2016高考英语冲刺阶段复习备考建议

高考英语冲刺备考策略和指导高考英语冲刺备考策略和指导为大家带来高考英语冲刺备考策略，希望大家喜欢下文!因为很多考生在考前复习的时候，学生会比较喜欢做单选题，因为单选题做的比较简单，他每道题也快，也完，做起来不费劲。

但是我们说在考前到这个时候，到这个离考试应该还有七十多天这么一个时候，我们如果要是把复习重心再重点放在单选上的话，放在语法这个层面上的话，或许会稍微有一点点跟不上考试的节奏，因为整个单选这个部分，就算你拿到满分，它也不过带来15分这么一个分值，只占整个考试的十分之一的这么一个部分。

而且基本上学生在这个题目当中，他只要具备了基本的能力，应该都能拿到大概7分以后的分数，那么也就是说，我们在投入大量的精力去复习的情况下，可能你能够再往上多拿到的分数，应该也就是少之又少，也就是两到三分这么一个情况。

所以同样的两三分，我们可以设想一下，他在阅读理解，他只不过是一道选择题而已，那么它在我们文综或者理综那样的考试里边，甚至连一道选择题的分值都不到，因为文综一道选择题是4分，理综是一道是6分。

高考英语冲刺备考策略和指导所以这种情况下，那么如果要是学生在考前继续大剂量复习语法的话，我们认为这是一个不太合理的做法，所以如果要是现在你的语法仍然有一些问题的话，那么我建议你在一模以前要做好这样的工作，在二模以前，在高考以前这个工作要一直放下去，就是把你以往做过的题目，尤其是对于我们这届高三学生而言，你在过去的一年里边，过去的一个学期里面，你的期中考试、期末考试，那些卷子你要把它找出来，因为单选这个部分考点是非常固定的，它也不会有变化，所以这种情况下，我们通过对于以往的题目的重新的回顾，能够看你要的错题到底错了哪些?你现在以这样一个，经过一段时间的复习，你再看它，你知不知道当时那些错题为什么会错?如果考生能够在考前把所有的这些错题都从头到尾过一遍的话，那么我说单选这个部分的复习其实也就完成了，因为它重点就那么四块，咱们刚才说过，时态、非谓语、连词和从句，以及形态动词，只要这四块掌握好，基本上在考试里面，应该13分以上的分数是可以保证的。

高考英语冲刺复习有哪些技巧_高考英语应该怎样复习高考英语冲刺复习有哪些技巧1、每天清账不留死角在英语复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。

也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。

如此一来，每天都有进步。

反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。

2、单词不宜“死记硬背”单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。

单词，需要经常记忆。

在基础复习上，别给下学期留下遗憾。

考生必须坚持每天记单词。

给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。

四、因人而异安排时间在“度”的把握上，不同程度的考生因人而异。

一般情况下，考生每天用来练习英语的时间控制在30分钟到40分钟即可。

在这段复习时间中，考生应避免把大量时间花在单选题或语法上。

考生每天的英语练习题要适量、适时、经典、有效;通过*的阅读，来强化对语言知识的掌握。

对于考生而言，保持良好的心态，既轻松、又有效、乐观的心态有助于英语复习效率和复习效果;认真对待平时的小测，每次测试后出现的问题要及时思考、及时解决;还要充分利用课余时间，使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律，如此才能保证顺利迎接高考。

高考英语应该怎样复习1、增强英文单词和英语语法的应用增强英文单词复习备考和英语语法的应用条件，使学习的成效牢固地内存有头脑里，便于随时随地取用。

有一些学生们埋怨自个记忆力太坏了，学过的知识点，来到该用的情况下却记不起来了。

对英语学习缺失自信心;有一些学生们则觉得，学过的东西总之要忘，早记没有用，指望临考突袭，但因为临临考要会的內容太多了。

又记不过来，觉得很苦恼。

查缺补漏，确保知识点的完好性。

2、重归基础找感觉将高三一年所做的英语考题做一个梳理，历经时间段制定目标，梳理夯实基础知识点方式：(1)梳理词汇表，过三次英语语汇。

既能复习备考语汇又能夯实基础短语，更关键的是可助考生铲除读写障碍顺利闯过阅读*关。

高考英语冲刺准备策略一、多练高考主要考的是运用。

不少同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和讨论语法填空上，而对运用英语，特别是听力、写作和阅读的训练则不甚重视。

这些同学的复习方向其实不大对头。

English is best learnt when always used in meaningful communication. 学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。

认真看看高考试题，我们就会明白，高考考查的主要内容不是关于英语的各项知识的说明，而是对语言的实际运用。

也就是说，主要是看你是否听得懂，读得准，写得明白。

即使是语法填空与短文改错也不是死考语法知识，而是在活的情景中考查应用。

热衷于钻研语法理论的同学要赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。

我们学的英语其实是一门技术，一种技能。

它不需要懂很多理论，不需要总是问个为什么，却需要大量的实践。

听说读写，要天天练习。

有空多做，太忙了少做，但决不能不做。

停一天就把前三天练出的感觉丢了。

每天至少阅读2-4篇小短文，听十分钟英语，写五个句子，要一直坚持到2015年6月7日晚上。

二、多分析高考题最后两个多月，应多做一些练习题。

主要应该做全国高考试题。

每一套题都是练习的精品。

首先，它们是高考命题专家命制的，全卷准确地体现了考试说明所要求的难度、信度、区分度和对考生知识与能力的要求。

其次，它们都经过了全国各地高考实践的检验。

在我们即将参加高考的时刻，我们该从哪里得到高考的准确信息呢？惟一可靠的来源就是历届高考试题。

因此，考生除了研究本地高考试题外，也要做做其他地区的试题，这对我们全面把握高考试题的特点是很有好处的。

少做模拟题。

现在有的模拟题质量不高，有的过难或过易，有的有语法错误，有的没遵循考纲的词汇要求，随意扩大范围，有的靠语法怪题吸引别人。

这些题充其量是形似高考而神不似。

三、多看高考词汇表有的学生还不太明白，高考范围与现行教材并不是一致的。

2016年高考英语备考——给高三学生的几点建议从2015年高考英语的情况来看，无论是全国一、二卷，还是各省的自主命题的试卷，从总体上说是令人耳目一新的，考试的题型变化较大，如全国新课标卷增加了阅读理解七选五和语篇形式的语法填空，与2014年的高考题相比难度值有一定的增加，有的省高考英语平均分甚至比2014年下降了10分左右。

现结合一些实例和同学们谈谈如何进行2016年英语备考。

一、注重“双基”，夯实基础今年10月我应邀去一所中学给学校的高三学生进行高考英语备考讲座，并与20多名高中英语教师对学生进行英语学情诊断。

大多数学生给我提了这么一个问题:“高考英语我如何取得理想的分数?”我的回答是:重视“双基”，夯实基础。

所谓的“双基”是指基础知识和基本能力。

英语的基础知识包括语音、词汇和语法，基本能力涉及听、说、读、写。

那么，如何去夯实基础呢?1. 重视课本的学习认真精读必修1至必修5这五册书所有的课文。

英语水平较好的同学要精读选修6至选修9中的课文。

人民教育出版社一位编辑曾私下和我讲过，现行的高中英语教材其实根本没有必要有“选修”和“必修”之分，选修教材应该是指那些“文秘英语”“计算机英语”“英美文学选读”等。

“精读”是相对“泛读”而言的，精读课文须做到理解课文中每一句的含义，掌握课文中的基本句型，弄懂文章中出现的语法现象。

由于写作能力建立在阅读能力的基础上，因此，精读课文是高中英语学习，高考英语备考的重中之重，离开了精读课文的学习犹如无源之水，高考备考的深度、广度以及效度无从谈起。

2. 四种技能，常练不懈我的一个好朋友，翻译家杨先生认为，听、说、读、写这四种技能是相辅相成、互相制约的，如果听说能力不行，读写的水平也不会高到哪里去。

由于工作关系，我经常去学校听课，经过观察，发现一个特点:凡是重视听说读写语言能力培养的学校，英语教学成绩往往很出色。

在笔者工作的城市有一所外国语学校，闻名遐迩，该校无论是初中还是高中英语教学均有一个惯例，每堂课的头几分钟总是安排学生上讲台用英语做一个performance(表演)，即使到了高三也照常进行。

2016届高考英语新变化听力30分，笔试120分。

考试时间100分钟。

继续沿用2015届的语法填空新题型，从而替代单项选择题。

备考建议一轮复习近年来高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。

因此高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。

但知识是能力的基础，尤其是目前高三学生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习不是对已学知识的简单重复而应当是一个再学习、再认识、再提高的过程。

应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。

高三一轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。

这轮复习的目的是将学过的基础知识梳理和归纳，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。

第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及考试说明，作为复习参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识。

同时为二三轮复习奠定基础。

一、深刻领会新课标的精神实质与高考的关系新课标要求高中阶段必须达到的英语级别———八级。

要求学生有明确和持续的学习动机和自主学习意识，能主动参与计划、组织和实施语言实践活动，能主动扩展和利用学习资源。

除教材外，课外阅读量累计达到30万词以上。

近年来高考英语的内容和形式都在改革，力求体现“突出语篇，强调应用，注重交际”的原则，高考英语试卷的命题指导思想也由“以知识立意”转向了“以能力立意”。

所以两者的最终目标是一致的。

因此，有效的高三英语教学应该从实际出发，要深刻认识语言既有交际性，又有知识性，在教学方式上既不过分注重语言知识的传授，也不要忽视语言知识在试卷中的地位。

二、认真学习《大纲》和《说明》，准确把握高考《考试说明》是高考命题的主要依据，也是复习教学的一个指导性文件，使用《考试说明》时，教师应首先深入理解考试内容中所规定的学科能力要求，并结合《教学大纲》的具体要求做细化工作。

其次，教师要正确认识《考试说明》中的题型示例。

题型示例具有两方面的作用，一是通过示例帮助应试者了解题目形式，二是示例在其相应的题型中具有较强的代表性，它反映该类题型所能容纳的知识含量与能力要求层次。

2016年高考英语考前四大冲刺复习法现在距离高考越来越近了，临考前的这段复习非常重要，英语复习是否科学有效，对高考成绩的正常发挥非常重要。

下面我们具提讲讲四步提分技巧。

一、夯实基础，确保中低档题不落分知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。

通过六年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识。

但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。

从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。

为了避免上述情况在高考中出现，在最后的复习中，应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。

复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。

如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like 的区别；它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别？它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，nowthat，because等引导的原因状语从句有什么区别？它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别？它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法？它作关系代词时能引导哪些从句？它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件？在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。

（一）词汇关：考生在做题时总是感觉词汇障碍困扰着他们，这些词汇有的根本不认识，有的是旧词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。

由于缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了他们对文章的阅读和理解能力，那么，中学生应怎样突破词汇关呢？笔者认为： 1.熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。

2016年高考英语一轮复习突破全攻略一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。

应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。

课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。

利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。

这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。

二、有效训练听力听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。

练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。

其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。

当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。

同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。

平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。

三、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。

英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。

高考冲刺阶段英语复习策略分享随着高考的日益临近，英语复习已经进入最后冲刺阶段，这段时间的利用的好坏合理与否对于高考成败举足轻重。

总的来说，这段时间的复习，需要的是耐心、细致、坚持、反思。

要耐心细致的查缺补漏，而不是盲目做题；对于自己还存在的疑惑，及时释疑并做有针对性的操练；要坚持每天完成一定量的练习，增强语感、提高速度，积累解题经验，使原有的听说读写能力上升到一个新水平；要反思每套试卷分数背后隐藏的问题，提高综合分析、观察判断等思维能力、增强应试能力。

那么，冲刺阶段各种题型的备考应该如何进行？怎样利用最后的复习时间为自己的英语成绩和能力加分呢？一．静心凝神，拿下听力第一关英语听力是高考英语的第一部分，做好这一部分往往是考试成功的关键。

听力题是最受心理素质影响的一道题，所以最后这段时间里，除了坚持每天泛听之外，一周还要进行两次模拟练习，模拟时一定要进入状态，不能过于放松。

在每次的模拟练习中，要学会听前进行快速预测，"看"题目和选项，预测将听的内容；要培养"边听边记"的习惯，即听长对话或独白时，由于信息量大，要采取"脑记"和"手记"的策略，"手记"就是在听中进行"速记"，同学们可根据自己的习惯，使用符号或数字等进行"速记"。

听的时候，要拥有平稳的心态至关重要，向第一遍要质量。

要留意说话者的态度，通过话语标记,如but, because, therefore, however或虚拟语气等来判断和推理信息，揣测说话者的情感是肯定，否定，怀疑或相信等；考察时间地点的题要关注题干中的动作；考察数字的题要关注中间的变量，听短文时，要抓住主要信息，不受生词或不熟悉句子的干扰。

最后的２１－２４中的填词，注意有一题可能是对其中的某些信息进行整合，所以模听时，要刻意培养自己对几个相关信息的总结能力，另外要能正确的拼写常用人名地名月份等词。

高考英语冲刺复习备考策略要搞好后阶段的复习,在有效时间内,使复习效益达到最大值,我们既不行等闲视之,草草应讨,也不行做舍命三郎,瞎搞盲干,必需要讲究复习策略.我认为以下几点很重要:1. 回来基础找感觉要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉,就必需回来基础,整理巩固基础学问,用最充溢的感觉来增加自己的信念,整理巩固基础学问可通过以下途径来实现.(1)整理词汇表结合平常对高考词汇表听写的实际状况,高考前夕对整理词汇表,既能复习词汇又能巩固短语,为答单向填空、短文改错、书面表达等干脆考查词汇的试题打下坚实的基础.更重要的事,高考阅读理解生词多、长句多,出现大量对词汇干脆或间接考查的试题,因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍,顺当闯过阅读关.整理词汇表时考生可按字母表一一落实单词的用法.主要从拼法、词性、词性的改变、词义、同义近义词、意混词汇区分、短语来落实单词用法,这样既能驾驭当前词汇的用法,又能把握当前词和其他关系词的区分,从而增加词汇量,扩充学问面.整理词汇表时考生应当把握重点词汇的重点用法,并将其和高考试题连接起来,以便增加复习的针对性和提高命准率.如在整理"lie"一次的用法时,会发觉"lie"有不同的含义、不同的的词形和不同的用法,而且简单和"lay"用法相混淆,因此可将其用法用下表进行总结,并将其用法和高考试题链接:动词原形汉语意思过去式过去分词现在分词lie 躺;位于 lay lain lyinglie 说谎 lied lied lyinglay 放置、下蛋、产卵 laid laid laying与高考试题链接:If only he ________quietly as the doctor instructed he would not suffer so much now. (上海2019)A. liesB. layC. had lainD. should lie解析:选C. 分析语境可知,从句是对过去的假设,主句是对现在假设的混合虚拟从句,其含义为:假如她听从医生的话,宁静的躺着,现在就不会在这份罪了.所以在这里用"lie"表示"躺"的过去完成时的形式.(2)清理语法重点难点高考前夕的语法复习也很重要,高考单向填空题、短文改错体和书面表达题就是通过语境的形式对语法进行高难度的考查.这阶段的语法复习不必四平八稳,应围绕重难点和高考常考点进行清理.如情态动词的复习就可以围绕下列考点进行:推想性情态动词maycan must的用法;情态动词问句回答方式(如may开头的一文具的否定回答方式;must 开头的疑问句的否定回答方式;need 开头的疑问句确定回答方式;might 开头的疑问句的回答方式);will shall 表示"征求对方看法"的用法;情态动词完成时的用法.在复习这些重难点及高考常考考点用法时,也可将其用法与高考考点联系起来进行,咱们最近连续印发的专项训练就是2019年全国及各地的高考试题的汇总.通过对这些题的训练,从而把握高考试题的考查规律.2. 仔细对待每一次练考,分析错误缘由,查漏补缺;合理支配时间、找寻自己答题的最佳切入点.仔细对待从四月份起先的每周一次练考以及另外一次的练习题,老师讲评试卷时,看看老师的分析和自己有什么不同,刚好分析错误的缘由并做出特别符号或者记入自己的错题本,以便考前回顾时有据可查,并且避开下次出现同样的错误.另外答题时合理支配好时间,高考试卷的支配一般是从易到难,所以做题时也是一般按题目依次做,只要时间支配合理,最终检查试卷的时间是足够的.但问题不是确定的,每个人驾驭学问的状况不同,答题的模式也不是一成不变的.有的同学遇到难题后就一心要把它做出来,遗忘了后面还有很多题等着要做,奢侈了太多的时间,造成心理上的惊慌,很多能够做的题,因为没有时间就不能做了.正确的方法是先易后难,合理安排时间.先易后难的答题方法有利于消退惊慌,逐步提高自信,以饱满的精神和较佳的思索水平来攻克后面的难题,避开完全按依次答题时不停地遇到难题,不停地产生惊慌焦虑心情,最终会阻碍思维水平的正常发挥.在时间安排上,要留意对整个试卷的完成时间作出统筹支配,最终必需支配5~10分钟的时间进行检查.例如:假如你每次不能有足够的时间写作文,可以尝试先写作文,看看这样是否可以更加适合你答题.3.适当做做近几年的高考题.高考试题愈来愈趋向于实力考查,命题方式更是敏捷多变,不但检验考生对学问点的驾驭,更是对考生学习方法和学习实力的一次全面考查.因此,在距考试还剩一个月的时候,应利用这段时间试着做做近几年的高考试题.但要留意,做高考试题不是单纯的硬记每到试题的语境,更不是机械地死记答案,而是要学会找出每道试题的切入点,从中总结命题立意和命题手法.4.适当背诵一些短文和范文.英语学习的重点是仿照,而不是理论分析.而背诵和仿照是密不行分的,对提高写作水平很有效.同时熟背一些咱们去年就印发30多篇各种类型的英语范文及历年高考书面表达所给出的范文,从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求.5. 每天坚持做2—3篇阅读理解.在高考英语试题中,阅读理解共20小题,每小题2分,是整套试卷所占分值最高的部分.其他试题如完形填空、短文改错甚至写作都和阅读有关;因此,在冲刺阶段每天坚持做2—3篇文章,熟识不同的题材、体裁文章的写作思路,提高阅读速度,驾驭一些答题技巧.。