2020年教科版小学科学四上第一单元测试卷

第一单元声音单元测验一、填空题1. 声音可以在（）、（）、（）、中传播。

2.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（长短）有关。

3.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（），再寻找合适的（）。

4.鼓膜很薄而且有（），即使是轻微的声音，它都会产生（）。

5.我们周围的声音可分为（）、（）和（）三种。

6.大量事实证明，声音因物体振动而（）。

振动停止，声音（）。

7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（）。

8声音的强弱可以用（）来描述。

物体振动的幅度越大，声音越（），物体振动的幅度越小，声音越（）。

（选填"强"或"弱"）9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出高低不同的声音。

10.人的（）收集、传送声音;（）接收声音、产生振动且传递振动到内耳;（）能把听觉信号传递给大脑。

二、判断题1.俗话说"隔墙有耳".说明固体也能传声。

（）2.外耳主要是通过振动传播声音的。

（）3.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大南声吵醒了.吵醒小明的声音是由人类活动产生的。

（）4.人发出的声音不是报动产生的。

（）5同一个乐器可以发出强弱不同的声音。

（）6.有一位周学在探究尺子音高变化的宝验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺莱续实验，实验结果不会受到影响。

（）7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓而的力量不一样，与其他因素无关。

（）8.琴装的利缩不同，操动时发出的声音也不同。

（）9.学校的每个角部都能听到铃声，说明声青可以向园画八方传播。

（）10.听小骨可将振动传达到内耳，并朝激听觉神经，产生信号。

（）三、选择题1.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音.是因为钢尺（）。

A. 没有受到力B没有振动C.弯曲幅度2，下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ B ）。

A. 车辆发动机的麦鸡声B.演奏乐器的声音C. 集贸市场的碹啉声3.工要让正在发声的锣立刻停止发声，应谈（）。

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

①拨动吉他弦，声音最高的是（）。

A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。

A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹2.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了3.同一首乐曲的音符中，（）。

A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同 C.“7”比“1”音强4.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊B.更清楚C.更快5.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。

我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（）。

A.越高B.越强C.越低6.物体振动得越快，发出的声音（）。

A.越高B.越低C.不变7.下面声音中，刺耳的是（）。

A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声8.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（）振动而发出声音的。

A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管9.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）。

A.不盛水的试管B.盛3/4水的试管C.盛1/2水的试管10.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗二.填空题(共10题，共46分)1.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。

2.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。

3.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（）产生的。

物体的振动也会引起它周围的物质的（），并通过这些振动把（）从一个地方传播到了另一个地方。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（）。

A.音叉－水－水槽－人耳B.音叉－水槽－人耳 C.音叉－空气－人耳2.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。

A.使二胡发出不同的声音B.获得更大的音高C.阻止琴弦振动发音3.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（）。

A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳4.我们把手放在耳廓后面，是为了（）。

A.扩大耳廓听得更清楚B.控制声音进入耳朵C.为了好看5.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。

A.耳廓B.外耳道C.鼓膜6.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（）。

A.声音的强弱不同B.声音的高低不同C.不同物体发出声音不同7.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。

A.音量B.音调C.音色8.我们听到周围不同的声音，主要原因是（）。

A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.不同的物体发出不同的声音9.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。

A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同10.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。

A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面二.填空题(共10题，共38分)1.我们周围的声音丰富多彩。

有来自（）的叫声，有来自（）的声音，还有来自（）生产生活发出的声音。

2.吹竖笛是（）振动发出声音。

3.声音的强弱可以用音量来描述。

物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动的幅度越小，声音越（）。

4.声音可以在（）、固体、（）中传播。

5.声音的高低和物体振动的（）有关。

6.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共19分）1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

声音的传播方向是 的。

2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。

3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。

音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。

声音是由物体 产生的。

4. 声音的强弱可以用 来描述。

振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。

5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动的一个量。

物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1. 声音只能向一个方向传播。

……………………………………（ ）2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。

……（ ）3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。

………………………（ ）4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。

………………………（ ）5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。

…………………（ ）6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。

………………（ ）7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。

……（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。

………………（ ）9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。

……………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。

A. 水B. 木头C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。

A ． 嘴唇B ． 喉咙C ． 声带3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。

教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷（一）班级_________姓名___________学号___________得分_________一、填空题20%1、一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（）的声音。

2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。

3、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

4、耳蜗将（）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

5、我们通常把声音的轻重称为声音的（）。

6、用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。

7、二胡、吉他、古筝等乐器,是靠（）的振动发出高低不同的声音的。

8、橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。

二、判断题30％1、风声是自然界发出的声音。

（）2、敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。

（）3、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。

（）4、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。

（）5、锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。

（）6、远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。

（）7.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。

( )8、音高和音量没有什么区别。

（）9、声音的高低与声音的强弱其实是一回事。

（）10、大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。

（）三、选择题30%1、下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是( )。

A.蝴蝶B.蜜蜂C.蟋蟀2、下列声音中，( )属于人为制造的声音。

A.海浪声B.歌声C.风声3、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。

A、破裂时气球皮振动发出的响声。

B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。

新教科版四年级上册科学第一单元测试卷含答案（2份）新教科版四年级上册科学第一单元测试卷含答案（2份）教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（一）一、填空题（每空2分，42分）1. 人耳分为________中耳、________三部分。

中耳里有很薄且有弹性的________。

2. 人的________就像一条隧道，声音通过这条隧道到达________。

3. 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低________（填“会”或“不会”)发生变化。

4. 声音有强有弱,有高有低。

声音的高低叫________。

5. 任何发声的物体都在振动，当振动停止，声音也会马上________。

6. 把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,玻璃罩里的闹钟铃声________。

7. 声音能在________、________、________中传播。

8. 声音的强弱可以用________来描述。

物体振动的幅度越大，声音越________；物体振动的幅度越小，声音越________。

9. 用大小不同的力敲击鼓面，听到声音的________不同，这是由鼓面振动的________不同引起的。

10. 吉他发出声音的高低与琴弦的________、________、________等因素有关。

11. 晓丽拉小提琴时发现声音偏低，她应该将琴弦调得________些。

二、选择题（每空2分，20分）1. 用棉线和纸杯制作的土电话，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。

A.空气B.棉线C.纸杯2. “fa”“sol”“la”三个音阶中,“( )”的音最高。

A.faB.sol 3. 下列运动方式中，属于振动的是( )。

A.运动中的自行车车轮B.正在发声的琴弦C.投出去的铅球4. 学校的每个角落都能听到上课铃声,这是因为声音是向( )传播的。

A.前后左右B.上下前后C.四面八方 5. 在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气会使铃声慢慢变弱，最后听不到铃声,证明了（）。

教科版四年级科学上册第一单元声音检测一、填空题。

1.声带越__________，发出的声音越___________。

2.用鼓锤击打鼓面,鼓面___________,听到宏亮的击鼓声。

3.拨动伸出桌面钢尺或塑料尺的实验中,尺子伸出桌面越长,声音__________;尺子伸出桌面越短,声音__________。

4.声音的高低与物体振动的__________有关。

5.声音的强弱是由物体__________决定的。

二.判断题。

(对的打“√”,错的打“X")1.用不同的力蔽击同一支音叉,声音的高低会发生变化。

( )2.敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高。

( )3.戴耳机听音乐时.应将音量调到最大。

( )4.敲击大铁钉发出的声音比蔽击小铁钉发出的声音要强一些。

( )5.敲击大铁钉发出的声音和敲击小铁钉发出的声音,音高是一样的。

( )6.外耳主要是通过振动传播声音的。

( )7.声音能在空气中传播.但不能在水中传播。

( )8.在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则对方听不到声音了,这是由于手捏住线阻碍了声波的传播。

( )9.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。

( )10.在拨动钢尺的实验中.我们只能研究尺子振动快慢与音高的关系。

( )三、选择题。

(将正确答案的序号填在括号里)1."do""re""mi"三个音符中,( )的音最高。

A.“do”B.“re”C.“mi”2.下列关于音叉声音的描述,正确的是( )。

A.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音较弱C.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相同3.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。

A.木头B.空气C.琴弦4.用相同的力击打长短不同的三枚钉子( )发出的声音最高。

A.最长的钉子B.最短的钉子C.长度居中的钉子5.与声音的高低有关系的是( )。

科教版四年级科学上册第一单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分卷面分：3分。

我能做到书写端正，卷面整洁。

一、填空题。

(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)音量音高鼓膜振动波声音信号听小骨振动幅度振动快慢声带1．声音是由物体产生的。

例如，人说话的声音是由振动产生的。

2．声音是以的形式传播的。

3．声音的强弱可以用来描述，它与物体的有关。

4．声音通过外耳道到达，引起它的振动，将振动传给耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把传递给大脑，我们就听到声音了。

5．声音的高低可以用来描述，它与物体的有关。

二、判断题。

(每题2分，共20分)1．夜晚，睡梦中的状状被倾盆大雨声吵醒了，吵醒状状的声音是由人类活动产生的。

() 2．雷声通过雨水传递到我们的耳朵。

()3．铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这说明固体的传声能力比气体的强。

( ) 4．耳郭的作用是将声音转化为振动。

()5．听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

( )6．我们要避免长时间使用耳机听音乐。

( ) 7．同一个人发出的声音不会改变。

() 8．琴弦的粗细不同，振动时发出的声音音高也不同。

( ) 9．在进行探究音高变化的实验时，应先后用不同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺。

() 10．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。

()三、选择题。

(每题2分，共20分)1．用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们能观察到的现象是()。

A．水面左右晃动B．水面有所下降C．水面产生波纹，并逐渐向四周扩散2．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会停止，这是因为()。

A．手挡住了声音的传播B．手使锣面停止了振动C．手阻止了空气的振动3．关于声音的传播，下列说法中正确的是()。

A．声音能在固体、液体、气体中传播B．声音能在固体、液体中传播，不能在气体中传播C．声音能在固体中传播，不能在液体、气体中传播4．为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中()的作用。

教科版（新）小学科学四年级上册第一单元测试卷一、单选题1．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）A．物体振动才能发出声音B．声源一定在振动C．不振动的物体不发声D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。

2．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。

A．空气B．瓶口C．瓶子D．无法确定3．噪声对于我们的健康（）。

A．不影响B．有危害C．有益处4．声音不能在（）中传播。

A．固体B．液体C．空气D．真空5．下面图片中与声波传播状态相似的是（）A．像太阳B．像水波涟漪C．像波浪6．我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。

A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗7．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。

A．笛子本身B．笛子中的空气C．吹奏者的嘴唇8．下列说法正确的是（）。

A．用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B．老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C．声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播9．能说明液体可以传播声音的现象是（）。

A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声10．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。

A．B．C．11．为了保护听力，正确的做法是（）。

A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵二、判断题12．要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。

（）13．声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。

（）14．小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。

（）15．现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。

（）16．长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。

17．声音可以在真空中传播。

18．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。

第一单元天气一、填空题.1.________、________、________、________等是我们在记录天气日历时要关注的天气特征.2.气象学家通常把云分为________、层云和________.如果层云变厚,将会出现毛毛雨、大雨或________.3.风向可以用________来测量,它的箭头指向风________的方向,当箭头指向西南,就是________风.4.降水量一般以,________为单位计量.5.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫________.6.晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆都是描述________现象的.7.气象站在测量气温时,要将温度计放在________内.8.降水的形式很多,常见的有________、________和________等.9.测量降水量多少的装置叫________.某市某日24小时的降水量是15毫米,按降水量等级来分,属于________雨.10.“ ℃ ”是气温的单位符号,读作________.二、判断题.11.如果天空中有积雨云,那么就一定会下雨. （）12.同一时间,学校任何地方的气温都是一样的. （）13.在读温度时,我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面. （）14.如果风大到很难撑伞走路了,那么这时的风力已经有六级了. （）15.风是看不见的,所以无法判断风的方向. （）16.下雨前,燕子、蚂蚁等小动物会做出一些反应. （）17.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息. （）18.天气是在不断变化的,它影响着地球上的生物. （）19.气象台进行天气预报主要是根据经验进行的,不需要掌握充分的信息. （）20.一天中气温的最高值一般出现在下午14时. （）三、选择题.21.气象部门报告降水概率为70%以上,就是说( ).A.有下雨的可能性B.下雨的可能性很大C.下雨的可能性很小22.下列有关动植物与天气变化的关系的说法正确的是( ).A.我们应相信科学,不能用物象的方法来预测天气的变化B.动物对天气的细微变化非常敏感,植物对天气的变化是没有反应的C.我们通过观察松果鳞片的开和闭,可以推测天气的变化23.某人面对北方站着,风从他的背面吹来,则此处风为( ).A.东风B.南风C.西北风24.小红要制作一个雨量器,可以建议她选择用下面的容器( )来制作. A.B.C.25.下列描述天气的是( ).A.浙江省四季分明B.成都明天有大雾C.昆明四季如春26.下列有关降雨量的说法正确的是( ).A.24小时降雨的总深度B.24小时雨量器内收集的雨水的体积C.24小时雨量器内收集的雨水的高度27.在观察记录一个月的气温时,下列做法错误的是( ).A.尽量在同一地点进行观察记录B.遇到周末和假期应该停止观察记录C.尽量在每天的同一时间进行观察记录28.下面是几种常见的云,出现( )时,容易下雨.A.雨层云B.层云C.积云29.测量雨量的雨量器应放在( ).A.大树底下B.屋檐下C.上面或附近没有遮挡物的较开阔的地方30.下面是中央气象台预报的某个城市的天气情况：“小到中雨,15到19摄氏度……”中雨指的是( ).A.24小时的降水量在25～50毫米B.24小时的降水量在50"--'100毫米C.24小时的降水量在I0～25毫米四、读图题.31.( )刮3级风图( )刮6级风图( )刮10级风五、连线题.32.找出下列气象仪器的作用,连一连,并完成填空.33.先将三张云量照片与对应的天气符号连线,再在圆圈内画出三种不同的云量示意图.六、简答题.34.李明记录的关于降水量的情况如下：连续三天只降了一场雪,一点降水都没有.他记录的关于降水量的情况有问题吗？请指出来.35.陈新正在通风的凉亭内测量当地的气温,他选择的测量地点对吗？为什么？七、实验题.36.下面是小明制作的气温记录表,请你帮他完成气温数据的整理和分析. 一天的气温记录表2015年9月20日时间6时 8时10时12时14时16时18时气温℃15℃16℃18℃20℃22℃20℃18℃根据一天的气温记录表画出一天的气温变化统计图.37.根据一天的气温记录表回答下列问题. 下面是小明制作的气温记录表,请你帮他完成气温数据的整理和分析.一天的气温记录表2015年9月20日时间6时 8时10时12时14时16时18时气温℃15℃16℃18℃20℃22℃20℃18℃（1）小明测量气温的日期是( ).（2）小明测量了这一天中( )时的气温.（3）在这一段时间里,( )时的气温最低,最低气温是( ).（4）在这一段时间里,( )时的气温最高,最高气温是( ).（5）在这一天中,上午和下午的气温变化趋势是怎样的？答案解析部分一、<b>填空题.</b><b></b>1.【答案】云量；降水量；风向；风速【解析】2.【答案】积云；卷云；雪【解析】3.【答案】风向标；吹来；西南【解析】4.【答案】毫米【解析】5.【答案】天气【解析】6.【答案】天气【解析】7.【答案】百叶箱【解析】8.【答案】雨；雪；冰雹【解析】9.【答案】雨量器；中【解析】【解析】二、<b>判断题</b>.11.【答案】错误【解析】12.【答案】错误【解析】13.【答案】错误【解析】14.【答案】正确【解析】15.【答案】错误【解析】16.【答案】正确【解析】17.【答案】正确【解析】18.【答案】正确【解析】19.【答案】错误【解析】三、<b>选择题.</b><b></b>21.【答案】B【解析】22.【答案】C【解析】23.【答案】B【解析】24.【答案】C【解析】25.【答案】B【解析】26.【答案】C【解析】27.【答案】B【解析】28.【答案】A【解析】29.【答案】C【解析】四、<b>读图题.</b><b></b>31.【答案】③|①|④|②【解析】五、<b>连线题.</b><b></b>32.【答案】解：【解析】33.【答案】解：【解析】六、<b>简答题.</b>34.【答案】有问题.降水的形式包括雨、雪、冰雹等,一场雪也是降水.【解析】35.【答案】对.因为气温是指室外阴凉、通风地方的温度,所以通风的凉亭符合气温测量的要求.【解析】七、<b>实验题.</b>36.【答案】解：【解析】37.【答案】（1）2015年9月20日（2）6～18（3）6| 15℃（4）14|22℃（5）上午的气温由低到高,下午的气温由高到低. 【解析】。

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数一、选择题。

（每小题3分，共42分）1.声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。

A.水 B.木头 C.钢铁2.人说话的声音是由（ ）振动产生的。

A.嘴唇 B.喉咙 C.声带3.声音在（ ）传播速度最快。

A.固体B.液体C.气体 4.下列做法错误的是（ ）。

A.经常掏耳朵B.不能对着同学大声说话C.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。

A.手使锣面停止了振动 B.手阻止了空气的振动 C.手挡住了声音的传播途径6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。

A.“索” B.“发” C.“咪”7.在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。

A.绳子中间挂一根小草B.绳子中间没有东西，而且拉得很直C.绳子中间弯曲8.在图书室等公共场合，我们（ ）。

A.可以大声说话B.不能大声喧哗C.垃圾丢在桌上 9.耳廓的作用是（ ）。

A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音 10.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。

A.更快 B.更慢 C.不能传播 11.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光（ ）。

A.电铃的声音比原来更加响亮B.电铃的振动停止了，听不到声音C.只见电铃振动，但听不到声音12.钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（）。

A.火车声响亮且音调低B.猫叫声响亮且音调低 C.火车声响亮且音调高2.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。

A. B. C.3.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（）。

A.声音能向四面八方传播B.空气能传播声音C.声音在空气中的传播能力比固体中强4.把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。

A.水面十分平静B.水会向一个方向流动C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹5.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。

A.钢铁B.水C.空气6.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。

A.越来越高B.越来越低C.不变7.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。

A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高8.下列关于声音变化的描述正确的是（）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强9.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。

A.越高B.越低C.没有变化10.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。

A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共10题，共36分)1.影响声音强弱变化的因素是（）。

2.人的耳朵由外耳、（）和（）三部分组成。

3.根据声音的产生可分为：（）、（）和（）三大类。

4.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。

5.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（），水越多声音越（）。

6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。

7.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。

8.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.流水的声音是由（）产生的。

A.水的振动B.声带的振动C.岩石的振动2.我们能够发出声音的器官是（）。

A.舌B.声带C.鳃3.关于声音，下面说法正确的是（）。

A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音4.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。

在这个过程中，电视机的（）。

A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化5.听诊器的探头与（）的作用相似。

A.听小骨B.耳蜗C.耳郭6.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高B.越响C.越轻7.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（）。

A.拉伸钢尺B.拍打钢尺C.敲击钢尺8.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。

A.传声B.传热C.导电9.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。

A.将这根橡皮筋调紧一些B.将这根橡皮筋调松一些 C.用力弹10.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。

A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同二.填空题(共10题，共34分)1.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（），即音量。

按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（）来描述。

2.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（）；绷得越松，振动发出的声音越（）。

（选填“高”或“低”）3.我们的发声器官是（）。

4.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。

5.声音的（）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（）决定的。

振动越快，发出的声音就（）；振动越慢，发出的声音就（）。

单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（）。

6.拔动钢尺、（）都能发出声音，同时看到物体在（）。

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经2.声音可以向（）传播。

A.一个方向B.四面八方C.两个方向3.下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。

A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关4.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。

在这个过程中，电视机的（）。

A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化5.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。

A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面6.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（）。

A.1号试管B.3号试管C.6号试管7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。

手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。

A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰8.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。

再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（）。

A.无法确定B.高C.低9.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）。

A.撞击声太小，人耳无法听到B.月球表面没有空气，声音无法传播C.月球受到撞击时不产生振动10.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗二.填空题(共10题，共36分)1.要发出强弱不同的声音，关键是（）。

2.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。

3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。

当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（）；轻轻拨动橡皮筋，声音（）。

4.物体的振动带动了周围空气的（），空气的振动又引起（）的振动。