初中英语动词知识点归纳、用法及练习题

初中英语动词知识点归纳用法及练习题初中英语动词知识点归纳、用法及练习题初中英语动词的知识点：动态动词和静态动词根据词义特点，动词可分为动态动词和静态动词。

动态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等的动词：他写了几封信。

他写了几封信。

（write是一个动态动词）thegirlsaredancing.女孩子们在跳舞。

(dance为动态动词)我想是海肖内斯特。

我认为他是诚实的。

（think and is是静态动词）everyonelikesher.人人都喜欢她。

(like为静态动词)有的动词既可用作静态动词也可用作动态动词，只是含义不同：他有很多朋友。

他有很多朋友。

（have是一个静态动词）他正在吃晚饭。

（have是动态动词）实词动词和非实词动词根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。

如：heboughtastorybook.他买了一本故事书。

(buy为实义动词)他已经读了这本书。

他读过这本故事书。

（has是时态助动词，read是实词动词）heshouldreadthestorybook.他应该读读这本故事书。

(should为情态助动词,red为实义动词)初中英语动词的知识点：及物动词和不及物动词根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。

如：什么时候开车？他什么时候到？（到达时不带宾语是不及物动词）hereachedbeijingyesterday.他昨天到达北京。

(reach带了宾语，为及物动词)有些动词既可以用作及物动词，也可以用作不及物动词：显示孩子正在玩耍的孩子。

（不及物用法）孩子在弹钢琴。

（及物用法）heiswriting.他在写字。

（不及物用法）heiswritingaletter.他在写信。

（及物用法）男孩在读书。

这个男孩正在读书。

这个男孩正在看杂志。

（及物用法）初中英语动词知识点：谓语动词与非谓语动词根据是否可以用作谓语，动词可分为谓语动词和非谓语动词。

英语中考专项讲解练习动词表示动作或状态的词叫做动词。

一、动词的分类1.根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：行为动词、连系动词、助动词、情态动词。

2.动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词Transitive Verb（vt.）、不及物动词Intransitive Verb（vi.）。

3.根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词、非限定动词。

4.根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词、短语动词、动词短语。

二、动词的形态动词有五种形态，分别是：原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词。

三、行为动词行为动词又叫实义动词，实义动词意义完全，能独立作谓语。

Mr. Smith gave his wife twenty pounds for her birthday.He asked the teacher a few questions.Children and young people like bright color.He doesn’t like English. （doesn’t是助动词，无词义，like是实义动词）四、系动词系动词又叫联系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构说明主语的状态、性质、特征等情况。

1.状态系动词用来表示主语状态，只有be一词。

如：He is a teacher （is与补足语一起说明主语的身份）2.持续系动词用来表示主语持续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand。

He always keeps silent at meeting.（keep系动词silent表语，系表结构作谓语）This matter rests a mystery.3.表像系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look。

初中英语动词知识点总结、例句及练习题动词类型动词是英语中最基本的词类之一，表示动作、状态、行为等。

根据动词的不同特点，可以将其分为以下几种类型：1. 及物动词：需要接宾语来完成意义的动词。

例：throw (扔)，“He throws a ball.” (他扔一个球。

)throw (扔)，“He throws a ball.” (他扔一个球。

)2. 不及物动词：不需要接宾语的动词。

例：run (跑)，“The dog is running.” (那只狗在跑。

)run (跑)，“The dog is running.” (那只狗在跑。

)3. 连系动词：用来表示主语的状态、特征或性质的动词。

例：be (是)，“She is smart.” (她很聪明。

)be (是)，“She is smart.” (她很聪明。

)动词时态动词的时态表示动作或状态发生的时间。

以下是常见的动词时态：1. 一般现在时：表示经常性的动作或现实存在的状态。

例：play (玩)，“I play soccer every Sunday.” (我每个星期天踢足球。

)play (玩)，“I play soccer every Sunday.” (我每个星期天踢足球。

)2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。

例：watch (看)，“She watched a movie last night.” (她昨晚看了一场电影。

)watch (看)，“She watched a movie last night.” (她昨晚看了一场电影。

)3. 现在进行时：表示正在进行的动作。

例：study (研究)，“They are studying for exams.” (他们正在为考试复。

)study (学习)，“They are studying for exams.” (他们正在为考试复习。

)动词的形式动词可以根据不同的时态和语态变化形式。

初中英语八大时态用法详解及真题巩固练习一般现在时1. 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2. 基本结构：①is/am/are；②do/does否定形式：①am/is/are + not ; ②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

3. 一般疑问句：①把 is/am/are 动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

4. 用法：1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。

2) 客观真理，客观存在，科学事实。

例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。

3) 表示格言或警句。

例如：Pride goes before a fall. 骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例如：I knew that the earth goes around the sun when I was little.我小时候就知道地球绕太阳转。

4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

例如：I don't want so much. 我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well.安英语写得不错，讲的可不行。

5) 一般现在时表示将来含义a. 下列动词 come, go, arrive, leave, start, begin, return 的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。

中考英语动词考点分类讲解练习动词是表示动作或状态的词。

动词在句子中充当谓语,用来说明主语是什么或做什么。

一、实义动词实义动词按照其后是否能跟宾语可分为及物动词和不及物动词。

1.及物动词及物动词就是后面必须跟宾语意义才完整的动词。

如love,need,want,have,teach,make等。

I love my mother.我爱我的母亲。

2.不及物动词(1)不及物动词本身意义完整,其后不必跟宾语。

如come,go,run,travel,listen,swim,live,work等。

The man works hard.这个人工作努力。

(2)如果需要带宾语,则不及物动词需要跟适当的介词连用。

Look at the blackboard.看黑板。

3.短语动词l 动词+介词look after照看look for寻找l 动词+副词put up 建立;举起turn on打开l 动词+副词+介词catch up with 赶上do away with 废除l 动词+名词+介词take care of照料;照顾pay attention to注意make use of利用l 动词+名词lose heart失去信心take place 发生【提醒】“动词+副词”形式的短语动词可用作及物或不及物动词。

如果作及物动词,若宾语是名词,可以放在副词之后,也可以放在动词与副词之间。

如果宾语是代词,则必须放在动词与副词之间。

【即学即练】1.—What’s wrong with Simon? He isn’t at school today.—His legs hurt. He was by a motorcycle this morning.A.treatedB.hitC.operatedD.cured2.While traveling in a strange place, you’d better the local people and follow their customs(习俗).A.watchB.changeC.controlD.teach1答案:B2答案:A二、系动词系动词不能单独作谓语,必须与表语一起构成谓语。

初中英语动词不定式用法动词不定式是由“不定式符号动词原形”构成的一种非谓语动词结构。

有些动词不定式不带，动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。

不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。

动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。

一、用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。

如：1. I t .2 .3 .4 .(眼见为实；百闻不如一见)二、用作表语动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。

如：1 .2 .三、用作宾语1.可以接带的动词不定式作宾语的动词主要有：要求选择同意(, , )，期望决定学习(, , , )，宁可假装知道(, , )，希望想要愿意(, , / )。

如：1) .2) .3) Mexico.2.动词, , , , , ...，介词结构...可用疑问词带的不定式短语作宾语，但后面的不定式不带。

如：1)2) .3.动词, , , 等后面，可以用作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是 / / / ... . / ...。

如：I .4.既可接动词不定式又可接形式作宾语，意思差别不太大的动词有, , , 等。

一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，形式表习惯性的连续动作。

但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。

如：1) I .2) I .用了进行时态，后面只接不定式作宾语，表示事情刚开始，还要继续下去。

3) I .感知动词, , 等一般不用进行时态。

5.后接动词不定式或形式作宾语，意思差别较大的动词有, 等。

后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接形式作宾语，表动作已经发生。

知识点初一常用动词用法总结初一常用动识点总结知识点1：动词的基本形式动词是一个句子中最主要的成分，用来表示动作或状态。

动词的基本形式指的是动词原形，常以动词原形作为主语、谓语或宾语。

知识点2：动词的时态动词的时态主要分为简单时态、进行时态和完成时态。

1. 简单时态a) 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，常与副词always、often、usually等连用。

例句：I often go to the park on weekends.（我经常在周末去公园。

）b) 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例句：She watched a movie yesterday.（昨天她看了一部电影。

）c) 一般将来时：表示将来即将发生的动作或存在的状态。

例句：We will have a party next week.（下周我们将举办一场派对。

）2. 进行时态a) 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

例句：She is playing basketball now.（她正在打篮球。

）b) 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。

例句：They were studying English at that time.（他们那时正在学习英语。

）c) 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。

例句：I will be sleeping when you arrive.（当你到达时，我将会正在睡觉。

）3. 完成时态a) 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或仍然持续的状态。

例句：He has finished his homework.（他已完成作业。

）b) 过去完成时：表示过去某个时间之前已经完成的动作。

例句：She had already left when I arrived.（当我到达时，她已经离开了。

）c) 将来完成时：表示将来某个时间之前已经完成的动作。

例句：I will have read the book by tomorrow.（到明天前，我将会读完这本书。

整理仁爱英语七、八年级动词及练习动词概述动词是语言中最常用的词类之一，用于表示一个人、物或者事物的动作或状态。

在英语中，动词的形式有变化，根据不同的时态、人称和在句子中的角色会有不同的变化规则。

七、八年级动词整理一般现在时一般现在时用于表示经常性的动作、惯或者真理。

- 第三人称单数的动词要加上-s或-es。

- 否定形式在动词前面加上 do not 或 does not。

- 疑问形式将 do 或 does 放在句子的开头。

例句：1. I study English every day.（我每天研究英语。

）2. He plays basketball after school.（他放学后打篮球。

）3. They don't eat meat.（他们不吃肉。

）4. Does she like swimming?（她喜欢游泳吗？）现在进行时现在进行时用于表示现在进行的动作或情况。

- 动词用-ing 结尾。

- 现在进行时由助动词 be 和动词的现在分词构成。

例句：1. She is reading a book now.（她正在看书。

）2. They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。

）一般过去时一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或情况。

- 动词过去式的构成有规律和不规律两种。

- 一般过去时由动词的过去式构成。

例句：1. I watched a movie last night.（昨晚我看了一场电影。

）2. She studied English when she was in high school.（她上高中时研究英语。

）过去进行时过去进行时用于表示过去某个时间正在进行的动作或情况。

- 动词用-ing 结尾。

- 过去进行时由助动词 was/were 和动词的现在分词构成。

例句：1. They were playing games at that time.（那个时候他们正在玩游戏。

初中英语高频考点之动词短语及习题(附解析) 一.同一动词＋不同介词／副词break 短语breakin打断；闯入breakinto 破门而入breakout 爆发breakup打碎；结束；解散breakdown 发生故障；抛锚，分解breakaway脱离，放弃come短语comeup升起；发生comeupwith 想出〔主意〕comeacross(偶然)遇见(或发现)comealong进展；一起去comedown下降；下落comein进来comefrom来自comeback回来comeon赶快；加油comeout出版，发行；出现；开花；发芽comeover过来；顺便来访cometrue(希望、梦想等)，成cut短cutup切碎cutdown 砍到，消减cutoff 切断，切除cutout 除；去；剪下cutin插嘴fall短fallinto 落入；陷入fallbehind 落后falldown 摔倒，倒塌falloff(从⋯⋯上)掉下fallasleep入睡fallover 倒；跌倒get短getaway逃离getback返回getdown下降geton上getoff下getover克服getup起床；起来getalong/onwithsb. 与某人相处go短语goaway走开;离开goback回去goup上升；增长goout出去；熄灭gooff〔闹钟〕发出响声goover仔细检查；复习gothrough通过give短语giveaway赠送；分发giveback还给；归还；恢复(健康等)givein投降，屈服giveout发出(气味、光线、声音、信号)；分发giveup放弃jump短语jumpinto 跳入jumpover 跳过jumpoff 跳离leave短语leavefor出前往；身去leavebehind留下；留leaveout漏；省去；不考leavealone不打；不理look短lookafter 照；照看lookat看lookaround 四周lookfor找；求lookintolookout留神lookover(仔)lookthroughlookup(在典、参考等中)；找lookupto佩；仰慕；尊敬lookdownupon瞧不起lookforwardto 盼望；期待put短putaway把⋯⋯收起来；存⋯⋯用putdown写下；放下putoff推；拖延puton穿上；上演；增加putout扑灭；熄灭(火)；伸出putup张贴；搭建putback放回原处；把〔钟〕拨慢take短语takeaway拿走；带走takedown取下；记下；拆卸takein吸入；吞入(体内)takeout取出takeoff脱下〔衣服〕；〔飞机等〕起飞takeup占据(时间、空间)；开始从事；拿起takecare留神；小心takeafter(在外貌、性格等方面)与(父母等)相像takecareof照看；照顾turn短语turndown调低；拒绝turnup 调高；出现turnon翻开；接通turnoff 关闭；切断turnout结果是turnin上交send短语sendout发出，发送，派遣sendup 发射sendfor 派人去请sendin寄去，递交二.不同动词＋同一介词／副词about短语careabout关心；在意hearabout 〔=hearof〕听说talkabout谈论；讨论；thinkabout考虑；认为throwabout 乱丢；抛撒worryabout担忧at短语pointat 指向lookat看〔某人〕throwat 投向；掷向laughat(sb.)嘲笑〔某人〕knockat敲shoutat〔sb.)对〔某人〕大喊aimat瞄准；旨在away短getaway逃离giveaway送；分putaway把⋯⋯收起来；存⋯⋯用runaway逃跑；跑掉takeaway拿走throwaway扔掉moveaway搬走，移开back短bringback恢复；使想起；comeback回来getback回来；恢复giveback；送回goback回去talkback回嘴；嘴payback (借款等)down短breakdown 停止运；出故障calmdown保持冷静cutdown砍倒；削减falldown 落下；摔倒getdown下来；落下putdown 写下；下；放下shutdown 关上；停shootdown 射下，落takedown 撤除；turndown低；关小；拒writedown写下；下in短believein信任；信bringin引；生checkin到；登comein来handin交上；提交；呈送takein吸入；吞入(体内)；理解；欺joinin 参加，参加of短hearof听thinkof 想起；；考getoutof 离开；从⋯⋯出来takecareof照；照看off短breakoff突然中止；中断cutoff切除；切断dropoff 减少；下降falloff从⋯⋯掉下getoff脱下；下gooff( )出响声；出〔光、等〕keepoff勿踏；勿knockoff停止做某事payoff清(欠款等)putoff推；拖延runoff 跑掉；迅速离开seeoff〔某人〕送行setoff身〔去某地〕；起程sendoff派遣shutoff关；停止运takeoff脱下〔衣服〕，〔机等〕起telloff ；分派turnoff 关on短puton穿上turnon翻开fighton持passonkeepon〔行〕tryon穿；看workon从事；忙于dependon依comeon赶快；加油；来吧holdon等一等〔挂〕out短blowout 吹breakout(争、火灾等)突然生；爆bringout 使；使表出checkout看；察cleanout去除；把⋯⋯打干clearout 清理；掉comeout出版；表cutout 除；去findout明；弄清getout出去，离开giveout出(气味、光、声音、信号)；分goout出去；熄handout分发；发放hangout闲逛keepout不让......进入leaveout不包括；不提及；忽略lookout留神；留神putout扑灭；熄灭(火)pointout 指出runout 用尽；耗尽sellout卖完；售光setout出发；启程standout 站出来；突出；坚持到底takeout取出workout算出；解决help(sb.)out帮助(某人)解决困难over短语comeover过来；顺便来访fallover 绊倒；跌倒getover克服；恢复；原谅goover仔细检查；复习lookover(仔细)检查thinkover 仔细考虑up短bringup教育；培养；提出cheerup使振；使高起来(cheersb.up) cleanup(把⋯⋯)打干；(把⋯⋯)收拾整cutup切碎dressup穿上盛装；装扮eatup吃光；吃完fixup修理；修getup起床giveup放弃growup成；大hangup挂断hurryup赶快lookup(在典、参考等中)；找makeup造；形成；成pickup起；接putup；搭建ringup打sendup射，把⋯⋯送上去setup建立；立；开showup出席；露面stayup不睡；熬夜takeup(尤指消遣)学着做；开始做thinkup想出turnup开大(声音)；出useup用完；用光；耗尽wakeup醒来with短agreewith同；持相同意beginwith以⋯⋯开始connectwith与⋯⋯相dealwith理；付catchupwith 赶上comeupwith提出；想出(主意、答复等) getalong/onwithsb. 与某人相goonwithkeepintouchwithsb.与某人保持系keepupwith与......并；跟上习题及解析1．Wewillnever_______ourdreamuntilitcomestrueoneday.A.giveupB.giveinC.giveoutD.giveawayA【解析】句意：我们永远不会_ ____我们的梦想直到它实现的那一天。

人教版九年级英语各单元动词总结及练习一、动词基础知识动词的定义动词是表示事物或者人的行动、状态、情感等的词语。

动词的分类1. 及物动词：需要有宾语来作为其动作的承受者，常常是动作的对象。

2. 不及物动词：不需要有宾语作为其动作的承受者，表示主语动作的开展。

3. 系动词：状态动词，不表示动作，只表示主语的状态。

二、动词的时态一般现在时表示现在正在进行的动作或者经常性发生的动作。

一般过去时表示发生在过去某个时间的动作，一般和具体时间状语连用。

一般将来时表示将要发生的动作或者存在的状态。

现在进行时表示现在正在进行的动作，通常由 be 动词 + 现在分词构成。

过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作，通常由 be 动词的过去式+ 现在分词构成。

现在完成时表示过去发生的某一件事情对现在造成的影响或者状态，由have/has + 过去分词构成。

过去完成时表示过去某个时间点已经完成的事情，由had + 过去分词构成。

三、动词的语态主动语态表示主语是动作的执行者。

被动语态表示主语是动作的承受者。

四、动词的用法1. 动词不定式动词不定式是由 to + 动词原形构成。

2. 动词-ing 形式动词-ing 形式表示正在进行的动作。

3. 动词的原形动词的原形是指动词的基本形式，通常是由动词词根加上词尾构成。

4. 动词的过去式动词的过去式是指表示过去时间的动作的时态形式，通常是由原形加上-ed 构成。

5. 动词的过去分词动词的过去分词是表示完成或者被动的动作，通常是由have/has + 过去分词构成。

五、动词的练1. I (study) English every day.2. They (play) basketball last weekend.3. He (be) a teacher for 5 years.4. She (not watch) TV yesterday.5. We (finish) our work already.答案：1. study2. played3. has been4. didn't watch5. have finished。

初中英语知识点总结及练习一、词汇学习1. 基础词汇积累- 每天记忆一定数量的单词，如20个，并复习前一天的单词。

- 使用词汇卡片或应用程序辅助记忆。

- 通过阅读英语文章和观看英语视频增加词汇量。

2. 词性转换- 掌握名词、动词、形容词、副词等基本词性的转换规则。

- 练习将动词转换为现在分词、过去式、过去分词等。

- 学习形容词和副词的比较级和最高级形式。

3. 短语搭配- 学习并记忆常见的动词短语和介词短语。

- 通过例句理解短语搭配的含义和用法。

- 练习在句子中正确使用短语搭配。

二、语法知识1. 时态- 掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。

- 学习现在进行时、过去进行时、将来进行时等进行时态。

- 了解并练习使用现在完成时和过去完成时。

2. 语态- 理解主动语态和被动语态的区别。

- 学习如何将主动语态转换为被动语态。

- 练习在不同情境下使用适当的语态。

3. 句型结构- 学习简单句、并列句和复合句的构成。

- 掌握定语从句、状语从句等从句的使用。

- 练习使用条件句和虚拟语气。

三、听力训练1. 听力材料选择- 选择适合初中生水平的听力材料，如英语教材、儿童故事、简短新闻等。

- 每天安排一定时间进行听力练习。

2. 听力技巧- 学习预测、捕捉关键信息和理解上下文的技巧。

- 练习在听的过程中做笔记，以帮助理解和记忆。

3. 听力题型练习- 熟悉常见的听力题型，如选择题、填空题、判断题等。

- 通过模拟练习提高解题速度和准确率。

四、阅读理解1. 阅读材料选择- 阅读适合初中生的英语文章，包括故事、科普文章、短篇新闻等。

- 逐步增加阅读材料的难度和篇幅。

2. 阅读技巧- 学习快速阅读和精读的技巧。

- 练习通过上下文推断生词的意思。

- 培养批判性阅读的能力，理解作者的观点和意图。

3. 阅读题型练习- 熟悉阅读理解题的题型，如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。

- 练习在限定时间内完成阅读和答题。

五、写作技巧1. 文章结构- 学习如何组织文章，包括引言、正文和结尾。

中考英语专项复习专题【动词时代】（附例题以及答案）本章节内容1.动词的基本形式2. 时态的基本框架3.时态判定4.名词在句子中运用1动词的五种基本形式动词主要用来表示动作、状态和性质,而动作和状态的发生有具体的时间和表现方式,这就是英语中动词的时态。

英语中动词的时态由动词的不同形式来表示。

英语动词的五种基本形式为:动词原形、第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词。

如:work—works—working—worked—worked。

1.动词的五种基本形式变化表2时态的基本框架常见六种时态的构成及用法（1）一般现在时用法：①现在经常性的状态或动作；②客观事实和真理。

构成：①be+表语；②实义动词作谓语标志词：often, sometimes, usually, always, never，twice a month, every day/week/month/year(every系列)例句：He usually gets to school early.他通常很早到校。

The moon moves around the earth.月亮绕着地球转。

练一练1.认识从实践开始Knowledge practice.2.如果明天下雨,我们就不去公园了。

If it tomorrow,we to the park.【答案】1. begins with.2.rains,won’t go（2）一般过去时用法：表示过去的动作或状态。

构成：①was/were+表语；②实义动词作谓语标志词：a moment ago，just now,ago, yesterday, last night/week/month(last系列)例句：We went to Yunnan last Monday.上周一我们去了云南。

1.She (not visit)her aunt last weekend.2.My friend,Lucy, (study)for the math test and (practice)English last night. 【答案】1.didn’t visit 2.studied practiced（3）一般将来时用法：表示将来的动作或状态。

初中英语语法非谓语动词知识点讲解及专项练习一非谓语动词的概念在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词它不受人称和数的限制非谓语动词分为三种形式:不定式：to+动词原形动名词：动词原形+ing分词（现在分词和过去分词）二、动名词的用法动名词是由动词原形+ ing 构成，形式同现在分词形式一样，其否定形式是not + 动词原形+ ing。

1、动名词作主语：Talking like that is not polite. 那样谈话不礼貌。

Learning from others is important. 向别人学习很重要。

Putting on more clothes is not so good . 多穿衣服不一定好。

动名词作主语通常用一般式，可以像动词不定式一样，用it 先行词代替，而把动名词写在后面。

It's no use waiting here, let's go home. 在这儿等着也没用，我们回家吧。

It's very difficult climbing this mountain. 爬这座山很困难。

2、动名词作表语The nurse's job is looking after the patients. 护士的工作是护理病人。

Seeing is believing. 眼见为实。

3、动名词作定语She is studying in the reading room. 她在阅览室学习。

He slept in the sleeping bag. 他在睡袋里睡觉。

4、动名词作宾语Please stop smoking in the house. 请不要在家里抽烟。

I like reading in the forest. 我喜欢在树林里读书。

Do you mind my opening the windows? 你介意我打开窗户吗？She is found of collecting stamp. 她喜欢集邮。

初中英语情态动词详细用法归纳（含练习及答案）情态动词有具体的词义, 但也同助动词一样, 需要与其他词语一起构成句子的谓语, 另外情态动词没有人称和数的变化, 情态动词后必须跟动词原形。

1.ca.的用法:（1）.表示能力、许可、可能性.表示能力时一般译为“能、会”.即有种能力, 尤其是生来具备的能力.如：Sh.ca.swi.fast.bu..can’.. 她能游得很快, 但我不能。

.ca.se.wit.m.eyes.我用眼睛看。

could是can的过去式。

表示过去的能力.b.abl.t.d.sth.常常指经过努力，花费了时间和劳力之后才能做到某事。

is/am/ar.abl.t.d.sthwas/were able to do sth.（2）.表示许可, 常在口语中。

如: .m.dictionary..你可以用我的字典。

（3）.表示推测, 可能性, 意为“可能”.常用于否定句和疑问句中.此时can’.译为.不可能”.如：Ca.th.new.b.true.这个消息会是真的吗？—Ca.i.b.ou.teacher?那个人有可能是我们老师吗？—No.i.can’.b.ou.teacher.H.i.o..visi.t.th.Grea.Wall.不可能。

咱们老师正在游览长城呢。

【例题】—.thin.Mis.Ga.mus.b.i.th.library.Sh.sai.sh.woul.g.there.—No.Sh.__b.there..hav.jus.bee.there..A.can’.B.mustn’.C.needn’.D.wouldn’t【解析】根据下文“我刚去过那儿”可知, 应为“不可能”, can’t 表示推测[答案] Acould的用法:（1）.can的过去式, 意为.能.会”, 表示过去的能力。

如: H.coul.writ.poem.whe.h.wa.10. 他十岁时就会写诗。

（2）.could在疑问句中, 表示委婉的语气, 此.coul.没有过去式的意思。

（英语）初中英语短语动词的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、短语动词1．As a kind of important energy, coal（煤炭） can _______ one day.A. keep outB. run outC. be run outD. run out of【答案】 B【解析】【分析】短语run out意为“用完，耗尽（主语是物）”，keep out“阻止……进入”，run out of “用完……东西（主语是人）”；选项C是被动形式，其后应加介词of，故选B。

2．I stood on the top of Mount Tai and ________ to the small village below me.A. looked downB. looked afterC. looked upD. looked through【答案】 A【解析】【分析】句意：我站在泰山顶上，俯视我脚下的小村庄。

look down，俯视，look after，照顾，look up，向上看，look through，看穿，根据 stood on the top of Mount Tai，可知village在脚下，因此是俯视，故选A。

【点评】考查动词短语辨析，注意根据题干判断语境。

3．--- Are you going to have a part time job during the summer vacation?--- Yes. I think I shouldn't always ______ my parents since I've grown up.A. fight againstB. argue withC. hear fromD. depend on【答案】 D【解析】【分析】句意：——你暑假要做兼职吗？——是的，我认为既然我已经长大了，我不应该总是依靠父母。

【英语】初中英语动词基本形式解题技巧讲解及练习题(含答案)一、动词基本形式1．—Do you often see Tony ________ football in the park?—Yes. Look！Now we can see him _______ football over there.A. play；playB. playing；playC. play；playingD. plays; play【答案】 C【解析】【分析】句意：---你经常看见托尼在公园踢足球吗？---是的，看，现在我们看见他在那边踢足球。

see sb do sth看见某人做过某事（强调动作的全过程），所以第一空用动词原形play；see sb doing sth看见某人正在做某事（强调动作正在进行），所以第二空用动词的现在分词playing。

故答案为C。

【点评】考查see跟宾语补足语的用法，掌握see sb do与see sb doing的基本区别，根据语境进行判断。

2．These pictures show the of life. Who them?A. beauty; paintedB. beauty; were paintedC. beautiful; paintedD. beautiful; were painted【答案】 A【解析】【分析】句意：这些图画展示了生命的美丽。

谁画的？根据句意可知第一空应填名词beauty美丽。

第二空主语为 who（指人），应该用主动语态。

故选A。

【点评】考查过去式和过去分词。

3．The girl has a boyfriend Bill.A. callB. calledC. is calledD. is calling【答案】 B【解析】【分析】句意：那个女孩有个名叫比尔的男朋友。

此题考查过去分词做定语。

called名叫......的。

故选B。

【点评】考查动词的不同形式。

【英语】初中英语短语动词解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、短语动词1．—How was your May Day holiday?—Just so so, I tried to find a place to park my car near He Garden, but they were all ______.A. looked upB. taken upC. put upD. turned up【答案】 B【分析】【剖析】句意：—你的五一假期得怎么？—一般般，我努力地在花园邻近找地方停，可是他都被占了。

looked up 找； taken up 占有； put up ； turned up，把声音开大。

依据句意可知，里的停位都被占了，故答案B。

【点】此考短和的被的用法，平注意和划分短的意和用法。

要注意不的被。

出2．— Mary, how can I get to Xianning from Wuhan next week?— You'd better take a train.the suitable trains in the timetable.A. Set upB. Look upC. Take upD. Put up 【答案】B【分析】【剖析】句意：——，下个礼拜我怎才能从武抵达咸宁？——你最好坐火去。

在表中找适合的列。

A. Set up成立； B. Look up找； C. Take up 从事； D. Put up，起。

里是表示找，故答案B。

【点】考短辨析。

理解句意并掌握的意和用法。

3．--- Are you going to have a part time job during the summer vacation?--- Yes. I think I shouldn't always ______ my parents since I've grown up.A. fight againstB. argue withC. hear fromD. depend on【答案】D【分析】【剖析】句意：——你暑期要做兼？我不是依赖父亲母亲。

初中英语动词知识点归纳、用法及练习题Verbs in Middle School English: Dynamic and Stative VerbsVerbs can be divided into dynamic verbs and stative verbs according to their semantic features。

Dynamic verbs primarily refer to n verbs。

while stative verbs mainly refer to verbs that express ns。

inner activities。

feelings。

and interpersonal nships。

For example。

"He wrote some letters" uses the dynamic verb "write," while "The girls are dancing" uses the dynamic verb "dance." On the other hand。

"I think he is honest" uses the stative verbs "think" and "is," while "Everyone likes her" uses the stative verb "like."Some verbs can be used as both stative and dynamic verbs。

but with different meanings。

For instance。

"He has a lot of friends" uses the stative verb "have," while "He is having supper" uses the dynamic verb "have."n Verbs and n VerbsVerbs can be classified into n verbs and n verbs (including tense auxiliary verbs and modal auxiliary verbs) according to their meaning and sentence n。