一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃 (2)

《马克思主义基本原理概论》练习题及参考答案第二章认识世界和改造世界一、名词解释辩证唯物主义认识论旧唯物论反映论唯心主义先验论不可知论认识的主体与客体实践感性认识理性认识非理性因素人类认识的总规律真理谬误真理的客观性价值的本质价值原则真理原则二、单项选择题（1）唯物论认识论的基本原则和核心是（A ）A反映论B实践论C先验论D可知论（2）人类认识发展的根本动力是（B ）A科学兴趣B社会实践C求知欲望D好奇心（3）物质生产实践主要处理（A ）A人与自然的关系B人与人的关系C对抗性矛盾的关系D非对抗性矛盾的关系（4）真理总是与谬误相比较而存在，相斗争而发展的，因而（A ）A真理与谬误的对立是相对的B真理中包含谬误的认识C谬误中包含一定的真理性认识D谬误是真理不可摆脱的对立面（5）认识的最终目的是（B ）A发现真理B改造世界C创立科学理论D改造客观规律（6）人的认识能力是至上的，又是非至上的属于（D）观点A客观唯心论B主观唯心论C旧唯物论D辩证唯物主义（7）认识的本质在于（ B ）A主体创造B能动反映C社会实践D客观存在（8）人类认识运动的基本过程是（C）A概念——判断——推理B感觉——知觉——表象C个别——一般——个别D一般——个别——一般（9）马克思认为“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量”说明（B ）A实践对理论有决定作用B理论对实践有指导作用C理论比实践更为重要D实践比理论重要（10）真理是对客观事物和规律的（D ）A本质认识B深刻认识C内在认识D正确认识（11）xx科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。

这句话强调了（B ）A人们对每一事物都要细心观察B人们在认识事物时要有理性指导C人们获得感性经验的重要性D人们要充分发挥意识能动性（12）人的认识是不是真理，要看（D）A能否满足人们的需要B能否被大多数人认可C能否付诸实践D能否在实践中取得预期效果（13）“不唯上，不唯书，不唯师，只唯实”说明（ B ）A书本知识是不重要的B一切从实际出发C上级的指示和决议不能成为行动的依据D没有直接经验就没有发言权（14）从认识发展的规律看，“熟知”与“真知”的关系是（B ）A熟知即真知B熟知不等于真知C熟知起源于真知D熟知必然转化为真知（15）唯心论与不可知论的关系是（B）A唯心论都是不可知论B唯心论有可知论与不可知论之分C主观唯心论是可知论，客观唯心论是不可知论D客观唯心论是可知论，主观唯心论是不可知论（16）认识的起点是感觉，这是（D ）A唯物主义的观点B唯心主义的观点C辩证唯物主义的观点D唯物论和唯心论都可以承认的观点（17）对不可知论最令人信服的驳斥是（C ）A科学知识B丰富的经验C社会实践D人类的认识能力（18）判断对某一事物的认识是否完成的标志是（D）A占有的感性材料是否十分丰富真实B感性认识是否上升到理性认识C这一认识是否反复多次D理性认识是否运用于实践并取得预期效果（19）唯物论和彻底的唯心论的认识论都是（B ）A反映论B可知论C能动的革命的反映论D先验论（20）假象是（C ）A人们认识中发生的错觉B从正面反映本质的现象C从反面歪曲本质的现象D不表现本质的现象（21）实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性的含义是（D）A实践标准是不可靠的B科学理论也是检验真理的标准C除了实践标准还有其他标准D实践的历史局限性决定检验理论是一个过程（22）辩证唯物主义认识论与唯心论认识论的区别是（ C ）A世界是可以被认识的B认识发展是辩证的过程C客观事物是认识的对象D社会实践是认识的基础（23）人类活动的“两个尺度”是（C）A认识与实践B真理与谬误C真理与价值D抽象与具体（24）人们的下列活动中属于最基本的实践活动的是（C）A医生给病人做手术B法官审理案件C农民播种小麦D科学家进行化学实验（25）当代自然科学的发展日新月异，新的研究成果层出不穷，根本原因是（D）A科学家的聪明才智决定的正确的科技政策决定的C环境与资源的状况决定的D生产实践的需要决定的（26）“离开革命实践的理论是空洞的理论，不以革命的理论为指导的实践是盲目的实践”说明（C）A要重视实践对理论的决定作用B要发挥理论对实践的指导作用C要坚持理论与实践相结合的原则D要在实践中丰富和发展理论（27）从本质上看，认识是（D）A主体心灵的主观创造B主体心灵对客体的直觉C主体对客体的直接反映D主体对客体的能动反映（28）“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于（B）A辩证法与形而上学的对立B唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立C 经验论与唯理论的对立D能动的革命的反映论与消极的被动的反映论的对立（29）“人的认识是主体对客体的直接反映”的观点属于（C ）A主观唯心主义认识论B客观唯心主义认识论C形而上学唯物主义认识论D辩证唯物主义认识论（30）我们看到苹果的形状和颜色，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，在意识中就形成对苹果的整体感性形象。

1.一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。

下列选项中属于第二次飞跃的是CA.进行社会调查B.分析实际情况C.理论付诸实践D.总结经验教训2.矛盾有两个基本属性，一个是同一性，另一个是DA.客观性B.普遍性C.特殊性D.斗争性3.下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是CA.感觉--知觉--表象B.概念--判断--推理C.实践--认识--实践D.意识--物质--意识4.真理与谬误之间的相互关系是CA.在任何情况下都是绝对对立的B.没有相互转化的可能性C.在一定条件下可以互相转化D.两者之间没有原则区别5.人们正确发挥主观能动作用的根本途径是DA.认识客观规律B.制定周密计划C.依靠广大群众D.参加社会实践6.人类社会发展的一般规律是BA.生产方式内部的矛盾规律B.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律C.社会存在和社会意识的矛盾规律D.物质生产和精神生产的矛盾规律7.一种理论是不是真理，根本之点是看它BA.是否与已有的理论相一致B.是否与客观实际相一致C.是否说得清楚明白D.是否被大多数人承认8.生产方式是DA.地理环境和人口因素的统一B.社会存在和社会意识的统一C.经济基础和上层建筑的统一D.生产力和生产关系的统一9.下列各组社会意识形式中，全部属于意识形态范围的是DA.法律思想、哲学、艺术B.政治思想、语言学、艺术C.自然科学、道德、宗教D.法律思想、逻辑学、宗教10."认识是主体对客体的直观反映"。

这是一种CA.主观唯心主义认识论观点B.客观唯心主义认识论观点C.旧唯物主义认识论观点D.辩证唯物主义认识论观点11.设想没有运动的物质的观点是AA.形而上学唯物主义B.朴素唯物主义C.主观唯心主义D.客观唯心主义12.对立统一规律揭示了BA.事物发展的方向和道路B.事物发展的源泉和动力C.事物发展的状态和过程D.事物发展的趋向和走势13.历史观的基本问题是CA.生产力与生产关系的关系问题B.经济基础与上层建筑的关系问题C.社会存在与社会意识的关系问题D.社会生产与社会消费的关系问题14.当代自然科学的发展日新月异，新的科研成果层出不穷。

马克思主义基本原理复习资料1. 资本主义工资的本质是（ A ）。

A.工人劳动力的价值或价格B.工人劳动的价值或价格C.工人劳动创造的价值D.工人劳动的报酬2. 列宁提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的结论依据是（ D ）A. 资本主义必然灭亡、社会主义和共产主义必然胜利的规律B. 资本主义国家无产阶级与资产阶级斗争的规律C. 无产阶级是最先进、最革命的阶级的原理D. 帝国主义时代资本主义政治经济发展不平衡的规律3.“各尽所能，按需分配”是（ D ）的分配方式。

A.原始社会B.阶级社会C.社会主义社会D.共产主义社会4.实践是认识的来源表明( C )A. 只要参加实践活动就能获得正确认识B. 每个人的认识都直接来源于实践C. 一切认识归根到底都是从实践中获得的D. 书本上的知识不是从实践中得来的5. 一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。

下列属于第二次飞跃的是（ D ）。

A.调查研究，了解情况B.深入思考，形成理论C.精心安排，制定计划D.执行计划，付诸实践6. 既承认实践是检验真理的唯一标准，又承认逻辑证明在认识和探索真理中的作用，就是认为( D )A. 检验真理的标准是多元的B. 逻辑证明可以最终证实或驳倒真理C. 逻辑证明可以取代实践标准D. 被逻辑证明和证伪了的认识最终还要靠实践的检验7.美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过渡到资本主义社会。

这说明( D )A. 五种社会形态划分的理论是错误的B. 社会形态的更替没有规律可以遵循C. 它的发展违背了历史发展的客观规律D. 它的发展是以世界范围内五种社会形态依次更替为前提的8. 贵金属货币和纸币在执行何种职能时其作用有较大区别( D )A.价值尺度取能B.流通手段职能C.支付手段职能D.贮藏手段职能4.“在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。

”这是一种( C )A. 形而上学的观点B. 相对主义的观点C. 唯物辩证法的观点D. 折衷主义诡辩论的观点9. 在我国战国时期，公孙龙提出“白马非马”的命题。

1.一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。

下列选项中属于第二次飞跃的是CA.进行社会调查B.分析实际情况C.理论付诸实践D.总结经验教训2.矛盾有两个基本属性，一个是同一性，另一个是DA.客观性B.普遍性C.特殊性D.斗争性3.下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是CA.感觉--知觉--表象B.概念--判断--推理C.实践--认识--实践D.意识--物质--意识4.真理与谬误之间的相互关系是CA.在任何情况下都是绝对对立的B.没有相互转化的可能性C.在一定条件下可以互相转化D.两者之间没有原则区别5.人们正确发挥主观能动作用的根本途径是DA.认识客观规律B.制定周密计划C.依靠广大群众D.参加社会实践6.人类社会发展的一般规律是BA.生产方式内部的矛盾规律B.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律C.社会存在和社会意识的矛盾规律D.物质生产和精神生产的矛盾规律7.一种理论是不是真理，根本之点是看它BA.是否与已有的理论相一致B.是否与客观实际相一致C.是否说得清楚明白D.是否被大多数人承认8.生产方式是DA.地理环境和人口因素的统一B.社会存在和社会意识的统一C.经济基础和上层建筑的统一D.生产力和生产关系的统一9.下列各组社会意识形式中，全部属于意识形态范围的是DA.法律思想、哲学、艺术B.政治思想、语言学、艺术C.自然科学、道德、宗教D.法律思想、逻辑学、宗教10."认识是主体对客体的直观反映"。

这是一种CA.主观唯心主义认识论观点B.客观唯心主义认识论观点C.旧唯物主义认识论观点D.辩证唯物主义认识论观点11.设想没有运动的物质的观点是AA.形而上学唯物主义B.朴素唯物主义C.主观唯心主义D.客观唯心主义12.对立统一规律揭示了BA.事物发展的方向和道路B.事物发展的源泉和动力C.事物发展的状态和过程D.事物发展的趋向和走势13.历史观的基本问题是CA.生产力与生产关系的关系问题B.经济基础与上层建筑的关系问题C.社会存在与社会意识的关系问题D.社会生产与社会消费的关系问题14.当代自然科学的发展日新月异，新的科研成果层出不穷。

马克思主义基本原理概论-阶段测评21.单选题1.1一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。

下列选项中属于第二次飞跃的是（）CA 进行社会调查B 分析实际情况C 理论付诸实践D 总结经验教训1.2下列哪一项不属于马克思对人的本质的理解（）CA 劳动是人的本质B 人的本质是一切社会关系的总和C 人之初，性本善D 人的需要即人的本质1.3社会革命是（）的必然产物。

DA 改革B 阶级斗争C 革命D 社会基本矛盾1.4在生产关系中具有决定意义的方面是（）AA 生产资料所有制形式B 人们在生产过程中的地位和相互关系C 产品分配形式D 生产工具1.5一切从实际出发的基本含义是（）CA 从发展变化着的客观实际出发B 从特定的历史条件出发C 从客观事物存在和发展的规律出发D 从个人的愿望和要求出发1.6任何真理都是（）BA 客观内容和主观形式的统一B 绝对性和相对性的统一C 一元与多元的统一D 正确和错误的统一1.7实践作为检验真理的标准，既具有确定性，又具有不确定性。

实跋标准之所以具有不确定性，是因为（）DA 真理本身具有不确定性B 从事实践活动的人的世界观的差异性C 不同阶级的人，具有不同的实践目的D 任何实践总是一定历史条件下的具体的实践，都是有局限性的1.8“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”。

这句话是说（）BA 社会形态的更替有其一定的顺序B 生产力决定生产关系C 生产工具是衡量生产力水平的标志D 科学技术是第一生产力1.9理性认识的形式是（）CA 感觉、知觉、表象B 感觉、分析、综合C 概念、判断、推理D 识记、联想、判断1.10社会主义核心价值观兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望与追求，其中从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练表达是（）BA 富强、民主、文明、和谐B 自由、平等，公正、法治C 爱国、敬业、诚信、友善D 厚德、包容、求是、创新1.11下列各项中，不能够正确说明感性认识和理性认识关系的有（）DA 感性认识和理性认识相互渗透。

一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃,第二次飞跃
第一次飞跃:从感性认识到实践基础上的理性认识。

条件：①通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料；②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。

实现第一次飞跃的重大意义：透过现象抓住本质——感性的具体→(分析)→抽象的规定→(综合)→思维中的具体，实现认识活动的第一次飞跃，抓住事物的本质规律。

第二次飞跃:从理性认识到实践。

条件：①必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则；②理论要回到实践中去，需要经过一定的中间环节；③理论必须回到实践中去为群众所掌握；④要有正确的实践方法即工作方法。

实现第二次飞跃的重大意义：①认识世界是为了改造世界，只有用理论去指导实践，才能实现改造世界的目的；②理性认识只有回到实践中去，才能得到检验、丰富和发展。

认识过程的两次飞跃之区别与联系：①区别：第一次飞跃主要的认识世界，第二次飞跃主要是改造世界；②联系：第一次飞跃是第二次飞跃的准备，第二次飞跃是第一次飞跃的归宿；③两次飞跃可能穿插进行，不是等到一次飞跃完成之后再进行另一次飞跃。

ganmorgan：“甘永超公式”的由来：科学抽象-思维运动的两次飞跃。

马克思主义基本原理概论测评试卷及答案1.1哲学上的一元论就是承认（世界是统一的）1.2在意识的产生中起决定性作用的是（社会性劳动）1.3所谓“注意分寸”、“掌握火候”、“适可而止”、“过犹不及”，都是要求在实践中坚持（适度原则）1.4除了《关于费尔巴哈的提纲》这本著作外，标志马克思主义基本形成的著作还包括（德意志意识形态）1.5唯物辩证法认为，发展的实质是（新事物的产生和旧事物的灭亡）1.6对立统一规律提示了（事物发展的动力和源泉）1.7下列选项中不属于唯物主义基本形态的有（庸俗唯物主义）1.8肯定物质对意识的决定作用，但它忽视了意识的能动作用，是（形而上学唯物主义）观点1.9马克思主义认为，社会生活在本质上是（实践的）1.10唯物辩证法与形而上学的根本对立和斗争的焦点在于（是否承认矛盾是事物发展的动力）1.11学习马克思主义的根本方法（理论联系实际）1.12时间是指（物质运动过程的持续性）1.13辩证否定的实质一一扬弃是指（对旧事物既克服又保留）1.14马克思主义诞生于（19世纪四十年代）1.15设想没有运动的物质的观点是（形而上学唯物主义）1.16新事物和旧事物的区别是（新事物是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物）1.17党的思想路线的核心是（实事求是）1.18下列哪一项不属于联系的特点（斗争性）1.19只承认量变而否认质变会导致（庸俗进化论）1.20矛盾发展的不平衡的表现是（主次矛盾和矛盾的主次方面）1.21规律的（客观性）表明，人们不能任意地创造或消灭规律，也不能任意地改变规律。

1.22“人不能两次踏入同一条河流”这一命题表述的辩证思想是（运动的绝对性）1.23学习马克思主义的根本方法是（理论联系实际）1.24质量互变规律揭示了事物发展的（事物发展的状态和形式）1.25认识事物的根本方法是（矛盾分析法）1.26矛盾的两个基本属性是（同一性和斗争性）1.27承认物质世界具有普遍联系和永恒发展的总特征是指（唯物辩证法）1.28关于人类意识的产生，正确的说法有（意识从一开始就是社会的产物）1.29下列哪一项不属于马克思主义产生的自然科学基础（系统论）1.30“光阴好比河水，只能流去不流回”、“失落黄金有分量，错过光阴无处寻”，这说明了（时间具有一维性）1.31否定之否定规律揭示了事物发展的（事物发展的趋势和道路）1.32除了《哲学笔记》这本著作外，列宁捍卫了马克思主义哲学的著作还包括（唯物主义和经验批判主义）1.33明代哲学家王守仁提出的“心外无物”，“天地万物皆在吾心中”，这是（主观唯心主义观点）1.34在21世纪到来的前夕，英国广播公司在全球举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。

2022年秋季-福师《马克思主义基本原理概论》在线作业一-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 35 道试题,共 70 分)1.社会意识相对独立性的最突出表现是（）。

<-A.->社会意识的历史继承性<-B.->各种社会意识之间的相互影响<-C.->社会意识对社会存在的反作用<-D.->社会意识对社会存在变化上的滞后性【正确答案】:C2.判断某种生产关系是否先进的主要标志是（）。

<-A.->劳动产品分配是否平等<-B.->是公有制还是私有制<-C.->是否适合生产力发展的状况<-D.->公有化程度的高低【正确答案】:C3.在社会意识诸种形式中起核心作用的是（）。

<-A.->宗教思想<-B.->政治思想<-C.->艺术<-D.->道德【正确答案】:B4.历史上杰出人物的产生（）。

<-A.->纯粹是必然的<-B.->纯粹是偶然的<-C.->是必然性和偶然性的统一<-D.->有的是偶然的，有的是必然的【正确答案】:C5.一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，下列选项中属于第二次飞跃的是（）<-A.->深入实际，了解情况<-B.->.认真思考，形成理论<-C.->精心安排，制定计划<-D.->执行计划，付诸实践【正确答案】:D6.“一切以时间.地点.条件为转移”，这个观点是（）。

福师《马克思主义基本原理概论》在线作业二一、单选题（共?35?道试题，共?70?分。

）1.??一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，下列选项中属于第二次飞跃的是（D）A. 深入实际，了解情况B. .认真思考，形成理论C. 精心安排，制定计划D. 执行计划，付诸实践??????满分：2??分2.??有些同志在工作中单纯凭自己的经验办事，轻视理论的指导作用。

他们在认识论上犯了（D）。

A. 类似唯心主义先验论的错误B. 类似唯理论的错误C. 类似客观唯心主义先验论的错误D. 类似经验论的错误??????满分：2??分3.??现象是（C）。

A. 事物内在的联系B. 事物稳定的联系C. 事物的外部联系和表面特征D. 不包含假象在内的事物的真实的联系??????满分：2??分4.??对立统一规律揭示了（B）。

A. 事物发展变化的程度和趋势B. 事物发展变化的动力和源泉C. 事物发展变化的状态和形式D. 事物发展变化的方向和道路??????满分：2??分5.??马克思主义哲学认为，认识的本质是（A）。

A. 主体对客体的能动反映B. 主体对客体的直观反映C. 主体对客体的思维建构D. 主体对客体的价值判断??????满分：2??分6.??必然王国和自由王国是社会发展的（B）。

A. 两种不同的道路B. 两种不同的状态C. 两种不同的方式D. 两种不同的结果??????满分：2??分7.??认识的客体是（A）A. 主体实践和认识的对象B. 客观存在的一切事物C. 主体创造出来的对象D. 外部自然界??????满分：2??分8.??马克思主义认为，阶级斗争的根源是（C）。

A. 不同阶级在政治态度上的根本对立B. 不同阶级在意识形态上的根本对立C. 不同阶级在经济利益上的根本对立D. 不同阶级在职业分工上的根本对立??????满分：2??分9.??生产力的发展是社会进步的（A）。

A. 最高标准B. 唯一标准C. 必要标准D. 价值标准??????满分：2??分10.??人类社会中最根本的社会关系是（B）A. 政治关系B. 经济关系C. 思想关系D. 家庭关系??????满分：2??分11.??正确发挥意识能动作用的最基本的前提是（C）。

《马克思主义基本原理概论》复习题及参考答案（《马克思主义基本原理概论》复习题及参考答案（22）第二章认识世界和改造世界单项选择题（1）唯物论认识论的基本原则和核心是（①）A 反映论B 实践论C 先验论D 可知论（2）人类认识发展的根本动力是（②）A 科学兴趣B 社会实践C 求知欲望D 好奇心（4）真理总是与谬误相比较而存在，相斗争而发展的，因而（①）A 真理与谬误的对立是相对的B 真理中包含谬误的认识C 谬误中包含一定的真理性认识D 谬误是真理不可摆脱的对立面（5）认识的最终目的是（②）A 发现真理B 改造世界C 创立科学理论D 改造客观规律（7）认识的本质在于（②）A 主体创造B 能动反映C 社会实践D 客观存在（8）人类认识运动的基本过程是（③）A 概念——判断——推理B 感觉——知觉——表象C 个别——一般——个别D 一般——个别——一般（10）真理是对客观事物和规律的（④）A 本质认识B 深刻认识C 内在认识D 正确认识（12）人的认识是不是真理，要看（④）A 能否满足人们的需要B 能否被大多数人认可C 能否付诸实践D 能否在实践中取得预期效果（13）“不唯上，不唯书，不唯师，只唯实”说明（②）A 书本知识是不重要的B 一切从实际出发C 上级的指示和决议不能成为行动的依据D 没有直接经验就没有发言权（17）对不可知论最令人信服的驳斥是（③）A 科学知识B 丰富的经验C 社会实践D 人类的认识能力（18）判断对某一事物的认识是否完成的标志是（④）A 占有的感性材料是否十分丰富真实B 感性认识是否上升到理性认识w w w .k h d a w .c o m 课后答案网C 这一认识是否反复多次D 理性认识是否运用于实践并取得预期效果（21）实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性的含义是（④）A 实践标准是不可靠的B 科学理论也是检验真理的标准C 除了实践标准还有其他标准D 实践的历史局限性决定检验理论是一个过程（22）辩证唯物主义认识论与唯心论认识论的区别是（③）A 世界是可以被认识的B 认识发展是辩证的过程C 客观事物是认识的对象D 社会实践是认识的基础（23）人类活动的“两个尺度”是（③）A 认识与实践B 真理与谬误C 真理与价值D 抽象与具体（26）“离开革命实践的理论是空洞的理论，不以革命的理论为指导的实践是盲目的实践”说明（③）A 要重视实践对理论的决定作用B 要发挥理论对实践的指导作用C 要坚持理论与实践相结合的原则D 要在实践中丰富和发展理论（28）“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于（②）A 辩证法与形而上学的对立B 唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立C 经验论与唯理论的对立D 能动的革命的反映论与消极的被动的反映论的对立（29）“人的认识是主体对客体的直接反映”的观点属于（③）A 主观唯心主义认识论B 客观唯心主义认识论C 形而上学唯物主义认识论D 辩证唯物主义认识论（31）感性认识与理性认识的根本区别在于（③）A 感性认识包含错误，理性认识完全正确B 感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验C 感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质D 感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维（32）一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，属于第二次飞跃的有（④）A 调查研究、了解情况B 深入思考、形成理论C 精心安排、制定计划D 执行计划、付诸实践多项选择（36）认识过程第二次飞跃的条件和途径是（①③④）A 指导实践的理性认识是正确的B 要有鲜明的效果w w w .k h da w .c o m 课后答案网C 理论为群众所掌握，转化为群众的行动D 从实际出发，实事求是（37）感性认识与理性认识的关系是（①③④）A 既相互联系又相互区别B 理性认识是感性认识的前提C 感性认识是理性认识的基础D 理性认识是感性认识的提高（38）辩证唯物主义认为（①③④）A 真理是绝对与相对的统一B 逻辑证明也是检验真理的标准C 实践是检验真理的标准D 真理在一定条件下向谬误转化（39）直接经验与间接经验的关系是（①②④）A 直接经验是“源”，间接经验是“流”B 在我为间接经验在他人和前人为直接经验C 直接经验与间接经验是相互排斥的D 直接经验与间接经验是相互促进的（42）真理的客观性是指（②③）A 真理就是客观事物的规律B 真理的内容是客观的C 真理的标准是客观的D 真理的形式也是客观的（46）实践是检验真理的唯一标准，因为（①②③④）A 实践具有普遍性品格B 实践具有直接现实性品格C 由真理的本性决定D 由实践的品格决定（49）“实践、认识、再实践、再认识”说明（①②③④）A 人的认识运动是不断反复和无限发展的B 人的认识运动是辩证发展的过程C 人的认识运动是主客观相互作用的矛盾运动过程D 马克思主义认识论路线与党的群众路线是一致的（60）“物质变精神，精神变物质”说明精神力量（①③④）A 可以促进物质力量的发展B 精神力量是物质力量的源泉C 精神力量对社会实践有巨大的反作用D 为群众掌握才能转化为物质力量（63）辩证唯物主义认识论认为，主体与客体的基本关系是（②③）A 审美关系B 实践关系C 认识关系D 主从关系（67）真理与谬误在一定条件下相互转化说明（③④）A 真理被推翻，为谬误取代B 谬误本身变成了真理C 真理超出适用范围D 谬误是真理的先导四、判断说明w w w .k h d a w .c o m 课后答案网4.真理是客观的，客观事物就是真理。

全国2008年10月高等自学教育考试马克思主义基本原理概论试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．在21世纪到来的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。

马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为（B）A．它完成了对各种客观事物的认识B．它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质C．它是检验人们各种认识是否正确的标准D．它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用2．学习马克思主义的根本方法是（C）A．精读马列原著 B．熟记基本原理C．理论联系实际 D．深入调查研究3．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（C）A．是否承认世界的统一性 B．是否承认联系的普遍性C．是否承认物质第一性意识第二性 D．是否承认思维和存在具有同一性4．下列选项中，正确表述了实践含义的是（D）A．实践是主体纯主观的精神性活动B．实践是主观创造客观世界的活动C．实践是主体应付外部环境的活动D．实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动5．唯物辩证法的总特征是（A）A．联系和发展的观点 B．量变和质变的观点C．对立统一的观点 D．辩证否定的观点6．建设社会主义先进文化，对传统文化必须批判地继承。

这种态度依据的哲学道理是（D）A．世界是过程集合体的原理 B．新事物必然战胜旧事物的原理C．内容决定形式的原理 D．辨证的否定的原理7．下列选项中，正确揭示了认识的本质的是（A）A．认识是主体对客体的能动反映 B．认识是主体对客体的直观反映C．认识是主体的主观创造 D．认识是主体的内心体验8．一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。

下列选项中属于第二次飞跃的是（C）A．进行社会调查 B．分析实际情况C．理论付诸实践 D．总结经验教训9．任何科学真理都不能穷尽对事物的认识，都是随着实践的发展而发展的。

这说明真理都具有（B）A．客观性 B．相对性C．绝对性 D．全面性10．划分阶级的唯一标准是（A）A．经济标准 B．政治标准C．思想标准 D．法律标准11．在社会发展中起决定作用的是（D）A．人和自然的矛盾 B．剥削阶级和被剥削阶级的矛盾C．先进思想和落后思想的矛盾 D．生产力和生产关系的矛盾12．生产关系包括多方面的内容，其中起决定作用的是（B）A．人们在生产中的相互关系 B．生产资料的所有制形式C．产品的分配方式 D．产品的交换方式13．唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认（C）A．个人在历史发展中的作用 B．思想动机在社会发展中的作用C．人民群众是推动历史发展的决定力量 D．剥削阶级代表人物在历史发展中的作用14．商品的最本质因素是（B）A．使用价值 B．价值C．交换价值 D．剩余价值15．私人劳动和社会劳动形成的条件是（D）A．技术进步和生产资料公有制 B．技术进步和生产资料私有制C．社会分工和生产资料公有制 D．社会分工和生产资料私有制16．资本主义再生产的特征是（B）A．简单再生产 B．扩大再生产C．粗放型再生产 D．集约型再生产17．资本主义意识形态的核心是（C）A．享乐主义 B．拜金主义C．利己主义 D．自由、平等与博爱18．资本周转速度与周转次数之间（A）A．成正比例关系 B．成反比例关系C．按同比例变化 D．无直接联系19．社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期（通常是一年）内生产的（C）A．全部生产资料的总和 B．全部消费资料的总和C．全部物质资料的总和 D．全部剩余价值的总和20．资本主义企业的生产成本是（D）A．不变资本价值与剩余价值之和 B．可变资本价值与剩余价值之和C．流动资本与剩余价值之和 D．不变资本价值和可变资本价值之和21．银行资本家的自有资本的银行利润在数量上通常（D）A．高于平均利润 B．等于平均利润C．与平均利润无关 D．相当于平均利润22．资本主义级差地租形成的条件是（C）A．土地肥沃程度的差别和资本主义经营垄断B．地理位置的差别和资本主义经营垄断C．土地肥沃程度和地理位置的差别D．土地私有权和资本主义经营权的垄断23．垄断利润就其本质而言，来源于（A）A．劳动者创造的剩余价值 B．垄断组织的垄断地位C．垄断组织的海外掠夺 D．垄断组织的垄断资本的实力24．经济全球化在本质上是（B）A．产业资本的国际化 B．资源配置的国际化C．商业资本的国际化 D．借贷资本的国际化25．下列关于股份资本的表述中不正确的是（D）A．它使资本的形式由单个资本变为联合资本B．它带有社会资本的性质C．它是资本主义生产关系的一次自我“扬弃”D．它没有突破单个私人资本的局限性26．世界上第一个无产阶级政党是（C）A．布尔什维克 B．中国共产党C．共产主义者同盟 D．德国社会民主工党27．下列选项中体现社会主义的本质属性和要求的是（A）A．促进人的全面发展和社会和谐 B．实行计划经济C．建立完全的公有制经济 D．实行产品经济28．社会主义与资本主义的根本区别在于（B）A．生产力发展水平不同 B．所有制基础不同C．人们的生活方式不同 D．人们的精神境界不同29．马克思主义认为，共产主义社会的分配原则是（B）A．按劳分配 B．按需分配C．按生产要素分配 D．平均分配30．当代中国人民为之奋斗的共同理想是（A）A．建设中国特色社会主义 B．实现共产主义C．彻底消灭剥削 D．国家自行消亡二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）31．唯物辩证法的基本规律有（BCD）A．本质决定现象的规律 B．质量互变规律C．对立统一规律 D．否定之否定规律32．下列选项中，表述量变是质变的基础的有（ABD）A．不积细流，无以成江海 B．不积跬步，无以至千里C．不入虎穴，焉得虎子 D．千里之堤，溃于蚁穴33．真理具有客观性。

2016考研政治必备！认识过程中的两次飞跃是什么？
认识的发展过程，是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践的辩证过程。

这一过程中包含认识的两次飞跃，历来是考研政治马原部分的一级考点，2016考研命中的可能性仍然很大，属于必背考点哦!
第一次飞跃：从感性认识到理性认识
1、感性认识与理性认识的特征与区别：
感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的对事物表象的认识，感性认识是认识的初级阶段;理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本质及规律的认识，理性认识是认识的高级阶段。

感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映;理性认识通过概念、判断、推理以及假说和理论等形式反映。

感性认识反映事物的现象;理性认识反映事物的本质。

2、感性认识和理性认识的辩证关系：
理性认识依赖于感性认识，感性认识是认识活动的起点，没有感性认识，理性认识就成为无源之水，无本之木;感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务;感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。

割裂感性认识和理性认识的辩证关系会导致两种错误：唯理论：只承认理性认识，否认感性认识的可靠性，在实际工作中表现为教条主义;经验论：只承认感性认识，否认理性认识，在实际工作中表现为经验主义。

实现从感性认识到理性认识飞跃的条件是：必须占有丰富而真实的感性材料;运用理性思维对感性材料进行加工制作。

第二次飞跃：从理性认识到实践
从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。

因为：只有通过这次飞跃，才能使认识物化、对象化，使认识变为现实，使精神力量转化为物质力量;只有通过这次飞跃，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。

从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。

感性认识与“理性认识”相对。

是客观事物直接作用于人的感觉器官(眼、耳、鼻、舌、身)在大脑中产生的反映形式。

它是认识的初级阶段，包括感觉、知觉和表象等。

其特点是直接性、生动性和具体性。

要获得感性认识，必须亲自参加社会实践，直接接触客观事物。

感性认识是认识的来源，是理性认识的基础。

但它只认识事物的表面现象(如颜色、形状、声音、冷热和气味等)和外部联系，尚未达到对事物的内部联系和本质的认识，因此有待于发展提高到理性认识阶段。

感性认识和理性认识是认识过程中两个不可缺少的阶段，二者互相联系、互相贯通。

必须使它们在实践的基础上统一起来。

辩证唯物主义认为，理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，其特征是：抽象性、间接性、普遍性。

理性认识的三种形式有：概念——对事物本质属性的概括，判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别；推理——由一个已知的判断推出下一个判断。

理性认识的这三种形式是认识的不断深化，具有递进性，理性认识靠的是人类的逻辑思维。

1.单选题1、凡是认为物质第一性、精神第二性的哲学均属于（）A、唯心主义B、不可知论C、可知论D、唯物主义1、答案：D解析：【考情点拨】本题考查了唯物主义的概念。

【应试指导】哲学的基本派别特指唯物主义和唯心主义两大派别。

唯物主义指在哲学基本问题上主张物质存在第一性、思维第二性，即坚持物质是世界的本原，意识是物质的派生物，物质决定意识的哲学派别。

唯心主义指在哲学基本问题上主张思维第一性、物质存在第二性，即坚持意识是世界的本原，物质是意识的派生物，意识决定物质的哲学派别。

2、马克思主义的物质范畴从物质世界中抽象出的万事万物的共同特性是（）A、客观实在性B、可知性C、实体性D、客观规律性2、答案：A解析：【考情点拨】本题考查了物质的定义。

【应试指导】列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

”列宁的这一界定继承和汲取了以往唯物主义理解物质存在和物质概念的合理内容，实现了物质定义的科学化。

马克思主义的物质范畴从客观存在着的物质世界中抽象出了万事万物的共同特性——客观实在性。

3、运动是物质的运动，物质是运动着的物质。

这说明（）A、物质和运动不易区分B、物质和运动可相互替代C、物质和运动不可分割D、物质和运动可相互转化3、答案：C解析：【考情点拨】本题考查了物质与运动的关系。

【应试指导】运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质和运动是不可分割的。

一方面，运动是物质的存在方式、根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的。

设想不运动的物质，必将导致形而上学。

另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动。

任何形式的运动，都有它的物质主体。

设想无物质的运动，必将导致唯心主义4、从意识起源来看，意识是自然界长期发展的产物。

绝密★启用前2022年10月高等教育自学考试全国统一命题考试马克思主义基本原理概论(课程代码03709)注意事项：1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.马克思主义是时代的产物。

马克思恩格斯所处的历史时代及其提出的各项任务，为马克思主义的产生提供了A.主观条件B.客观条件C.阶级基础D.理论基础2.在马克思主义科学体系中，作为世界观和方法论的是A.科学社会主义B.历史学C.政治经济学D.哲学3.判断一个事物是新事物还是旧事物，主要是看它A.是否形式新奇B.是否满足大多数人的主观愿望C.是否新近出现D.是否符合事物发展的必然趋势4.唯物辩证法与形而上学斗争的焦点和根本分歧在于是否承认A.思维和存在具有同一性B.世界万物有共同的本原C.矛盾是事物发展的动力D.新事物必然战胜旧事物5.现象可以区分为真象和假象。

假象是指A.歪曲地表现本质的现象B.与本质一致的现象C.直接地表现本质的现象D.不表现本质的现象6.规律的客观性是指A.规律是人无法认识的B.规律是不以任何人的意志为转移的C.规律是人无法利用的D.规律是不在人类思维领域起作用的7.不可知论的错误在于A.否认思维能够正确地认识世界B.把活生生的认识过程凝固化C.否认认识是从外部世界得来的D.把多方面的认识过程片面化8.一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。

下列选项中属于第二次飞跃的是A.深入调查研究B.理论付诸实践C.分析具体情况D.掌握基本原理9.马克思主义认识论认为，认识是否具有真理性A.可以从认识本身得到证实B.可以从认识对象中得到回答C.可以由认识主体自行判断D.只有在实践中才能得到验证10.先进的社会意识之所以对社会存在的发展起促进作用，是由于A.它是对社会存在的能动反映B.它是对社会规律的正确反映C.它应社会生活的需求而产生D.它随社会生活的发展而变化11.判断一种生产关系是先进的还是落后的，主要是看A.它是计划经济还是市场经济B.它是按劳分配还是按资分配C.它是生产资料公有制还是生产资料私有制D.它是促进生产力发展还是阻碍生产力发展12.社会改革不仅存在于社会主义社会中，而且存在于有史以来的各种社会制度中。

准确理解“认识过程的两次飞跃”
张家如
【期刊名称】《中学政史地：高一．二版》
【年(卷),期】2006(000)001
【摘要】&lt;正&gt;“认识过程的两次飞跃”是关于认识无限发展的一个基本观点。

要准确理解这一基本知识,就必须着重把握以下几个方面: 一、明确“两次飞跃”的基本内涵由感性认识上升到理性认识,即由实践到认识,这是认识过程的第一次飞跃; 由理性认识再回到实践中去,即由认识到实践,这是认识过程的第二次飞跃。

二、了解“两次飞跃”的区别与联系 1．区别。

(1)目的和使命不同。

第一次飞跃的目
的和使命是在实践的基础
【总页数】2页(P18-19)
【作者】张家如
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G634.2
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1.准确理解亚细亚生产方式——以马克思对原始社会史的认识过程为视角 [J], 王
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2.准确理解马克思的亚细亚生产方式——以马克思对农村公社的认识过程为视角[J], 王立端
3.“两次飞跃”:认识过程的两个辩证环节 [J], 申盛泰;
4.实现认识过程中的两次飞跃需要抓住四个环节 [J], 杜克丁
5.对认识过程两次飞跃的两点看法 [J], 钟克钊
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