中间段的作用

人教部编版七年级语文下册记叙文阅读中间段落的作用知识梳理当阅读题问到：文章中的第x段有何作用？文章中第x段写了什么内容？文章中第x段能删掉吗？为什么？文章中第x段看似与文章的主要事件无关，能去掉吗？为什么？……这就是问到中间段落的作用了，天我们就来练习中间段落的作用。

中间段落的作用答题格式：内容：概括段落写了……的内容。

人物/主题：丰富、衬托、正/侧面……人物形象/主题。

结构：承接上文……，引出下文……。

句段作用比较复杂，可根据不同情况对其作用进行判断：如果某一具体句段是过渡句段，那么它便具有衔接前后内容的承上启下(过渡)作用；如果是某一具体段落的中心句，那么它便具有对该段落内容进行概括的作用；如果是放在记叙事件后面的议论句段，那么它便具有评价人事、点明中心等作用。

（议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；概括分论点(议论文)等。

如果句子单独成段，还有强调的作用。

③从表达效果上分析：在某些文学色彩浓厚的文章中，有些句子还有升华中心，渲染气氛，烘托心情等作用。

以上只是笼统地说，某一段落的作用一般具备其中几点。

具体作用、表达的情感及达到的艺术效果等，大家要在具体文章中认真体会。

中间段落的作用如：生命的礼物⑴麦克拉斯博士正坐在布奇逊中心医院自己宽大的办公室里。

他是美国极负盛名的心脏移植专家，这家医院的心脏科主任。

他翻开助手刚刚送来的—个新进院病人的病历。

“坎贝尔，三十二岁，血型：O型”。

病历详细记载了坎贝尔心脏病病史，并诊断他最多只能活四个月。

麦克拉斯拿起坎贝尔的心肌X光图，看到坎贝尔已经扩大的心脏，不禁轻轻叹息。

全美每年有一千多人需要进行心脏移植，而心脏的来源又是这么少，如果在四个月内没有合适的心脏，这个年轻人必死无疑。

他还这么年轻，若有合适的心脏，他就能多活十年二十年啊。

⑵第二天下午，医院又一个病人住进来，他是弗尼斯，62岁，总统的高级顾问。

陪同前来的白宫医生告诉麦克拉斯，弗尼斯最多只能活五个月，他迫切需要进行心脏移植手术。

二记叙文阅读之段落（二）中间段落的作用（一）【出题形式】（1）xx段落有何作用？（2）xx段落在情节发展上有何作用？（3）xx段落可否删掉？（二）【答题模板】：内容上的作用+结构上的作用内容上的作用是指段落本身，段落对其他情节，段落对人物，段落对主旨的作用；结构上的作用是指段落对前后两个段落、段落对其他段落的作用。

具体来说：【内容上】（1）段落本身：写了……内容，推动情节发展/为下文埋伏笔/为下文作铺垫/补充交代（2）对人物：突出了人物某方面品质，丰富了人物形象。

（3）对主旨：突出了……的主题。

【结构上】（1）对前后两个段落：承上启下（2）对其他段落：①呼应前文；②总结上文；③引出下文；（三）【例题】（1）阅读下面文章，回答问题胡记面馆马苏玥（1）胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。

用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。

（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。

”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。

”（3）胡记面做起来可不容易!一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。

面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。

面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。

这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。

（4）老胡有个独子——胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。

（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。

揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。

散文鉴赏类题复习——段落的作用一、开头段的作用归纳1、如果开篇点题，首段作用：总领全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

例：《壶口的黄河》：“在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! ”思考：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。

2、如果开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

例：《溯源》：有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。

在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。

有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。

第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。

我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。

到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何尝不然?思考第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。

3、如果开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

例：《泥泞》：北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。

在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。

……然而春风来了。

春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法有什么作用修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达思想、情感和感受的文章形式。

中间段落在记叙文中扮演着非常重要的角色，它们不仅连接了文章的开头和结尾，还承载着故事情节的发展和人物形象的塑造。

本文将通过分析中间段落的作用和写作答题套路来探讨记叙文的写作技巧。

一、中间段落的作用1.推动情节发展中间段落在记叙文中起到推动情节发展的作用。

通过描述事件的发展、人物的变化以及环境的变迁，中间段落使整个故事变得生动有趣。

读者可以通过中间段落了解到故事的发展脉络，从而更加沉浸在故事情节之中。

2.丰富人物形象中间段落可以通过细致入微的描写丰富人物形象。

作者可以通过人物的情感、行为和语言来展现人物的性格特点，使其更加立体和鲜活。

通过中间段落的塑造，读者可以清晰地感受到人物形象的魅力和鲜活性，加深对故事的理解和共鸣。

3.引发思考与反思中间段落可以通过对事件的发展和人物的表现进行深入的思考和反思。

作者可以通过细腻的描写和生动的场景来引发读者对生活和人性的思考，使整个故事更加有内涵和意义。

二、记叙文中间段落的答题套路1.巧用过渡句，使段落连接自然流畅在写作中间段落时，应该巧妙使用过渡句来使段落之间的连接更加自然流畅，避免出现生硬的转折和跳跃。

通过合理运用连接词语和过渡句，使文章的结构更加紧凑和连贯。

2.把握事件发展主线，避免散乱无章在写作中间段落时，要把握好故事情节的发展主线，避免出现散乱无章的情况。

通过合理安排事件的发展脉络，使中间段落的内容紧扣主题，层层深入，引人入胜。

3.注重人物形象的描写与塑造在中间段落中，要注重对人物形象的描写与塑造。

通过人物的情感、行为和语言的描写，使人物更加鲜活和有血有肉，让读者对人物产生共鸣和情感上的连接。

4.巧妙引发读者的思考与共鸣在中间段落中，可以巧妙地引发读者的思考与共鸣。

通过对事件发展和人物形象的深入描写，使读者产生共鸣和思考，让他们在阅读中深陷其中，得到情感上的满足和心灵的震撼。

在写记叙文的中间段落时，应该注重推动情节发展、丰富人物形象、引发思考与反思，并要注意巧妙运用过渡句、把握事件发展主线、注重人物形象的描写与塑造、巧妙引发读者的思考与共鸣。

中间段落作用看是不是推动情节发展，使情节发展成为必然。

看是不是承上启下，起过渡作用。

1、单独成段，起承上启下的过渡作用；2、处于段末，起总结上文引起下文的作用；3、对比反衬；4、伏笔铺垫。

1.结构上：过渡，承上启下。

①承接(或照应)上文......内容，(或者)总结上文，②开启(或呼应)下文.....内容，(或者)为下文......做铺垫;2.内容上:①(若段落较长)该段表达了.....内容(有手法要结合手法)②(或者)刻画了人物...形象;③(或者)揭示了(突出)....主旨:丰富了...主题。

阅读下面的文字，完成下面各题。

国家高级工艺美术师陈英华——以针代笔，绣出星空之美①勾稿、配色、刺绣……绣娘陈英华不仅精通平针绣和乱针绣等针法，同时运用调和配色、独创针法，将熠熠星空绣制成艺术品，为传统非遗注入现代技法与创新活力。

②午后斑驳的阳光，从绷架上透明的黑色绢纱缝中漏下来，让一缕缕丝线闪动着光……陈英华将细如发丝的蓝线，分出1/16，穿过绣花针，先在刺绣面料上绣一个小点固定丝线，然后选定附近一点，从上到下刺过绢纱，留下一道线痕，再寻合适位置，从下往上刺，续上下一段弧线。

一段紧接一段，眨眼工夫，就勾勒出星空边缘的一角。

这是一幅制作中的苏绣《玫瑰星云》，也是陈英华“星空系列”的第二十七幅作品。

③2003年，30多岁的陈英华在天文观测站第一次看到哈勃望远镜下的璀璨星空：黑暗中发光的天体、雾状缥缈的星云，星空之美令人震撼。

“具有折光度的丝线与闪耀的星空，有着相通之处。

”陈英华决定进行一次新的尝试：用针线勾画星河光影，将科学与艺术有机融合。

④陈英华介绍，“星空绣”强调的立体感、层次感、光影变化，对传统苏绣提出了新挑战。

⑤“星空绣”讲究“色彩绚丽”。

陈英华历时半年创作的《蟹状星云》便选用了上千种配色。

陈英华介绍，选出来的色彩和绣出来的颜色，有时并不一致——光照的变化、面料底色的不同、周边色彩冲击力的大小，都会影响到颜色效果，只能通过“笨办法”，不断对比尝试。

某段在文章中起的作用一、分析句段的作用开头的作用：点题；总领全文，引出下文；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者；开门见山、揭示主题；营造氛围。

结尾的作用：点题；总结全文；引起思考，给人启迪；点明中心，深化主题；首尾呼应。

中间段作用：过渡承上启下。

1、开头作用：例1：我与父亲不见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

（《背影》）思考：本段作为开头段，有什么作用呢？例2：嘿！乍看咱们的郭老师，貌不惊人，走在人群中，不显山不露水，一点也不引人注目。

但在我们班同学心中，她的地位可是至高无上的。

想知道原因吗？且听我慢慢道来。

思考：这样的开头段又有什么作用呢？2、结尾段作用：例1：一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。

我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！（《雅鲁藏布大峡谷》）思考：本段在全文起什么作用？因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。

《黄河象》例2：楼兰已死，只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇，让后人发出无限的感叹，难道我们能听任这种悲剧重演吗？（《楼兰之死》）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——王昌龄思考：这样的结尾段有什么作用？例3：就是因为我害怕它。

我们不应该让困难把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。

（《登山》）思考：本段作用？例4:课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”思考：结尾段的作用?3、中间段落（过渡段、句的作用）：过度、承上启下。

【例题解析】千金一诺①真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。

②8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲朋们因此很宠爱她。

春节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年的礼物。

在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼着春节的到来。

位置文章（段落）开头文章（段落）中间文章（段落）结尾段落（句子）在文中的作用特点或作用1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

3.文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。

4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。

5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。

（近三年中间段从结构上考查多此类。

）2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。

如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。

3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。

表达方式的作用表达方式种散文（小说）随笔（政论文）分类及说明类顺序交代清楚明白散文中，为表达主旨 1. 引出需要阐发的事理。

记倒叙引起悬念作铺垫。

2. 作为事理的材料论据。

叙插叙使叙述完整小说中，塑造形象，3. 使阐发的事理形象生动。

表达主旨。

补叙对前面的叙述加以补充、解释直接抒情 1. 往往是文章的主要情感，文章的主1. 抒情的笔法表达事理，即抒旨。

文章主旨。

情间接抒情 2. 在开头起定文章基调的作用；在结2. 对文章主旨起强调作用尾，往往使文章主题得以升华。

记叙文作用类题型
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

在语文考试中，记叙文阅读经常会出到作用类题型，以下是一些常见的记叙文作用类题型及答题方法：
1. 记叙文标题的作用：
- 吸引读者的阅读兴趣。

- 作为文章线索，贯穿全文。

- 揭示文章的主旨或主题。

- 象征某种精神品质或情感。

- 营造氛围，奠定文章的情感基调。

2. 记叙文第一段的作用：
- 开门见山，点明文章主旨。

- 交代故事发生的背景、时间、地点等信息。

- 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

- 引起下文，为下文做铺垫。

- 奠定文章的情感基调。

3. 记叙文中间段落的作用：
- 承上启下，过渡作用。

- 推动故事情节的发展。

- 丰富文章内容，使情节更加曲折生动。

- 衬托或烘托人物形象。

4. 记叙文结尾段落的作用：
- 总结全文，深化文章主旨。

- 呼应前文或标题，使文章结构更加完整。

- 引发读者的思考，留下回味的空间。

- 卒章显志，点明中心。

5. 记叙文环境描写的作用：
- 交代故事发生的时间、地点、背景等信息。

- 渲染气氛，烘托人物心情。

- 推动故事情节的发展。

- 衬托人物形象，表现人物性格。

- 深化文章主题。

中间段的作用答题格式
中间段的作用有多种，具体如下：
1. 承上启下：中间段通常起到过渡作用，承接上文，引出下文，使文章在结构上更加完整和流畅。

2. 补充说明：中间段可以进一步解释、补充或说明文章中的某些信息，增强文章的说服力或清晰度。

3. 强调重点：中间段可以强调某些重要信息或观点，使其更加突出和引人注目。

4. 转折对比：中间段可以用来表达对比或转折，使文章更加富有变化和层次感。

总之，中间段在文章中起着非常重要的作用，能够使文章更加完整、流畅、有说服力和层次感。

记叙文中间段落的作用及答题套路在记叙文中，中间段落是整篇文章的主体部分，承担着连接起开头和结尾的重要作用。

它是作者展开故事情节，详细描写事件发展轨迹，呈现人物形象与性格特点的关键部分。

中间段落在讲述故事过程中，通过描述细节、抒发情感或者进行分析推理等手法，吸引读者的注意力，让故事更加生动、丰满，同时也为后续事件的推进和解决奠定基础。

下面将介绍记叙文中间段落的作用及一些答题套路。

作用1.推动情节发展：中间段落是整个故事发展的关键环节。

作者通过描述事情的前后脉络，展示事件和人物的发展变化，引导读者理解故事的进程。

它连接起开头的引入和结尾的总结，衔接故事情节的发展，为后续展开铺垫。

2.描写细节与环境：中间段落在故事中提供了丰富的细节描写，帮助读者更好地感知和想象故事发生的场景。

它可以描述环境的气氛、地理特征、时间背景等，为整个故事搭建起具体的框架。

3.塑造人物形象：通过中间段落的刻画，作者能够向读者展现更为深入的人物形象和内心世界。

通过描写人物的言行、思想和感受，读者可以进一步了解人物的性格、特点和行为动机，从而更好地与故事中的人物产生共鸣。

4.表达情感与思考：中间段落还可以通过语言技巧来抒发作者的情感和思考。

作者可以借助描写细节来表现自己的情绪，通过人物的内心独白、对话或者与环境的互动，表达对事件的思考、思索和感悟，引导读者对故事进行更深入的思考。

答题套路在阅读记叙文时，特别是需要回答问题的考试环节，了解一些答题套路可以帮助我们更好地理解故事，并且给出准确的答案。

1.注意细节描写：中间段落往往包含大量的细节描写，这些细节可能关乎到故事的推进和情节发展。

在阅读时，需要注意抓住关键的细节，理解其含义和作用。

有时候，答题的关键就在于这些细节。

2.分析人物性格特点：通过中间段落的描写，作者往往会展示人物的性格特点。

阅读时需要细致入微地分析人物的言行举止、思想感情等方面，理解作者想要表达的含义。

在答题时，可以根据这些特点，回答关于人物性格的问题。

一、词、句、段在文中的作用
开头句段的作用一般是：
1.统摄全篇，领起下文；
2.渲染气氛，奠定基调；
3.为后文做铺垫、埋下伏笔。

中间句段的作用一般有：
1.承上启下；
2.照应开头；
3.埋下伏笔；
4.补充交待。

结尾句段的作用一般有：
1.总结全文；
2.呼应前文；
3.升华主旨；
4.卒章显志（点题，照应题目）；
5.言有尽而意无穷。

二、修辞手法的表达作用
比喻、夸张、排比、设问、反问、引用、比拟（拟人、拟物）、对比、对偶、反语、反复、借代等都是常见的修辞手法。

它们在具体语境中的作用，可以从内容、结构以及表达效果等角度来作分析和思考。

表达效果：指由于运用了某种具体手法，使文章增强了或达到了某种表达意味。

三、议论文阅读
议论文三要素：论点、论据、论证概括论点要用判断的形式，不能以疑问句式或选择句式出现。

论据，有理论论据（包括理论观点、理论依据、名人名言）和事实论据。

分析论点（观点）展开的具体论证过程时，要求掌握四种常见的结构形式（论证结构）：并列式、层进式、对照式、总分式。

论证方法：引证法、例证法、喻证法、正反对比论证法、类比论证法。

理清论点和分论点的关系：中心论点是全文的统帅，统领分论点，分论点则支撑中心论点；中心论点是论点，分论点既是论据，又是中心论点的证明和补充，因此中心论点与分论点之间是统领所属的关系。