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二年级第二学期英语教师工作总结本学期，我作为二年级的英语教师，负责教授二年级的英语课程。
在这个学期里，我遵循教育教学改革的方向，积极探索创新的教学方法，注重学生的个性发展，努力提高学生的英语水平。
一、教学目标的设定针对二年级学生的特点，我制定了具体的教学目标，包括培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，提高学生的语言表达能力，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容的准备从教材出发，我精心设计了一系列的教学内容和教学计划，以帮助学生更好地消化和掌握所学知识。
我在备课中注重教学内容的生活化，将课堂上所学的知识与学生的生活经验相结合，让学生更容易理解和应用。
三、教学方法的运用本学期，我采用了多种教学方法，如问答法、情景教学法、游戏教学法等，以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
我注重培养学生的学习能力和思维能力，鼓励学生进行合作学习和自主学习，提高学生的自学能力和解决问题的能力。
四、课堂管理的改进在课堂管理方面，我注重营造和谐的学习氛围，促进学生的积极参与和互动。
我鼓励学生提问和表达自己的观点，鼓励学生根据自己的能力进行合理的竞争和合作。
同时，我也注重规范学生的行为，要求学生遵守课堂纪律，保持良好的学习态度。
五、学生评价的改进为了更好地了解学生的学习情况和发展状况，我通过各种形式的评价手段，如小测验、作业、口头表演等，全面地评价学生的学习成绩和学习态度。
并根据评价结果，及时给予学生反馈和帮助，引导学生进行进一步的提高。
六、家校合作的加强家长是学生学习的重要支持者，我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和问题。
我通过家校联系活动、家长见面会等形式，与家长合作，共同促进学生的学习进步。
同时，我也及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩，增强家长对学生学习的关注和支持。
七、自我反思与改进在本学期的教学中，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
比如，有时我在教学中可能会过于依赖教材，没有充分发挥自己的教学创新和创造力；有时我可能过于关注课堂管理，忽视了学生学习的主体地位。
二年级英语教师工作总结报告
在过去的一年里，我作为二年级英语教师，认真负责地完成了我的工作任务。
在这期间，我兢兢业业地教授每一节课，并且在教学方法和内容方面不断
改进，使我的学生们有了更好的学习体验和成果。
首先，我注重课堂互动和学生参与。
在每一次课堂上，我都会让学生们积
极参与，提高说英语的勇气和能力。
我鼓励学生们提问并回答问题，以此巩固
所学知识。
我也会利用课堂小游戏和互动教学来帮助学生们更好地理解和掌握
课程内容，从而使学习不枯燥乏味。
其次，我注重多元化的教学方法和资源。
在教学中，我不仅使用课本资料，还会利用多种多样的教学资源，如网上英语学习软件、音频或视频教学资源等等。
我希望能够让学生们通过多样化的学习方式和不同来源的资料来学习英语，不断提高他们的兴趣和学习效果。
最后，我注重个性化辅导。
每个学生的学习情况都是不同的，因此我会根
据学生的个性化需要来设计不同的辅导方案。
我会给学生们提供额外的练习材料，同时通过课后辅导来定期检查学生的学习情况，以及及时反馈学生的学习
成果和进展。
通过这些方法，我成功地激发了学生们学习英语的热情和兴趣，同时也提
高了他们学习效率和积累的知识量。
我深深感谢于校长和其他老师的高度支持
和指导，让我能够充分发挥我的教学才能并获得如此好的教学成果。
二年级英语教师的工作总结（14篇）二年级英语教师的工作总结（通用14篇）二年级英语教师的工作总结篇1本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。
学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。
部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。
在教育科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高，同时，我不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和经验总结。
教学工作本学期，我承担了二年级的英语教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
（1）、课堂教学课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。
在课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。
实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。
（2）、差生辅生在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。
于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。
经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。
校本研修在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。
二年级英语教学工作总结(精选5篇)二年级英语教学工作总结(精选5篇)英语教学是一项艰巨的任务，作为一名教师，应当培养学生对英语的热爱和积极性，逐步引导学生会学英语，作为英语教师，通过二年级英语教学工作后，写好二年级英语教学工作总结有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于二年级英语教学工作总结，希望你喜欢。
二年级英语教学工作总结（精选篇1）本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
二年级英语老师期末总结（优选３篇）二年级英语老师期末总结【第1篇】又过了一个学期，时间过得十分得快。
仿佛这一整个学期，都在忙忙碌碌中度过。
回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。
教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。
并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。
这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促单词的情景生在这一块确实相对于上个学期有了提高。
在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。
然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不必须要背诵课文，背了反而加重学生的负担。
然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自我，他们会认为过得去就行了。
相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。
所以，背课文是提高学生学习英语的一个途径。
另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。
从效果上来看，学生学习的进取性真正比上学期有了很大的提高，学习的态度也越来越好。
这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合本事。
对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。
因为我发现，如果把中下生集中在一齐教，总有那么些个学生不愿听。
一对一的'话，学生感受到了教师对他们的关注和重视，于是自我也重视起来。
并且我在辅导他们的时候总是让自我有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学生又怎样会好好听呢？在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。
二年级英语教师教学工作总结（优选３篇）二年级英语教师教学工作总结【第1篇】一、教学工作课前准备——备好课。
在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料。
坚持听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打无准备的仗。
在教学中，尽量给学生一个简便的环境，但也坚持严格要求学生，逐渐培养他们对生物的兴趣。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的三、英语是一门外语对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化。
四、考试前进行有系统的.复习，考试后进行学科总结。
从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。
所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，异常是八班，以缩短差距。
另外，还发现学生的综合本事不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生简便学，容易掌握。
而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。
五、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
二年级英语老师工作总结（精选5篇）二年级英语老师篇1二年级孩子们对英语学习都有了很深厚兴趣。
很多的学生英语学习已经有了初步的学习基础，也开始形成良好的学习习惯。
在本学期里我重点是继续保持学生英语学习的兴趣，并不断培养学生养成良好的英语学习习惯，如：上课专心听讲，认真记忆老师的英文指令，大胆用英语表达自己简单的想法，用手指读课文，回家认真完成家庭作业并签字。
二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。
因此本学期我特别注意教学的设计，做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。
在这学期我的教学中我根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识并采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。
达到不同的学习目标。
结合本学期的教学研究课题，我在二年级也开始尝试阅读教学的落实，和有效性的实施。
针对一些有趣，重点的课文故事，我让学生试着开始自己认读，理解，提问，反思，为以后进入中段的英语学习打下基础。
在平时的学习中做到人人过关，每个知识点落实，家庭作业每天检查，并和家长保持密切的家校联系让家长也一起配合。
在本学期期末考试中优生率达到100%，其中95-100的学生达到95%，85-94的学生达到5%，在下学期的教学中，我将继续向本组的英语老师们请教，和大家一起来找寻更有效的办法。
关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功二年级英语老师工作总结篇2时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、工作回顾：这学期，本人担任二、三、五、六年级的英语，一、二年级的品德与生活教学工作。
2024年小学二年级学期英语教师工作总结在2024年的小学二年级学期英语教学工作中，我主要负责教授学生基础英语知识和培养他们的听说读写能力。
通过课堂教学和辅导活动，我帮助学生建立了良好的英语学习基础，并激发了他们学习英语的兴趣和热情。
在课堂上，我以生动有趣的教学方法和多媒体教学工具来吸引学生的注意力。
我注重培养学生的英语口语表达能力，通过情景对话、角色扮演等活动，让学生有机会运用英语进行实际对话。
同时，我也注重帮助学生建立词汇量和阅读能力，通过课堂阅读和课后阅读作业，激发学生对阅读的兴趣。
在辅导活动方面，我组织了一些英语角和英语竞赛活动，提供学生更多的练习和展示机会。
通过这些活动，学生能够在实际使用中巩固所学知识，培养自信心和口语表达能力。
此外，我还积极与家长保持沟通，了解学生的学习情况和需求，并及时给予家长反馈。
我参加了一些家长会和家访，与家长共同讨论学生的学习计划和问题解决方案。
总体而言，2024年的小学二年级英语教学工作取得了一定的成果。
学生在听说读写能力上都有了明显的提高，并且对英语学习更加感兴趣和积极投入。
我相信我在接下来的工作中还有很多需要改进和提高的地方，我将继续不断学习和探索，为学生的英语学习创造更好的环境和条件。
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英语二年级工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级第二学期英语老师工作总结本学期我担任二年级英语教师，通过教学和整个学期的工作总结，我深感教书育人的重要性和责任感。
在这个学期里，我主要围绕学生的听、说、读、写等能力的发展展开教学，同时注重培养学生的英语学习兴趣，通过多种教学方法和途径帮助他们掌握英语知识，并提高他们的综合运用能力。
一、教学内容及方法教学内容方面，我按照教材进度，有条不紊地进行教学。
选择了一些与学生生活紧密相关的主题和内容，如我的家、我的学校、食物、衣服、天气等，使学生能够在学习中与实际生活相结合。
在教学过程中，我注重启发式教学，采用了多媒体教学、游戏教学、竞争教学等多种教学方法。
通过图片、视频、音频等多媒体资源的引入，激发学生的学习兴趣，提高他们的记忆和理解能力。
在游戏教学中，我设计了一些趣味的游戏，如拼图游戏、猜谜游戏等，帮助学生巩固所学知识，同时增强他们的合作意识和竞争意识。
二、学生表现及提高在学生表现方面，本学期班级整体表现良好。
学生们在英语学习方面表现出了强烈的兴趣和积极的态度，他们对英语的学习抱有很大的热情，积极参与各种活动和互动，喜欢用英语进行交流和表达。
通过一学期的学习，学生们的英语水平有了较大的提高。
他们能够熟练地运用学过的词汇和句型进行简单的对话和交流，能够理解和朗读简单的英语材料，能够写出简单的英语句子。
同时，学生们的英语听力能力和发音也得到了极大的提高。
三、存在的问题及改进尽管取得了一些成绩，但在教学过程中还是存在一些问题。
首先，有些学生对英语学习缺乏兴趣，学习态度不够积极，需要我进一步激发他们的学习动力。
其次，学生的词汇量和语法掌握还不够牢固，需要更多的练习和巩固。
最后，教学资源的不足也制约了我的教学效果，我需要更多地收集和利用相关教学资源，以提高教学质量。
针对存在的问题，我将做出以下改进措施：首先，我将结合学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使课堂更加生动有趣、寓教于乐。
其次，我将注重课后作业的布置和批改，通过反馈和评价，引导学生对学习进行反思和总结，加强对所学知识的巩固。
工作汇报/工作计划/学期工作总结姓名：____________________单位：____________________日期：____________________ 2020二年级英语老师学期工作2020 second year English teacher semester work summary 5 model2020二年级英语老师学期工作总结5篇范文二年级英语老师工作总结20xx二年级英语老师学期工作总结5篇范文二年级英语老师工作总结(一) 经过一年半的英语学习，同学们对英语学习有了一定的认识，也开始形成良好的学习习惯。
在本学期里，我重点是继续保持学生英语学习的兴趣，并不断培养学生养成良好的英语学习习惯。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本半学期的英语教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。
一、备课备课的目的是为了更好地教学，教学的目的是为了学生掌握相关知识，掌握知识的目的是为了进行有效的运用。
二、挖掘学生潜力，培养学生自信心多鼓励表扬学生，他们一旦证实了自己的成功而产生成功感时便大增信心，情不自禁地想更上一层楼。
对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。
在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生做对的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“Excellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等来鼓励他们的积极参与。
三、在课堂教学1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法，充分调动学生的学习积极性。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，规范英语书写(如：大小写和标点符号);严格检查《活动手册》作业的订正情况，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发参与意识，活跃课堂气氛。
四、激发学习兴趣兴趣小学英语课堂教学必须限度地激发学生的学习兴趣。
针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。
这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知识。
一学期以来，本人认真做好各项教学工作，努力开发快乐课堂，取得了一定的成绩。
但是教学中也有很多不足，以后的教学中我要吸取经验、总结教训，争取进步。
20xx二年级英语老师学期工作总结5篇范文二年级英语老师工作总结(二) 本学期，我担任小学二年级英语口语教学工作，在工作中我兢兢业业，努力为孩子们学习英语打下坚实的基础。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对本年的教学工作作一总结。
一、学习新课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语新课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。
2、课中备课，处理“突发事件”。
课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。
这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。
在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题。
3、课后备课，总结教学经验。
每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处。
为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力。
为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。
3、游戏活动，巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
20xx二年级英语老师学期工作总结5篇范文二年级英语老师工作总结(三) 随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为发展趋势。
我是学英语专业的，在茅渡乡中心小学教了几年英语，下面就我个人的体会谈谈自己的感想一、坚定信念，对教好学生有所认识：作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。
从素质教育的角度说，我们要面向全体学生，期望他们都有所学。
从小学生的智力发展过程看，我们应坚信他们都是可塑之材。
小学生正处于儿童前期，这一时期，儿童脑和神经系统的发育已经完成，脑神经系统的控制与调节功能也日趋完善。
儿童期是智力发展的关键时期，由于智力发展非常迅速，因此，这一时期的正常教育与良好环境显然格外重要。
儿童前期智力的基本特征是：感性经验、形象思维和逻辑思维想结合，并逐步过度到逻辑思维为主;思维具有可逆性，并能进行初步的判断和推理，具有强烈的求知欲，对任何事物都要问个究竟;很强的记忆力，特别是机械记忆的能力;善于想象等。
二、坚持以下原则：因地制宜、因材施教原则：我在自修英语本科，我们偏远山区缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习;人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的积极性、主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。
三、明确小学英语的教学目的：1、使儿童获得一些英语的感性认识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。
2、打下较好的语音、语调和书写基础。
3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。
四、在教学内容上：1、以音标为凭借，音标教学贯穿教学的始终：语音的重要性：语言是一种工具。
人们使用语言，进行交往、交流思想。
我们通过学习英语，可以和许多国家和人民交往，可以吸取有用的科学文化知识，为我国的社会主义建设服务。
语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。
语音是根本的。
语法和词汇都是通过语音得到体现的。
在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。
只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。
能听能说，英语就算学活了。
只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。
因此，学好发音是不可缺少的第一步。
发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难;这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。
一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。
从第一节英语课开始我就渗透语音教学，不论是会话中的词、会话后的词，还是字母，都给出音标，按音标教给学生发音，强调发音要领，持之以恒。
这时，以模仿和利用音标相结合的方式进行教学，并从中使学生形成利用音标学习英语的意识和一定的技能。
从第二学期开始专门学习音标后，利用学生已有知识和技能系统学习音标知识，并应用音标知识和技能去学习词汇。
"授人以鱼供一饭之需，授人以渔则终生受用无穷"。
我要求学生记笔记，即课本会话中单词的音标，课后学生自己练习时若忘记某个词的发音，自己根据音标拼读出来。
我鼓励学生学查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语：学生学习英语，光会说几个单词、几句简单的日常用语，如"Hello!Bye-bye!"是远远不够的，不能引起他们学习的兴趣，英语离他们是遥远的，所以要创造条件使学生充分地去练习听说。
课本中的会话、Let"s play中的绕口令，以及我平时教给学生的一些句子都可以看作是例句，课上课下、师生之间、同学之间进行"有意练习"、"无意练习"。
例如，在讲新课时"练习"，平时学生已能脱口而出"May I come in?"在学习"May I go now?"时就可让学生在对比中很快学会新句子，练习了句型"May I …?"在生活中练习，我不留神踩了一名学生的脚，便说"I"m sorry"，学生说"Don"t worry"，很自然地练习了所学英语。
3、单词的认读、记忆逐步加强：学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学。
一是让学生自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义，二是学生自己看清单词字母组成、利用音标拼读出来;学有余力的学生可以自己借助字典学习，我给予指正。
在巩固记忆方面，采取定期听写、随机复习的方式。
4、发挥游戏的作用：课本中的游戏对巩固教学有很大作用，可以让学生在快乐的游戏中自然地学英语。
如，对于练习元音"/ei/ /i:/ /ai/ /u/"的四个绕口令，绝大部分学生能饶有兴趣地、较熟练地说下来，练习了音标，清楚了含有这几个元音的字母，学生产生了学习兴趣，我的教学也比较顺利了。
