当前位置：文档之家 › 文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt

文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：3.00 MB
  • 文档页数：52

下载文档原格式

  / 52

合集下载

(公开课课件)文言文词类活用.ppt

(公开课课件)文言文词类活用.ppt
名作状 像老鼠一样 汗：名词的使动用法， 使…出汗
三、形容词的活用
1、形容词作名词
形容词若处在主语、宾
例如：
语的位置时，活用为名词
将军身被坚执锐《陈涉世家》坚：铁甲；锐:锐利的武器。
温故而知新《<论语>十则》 故：旧知识。新：新知识。
落红不是无情物 《己亥杂诗》 红：花。
众妙毕备 《口技》
妙：形容词用作名词，妙处。
六王毕，四海一。
数作动，统一
蚓无爪牙之利……用 数作形，专一 心一也。
学以致用
指出下列句中词类活用现象并解释意思
1、登高而招，臂非加长也《劝学》 高：形作名，高处
2、京中有善口技者。 善：形作动，擅长
3、稍出近之。
近：形作动，靠近
4、与先君子善。
善：形作动，交好
5、孔子登东山而小鲁。 小：形意动，认为……小
吾与汝毕力平险 《愚公移山》险：形容词用作名词，险 峻的大山。
2、形容词作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不 带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动 词。
例如：
亲贤臣，远小人《出师表》 亲：形容词用作动词，亲 近。 远：形容词用作动词， 疏远。
吾妻之美我者，私我也 《邹忌讽齐王纳谏》 私：形容词用作动词，偏 爱。
6、敌人远我。 7、尔安敢轻吾射？
远：形作动，远离 轻：形作动，轻视
谢 谢 观 看 ！
6、闻寡人之耳者。《邹忌讽 齐王纳谏》
军：名作动，驻军 王：名作动，称王
水：名作动，游泳
刃：名作动，杀 天：一天天地，月： 一月月地 闻：动词使动用法， 使……听到。
7、沉鱼落雁 8、拳打脚踢 9、不翼而飞 10、抱头鼠窜 11、汗牛充栋

2023届高考文言文专题复习--词类活用(动、数词活用) 课件(共13张PPT)

2023届高考文言文专题复习--词类活用(动、数词活用) 课件(共13张PPT)
（“有”通“又”，整数加零头）
3、量词/名词表数量：旅食京师，以求斗升之食
（斗、升：容量单位，一斗一升）
4、量词/名词表频率：太医以王命聚之，岁赋其二
（每一年）
5、分数表示法：盖余所至，比好游者不能十一
（分母+分子，十分之一）
6、确数表概数：一篇之中，三致意焉 （多次）
①既泣之三日，乃誓疗之
泣：为动用法，为……哭泣
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国：为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓
哀：为……哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也
哀：为……哀叹
2024/1/18
9
1.数词用作动词 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情
的状况，或表示具有某个数量的事物。 如： 六王毕，四海一 一：统一（动词） 以其无礼于晋且贰于楚也 贰：从属二主（动词）
⒈忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》）
兴，使……兴盛；亡，使……灭亡
⒉外连横而斗诸侯
斗：让……争斗
⒊沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》）
从，使……跟从
⒋鸣鼓而聚之，击木而招之。（《种树郭橐驼传》）
鸣，使……鸣
⒌振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》）
亡，使……灭亡
2024/1/18
2.数词用作形容词 ①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词） ②蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（形容词） ③二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）
3.数词用作名词 其一犬坐于前 一只狼
特殊用法
1、相乘表数量：二八佳人 （十六岁） 三五明月之夜 （ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历每月十五）
2、相加表数量：尔来二十有一年矣

高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)

高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)

（6）用连词“而”或“以”，“且”
（8）根据语境判定独立的名词活用 例：如会同，端章甫，愿为小相焉
2、名词活用为使动用法
其特点是必带宾语，动词使其宾语产生 某种动作或发生某种变化 例：序八州而朝同列
3、名词活用为意动用法
其特点是必带宾语，翻译模式：（主语） +以（把）+宾语+为（或看成或当作）+ 表意动的名词 （以 + 种树 + 为 + 职业） 例：驼业种树
至于形容词的使动用法还是意动用 法，需要从语意上去判断。 如果表示使宾语所代表的事物具有某 种性质，就称之为使动用法； 如果表示认为宾语所代表的事物，具 有这个形容词所表示的某种性质，就 称之为意动用法
例：会盟而谋弱秦 于其身也，则耻师焉
数词的词类活用
数词可活用为动词，也可活用 为名词，由其在句中的位置决一般动词
（1）名词后面带有代词（通常为之）， 代词充当宾语 例：四方之士来者，必庙礼之 （2）名词前有副词或能愿动词
例：秦地可尽王也/假舟楫者，非能水也
（3）与所字组成短语的名词用于动词

例：置人所罾鱼腹中
（4）名词后面带补语（通常为介宾短语）
例1：六王毕，四海一。 例2：合纵缔交，相与为一。 例3：固知一死生为虚诞
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

高考文言文专题复习——词类活用+课件

高考文言文专题复习——词类活用+课件

• 3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
（ 活，使……存活；从，使……跟从）
4.李牧连却之。
（却：使……退却；击退）
• 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（兴，使……兴盛；亡，使……灭亡）
高考题
• 有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿 乞入死事之列，先生斥而退之。
译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中，先生 批评并且赶走了他。“道”：在路上（名词 作状语）；“退”：让……退下（使动用 法）。
君子不齿 。 然而不王者，未之有也。
齿，谈论，提及 王，称王
4.名+补语（介词结构）
• 浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词，后面带介词结构“乎 舞雩”，活用为动词，是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”，活用 为动词，是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 （“能”“可”“足”“欲”等） • 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 •凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
• ①孟尝君客我。 • 答案：孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把 鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。
• ③今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼 肉之。
• 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟， 假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。
衣”“封”“树” ：名词活用为动词。
（三）.名词活用为使动
• 名词+宾语（名词/代词），主语使宾语 怎样，由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • （“王之”就是“使他为王”） • 例2：既东封郑。（《烛之武退秦师》）

文言文词类活用(课堂PPT)

文言文词类活用(课堂PPT)

A．族秦者，秦也，非天下也 B．下江陵
C．后世之谬其传莫能名者 D．五亩之宅，树之以桑
答案：C
3．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A．后人哀之而不鉴之 B．常以身翼蔽沛公
C．头发上指
D．有泉侧出
35
答案：A
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，
刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄 之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。” 从之。
10
C，形容词活用为动词
例一：项伯 素善 留侯张良。
主语（名词）
宾语（名词）
形容词活用为动词（善待）
例二：王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词（疏远）
11
D，使动用法：
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质，特点（谓语有了使令性）。就是 主语使宾语动。
主语
谓语
使
宾语
例：（其声）
泣 孤舟之嫠妇
使
12
2、名词 活用为
动词
1、名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 ＋名词
汉水又东；二月草已芽 3、能愿动词 ＋名词
名词处在了
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
动词应该处的 位置上。
4、名词＋状语 今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。 5、两个名词连用一个常活用
“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动 词。
当时徽宗已经驾崩，皇上遇到初一十五还率
领群臣遥拜洲圣。廖刚说：“礼节有厚薄，兄长
①非能水(游水)也，而绝江河。 (《荀子·劝学》)

高考复习 文言文词类活用(共99张PPT)

高考复习 文言文词类活用(共99张PPT)

例二： 范增 数目
项王。
主语（名词）
宾语（名词）
应活用为谓语动词（看）
C，形容词活用为动词
例一：项伯 素善 留侯张良。
主语（名词）
宾语（名词）
形容词活用为动词（善待）
例二：王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词（疏远）
D，使动用法：
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质，特点（谓语有了使令性）。就是 主语使宾语动。
A．族秦者，秦也，非天下也 B．下江陵
C．后世之谬其传莫能名者 D．五亩之宅，树之以桑
答案：C
3．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A．后人哀之而不鉴之 B．常以身翼蔽沛公
C．头发上指
D．有泉侧出
答案：A
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣， 刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄 之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。” 从之。
①范增数目(用眼示意)项王。(《史记·鸿门宴》) ②籍(登记)吏民，封府库。(《鸿门宴》) ③吾师(学习)道也。(《师说》)
规律小结： “名词＋名词”时，其中有一 个名词活用为动词构成主谓关系或动宾关系。
2、代词前面的名词活用为动词，因为 该名词充当了代词的谓语。例如：
①汝幸而偶(匹配)我。(《与妻书》) ②其后名(取名)之曰：“褒禅。”
①执敲扑而鞭笞(奴役)天下。(《过秦 论》)
②顺流而东(向东流)也。(《赤壁赋》)
规律小结：“动词＋而＋名词”时， 句中的这个名词活用为动词。
课堂巩固训练
1．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A．复道行空，不霁何虹 B．五十者可以衣帛矣

高考复习----文言文中的词类活用(课件18张)

高考复习----文言文中的词类活用(课件18张)
文言文中的词类活用
一、什么是词类活用？词类活用与词的兼类的 联系与区别
1、词类与词性，词性的相对固定性 2、定义：由于语言习惯或表达的需要，临时改
变了某些词原有的属性或通常的用法而灵活运 用的现象。 举例：其一犬坐于前。
强调1：活用的原因 强调2：活用的内容（两种） 强调3：临时性
3、古代汉语词类活用现象较现代汉语普遍的原因 4、词类活用与词的兼类的关系：区别与联系
人情一日不再食则饥。《论贵粟疏》
表示态度
齐将田忌善而客待之。
表示 对人的 态度
《史记·孙子吴起列传》
秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜， 多奴虏使之。 《史记·项羽本纪》
君为我呼入，吾得兄事之。
（同上）
吾亡之后，汝兄弟父事丞相。
《三国志·先主传》
表示方式状 态（比喻）
表示
治郑二十六年而死，丁壮号哭， 老人儿啼。 《史记·循吏列传》
二、活用的类型
（一）名词活用为动词
1、普通名词活用为动词 ：
A、普通名词活用为一般动词 B、普通名词的使动用法 C、普通名词的意动用法
2、方位名词活用为动词 ：
A、方位名词活用为一般动词 B、方位名词的使动用法
名词用作动词
左右欲兵之。 《史记·伯夷列传》
狐死首丘，代马依风。《后汉书·班超传》
方式 状态 （比
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
《战国策·秦策》
天下云集而响应，赢粮而景从。
《过秦论》
喻）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
《聊斋志异·狼》
（四）动词的使动用法
1、及物动词的使动用法 2、不及物动词的使动用法
明确：使动用法和意动用法意义 方面的区别
动词的使动用法

文言文词类活用PPT课件

文言文词类活用PPT课件

THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/20
找出词类活用现象，并总结规律。 1、一狼径去，其一犬坐于前 2、秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之。
规律：名词在句中常作主语、宾语， 名词在动词前，而名词不做主语时，即可判 断名词活用成了状语。
A．表示动作行为的趋向
1、西举巴蜀。 西: 向西 2、东割膏腴之地。 东: 向东 3、北收要害之郡。 北 :向北
[小练习] 找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 ①吾师道也 ②而余兄子瞻名之曰快哉 ③屠大窘,恐前后受其敌
文言文中，有些名词带宾语之后，表示 “主语使宾语成为这个名词表示的事物”。 ①纵江东父兄怜而王我。
王：使······为王
③而欲以力臣天下之主。
臣：使······臣服
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示 主语把宾语当作是这个名词所表示的事物。翻译 成“以……为……”或“认为……是……”或 “把……当作……”。 ①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。 ②鱼肉缙绅 鱼肉：以……为鱼肉 ③孟尝君客我 客：把……当作门客 ④吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 侣：以……为伴侣 友：以……为朋友 ⑤后人哀之而不鉴之 鉴：以······为鉴
B．表示动作、行为特征、状态。
1、常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》） 翼:像翅膀一样 2、人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》） 隶:像对奴隶一样
C．表示动作行为的方式
1、余自临安舟行适临汝。（《石钟山记》） 舟：乘船 2、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 面：当面 3、吾得兄事之。（《鸿门宴》） 兄：以对待兄长之礼
学点语法知识， 破解词类活用.
名词
动词
实词 词的分类
形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词

文言文词类活用课件

文言文词类活用课件

典型例句解析
“素善留侯张良”
01
此句中的“善”是形容词活用为动词，意为“与……交好”。
“火尚足以明也”
02
此句中的“明”是形容词活用为动词，意为“照明”。
“问其深，则其好游者不能穷也”
03
此句中的“穷”是形容词活用为动词，意为“走到尽头”。
04
动词活用为名词
识别方法
观察上下文
通过观察上下文，判断动词是否 充当了句子的主语或宾语，以确 定其是否活用为名词。
词类活用的运用技巧
1 2
善于运用语境
善于运用语境来理解词类活用的含义，如通过理 解上下文语境、情境语境等，来推断词类活用的 具体含义。
注意词的引申义
注意词的引申义，即词在特定语境下产生的临时 意义，以便更好地理解词类活用的含义。
3
掌握词类活用的规律
掌握词类活用的规律，如名词用作动词时常常表 示与该名词相关的动作行为，形容词用作动词时 常常表示状态的变化等。
词类活用在文言文阅读中的运用
提高阅读理解能力
通过掌握词类活用的辨析方法和运用技巧，能够更好地理解文言文中词的含义和 用法，从而提高阅读理解能力。
增强文言文鉴赏能力
通过深入理解词类活用在文言文中的运用，能够更好地欣赏文言文的韵味和魅力 ，从而增强文言文鉴赏能力。
感谢观看
THANKS
01
02
名词的活用
用作动词、形容词、副词等。
动词的活用
用作名词、用作名词、动词等。
04
数词的活用
用作动词、形容词等。
词类活用的作用
01
02
03
增强语言表现力
通过词类活用，可以更加 生动形象地表达意思，增 强语言的表现力。

文言文词类活用PPT课件

文言文词类活用PPT课件

词类活用的分类
名词活用为动词
例如“置之其坐”中的“坐”，原为名词“座位”，这里活用为动词 “坐下”。
动词、形容词活用为名词
例如“温故而知新”中的“故”和“新”，原为形容词“旧的”、 “新的”，这里活用为名词“旧的知识”、“新的知识”。
名词作状语
例如“其一犬坐于前”中的“犬”，原为名词“狗”，这里用作状语， 表示动作的方式，意思是“像狗一样”。
动词意动用法
01
示例
02
渔人甚异之。（《桃花源记》）
小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·庄公十年》）
03
04 形容词活用
形容词作名词
形容词置于句首
如“南取百越之地，以为桂林、象 郡”中的“桂林、象郡”，形容词 “桂林、象郡”被用作名词，表示 地名。
形容词后接“者”
如“此四者用兵之患也”中的“四 者”，形容词“四”后接“者”， 表示名词性概念。
形容词作动词
形容词后接宾语
如“素善留侯张良”中的“善”，形 容词“善”后接宾语“留侯张良”， 表示动词性概念，意为“与……交好”。
形容词后接补语
如“沛公欲王关中”中的“王”，形容 词“王”后接补语“关中”，表示动词 性概念，意为“称王于关中”。
形容词使动用法
形容词后接宾语
如“苦其心志，劳其筋骨”中的“苦”和 “劳”，形容词“苦”和“劳”后接宾语“心 志”和“筋骨”，表示使宾语所代表的人或事 物具有该形容词所表示的性质或状态。
名词意动用法
示例 “鱼肉百姓”（把百姓当作鱼肉）
“友风而子雨”（把风当作朋友，把雨当作儿子）
03 动词活用
动词作状语
总结词
动词在句中充当状语，表示行为的方式、状态或结果。

《文言文词类活用》 课件 (共56张)

《文言文词类活用》 课件 (共56张)

“（主语）使（宾语）怎
B、可烧而走也。 （《赤壁之战》） C、故远人不服，则修
样”，活用为有“使”“令”
B\走：使（之）逃跑。意义的动词。动词和它的宾
C\使……来。
语不是一般的支配与被支配 的关系，而是使宾语所表示
文德以来之 . 《季氏将伐颛顼》
的人或事物产生这个动词所 表示的动作行为。翻译时要 采用兼语式的形式。一般来
第三、表示处所。 草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。
译为：在……
第四、表示动作使用的工具。余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）…… 群臣吏民能面刺寡人之过者
第五、表示动作进行的方式。翻译要具体对待 第六、表示时间。 君子博学而日参省乎己
译为：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]
1、下列句子中不属于名 答案：
D、名作状，在夜里。
5、下列选项中属于数词活用动词的一项是（）A
• A、以其无礼于晋，且贰与楚也。 • B、族秦者，秦也，非天下也。 • C、 吾从而师之。 • D、朝歌夜弦 。
动
动词 活用为
词
名词
不及物 动词活用
为使动
及物 动词活用
为使动
动词 活用为
名词
动词活用为名词，它一般 处在句中主语或宾语的位置， 有时前边有“其”或“之”。
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
殚其地之出，竭其庐之入。 译为：出产的东西，收入的东西。
盖其又深，则其至又加少矣。 译为：到的人。
夫大国，难测也，惧有伏焉。 译为：埋伏的人（伏兵）。
动词活用为名词。即这个动词
在句子中，具明显的表示人与
A、殚其地之出，竭其 A\出：出产的东
庐之入。（《捕蛇者 西；入：收入的

高考复习文言文词类活用ppt课件

高考复习文言文词类活用ppt课件
镜子——以……为镜子
4 名词作状语
❖ 状语是用在动词 形容词前面;起修饰 限制作用的 现 代汉语中;名词一般不能作状语;而是常用副词充当 在古代汉语中;名词可以作状语;起到副词的作用 有 的翻译时需要加上适当的介词
❖ 从句法关系看;谓语动词在句中总是出现在主语 状 语后;所以;如果名词出现在动词前;而句子已有明确 的主语时;即可判断名词活用成了状语
❖ 3 西举巴蜀 过秦论 西——向西
❖ 4 东割膏腴之地 六国论 东——向东
❖ 5 北收要害之郡 过秦论
北——向北 ❖ 6 仓皇东出 伶官传序
东面——向东 ❖ 7 汶水西流 登泰山记
西面——向西 ❖ 8 济水东流 登泰山记
东面——向东 ❖ 9 东犬西吠 项脊轩志
西面——朝西
❖ 10 骊山北构而西折 阿房宫赋 北面——从北面西面——向西面
特点： 1 要有具体语境;没有语境就不能谈活用 2 语义语法的临时性;此处活用彼处未必
例如：鞭;本是名词;但在公子怒;欲鞭之中受能愿动 词欲 修饰并且带了宾语;具有了动词的性质和语法功能;因 此;我们说在这个句子中;鞭活用作动词;离开了这个句子或 语言环境它仍然是普通名词
文言文词类活用
一
名 词
•1 一般动词 •2 使动用法
天——每天 ❖ 3 独夫之心日益骄固 阿房宫赋
天——一天天地
二 动词的活用
❖1 动词活用为名词 ❖２ 动词活用为使动用法 ❖３ 动词活用为为动用法
1 动词活用为名词
❖ 从句法关系看;动词在句中常出现在主语 状语之后作谓语;所以;如果在谓语动词前 或后出现了动词;且具有明显的表示人或 事物的意义时;即可判断动词活用成了名 词 这一名词一般出现在句中主语或宾语 的位置上;有时前边有其或之字;被定语修 饰 如：求救于孙将军 赤壁之战
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
23
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
使动用法是主语使宾语在客观上产 生某种动作行为，而意动用法是主语主 观上认为（或以为）宾语具有谓语所表 示的内容，是心理活动，客观上不一定 如此。一般可译为“认为……”、 “以……为 ” 、“把……当作…”、 “把……看作…”等。
词类活用：
• 1.日将暮，取儿稿葬 • 2.鱼肉缙绅 • 3.毛嫱丽姬，人之所美也 • 4.不人不鬼/不男不女 • 5.曾饭友人处 • 6.既泣之三日，乃誓疗之 • 7.知否，知否，应是绿肥红瘦
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
34
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
36
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
（苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百
11/21/2020
9
文言文复习之文言文词类活用）名词后面带了介词结构，这个名 词便活用为动词。（名+状[介词结构]）
1、唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》）
2、沛公军霸上
（《鸿门宴》）
3、一狼洞其中。 （《狼》）
11/21/2020
①山多石，少土。（姚鼐《登泰山记》） ②天下苦秦久矣。《陈涉世家》 ③卒使上官大夫短屈原于顷襄王。《屈原列传》
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
14
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
四、动词、形容词 作名词
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
11/21/2020
1
一、名词作状语
11/21/2020
2
名词作状语规律小结
名词用在动词/形容词前，不 作主语而用来修饰动词/形容 词时，该名词活用作状语。
(主语+名词+动词)
在从当对向像用 按照
11/21/2020
3
1豕人立而啼。（《左传•庄公八年》） 2狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”《陈涉世家》 3谈笑间，樯橹灰飞烟灭。《念奴娇•赤壁怀古》 4人皆得以隶使之。《五人墓碑记》 5道遇水，定伯令鬼先渡。《宋定伯捉鬼》
马革裹尸 11/21/2020 涣然冰释 狼奔豕突
4
二、名词作动词
11/21/2020
5
（一）副词，特别是否定副词后面接名 词，该名词活用作动词。（副＋名）
1、然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》 2、沛公今事有急，亡去不义。（《鸿门宴》） 3、君子不齿。（《师说》） 4、汉水又东。《水经注-江水》
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
10
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
（六）名词由连词“而”连接，活用为 动词。（动＋而＋名、名＋而＋动）
1、不耕而食，不蚕而衣。 《盐铁论.相刺》 2、保民而王，莫之能御也。（《齐桓晋文之事》） 3、项王复引兵而东。 （《史记.项羽本纪》） 4、其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。《师说》
11/21译/2020为：主语+使+宾语+怎么样
20
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
（三）名词的使动用法
名词用作使动动词，是指这个名词带了宾 语，并且使宾语所代表的人或事物变成这 个名词所代表的人或事物。例如：
①先生之恩，生死而肉骨也。《中山狼传》
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
19
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
（二）形容词的使动用法
形容词带上宾语以后，如果使得宾语具 有这个形容词的性质和状态，那么这个形 容词则活用为使动词。
①既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》 ②春风又绿江南岸。王安石《泊船瓜州》 ③昂其值，居为奇货。《促织》 ④于是废先王之道，以愚黔首。《过秦论》 ⑤诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊《过秦论》）
15
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
1、殚其地之出，竭其庐之入。《捕蛇者说》 2、是故圣益圣,愚益愚。《师说》 3、兼百花之长而各去其短。《芙蕖》 4、与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。《赤
壁之战》
好高骛远
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
温故知新
推燥居湿 16
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
六王毕，四海一。《阿房宫赋》
士也罔极，二三其德。《卫风• 氓》
以其无礼于晋，且贰于楚也《烛之武退秦师》 古者天下散乱，莫之能一。《史記•秦始皇本紀》 食马者，不知其能千里而食也。《马说》
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
30
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
数词活用为形容词
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
24
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
（一）名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾语所
代表的人或事物看作这个名词所代表的
人或事物。例如：
①吾从而师之。《师说》
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇 也《廉颇蔺相如列传》
译为：把+宾语+当作……//以＋宾语＋为……
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
25
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
（二）形容词的意动用法
形容词用作意动，是主观上认为后面的宾 语所代表的人或事物具有这个形容词所 表示的性质或状态。 例如：
①渔人甚异之。《桃花源记》 ②巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》 ③吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》
32
九、动词作状语 文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
规律：“动词+动词”表示动作行为不是先后关系， 而是同时发生的，那么前面的动词就是后面动词 的状语，表示伴随状态，可译为“……着”
儿惧，啼告母
于是从散约败，争割而赂秦
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
33
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
11
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
练习： 1 云青青兮欲雨 2 春风风人，夏雨雨人 3 三岁贯女，莫我肯德
4 况吾与子渔樵于江渚之上 5 汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。 6 蹄而杀之
础润而雨 栉风沐雨
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
兵贵神速 幕天席地 酒池肉林
不耻下问 不远千里 草菅人命 27
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
七、为动用法
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
28
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
可译为：“为……怎么样” ①伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 《离骚》 ②哀吾生之须臾，羡长江之无穷 《赤壁赋》 ③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
6夫以秦王之威，而相如廷叱之。 7乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 8秦王车裂商君以徇。《史记•商君列传》 9泰山之阳，汶水西流。（姚鼐《登泰山记》） 10扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》） 11北通巫峡，南极潇湘。《岳阳楼记》
12月明星稀，乌鹊南飞《短歌行》
星罗棋布 龙盘虎踞 鳞次栉比
11/21/2020
6
（二）名词放在能愿动词后面，活用为动词。
（能愿动词+名词）
1、不能名其一处也。 （《口技》） 2、子谓公冶长：“可妻也。” （《论语 》） 3、左右欲刃相如 （《廉颇蔺相如列传》）
11/21/2020
7
（三）“所”字后面接了名词，该 名词活用作动词。（所＋名）
1、丰为人所谮，被杀。 2、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得
上食埃土，下饮黄泉，用心一也《劝学》 所以兴怀，其致一也。 《兰亭集序》
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
31
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
数词的意动用法
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。《兰亭 集序 》 （一：把……看作一样）
11/21/2020
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
路。（《桃花源记》）
11/21/2020
8
（四）两个名词相连，既不是并列关系，又不是 文言文复习之文言文词类活用优质课件ppt 修饰关系，其中一个必然活用为动词。（名+名）
名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。 （名＋代）
名＋宾语
1、名之者谁？ 《醉翁亭记》 2、有一老父，衣褐，至良所。《汉书·张良传》 3、愿为市鞍马。《木兰诗》 4、朝服衣冠《邹忌讽齐王纳谏》 5、驴不胜怒，蹄之。 《黔之驴》 6、尊贤礼士/礼贤下士
11/21/2020译为：主语+使+宾语+施行……动作18
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
文言文复习之文言文词类活用 优质课件ppt
及物动词也有活用为使动的，但 较少见。例如： ①晋侯饮赵盾酒。《左传》
②序八州而朝同列，百有余年矣。 （贾谊《过秦论》）
及物动词本来就带宾语，在形式 上与使动用法没有区别，区别只在意 义上，这就需要认真具体分析具体语 言环境，根据上下文来分辨。
《陈涉世家》 ④世又不与能死节者比 《报任安书》 ⑤秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴