

C．一场春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩栩如生．．．．，让人不觉而生盎然之感。

D．美军不顾本土疫情走向失控的局面，又派出一艘濒海战斗舰来南海施行咄咄．．的．．逼人挑衅行动，这一意图令人勃然大怒。

【解析】A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不能用在男生身上；B.“绘声绘色”，形容叙述或描写生动逼真，用来形容狮子不恰当，可改为“惟妙惟肖”；C.“栩栩如生”形容像真的一样，形容柳树不合适，用错了对象。

4．下列句子中，没有语病的一项是(D) A．同学们喜欢朱自清《春》的原因，是因为朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，把他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。

B.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

小学一年级品德与生活综合练习题关心大自然大家好，今天我要和大家一起来做一些与品德和生活相关的练习题，让我们更好地关心和保护大自然。

1. 选择题1) 在家里用水时，你认为应该怎么做？a. 浪费水资源b. 少用水资源c. 随便用水资源2) 当发现家里有垃圾需要处理时，你会怎么做？a. 随便乱扔b. 塞进角落c. 按分类处理，垃圾桶投放3) 下面关于植物的说法哪个是正确的？a. 植物不需要阳光和水b. 植物只需要阳光，不需要水c. 植物需要阳光和水才能生长4) 下面有关保护环境的作为说法哪个是错误的？a. 分类投放垃圾b. 节约用水c. 多种树5) 下面哪个行为符合品德要求？a. 骂人b. 做好事c. 欺负弱小2. 填空题1) 大自然是我们的________（宝贝/朋友/敌人），我们要好好保护它。

2) 我们应该养成________（挥霍/节约/浪费）资源的好习惯。

3) 植物需要阳光、水和________（巧克力/空气/汽油）才能正常生长。

4) 我们应该爱护小动物，不要对它们进行________（伤害/保护/忽视）。

5) 在家里，我们要养成爱护环境的好习惯，比如不乱________（扔/喝/吃）垃圾。

3. 解答题请你以一个小故事的形式，写出一个为了保护大自然而做出努力的小朋友。

小故事：小明与大自然的故事从小，小明就对大自然充满了关爱和好奇。

他经常和爸爸妈妈一起出门散步，他们会在公园里玩耍，还经常去动物园学习动物的生活习性。

一天，小明和妈妈一起去海边玩耍。

他们看到海滩上沙子上有很多垃圾，小明很生气，他觉得这样会伤害到大海的生物。

于是，小明主动找来了一个垃圾袋，并开始捡起垃圾。

小明的妈妈看到小明这样努力，也加入了他的行列。

他们不仅捡起了海滩上的垃圾，还和其他人一起合力清理了整个海滩。

大家的努力使得海滩重新变得干净美丽。

小明回到家后，他觉得还不够，他想要做更多的事情来保护大自然。

于是，他和爸爸一起种下了一棵小树苗，并每天都去浇水。

第一单元四季之景日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。

本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美;把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。

还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

群文阅读一、阅读宫凤华的《柿红秋意浓》，完成下列各题。

柿红秋意浓宫凤华徐志摩曾说“庭院是一片静，看当头月好”，一种恬静安谧，如深山小溪，在心头潺潺流淌。

早年间，母亲在庭院里栽种的柿子树，如今已枝繁叶茂、亭亭如盖。

它斜立在清亮的卤汀河边，筛风弄月，自在妩媚。

夏天枝叶遮天蔽日，秋天，青绿的柿子变成了金黄色，霜降时分由橘黄变成通红。

满树的红柿子灿烂地微笑着，一盏盏红灯笼照耀着农家小院，秋天被它们渲染得分外妖娆。

每年此时，母亲总会摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一种秋天的姿势送给四邻亲友，余下的再让家人品尝。

母亲总是笑盈盈地看着柿子树，如同凝望自己的儿孙，眼里射出奇异的光彩。

我们欣喜地剥开柿子皮，放在嘴边，轻轻一吸，柿汁就进入口中，满嘴的软甜、绵润、滑滋在舌蕾上绽开；那深藏腹中的软核，光润酥软，嚼起来是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立时陷入鲜美的沼泽中。

秋雨潇潇，满地卷积的红黄柿叶，仿佛是一幅秋天的写意。

柿树叶子愈见稀疏，但所剩无几的柿子却更加红艳光鲜，透着质朴而温馨的气息，一如母亲的气息。

“白露打核桃，霜降摘柿子”。

有些柿子结在很高的枝头上，倔强地翘首于枝巅，色彩灼灼如火，格外抢眼，如吉祥的灯盏，照亮秋末的寂寞和萧索。

刘禹锡《咏红柿子》诗曰“晓连星影出，晚带日光悬。

本因遗采掇，翻自保天年”，把这种情状描绘得惟妙惟肖。

母亲做的柿饼特甜特香。

先选色泽金黄、萼尖薄黄的柿子，用刨子刨净外围硬皮，保留接近柿子萼盘和果梗的梗皮。

然后将刨净外皮的柿果摊放在院子里曝晒，再用手轻轻地捏成扁圆形。

霜降前后，将柿饼摊放在凉爽的地方，使柿饼糖分外溢，其表面出现白霜即成。

9 从百草园到三味书屋知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音无误的一项是( )A.确凿．(zu ó) 觅．食(m ì) 秕．谷(b ǐ) 人声鼎．沸(d ǐng) B.菜畦．(q í) 油蛉．(l íng) 蝉蜕．(tu ō) 风流倜．傥(t ì) C.缠络．(l ào) 捕．获(b ǔ) 锡箔．(b ó) 人头攒．动(cu án) D.盔．甲(ku ī)宿儒．(rú) 斑蝥．(máo) 朝．花夕拾(zh āo) 2.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。

(1)清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹,来自世界各地的记者、球迷们陆续赶到这里。

( )(2)湖南五彩谷有“江南坝上”之称,是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的天堂。

( )(3)书生自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可垫高了枕头睡觉。

( )3.根据原文在下列横线处填写恰当的动词。

薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了。

4.下列语句中,没有运用修辞手法的一项是( )A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

C.碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。

D.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。

5.“我就只读书,正午习字,晚上对课。

”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。

对课就是对对子、拟对联。

请你根据课文内容,为下面的上联拟出下联。

上联:百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷下联:课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

语文一、（24分）学校举行“亲近自然，热爱自然”研学活动，请你参与以下活动。

亲近自然，感动于大自然，一草一木，一砖一石，生生不息，都浸染着人物的喜怒哀乐。

让我们远离喧嚣的人群，到大自然中去！大千世界丰富而深沉。

走进温晴的冬天，我们感受济南人心中有了着．（A．zhuóB．zháo）落的幸福；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片làn______漫的菊花中领悟生命的真谛；畅游百草乐园，我们领略叫天子（云雀）从草间直窜云霄的身影；观察雨中的荷叶红莲，我们深感母爱的细腻伟大……凡此种种，都会让你由衷地感kǎi______生命之美好。

1．（2分）根据拼音写出相应的汉字。

（1）làn______漫（2）感kǎi______2．（1分）给加点字选择正确的读音。

（）A．zhuóB．zháo3．（3分）结合语境，请给画横线的词语选择正确的词性。

（）（1）世界（2）感受（3）中（4）畅游A．名词动词介词名词B．动词名词名词动词C．名词名词介词动词D．名词动词名词动词4．（2分）班级拟邀请学校生物王老师给同学们开设关于“亲近自然”的讲座，小文写了一份邀请函。

请阅读后完成题目。

邀请函尊敬的王老师：您好！为了让同学们能更好地亲近自然、热爱自然，特邀请您来我班开设关于“亲近自然”的讲座。

期待您的惠顾指导！初一（1）班2024年10月邀请函中有一处敬语使用不当，请修改：___________________________________________________________________________________________ 5．（8分）文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的浸润，便有了情思，展示墙有些内容空缺，请你加以完善和美化。

作者题目批注诗文李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人通过想象，赋予明月生命，借明月传达对友人的思念。

①______，②______。

李晓《与植物一同生长》中考阅读答案①当我躺在乡村的草丛中，长久地凝视一滴露珠的时候，我会在一瞬间变成一株植物，失去了对人类生活的记忆。

在风中，我听见我的骨节都在响。

②而我真的对现实生活有过温存的记忆吗？走在回家的路上，远望那一节一节像火车车厢组成的楼房，我就感觉到自己的滑稽可怜。

我这一具一百多斤重的肉体，每天的生活都是被囚禁在这沉闷的车厢中，在那里排泄病毒和废气。

我仿佛看见，一幢一幢楼房的顶端，林立着一座又一座虚拟的烟囱，把喘息的废气飘散到天空中去，形成一团又一团阴云，将我们彻底覆盖和笼罩，让我们的身躯不断萎缩，可怜如蚁地在大地上艰难蠕动。

③许多年前，看到梭罗的《瓦尔登湖》，我就着迷似的寻找我的瓦尔登湖。

终于，在我老家的山梁上找到了一座群山环抱中的水库。

我在烟波粼粼的水库旁边，相遇了几间废弃的农屋。

夜里，躺在床上，听着稻花香里的蛙鸣、满山满坡昆虫的合唱，我的身体常常呈现一种羽毛的状态。

④渴望在自然中生活，这只是让灵魂里穿着一双草鞋的我，于假寐之中的一次脱身。

因为在人群中，我得常常紧抿厚厚的双唇，和哑巴一般的大地保持沉默的姿态。

有很多和我一样的人，其实已经没有了对大地表达感恩的方式。

⑤对大地表达感恩，其实，与对母乳表达感恩又何其相似啊。

回归自然的最佳姿态，就是让我们做大地上的一株植物，不需借助任何想象，与大地肌肤保持最贴身的亲近。

自然界中的繁殖力，总是让我们下意识地屏住呼吸，于浩荡的天宇之中，触摸到我们在大地的根须。

⑥当我们拖着疲惫的身体，周旋于人群中之时，我发现，我的身体总是呈没有规则的摆动，失去了最自然的生活，也失去了内心里最需要的生活。

⑦在创造着物质生活巨大繁荣的同时，我们是不是已经远离了最自然的生活？平时，我们总以为这棋盘式的建筑群就是生活的全部，在这狭隘的空间里为生计蚂蚁一般忙碌，蚂蚁一般无助，我们几乎忘记了这天幕下的大地上，还有季节的流转，还有最原始最美感的生活。

⑧当我们把房屋建在郊外，独享最豪华的别墅，采取粗暴和自私的方式践踏、占有大地，我们把肉体暂时寄存在这个大地上，灵魂是否已经脱窍？⑨静静聆听大地之歌吧，稚童一样守望着大自然的风景，我们的心灵才会饱满多汁，心胸与天空一样开阔。