【部编版】(新教材)2020版高中语文必修上册核心素养探究第七单元1赏析散文的语言特色和艺术手法课件
- 格式:ppt
- 大小:1.06 MB
- 文档页数:15
新教材部编版2023_2024学年高中语文必修上册第七单元《故都的秋》学案设计学习目标1.梳理文脉,赏析文章的构思技巧以及联想、想象等艺术手法。
[思维发展与提升]2.感受两位大师笔下景物的韵味,品味富有表现力的语言。
[审美鉴赏与创造]3.体会景物中蕴含的复杂情感,感受民族审美心理。
[文化传承与理解]情境任务秋,是一个丰收的季节,也是四季中意蕴最丰富的季节。
金风送爽,丹桂飘香,秋有味;秋风萧瑟,残荷听雨,秋有声;霜叶黄花,秋草碧水,秋有色;天高云淡,北雁南飞,秋有形……古往今来,无数的文人墨客把自己的满心欢喜、一腔愁绪寄诸秋色:“悲哉,秋之为气也”的伤感;“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的昂扬;“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”的畅快;“天凉好个秋”的无奈,等等。
可以说,秋载得动所有人的任何情感!大自然的美常常表现在那灵动的瞬间:一片嫩红,一滴秋雨,一声鸟鸣……无不具有动人心魄的美。
正所谓“一花一世界,一叶一菩提”,树叶间容纳宇宙,花瓣里别有洞天。
今天就让我们一起走进朱自清先生静谧幽美的荷塘,在溶溶的月色下,淡淡的月光中,薄薄的青雾里,看田田的荷叶,闻缕缕的荷香,听脉脉的流水,慢慢走,欣赏吧!故都的秋1.作者简介[生平] 郁达夫(1896—1945),原名郁文,字达夫,浙江富阳人。
中国现代著名小说家、散文家、诗人。
1921年6月,郁达夫和郭沫若、成仿吾等人组织成立“创造社”,并筹备编辑《创造季刊》;1926年3月,郁达夫、成仿吾、冯乃超等一群年轻的创造社作家发起创刊了自己的刊物《创造》,用以发表他们自己的文学主张;1928年加入“太阳社”,并在鲁迅的支持下,主编《大众文艺》;1930年3月,中国左翼作家联盟成立,他为发起人之一;1938年,赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作;1938年12月至新加坡,主编《星洲日报》等报刊副刊,写了大量政论、短评和诗词;1942年,日军进逼新加坡,他与胡愈之、王任叔等人撤退至苏门答腊,化名赵廉;1945年9月被日本宪兵秘密杀害。
第七单元教学设计14.1.故都的秋 ................................................................................................................. - 1 -14.2.荷塘月色 ................................................................................................................. - 5 -15.我与地坛 .................................................................................................................... - 9 -16.1.赤壁赋 ................................................................................................................... - 14 -16.2.登泰山记 ............................................................................................................... - 19 -14.1.故都的秋《故都的秋》是高中语文必修上第七单元第一篇课文。
本文是现代散文史上的名篇,感情浓厚,意味隽永,文辞优美,本课又是散文鉴赏的起始课,对后面的散文教学有着领启、示范作用。
一、教学目标:1.掌握情景交融的表现手法,梳理文章结构脉络。
2.学生通过反复诵读和合作探究,培养朗读品味语言的能力。
3.体会作者对故都深深的眷恋之情。
人教(部编版)高中语文必修上册必背篇目原文第一单元1 沁园春·长沙/毛泽东第三单元7 短歌行/曹操* 归园田居(其一)/陶渊明8 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫* 琵琶行并序/白居易9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼* 永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾* 声声慢(寻寻觅觅)/李清照第六单元10 劝学/《荀子》* 师说/韩愈第七单元16 赤壁赋/苏轼* 登泰山记/姚鼐古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人(春花秋月何时了)/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观1 沁园春·长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?7 短歌行/曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈䜩,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
归园田居(其一)/陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
8 梦游天姥吟留别/李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
部编版高中语文新教材必修(上)第七单元《故都的秋》预习及拓展学案【学习目标】1.理解文中景、物的特点,领会作者的情感。
2.了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。
3.学习鉴赏写景抒情散文的方法。
【互动探究】秋天,是文人们最常吟咏的对象。
同学们能想起那些有关秋的诗词?自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
——刘禹锡《秋词》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——杜枚《山行》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
——马致远《天净沙秋思》多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!——(柳永《雨霖铃》上个世纪30年代的文人郁达夫也写秋景抒思秋之情,究竟郁达夫笔下的秋景如何?今天就让我们一起走进郁达夫的《故都的秋》,体味文中的情味。
【知识精讲】一、第十四课故都的秋【知识梳理】1.文学文化常识(1)作家郁达夫(1896—1945),现代作家。
原名郁文,浙江富阳人。
1921年参与发起成立创造社,出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》,以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。
1922年毕业于东京帝国大学经济部。
回国后参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。
1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。
1927年8月退出创造社。
1928年与鲁迅合编《奔流》月刊,并主编《大众文艺》。
1930年中国自由运动大同盟成立,为发起人之一,并参加中国左翼作家联盟。
1933年初加人中国民权保障同盟。
在白色恐怖威慑下由上海移居杭州,徜徉于浙、皖等地的山水之间,写有不少文笔优美的游记。
2.题解“故”字,饱藏着眷念热爱故都之情。
“秋”揭示了本文的描写角度。
全题点出地点和节令,洗练含情。
很值得品味。
“故都”表明描写的地点,含有深切的眷念之意,“秋”字确定描写的内容,题目明确而又深沉。
文章将自然的“客观色彩”——故都的秋色,与作家内心的“主观色彩”——个人心情,自然地融化在一起,秋中有情的眷念,情中有秋的落寞。
“北国的秋,却特别地来得清、来得静,来得悲凉”,全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔,以情取景,以景显情,信手写来情景浑然一体。
写景抒情散文写景抒情散文是通过描写景物来抒发作者独特情感以及生活体验的一种散文形式,融情入景、寓情于景是其基本特征。
写景和抒情是这类散文的两个要素,或由情而景,或由景而情,都是构思行文时通常采用的方法.1.要善于观察,善于发现.生活中我们经常听到这么一句话:这个世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
做生活的有心人,用心去观察生活、观察事物,自然能够感触到景物的内在气质,并以此传达出独特的情感体验。
中国现代文学史上,有一段著名的文学佳话,说的是现代散文名家朱自清和俞平伯同游秦淮河,都以“桨声灯影里的秦淮河”为题作文,结果俩人写得风格迥异,各有千秋。
面对怡人的秦淮美景,二人的感受却不相同:朱自清很迷恋,俞平伯却感觉到陌生。
他们都用自己的眼睛去发现,去感受,从而有了不同的情感体验.2.描写景色要抓住重点,层次分明;表达情感要融情入景。
如何描写景物,如何在景物描写中充分寄托情感,这是这类散文写作的难点。
再说这两篇同题散文《桨声灯影里的秦淮河》,朱自清和俞平伯两位先生在景色描写的处理上是各有侧重的。
既然是游览秦淮河,那么眼里见到的景色是非常多且杂的。
描写什么景色,怎么描写呢?朱自清先生选择的景物是船、水、桥,而俞平伯先生选择的则是船、桥、灯火、灯影。
选择的景物不同,但是描写得都层次分明,自成一体,按照时间顺序娓娓道来。
不同的景物表达出的情感是截然不同的,所以读者从朱自清先生的文章中感觉到的是对秦淮河的感性迷恋,而从俞平伯先生的文章中,感受到的则是其对古今秦淮河差异的冷静反思.3.要充分运用表达技巧,写活景物。
在描写景物时,可运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞技巧来状摹景物,把美的感受巧妙地传达给读者。
在句式上,可以长短句结合,营造出节奏美和韵律美。
在朱自清《桨声灯影里的秦淮河》中有这样一段:“我这时被四面的歌声诱惑了,降服了;但是远远的、远远的歌声总仿佛隔着重衣搔痒似的,越搔越搔不着痒处.我于是憧憬着贴耳的妙音了。
(名师选题)部编版高中语文必修上第七单元带答案知识点总结归纳选择题1、依次填入下列括号内的词语,最恰当的一项是()曲曲折折的荷塘上面,弥望的是()的叶子。
叶子出水很高,像()的舞女的裙。
()的叶子中间,零星地点缀着些白花,有()地开着的,有()地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来()清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A.田田、亭亭、层层、袅娜、羞涩、缕缕B.层层、袅娜、田田、羞涩、亭亭、缕缕C.田田、羞涩、亭亭、袅娜、层层、缕缕D.层层、袅娜、亭亭、田田、羞涩、缕缕、2、下列句子中加点的活用情况的分类,正确的一项是()①歌.窈窕之章②舞.幽壑之潜蛟③泣.孤舟之嫠妇④西.望夏口⑤东.望武昌⑥顺流而东.也⑦侣.鱼虾而友麋鹿⑧不知东方之既白.A.①⑥/②③⑦/④⑤/⑧B.①⑥⑧/②③/④⑤/⑦C.①⑥/②③/④⑤/⑦/⑧D.①⑥⑦/②③/④⑤/⑧3、下列句子的句式与其他三项不相同的一项是()A.而今安在哉B.何为其然也C.而又何羡乎D.况吾与子渔樵于江渚之上4、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.举酒属.客,诵明月之诗,歌窈窕之章属:请托,嘱咐B.纵一苇之所如.,凌万顷之茫然如:往,去C.苏子愀然,正襟危.坐危:端正D.山川相缪.,郁乎苍苍缪:盘绕、围绕5、对下列加点字的解释,不正确的一项是()A.亭东自足下皆云漫.漫:弥漫B.苍山负雪,明烛.天南烛:照C.是.日观道中石刻是:判断动词D.其远古刻尽漫.失漫:磨灭6、下列能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”的一项是()①闻古今成败,辄能语其要②博通经史,属文日数千言③英宗自藩邸闻其名,欲以唐故事召入翰林④轼之才,远大器也⑤公可谓爱人以德矣⑥轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守A.②③④B.①④⑤C.③④⑥D.①②⑥7、下列各句按句式分类,正确的一项是()①固一世之雄也②此非孟德之困于周郎者乎③何为其然也④客有吹洞箫者⑤而又何羡乎⑥月出于东山之上,徘徊于斗牛之间⑦而今安在哉A.①②⑥/③⑤/④/⑦B.①④/②/③⑤/⑥C.①/②④/③⑤⑥/⑦D.①/②/③⑤⑦/④/⑥8、下列对有关文化知识的理解,不正确的一项是()A.“壬成之秋”中的“壬戌”,采用的是干支纪年法,即用十天干与十二地支循环相配来纪年,全部循环一次为60年。
(名师选题)部编版高中语文必修上第七单元带答案知识点总结全面整理选择题1、《故都的秋》文中,两次写到声音:一是“青天下驯鸽的飞声”,一是“秋蝉的衰弱的残声”。
对这样写的作用分析正确的一项是()A.两种声音的描写,巧妙地告诉读者,北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面,也有生机勃勃的一面。
B.两种声音的描写,其实没有什么可探究的,就是写实而已,这两种声音那时那地确实有。
C.两种声音的描写,很好地写出了北国秋天景色的多样性,不然,就显得单调而乏味。
D.两种声音的描写,以声写静,更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。
2、下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()A.凋.谢(diāo)一椽.(chuán)脉.脉(mò)看.守(kàn)B.落蕊.(ruǐ)朗.照(làng)浸.润(jìn)涟漪.(yī)C.袅.娜(niǎo)似.乎(shì)沮.丧(jǔ)地窖.(jiào)D.譬.如(pì)幽僻.(pì)摇曳.(yè)篱笆.(ba)3、下列对《赤壁赋》中相关知识的表述,不正确的一项是()A.既望:过了望日之后,指农历十六日。
既,已经;望,农历十五日。
B.美人:指所思慕的人,古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
C.本文作者苏轼是“唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。
D.斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名,二十八宿之ー。
我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。
4、下列对语句句式的判断,正确的一项是()①月出于东山之上②客有吹洞箫者③相与枕藉乎舟中④而今安在哉A.①③相同,②④相同B.①③相同,②④不同C.①③不同,②④相同D.①③不同,②④不同5、下列各组句子中加点词的解释不正确的一项是()A.纵一苇之所如.如:往正襟危.坐危:焦急B.而吾与子之所共适.适:享有白露横.江横:笼罩C.凌.万顷之茫然凌:越过浩浩乎如冯虚御风冯:同“凭”,乘D.崖限当.道者当:横在自京师乘.风雪乘:冒6、对下列句子所使用的修辞判断有误..的一项是()A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。