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杜牧《九日齐山登高九日齐安登高》诗词赏析九日齐山登高/九日齐安登高唐代：杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独霑衣。
(霑同：沾)译文江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微。
尘世烦扰平生难逢开口一笑，菊花盛开之时要插满头而归。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。
注释九日：旧历九月九日重阳节，旧浴登高饮菊花酒。
齐安：今湖北省麻城一带。
翠微：这里代指山。
酩酊（mǐngdǐng）：醉得稀里糊涂。
这句暗用晋朝陶渊明典故。
登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。
牛山：山名。
在今山东省淄博市。
春秋时齐景公泣牛山，即其地。
赏析首联用白描的手法写雁过江上南飞，与客提壶上青山的一副美景。
仅用七字，把江南的秋色描写的淋漓尽致。
诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，“江涵秋影”四字精妙的传达出江水之清，“秋影”包容甚广，不独指雁影。
“与客携壶”是置酒会友，兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。
颔联为唐诗名句，夹叙夹议，写出了诗人矛盾的心情。
“难逢”、“须插”的言外之意是应把握当前即时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。
“菊花”是扣合重阳节的习俗。
颈联与颔联手法相同，都采用了夹叙夹议的手法，表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了即时行乐之意。
“酩酊”也是扣合了重阳节的习俗。
颔联和颈联都用了对比，一是尘世不乐与佳节尽情快乐的对比，一是大醉无忧与怨恨忧愁的对比。
两联也多次提到重阳。
节日的一个重要功能，就是使人们暂时摆脱日常生活的束缚、抛开日常生活的烦恼，让自己的心情放松片刻。
杜牧在这里所表现的正是趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。
九日齐山登高教案完美版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《九日齐山登高》的背景和作者信息。
分析并欣赏《九日齐山登高》的文学价值和艺术特色。
培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
1.2 教学内容课文《九日齐山登高》的阅读与理解。
分析课文中的意象、修辞手法和情感表达。
探讨作者的写作动机和创作背景。
第二章：教学步骤与方法2.1 导入引入话题：介绍重阳节的传统习俗和登高的意义。
提问：你们对齐山有何了解？2.2 课文阅读与理解分配阅读任务，让学生阅读《九日齐山登高》。
讨论：课文中的主要内容是什么？作者想要表达什么情感？2.3 分析与欣赏引导学生关注课文中的意象和修辞手法。
讨论：课文中的意象有哪些？它们如何传达作者的情感？分析：作者运用了哪些修辞手法？它们如何增强了文学效果？2.4 写作背景与动机介绍作者王之涣的生平和创作背景。
讨论：作者写作《九日齐山登高》的动机是什么？第三章：课堂活动与互动3.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论课文中的意象和修辞手法。
每组选择一个意象或修辞手法，进行分享和讨论。
3.2 角色扮演学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
要求学生通过语气、表情和动作来表现角色的情感和性格。
第四章：批判性思维与创作4.1 批判性思维训练提出问题：课文中有哪些地方让你感到困惑或不解？学生进行思考和讨论，提出自己的观点和见解。
4.2 创作练习要求学生根据《九日齐山登高》的主题和情感，创作一首类似的诗歌。
学生可以自由发挥，运用学到的意象和修辞手法。
第五章：总结与评价5.1 课堂总结回顾本节课的学习内容，强调《九日齐山登高》的主要特点和文学价值。
学生分享自己的学习收获和感悟。
5.2 评价与反思对学生的学习表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
学生进行自我评价和反思，思考自己在学习中的优点和需要改进的地方。
第六章：拓展阅读与比较6.1 拓展阅读提供相关的诗歌或文章，让学生进行拓展阅读。
讨论：这些拓展阅读材料与《九日齐山登高》有何相似之处和不同之处？6.2 比较分析要求学生比较《九日齐山登高》与其他拓展阅读材料的主题、意象和修辞手法。
《九日齐山登高》原文、翻译及赏析《九日齐山登高》是我国唐代诗人杜牧苏作，此诗包含了和他同游的两个人怀才不遇，同病相怜之感。
下面是小编给大家带来的《九日齐山登高》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!九日齐山登高 / 九日齐安登高唐代：杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独霑衣。
(霑同：沾)译文江水倒映秋影大雁刚刚南飞，与朋友带上美酒一起登高望远。
尘世烦扰平生难逢让人开口一笑的事，满山盛开的菊花我定要插满头才归。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生短暂古往今来皆是如此，不比像齐景公那般对着牛山独自流泪。
注释九日：旧历九月九日重阳节，旧浴登高饮菊花酒。
齐山：在今安徽省贵池县。
杜牧在武宗会昌年间曾任池州刺史。
翠微：这里代指山。
酩酊(mǐngdǐng)：醉得稀里糊涂。
这句暗用晋朝陶渊明典故。
登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。
牛山：山名。
在今山东省淄博市。
春秋时齐景公泣牛山，即其地。
赏析首联用白描的手法写雁过江上南飞，与客提壶上青山的一副美景。
仅用七字，把江南的秋色描写的淋漓尽致。
诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，“江涵秋影”四字精妙的传达出江水之清，“秋影”包容甚广，不独指雁影。
“与客携壶”是置酒会友，兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。
颔联为唐诗名句，夹叙夹议，写出了诗人矛盾的心情。
“难逢”、“须插”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。
“菊花”是扣合重阳节的习俗。
颈联与颔联手法相同，都采用了夹叙夹议的手法，表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了及时行乐之意。
“酩酊”也是扣合了重阳节的习俗。
颔联和颈联都用了对比，一是尘世不乐与佳节尽情快乐的对比，一是大醉无忧与怨恨忧愁的对比。
古诗九日齐山登高翻译赏析《九日齐山登高》作者为唐朝诗人、文学家杜牧。
其古诗全文如下：江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
【前言】《九日齐山登高》选自《樊川诗集注》是唐代诗人杜牧的作品。
此诗以旷达（甚至颓废）之意来消解人生多忧、生死无常的悲哀。
起二句兴寄高远，以高秋写高情，颇显名士风范。
三四句即引古名士庄周、陶潜以为解释。
后四句直言纵饮销忧、旷达处世，不必忧生伤逝。
此诗风格既爽利俊健，又含思凄恻，令人读来颇觉顿挫跌宕，风神摇曳。
【注释】①九日：九月九日重阳节。
齐山：今安徽省池州市贵池区东南。
②翠微：指齐山上的翠微亭，其为杜牧于唐会昌四年（844年）9月赴任池州刺史，取李白《赠秋浦柳少府》中的“开帘当翠微”句意，在齐山之巅建“翠微亭”，以表追思李白之意。
③“尘世”句：《庄子》：“上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病瘦死丧忧患，其中开口而笑者，一月之中，不过四五日而已矣。
”此言人生欢笑既难得，则更应善自宽慰，多方开解，切不可对一些烦恼事过于挂怀。
④“菊花”句：菊花：此暗用典故。
《艺文类聚》卷四引《续晋阳秋》：“陶潜尝九月九日无酒，宅边菊丛中摘菊盈把，坐其侧，久留，见白衣至，乃王弘送酒也。
即便就酌，醉而后归。
”⑤酩酊（dǐng）：大醉。
⑥牛山：《晏子春秋·内篇谏上》：“（齐）景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：‘若何滂滂去此而死乎？’艾孔、梁丘据皆从而泣。
”牛山，在今山东临淄。
【翻译】江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微。
尘世烦扰平生难逢开口一笑，菊花盛开之时要插满头而归。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生短暂古往今来终归如此，何ORg必像齐景公对着牛山流泪。
【赏析】这首诗是公元845年（唐武宗会昌五年）杜牧任池州刺史时的作品。
“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
”重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上池州城东南的齐山。
《九日齐山登高》【赏析】注解+译文_古诗大全_格言网《九日齐山登高》朝代：唐代作者：杜牧原文：江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
译文江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微。
尘世烦扰平生难逢开口一笑，菊花盛开之时要插满头而归。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。
注释⑴九日：九月九日重阳节。
齐山：今安徽省池州市贵池区东南。
作者此时被贬任池州。
⑵翠微：指齐山上的翠微亭，其为杜牧于唐会昌四年(844年)9月赴任池州刺史，取李白《赠秋浦柳少府》诗中的“开帘当翠微”句意，在齐山之巅建“翠微亭”，以表追思李白之意。
⑶“尘世”句：《庄子》：“上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病瘦死丧忧患，其中开口而笑者，一月之中，不过四五日而已矣。
”此言人生欢笑既难得，则更应善自宽慰，多方开解，切不可对一些烦恼事过于挂怀。
⑷“菊花”句：菊花：此暗用典故。
《艺文类聚》卷四引《续晋阳秋》：“陶潜尝九月九日无酒，宅边菊丛中摘菊盈把，坐其侧，久留，见白衣至，乃王弘送酒也。
即便就酌，醉而后归。
”⑸酩酊(dǐng)：大醉。
⑹牛山：《晏子春秋?内篇谏上》：“(齐)景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：‘若何滂滂去此而死乎?’艾孔、梁丘据皆从而泣。
”牛山，在今山东临淄。
鉴赏这首诗是公元845年(唐武宗会昌五年)杜牧任池州刺史时的作品。
“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
”重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上池州城东南的齐山。
江南的山，到了秋天仍然是一片缥青色，这就是所谓翠微。
人们登山，仿佛是登在这一片可爱的颜色上。
由高处下望江水，空中的一切景色，包括初飞来的大雁的身影，都映在碧波之中，更显得秋天水空的澄肃。
诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，用“翠微”这样美好的词来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。
九日齐山登高教案完美版第一章：导入教学目标：1. 引起学生对《九日齐山登高》这首诗的兴趣。
2. 引导学生了解作者王之涣的生平和创作背景。
教学内容：教师通过图片展示和简介的方式，介绍九日齐山登高的习俗，以及作者王之涣的生平和创作背景。
让学生对这首诗有一个初步的了解。
教学活动：1. 展示九日齐山登高的图片，引导学生对其产生兴趣。
2. 介绍作者王之涣的生平和创作背景。
3. 提出问题，引导学生思考为什么作者会在齐山登高时感到孤独和思乡之情。
第二章：诗歌解析教学目标：1. 帮助学生理解《九日齐山登高》的诗意和情感。
2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力。
教学内容：分析《九日齐山登高》的诗意和情感，包括诗句的意义、意象和修辞手法等。
教学活动：1. 引导学生朗读诗歌，感受其韵律和节奏。
2. 分析诗句的意义，解释生僻词汇。
3. 引导学生关注诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 讨论诗歌中的情感，引导学生理解作者的孤独和思乡之情。
第三章：诗歌背景和文化内涵教学目标：1. 帮助学生了解《九日齐山登高》背后的文化内涵。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学内容：介绍九日齐山登高的习俗在中国的起源和发展，以及与之相关的文化内涵。
教学活动：1. 展示九日齐山登高的图片和相关资料，引导学生了解其历史背景。
2. 讲解九日齐山登高的习俗和文化内涵，如祭祀、赏菊等。
3. 引导学生思考九日齐山登高在现代社会的意义和影响。
第四章：创意表达教学目标：1. 培养学生的创造性思维和表达能力。
2. 引导学生将诗歌中的情感和意境运用到自己的创作中。
教学内容：学生通过绘画、写作或表演等形式，表达自己对《九日齐山登高》的情感和意境的理解。
教学活动：1. 引导学生思考如何通过绘画、写作或表演等形式表达诗歌的情感和意境。
2. 分组进行创作活动，鼓励学生发挥创意和合作精神。
3. 展示学生的作品，让学生分享自己的创作思路和感受。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 帮助学生总结《九日齐山登高》的主要内容和情感。
九日齐山登高教案完美版第一章：教学目标与任务1.1 教学目标通过学习《九日齐山登高》这首诗，使学生了解并掌握唐代诗人王之涣的生平和创作背景，提高学生的文学素养。
1.2 教学任务（1）分析《九日齐山登高》的韵律、意象和表达技巧。
（2）解读诗中的象征意义和深层含义。
（3）引导学生体验诗中的情感，培养学生的审美情趣。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容（1）诗人王之涣的生平和创作背景。
（2）《九日齐山登高》的诗意、韵律和表达技巧。
（3）诗中的象征意义和深层含义。
2.2 教学方法（1）讲授法：讲解诗人王之涣的生平和创作背景，分析诗的意象和表达技巧。
（2）讨论法：引导学生探讨诗中的象征意义和深层含义。
（3）欣赏法：让学生反复品读诗歌，体验诗中的情感。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课简要介绍诗人王之涣的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 朗读诗歌指导学生正确朗读《九日齐山登高》，感受诗歌的韵律美。
3.3 分析诗意（1）解读诗中的意象，如“的重阳”、“天际Far horizon”等。
（2）分析诗中的表达技巧，如对比、象征等。
3.4 探讨象征意义和深层含义引导学生从诗中的意象和表达技巧出发，探讨其象征意义和深层含义。
3.5 情感体验让学生结合自己的生活体验，体会诗中的情感，培养学生的审美情趣。
第四章：教学评价与反馈4.1 课堂问答：检查学生对诗人王之涣生平和创作背景的掌握情况。
4.2 作业布置：要求学生书写《九日齐山登高》的读后感，检验学生对诗歌的理解和感悟。
4.3 课后反馈：收集学生的读后感，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
第五章：教学拓展与延伸5.1 对比学习：推荐其他描写登高景象的诗作，如杜甫的《登高》、李白的《登金陵凤凰台》等，让学生比较异同。
5.2 文化探究：引导学生了解重阳节的文化内涵，如登高、赏菊、喝菊花酒等习俗。
5.3 创作练习：鼓励学生尝试创作描写自然景象的诗歌，提高学生的文学表达能力。
九日齐山登高赏析[高考语文《九日齐山登高》古诗词赏析及训练]九日齐山登高赏析高考语文《九日齐山登高》古诗词赏析及训练九日齐山览胜杜牧江涵秋影雁初飞，与客偕同壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将Tessy酬佳节，不必驻跸怨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
【译文】江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微。
尘世无可奈何平生忱开口一苦笑，菊花花开之时必须挂满脸而归属于。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生较长时间古往今来终归如此，何必像是齐景公对着牛山流泪。
【注释】⑴九日：旧历九月九日重阳节，旧有浴览胜饮菊花酒。
齐安：今湖北省麻城一带。
⑵翠微：这里代指山。
⑶Tessy(mǐngdǐng)：醉酒得稀里糊涂。
这句暗用晋朝陶渊明典故。
《艺文汉书·卷四惹来·续晋阳秋》：“陶潜闻九月九日学究，宅边菊丛中剥菊盈把，挤其两端，长盼，见到白衣至，实乃王弘送酒也。
即便就酌，醉酒而后归属于。
”⑷登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。
⑸牛山：山名。
在今山东省淄博市。
春秋时齐景公泣牛山，即其地。
【创作背景】唐会昌五年()张祜去池州造访杜牧，因二人都怀才不遇，同命父女，故九日登齐山时，感慨万千，遂并作此诗。
【赏析】首单胺白描的手法写下雁过江上南飞，与客提壶上青山的一副美景。
仅用七字，把江南的秋色描绘的淋漓尽致。
诗人用“汪”去形容江水仿佛把秋景宽容在自己的默默里，“江涵秋影”四字绝妙的表达出来江水之明，“秋影”宽容极广，不独指雁影。
“与客偕同壶”就是设宴会友，并任之有山有水，就是人生乐事，“翠微”去替代秋山，都流露出对于眼前景物的惬意体会。
颔联为唐诗名句，夹叙夹议，写出了诗人矛盾的心情。
“难逢”、“须插”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。
“菊花”扣合重阳节习俗。
颈甲草颔联手法相同，都使用夹叙夹议的手法，抒发了诗人想要只管用酩酊大醉去赋这良辰佳节，无须在节日尼里临时为夕阳西下、为人生迟暮而感叹、愤恨，同时也抒发了及时行乐之意。
九日齐山登高杜牧阅读附答案九日齐山①登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢启齿笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山②何苦独沾衣。
【注】①齐山：在今安徽省池州市贵池区东南，作者此时被贬任池州。
②牛山：在今山东省淄博市临淄区。
《晏子年龄》内篇记载齐景公游牛山，北望齐国都城，长叹流泪，为自己百年之后离开这世界而悲痛。
8．此诗首联与杜甫《登高》颔联相比，所描写的秋景对全诗情感抒发有甚么不同的作用？请作简要分析。
（5分）9．有人评论杜牧此诗“语虽达观而意含抑郁”，你认可这类说法吗？请结合诗歌内容作简要分析。
（6分）谜底解析：（二）《登高》颔联描绘了茫无边际、萧萧而下的木叶，和奔流不息、滚滚而来的江水，其作用在于营建苍凉恢廓的境地，烘托诗人沦落他乡、年迈多病的悲愁之绪。
《九日齐山登高》首联描绘江南秋景：碧波中倒映着初飞大雁的身影，齐山在这秋天仍是一片青翠的色彩。
这样美妙的秋景，烘托了诗人对面前景物的愉悦感受，也为下文借此排遣自己抱负难施的郁结情怀打下伏笔。
【评分标准：《登高》颔联的分析，2分；《九日齐山登高》首联的分析，3分。
】认可。
诗人描写秋天的山光水色，直言要启齿欢笑，并折下菊花插满头，更要用酩酊大醉来梧酬答这良辰佳节，但同时又意想到尘世终归难得一笑，落晖毕竟就在面前。
从“须插”“但将”“不用”“何苦”等词语，可以看出诗人语言情调上的爽利豪宕，但“难逢启齿笑”“登临恨落晖”等语句又透露出抱负不展的郁结情怀。
【评分标准：概括诗歌内容，2分；语言特点分析，2分；诗人情感分析，2分。
】。
重阳节古诗词：杜牧《九日齐山登高》原文翻译及赏析九日齐山登高 / 九日齐安登高唐代：杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独霑衣。
(霑同：沾)译文江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微。
尘世烦扰平生难逢开口一笑，菊花盛开之时要插满头而归。
只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。
人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。
注释九日：旧历九月九日重阳节，旧浴登高饮菊花酒。
齐安：今湖北省麻城一带。
翠微：这里代指山。
酩酊（mǐngdǐng）：醉得稀里糊涂。
这句暗用晋朝陶渊明典故。
《艺文类聚·卷四引·续晋阳秋》：“陶潜尝九月九日无酒，宅边菊丛中摘菊盈把，坐其侧，久望，见白衣至，乃王弘送酒也。
即便就酌，醉而后归。
”登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。
牛山：山名。
在今山东省淄博市。
春秋时齐景公泣牛山，即其地。
创作背景唐会昌五年（845）张祜来池州拜访杜牧，因二人都怀才不遇，同命相怜，故九日登齐山时，感慨万千，遂作此诗。
赏析首联用白描的手法写雁过江上南飞，与客提壶上青山的一副美景。
仅用七字，把江南的秋色描写的淋漓尽致。
诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，“江涵秋影”四字精妙的传达出江水之清，“秋影”包容甚广，不独指雁影。
“与客携壶”是置酒会友，兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。
颔联为唐诗名句，夹叙夹议，写出了诗人矛盾的心情。
“难逢”、“须插”的言外之意是应把握当前即时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。
“菊花”是扣合重阳节的习俗。
颈联与颔联手法相同，都采用了夹叙夹议的手法，表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了即时行乐之意。
“酩酊”也是扣合了重阳节的习俗。
