重整河山待后生教学年级八年级下册（江苏少年儿童出版社）教学课时1课时教学内容欣赏《重整河山待后生》教学目标1.通过欣赏，了解京韵大鼓相关知识；2.通过相关的图片资料、视频播放等，了解这首曲子在《四世同堂》这部影片中的运用3.在老师的引导下，通过其他民族文化的对比，更加深刻地了解京韵大鼓，培养学生对中国民族音乐文化的兴趣。
教学重难点1.通过音乐及相关视频的欣赏，感受到中国音乐的丰富多样性。
2.通过老师的介绍，学生能轻松地辨别出京韵大鼓及其他艺术形式。
教具准备录像资料、多媒体课件、音响。
教学内容及过程一、课题引入1.师生亲切问好；2.由同学讨论并派代表演唱出自己所熟知的代表中国音乐文化的旋律；3.引出京韵大鼓，介绍京韵大鼓、代表人物骆玉笙及代表曲《重整河山待后生》，同时，简要介绍《四世同堂》这部电视连续剧，以及此曲当时的时代背景和所要表达的内涵。
二、完整聆听乐曲师：听完一遍这首曲子，你觉得这与大家平时听的戏曲，在伴奏乐器上有什么不同呢？请大家带着这个问题再来欣赏一遍。
分小组讨论并派代表回答。
师：老师已经介绍了这首曲子所描述的时代背景，这段背景从词和旋律上如何看出来的呢？老师逐字逐词唱，大家可细细体会。
三、学唱歌曲，体验情感老师教唱1~7小节前两句，学生通过学唱，体会这首曲子真真表达的内涵。
更加真切的体会京韵大鼓的艺术魅力。
四、学习拓展欣赏苏州评弹、东北二人转。
将这两种曲艺与京韵大鼓作比较，他们都有些什么特征。
放几个音乐片段，让同学们好好地区分这几种曲艺。
五、回顾、小结今天的这堂课，带大家一起欣赏了，我国精彩的曲艺艺术中的京韵大鼓，更具体的欣赏了他的代表作《重整河山待后生》，知道了这首曲子所要表达的内涵。
还将他与其他两种曲艺艺术相比较，更清楚地看到了京韵大鼓的艺术魅力。
在我国的艺术课堂中，还有很多这样的音乐文化，希望同学们在生活中能够像这节课一样，静下心来，好好体会中国音乐文化的艺术魅力。
