加强德育教育对中职学生的重要意义

摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部份，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。

关键词：中职学校；德育工作；创新；实践德育是教师有目的培养学生品德的活动，对中职学生进行德育教育是学校的一项重要工作，是学校教学质量、教学管理的基础。

加强学校德育工作，创造一个让学生健康成长的良好环境，是全面提高学生素质的重要环节。

一、当前德育工作面临的新形势。

德育是针对学生进行的思想、政治、道德和心理品质等方面的教育，其目标就是要按照教育方针的要求，有目的、有计划、有组织地教育和影响学生具有坚定的政治方向，养成良好的道德品质，树立正确的价值观和人生观，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

近几年来，随着社会的不断进步和教育体制改革的不断深化，各级各类学校都认识到了德育教育的重要性，加大了德育工作的力度，取得一定成效。

但是，正如中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》所指出的：‚世纪之交，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中小学德育工作提出了新的要求。

同时，当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，特别是国际敌对形势加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响。

这形势给学校德育工作带来了新的挑战，环境更复杂了，难度增加了。

而中等职业学校的学生由于几乎都是从中考考场上败下阵来的，在价值取向，思想文化上受上述影响外，在心理上还存在诸多影响其发展的非正常因素，中等职业学校的德育工作就特别显得任重道远。

中等职业学校的德育工作者如果没有认清当前的这种形势，没有正视这一现实，如果德育工作还是停留在过去的重视程度，如果还是用过去的教育方法，那就很难取得理想的效果。

职业教育德育
职业教育德育是指在职业教育中注重学生的品德修养和道德素养的培养。

随着社会的不断发展，职业教育不仅仅是培养学生的职业技能，更是要培养学生的道德品质和社会责任感。

因此，职业教育德育的重要性不言而喻。

首先，职业教育德育能够促进学生的全面发展。

在职业教育中，注重学生的道德修养和品德培养，不仅能够提高学生的综合素质，更能够培养学生的社会责任感和团队合作精神。

这对于学生的个人发展和职业发展都是非常重要的。

其次，职业教育德育有利于建立和谐的学习环境。

当学生在职业教育中注重道德修养和品德培养时，学校和班级的学习氛围也会变得更加和谐，学生之间的关系也会更加融洽。

这对于学校的教育教学工作有着非常积极的作用。

此外，职业教育德育也是培养社会主义建设者和接班人的需要。

在当今社会，我们需要的不仅仅是有技能的职业人才，更需要有着良
好品德和道德素养的职业人才。

只有这样，我们才能够建设更加和谐、美好的社会。

最后，职业教育德育也是提高学校整体教育质量的需要。

当学校在职业教育中注重德育时，不仅能够提高学生的个人素质，更能够提高学校整体教育质量。

这对于学校的发展和提升都是非常有利的。

综上所述，职业教育德育对于学生的个人发展、学校的教育质量以及社会的和谐建设都是非常重要的。

只有注重德育，才能够培养出更多有着良好品德和道德素养的职业人才，为社会的发展做出更大的贡献。

浅析中职思想政治课教学中的德育教育中职思想政治课作为中等职业教育中的重要课程，不仅负责传授知识，更承担着培养学生道德素质的重要任务。

因此，在中职思想政治课教学中，德育教育显得尤为重要。

本文将从德育教育的定义、德育教育在中职思想政治课教学中的意义、德育教育的实践策略等方面进行探讨，旨在为提高中职思想政治课德育教育教学效果提供参考。

一、德育教育的定义德育教育是指通过对学生进行思想灌输、情感教育、行为规范等方面的引导，培养其良好的道德品质，使其具备优秀的道德素养和行为风范的教育活动。

德育教育的基本目标在于：使学生在道德意识、道德情感、道德判断和道德行为方面形成合理正确的认识和实践；形成良好的心灵品格；增强社会责任感、公民意识和社会主义荣辱观，以此为基础发扬爱国主义和集体主义精神，形成比较成熟的社会交往能力和敬业精神。

1.贯彻全人教育理念。

全人教育是指在教育中重视学生的全面发展，注重培养学生综合素质，不仅关注知识和技能的传授，还注重培养学生的人文素养和良好的道德品质。

中职思想政治课是一门重要的人文课程，在德育教育方面承担重要的开发任务，其教育特点界定了其在全人教育中的重要地位。

2.有利于增强学生的自我修养。

德育教育的目的是为学生提供一个自我反思和改进的机会，让他们逐渐具备情感控制、自我观察能力以及自我调节能力等，增强个人认识与思考的能力。

在中职思想政治课教学中，德育教育可以通过案例分析等方式使学生深入思考，发现道德问题，以此来增强自身素质。

3.培养学生良好的道德品质。

中职学生处于关键的发展时期，德育教育可以对他们进行人文熏陶，引导他们形成健康积极的行为方式和品质素养。

通过德育教育的引导，中职学生可以建立正确的三观，增强乐观向上、热爱生活、追求卓越的价值观，形成自我约束和规范化行为的能力。

三、德育教育的实践策略1.落实创新教学理念，打造德育教育课堂。

创新教学理念要求教师进行创新，采用多种多样的方法，针对不同的情境、问题和学生，选取适合的教学策略。

论加强中职院校德育教育的重要性作者：张晶来源：《职业·下旬》2011年第03期加强德育管理工作、创新德育工作机制、提高德育实效，是适应社会转型期和培养高素质高技能人才的必然要求。

当前，我国正从人力资源大国向人力资源强国迈进，职业教育面临着前所未有的机遇和挑战，尤其是当今的中职院校，招收的相当一部分学生，不仅学习成绩不佳，而且或多或少地存在怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚实、无组织、无纪律的情况。

所以，促使学生的思想品德有一个健康的成长状态，是当前中职学校教育工作的重中之重。

一、中职院校德育教育存在的问题职业学校的德育工作任重而道远，但目前的中职院校的德育教育，存在着许多问题。

１.教学模式呆板，忽视学生综合素质的培养中职学校的教育侧重对学生专业技能的培养，但其教学模式仍沿用最基本的应试教育模式，学生面临就业压力，无暇去培养自身的道德修养，容易形成自私狭隘的道德观。

２.德育教育注重表面，缺乏深层次的教育虽然不少中职院校不断加强对学生注重德育方面的教育，但教育内容基本都以书上空泛的例子作基础，学生听起来乏味不堪，失去对德育教育的兴趣，无法起到帮助学生塑造正确道德观、价值观的作用。

３.现代中职德育教育缺乏系统性中职院校的学生充斥在形形色色的社会潮流中，其所接触到的各种社会负面影响显而易见。

拜金主义、享乐主义等不良思想，对学生思想的侵蚀逐渐严重。

中职院校的德育教育忽视这些内容，空洞的教学、德育教育的缺失，使得学生在其成长期的重要阶段，易形成错误的道德观、价值观，从而影响其就业积极性。

二、中职院校加强德育教育的必要性在我国多年来经济的高速发展过程中，各种文化理念相互撞击，社会普遍存在功利心理，这些负面现象使得中职教育也只看重实在的利益。

一些错误的思想、言论、观点对学生的世界观、人生观、价值观产生了很大的影响。

但是，时代的发展是双向的，经济利益与社会利益要实现统一，对人才提出了更高的要求。

中职学校德育工作存在的问题及对策1. 引言1.1 中职学校德育工作的重要性中职学校德育工作的重要性在于培养学生良好的品德素质和行为习惯，促进学生全面发展。

德育工作是学校教育的重要组成部分，是学生综合素质教育的基础。

通过德育工作，学生可以树立正确的人生观、价值观和世界观，形成健康的心理素质和自我管理能力，提高自我认知和社会适应能力。

德育工作还可以帮助学生树立正确的人际关系观念，培养责任感、团队合作精神和社会责任感，促进学生成为有担当、有爱心、有奉献精神的新时代公民。

中职学校德育工作的重要性不仅在于对学生个体的培养，更在于对整个社会的影响。

学校是社会的一面镜子，德育工作的质量直接关系到社会的稳定与进步。

培养具有健康人格和正确价值取向的学生，是中职学校责无旁贷的使命。

只有通过加强德育工作，才能为社会培养更多积极向上、有担当的人才，推动社会和谐发展。

中职学校德育工作的重要性不可忽视，必须引起全社会的高度重视和支持。

2. 正文2.1 存在的问题中职学校德育工作存在的问题主要包括以下几个方面：1. 德育工作缺乏系统性：很多中职学校德育工作仍停留在零散、片段的阶段，缺乏系统性的规划和管理。

导致学校德育工作效果不明显，无法起到应有的教育作用。

2. 德育工作缺乏针对性：目前一些中职学校的德育工作仍停留在泛泛而谈的道德教育阶段，缺乏针对性的措施和方法，无法满足学生的实际需求。

3. 德育工作缺乏全员参与：部分中职学校德育工作仍然只是由德育主任或德育处负责，缺乏全员参与的机制，导致德育工作无法真正渗透到学校教育教学全过程中。

5. 德育工作缺乏与社会需求接轨：部分中职学校的德育工作仍滞留在传统的意识形态教育阶段，与社会需求和行业发展脱节，无法帮助学生更好地适应社会发展和生活需求。

2.2 原因分析1. 学校管理机制不够健全：在一些中职学校中，存在着管理制度不够完善的情况，导致德育工作无法得到有效的执行和监督。

学校管理者缺乏对德育工作的重视和支持，导致德育工作的效果不明显。

期 望更好地进 行德 育教 育 工作和 学生管理 工作。
关键词 ： 育； 德 班主 任 ； 学生管理
中职学 校 德 育工 作 的基 本 任 务是 把 学 生 培 养成 为 热 爱祖国、 遵纪 守法 、 具有社 会 公德 和文 明行 为 习惯 的公 民 ， 进 而成 为报 效 祖 国 、 极进 取 、 实守 信 、 积 诚 敬业 乐 群 ， 有 具 社 会责 任感 和创 业精 神 的高 素质 劳动 者 。因此 ， 强和 改 加 进 中职学 校德 育工 作 ，既是 时 代发 展和 社会 进 步 的要求 ，
用一 个手指 实按在 弦上 （ 弦枕 的作 用 ） 起 我们就 能够 随意改 变 弦震动 的长短 ， 用这 种方法奏 出的泛音 即人工泛音 。 要拉 好单 音和双音 的人工 泛音需 要做 到这 四点 ： １两 个手 指按 （）
般而言 ，学生不 良品德 的形成往往与家庭 的不 良影响
相关 。如有的父母 离异 ，有 的是父母长期在外 打工 的留守学
１ 实按 （ 在 指 板 上 ）较 高 的音 用 ４指 虚 摁 （ 放 在 弦 指 按 ， 浮 上 ， 要接触 指板 ）这 个 四度 位置一 定要 准确 。其 次 ， 是 不 ， 也
最关 键 的 ， 右手 运 弓切 记两个 要 点 ： 弓毛靠 近琴码 ， 弓 的 运
速度 较快 。 而且 泛音越 高 ， 要靠 近琴码 且速度 更快 。 越 否则 ， 泛音 效果不好 （ 空不亮 ）甚 至根本发 不 出来 。 不 ， 但也不要 为 了加 大音 响效 果 ， 拉普 通双音 那样 ， 较大 的压力去 演 像 施展
２ １ 年第 ｌ 期 ００ ｏ
加强中职学校德育教育与学生管理工作的一点看法
马 瑞
（ 临夏 州农业 学校 。 甘肃 临夏

立德树人背景下中职德育探究【摘要】在当前教育背景下，中职学校的德育工作显得尤为重要。

本文首先探讨了立德树人理念的内涵及意义，阐述了其在中职学校德育中的作用。

接着分析了中职学校德育的重要性，强调了培养学生的品德和道德观念对其未来发展的重要性。

然后对立德树人背景下中职德育的现状进行了分析，提出了存在的问题和挑战。

随后探讨了立德树人背景下中职德育的有效途径和方法，提出了一些具体的实施策略。

最后总结了立德树人背景下中职德育的实践意义和未来发展趋势，呼吁中职学校在德育工作方面不断探索创新，为学生的综合素质和未来发展提供更好的保障。

【关键词】关键词：立德树人、中职学校、德育、内涵、意义、现状分析、有效途径、方法、实施策略、实践意义、未来发展趋势1. 引言1.1 立德树人背景下中职德育探究在当前社会背景下，我国高等教育的改革与发展已经进入了一个新的阶段，“立德树人”从根本上成为了教育工作的根本任务和根本要求。

在这种背景下，中职德育的探究显得尤为重要和紧迫。

中职教育作为职业教育的重要组成部分，其德育工作直接关系到学生的思想品德和社会责任感的培养，同时也是推动学校整体素质提升的重要环节。

在“立德树人”背景下，中职学校德育不仅仅是灌输知识，更要注重培养学生的品格和道德修养。

通过德育工作，学校可以引导学生养成正确的人生观、价值观和行为规范，使他们具备健康的心理素质和积极向上的生活态度。

中职学校德育的开展也可以增强学生的社会责任感和团队合作意识，为他们未来的职业发展奠定良好的基础。

对于“立德树人”背景下中职德育的探究是十分迫切的，只有通过深入研究和有效实践，才能为学生的全面发展和社会建设做出更大的贡献。

2. 正文2.1 立德树人理念的内涵及意义立德树人理念是习近平总书记提出的教育核心理念，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人的内涵包括了道德修养、人格塑造、品德培养等方面，强调了培养学生健全人格和正确的价值观。

“管育并重”德育模式下中职班主任管理探讨1. 引言1.1 概述管育并重德育模式"管育并重"德育模式是指在教育管理中，既要重视学生的行为管理（管育），又要注重学生的品德修养和思想教育（德育）的模式。

这种模式旨在全面促进学生的健康成长和全面发展，将德育与管育有机结合起来，使学生既能够规范行为，又能够培养良好的品德和价值观。

这种模式要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的思想道德素质。

在现代社会，学校教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和社会责任感。

实施"管育并重"德育模式是中职教育的需要，也是适应时代发展的要求。

只有通过有效地整合德育和管育，中职学生才能更好地适应社会、实现自我价值。

在这种模式下，中职班主任扮演着至关重要的角色，他们不仅要做好学生的管理工作，还要关注学生的思想品德培养。

中职班主任应当不断提升自身素质，深入了解学生的需求，积极引导学生健康成长，为学生创造一个良好的学习环境和发展平台。

【文章内容结束】1.2 中职班主任在德育中的重要性中职班主任在德育中的重要性体现在多个方面。

中职生正处于青春期的特殊阶段，他们的心智和思想容易受外界影响，因此需要班主任在德育中起到引导和激励的作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

中职班主任是学生身边最亲近的成年人，他们的言传身教对学生的影响深远。

班主任在德育中扮演着学生乃至整个班级的榜样角色，需要以身作则，引导学生树立正确的行为规范和道德标准。

中职班主任还要及时发现和纠正学生身上存在的不良习惯和不良行为，帮助学生改正错误，培养学生正确的行为习惯和道德品质。

中职班主任在德育中的重要性不可忽视，他们的工作直接关系到学生的品行修养和综合素质的提升。

【字数：215】2. 正文2.1 德育与管育的区别在中职教育中，德育与管育是两个不可或缺的重要组成部分。

德育主要是指对学生进行思想道德教育，培养他们正确的人生观、世界观和价值观；而管育则是指对学生行为进行管理和规范，确保校园秩序和学习氛围的良好。

德育为首 ,五育并举 ,培育时代新人摘要：随着素质教育理念的推行，当前时期教育事业发展注重对学生的“德、智、体、美、劳”的素质培养。

所谓“欲成才、先成人”。

作为社会主义接班人，青少年不仅是祖国的花朵，同时也是中华民族传承不衰的希望，因此，我们在教学中要注重对学生这五种素质培养，其中要以德育为首，以培养具有道德素养的综合性人才。

关键词：德育教育；人才培养；五育并举为了更好地为祖国与社会培养高素质人才，在现代教育事业发展中要注重德育教育。

中职教育是培养社会所需要人才的教育模式，但由于大多数中职学生的成绩一般，并且中职学生年龄处于叛逆期，因此在教育中存在诸多问题，这些问题导致中职教育的部分学生存在低素质的现象，因此在中职教育中实行五育并举、德育为首的教育理念，对于培养时代需要人才具有重要作用，也能为中职学生未来发展奠定基础。

一、德育教育的重要意义随着素质教育理念的推行，人们开展重视德育教育，而中职作为培养专业技术人才的重要教学途径，提高中职生的道德修养是促进我国社会发展的重要基础内容。

而作为国家与民族的未来，在教育过程中，学校的德育教育与国家公民是否存在爱国之心、立国之志、报国之举具有直接影响。

基于此，《国家中长期教育发展规划纲要》中明确指出：“在教育中，我们要坚持人本理念，要注重素质教育理念的实施。

在教育中，重视培养什么人以及如何培养人的重要问题。

着重强调了，要面向全体学生，促进自身全面发展，着力于提高学生的社会责任感，并培养他们的实际问题解决能力，培养高素质的创新性实用型专业人才。

”在教育中，我们要注重人才培养的核心“人”，只有一个人具备了高尚的品德与健全的人格及专业的技能，才能被称之为“人才”。

在人类文明发展中，代表人类进步的绝对不是因为经济或者其他物质，而是人均到的指数，在文明发展进步过程中，要在维护道德发展的基础上去发展经济与科技，否则一切都是舍本逐末。

现代社会随着人们观念的改变，学校、家长以及学生都在呼唤德育，但在实践中，我们不能制作面子工程，不能以一句空洞的政治口号去体现德育实践。

文 化１ 育 Ｉ 教Ｉ
杜 宪 荣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科
谈 中职学校德育教育对学生就业 的重要作用
（ 尔滨轻 工业 学校 ， 哈 黑龙 江 哈 尔滨 １００ ） ５ ０ ０
摘 要： 结合 实际， 论述 了中职 学校德育教 育对 学生就 业的重要作 用。 关键词 ： 育工作 ； １ 教 育 德 就２ ｋ； 许多学生近几年在就业过程中出现了一些 易赚 ， 遍地是黄金 ， 出去就能拿一千两千 ， 一旦没 ４要对学生进行吃苦耐劳的传统思想教育 不容忽视的问题 ，认为有必要提出来与同行们进 有达到理想 中的薪资同学们就开始抱怨，心理 Ｅ 现在学生当中， 独生子女较多， 主要表现为 ， 行切磋 ，以帮助更多学生能够在就 业路上正视 自 就有—种落差， 认为上当受骗了。每个月拿一两千 吃苦精神不够 ， 娇气太重。没有上进 ， 特别是城 己， 尽早找到适合自己的位置 ， 实现就业目标 。 的不是没有 ， 疆咐 出等值的劳动。 ｛ 』 日 有的学 市 学 生尤 其严 重 。学生 初到 —个 单位 ，刚 开始 还 教育部部长周济曾指出“ 职业教育就是就业 生一无技术 ， 二无付出。别 人凭什么给你钱？同学 好 ， 工作— 段时 间后 ， 种怕 苦怕 累的 缺 点就 显 但 那 教育” 就业教育就是以就 导向， 。 Ｄ 以培养社会需 们可以换位想一想 ， 假如你是老板 ， 你会怎么做？ 现 出来 了。再加上有些家长比较溺爱迁就 自己的 要的应用型人才为 目标 的办学思想 。当前生存下 这就是说我们的学生定位不准确 ，对 自己估计过 孩子， 不忍心自己的孩子受苦。这样更容易造成学 来的职业学校都在改革创新＇ 转变办学思想、 办学 高。 生就业后产生波动。举个剜子， 我们前豳对问送到 规模和办学机制。德育工作不仅关系到学生的 成 俗话 说得好“ 没有金剐钻 ， 别揽瓷器活” 不同 就业单位的—个学生， —去分到质检部。 这是别人 才、 就业， 同时也关系到学校的生存和发展。中职 的行业因其性质、 梅 不同， 对就业者的能力要求 工作一年甚至于几年都不容易进的部门， 她做了 教育经历了多年市场经济的洗礼，终于显露出它 也不同， 任何 ＾ 都不是全能全智的。 因此在学生就 不到—个月就做不下去了。 为什么呀？ 她说企业太 的青春与活力 ，让所有从事中职教育的人们认识 业的过程中， 一定要考虑到学生的学识水平、 身体 不近 ＾ ，她还没有适应上白班就开始要她上夜 情 到它是 以就 业为 导 向 的教 育。在 学 生就 业 的过程 素质 、 能力高低等是否符合用人单位的实际需要。 班。同学们 ， 你以为这是在家里还是在学校啊？上 中， 德育工作主要表现在学生的职业意识教育 、 职 否则的话， 学生在工作中， 力不 ， 困难重重 ， 不 班之后 ， 你的身份就发生了转变， 严肃认真不讲情 业理想教育 、 职业道德教育以及学生正确的就业 仅仅效率、 效益低而且可能发展不下去。 成功的就 面的领导替代了和蔼可亲的老师，陌生的同事关 观教育。随着中职教育的不断发展 ， 学生就业机会 业者告诉我们， 专业是事业的原始积累。因此 ， 在 系替代了熟悉亲密的同学关系。谁还管你是家里 的增多 ，许多学生恰恰是在就业态度方面不尽如 就业 目标选择上 ， 专业对口” 将“ 作为就业的起点， 的 皇帝公 主啊 ？ 人意，这也往往阻碍了学生就业工作的进一步发 追求学以 致用和才能的 施展。 每个 ＾ 、 都各有所长， ５培养学生团队意识和合作精神 展。 各有所短。因此在就业 过程中， 只有扬长避短 ， 才 中专学生年龄偏小 ， 心理不成熟 ， 为人处事 德育工作在就业方面的指导作用 ， 我认为应 能最大限度地发挥潜力， 有所成就。 的能力较差 ， 缺乏团队合作精神。 学生走出学校 该重点从以下几方面进行人手。 职业 中学的德育工作者只有在建设和谐社 面向社会， 大多只有 ｌ 岁左右。社会阅历很有限。 ８ ｌ从学生入学起就为其树立正确的就业观 会的大背景下担负起培养具有和｛ 人格的、 皆 建设 学生的一些行为习惯 ， 礼仪， 为人处事 ， 待人接物 作为一名中职学生 ， 首先必须给自己—个准 和谐社会的高素质技术人才的重任 ， 才能充分体 方 面存在诸多问题 ， 看不清复杂的 ＾ 际关系 ， 不善 确的定位， 即有 自己明确的就业 目标 ， 才能在具体 现 出民主性 、 引导性、 时代性和针对性 ， 才能在新 于与人交往 ， 不善于沟通 ， 缺乏团队合作精神 ， 甚 的就业过程中， 努力争取达到的预期结果。因此， 形势下做好学校德育工作，才能有力地推动职业 至有的学生表现出我行我素的个 性。 譬如说 ， 好多 在这个时期 ，学校必须帮助学生解决自己将来要 教育的向前发展。 学生出去后，在流水线 Ｅ 工作， 本来安排好的加 干什么的问题 。 干什么 ，是确定就业 目标 的起 职业教育就是就业教育， 要让学生就好业就 班 ， 他说不干就不干 ， 他—个人的缺席 ， 可能会导 点， 如果这个“ 点’ 选准了， 就业就有成功的希望 。 必须加大对学生的品德教育、 职场教育。 品德教育 致整个生产线停产 ，这样不仅影响了其他员工的 如果选的不够准确 ， 就业就会走弯路。 如果完全选 的成败直接关系到学生就业的成败。学校的德育 正常上班。 同时也会给公司造成不可估量的损失。 错了， 就业就会失败 。 工作 就是要围绕学生的职业修养来做 ，围绕 所 以 ， 说 在企业里团队合作精神是非常重要的， 但 中等职业教育的培养 目标定位是 ：培养生 学生的诚信做 人 踏实做工 、 、 忠诚做事来进行。只 这也正是我们很多同学所缺乏的。 产、 服务、 技术和管理第一线实用型专门人才。我 有这样， 才能实现学校的科学发展 ； 也只有这样 ， 企业所需要的是综合性 人 ， 才 他所需要的学 们必须告诉学生根据这—个 目标确定 自己未来的 生首先要具备较高的职业素质。 较好的思想品德， 职业， 只有这样才能符合国家要求， 社会需求和个 ３帮 助学 生转变 思想 规范的行为习惯 ， 能吃苦耐劳， 有较强的组织观念 人发展的实际。告诉学生 ， 自从走进中职学校， 由 主要针对学生在就业过程中， 自身发展和思 和服从意识。好多单位都愿意在农村来的学生中 职业技术教育的性质和 目标就基本确定自己未来 想实际中存在的问题， 进行有效的教育。现在＝ 选拔员工， 就是因为农村学生 比城市学生吃得苦， 的职 业 。 生找工作难 ，中专技校学生虽然好找工作但不能 比城市学生勤快 ， 比城市学生好管理， 服从意识强 ２帮助学生通过认识 自身 的条件进行定位 ， 稳定。这的确是事实 ， 究其原因都是因为定位不 些。还有一点 ， 员工的工作态度是大部分企业最 切勿眼高手低 准。 不愿意从基础做起。 为看中的，老板把工作态度看得比专业知识更重 学生没有把 自己的位置摆正 ， 没有清楚地认 比如说 ， 我校从某企业退回的学生 ， 在重新 要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提 识到 自己只是 一名 中专 生 ，从事 的职 业及 岗位应 就业的过程中，刚开始听说这个企业不如以前的 高 ， 但工作态度很大部分是受个人的生活习惯性 是第一线 ， 所做的工作必须从最基层做起 ， 其次 ， 企业 ， 有一部分同学放弃这次机会， 即使没放弃的 格影响的， —旦养成， 很难改变。 学生对 自己的专业技能估计过高 。对自己的能力 学生也处于观望的状态。这种情况下就需要学校 综上所述， 我们现在首要任务就是： 估计过高。你们在学校所学的知识 ，技能毕竟有 老师 的引导 ， 告诉学生， 不要拿过去比现在 ， 最重 明确学习目的， 端正学习态度 ， 抓紧有限的时间努 限， 有很多工作岗位你是很准立即胜任的。 这就是 要的要珍惜现在。 就当去学技术了， 也许会闯出 一 力学好 自己的专业知识，为以后的就业打下坚实 为什么毕业生到任何—个正规单位去了之后就要 片新天地来。事实证明这种做法是正确的。 的基 础 。 进行一段时间培训的原因，学生对所学专业毕业 学生从校门走出， 又走进厂门。这期 间最重 ５】 定位 准 确 ， Ｉ 低调 做人 ， 踏实 做 事 ， 首 后所从事的工作托 戋及性质 了解不够，没有充分 要的转化是规则的转化，由原来的校规校纪转化 先 你 要 摆正 自己的 位置 ，想 到 自己的 不足 ， 的思想准备。比如 ， 数控、 模具等专业都属于技术 为厂规 厂纪 ， 班后要 遵 守社会 的法规 法

中职德育课中加强安全教育的重要性随着社会的不断发展和变化，安全教育问题越来越受到人们的关注。

特别是在中职教育中，加强安全教育更是至关重要。

中职学生正处于青春期，他们缺乏生活经验和安全意识，对各种安全事故也缺乏应对能力。

中职德育课中加强安全教育，有着非常重要的意义。

一、加强安全教育可以提高学生的安全意识和自我保护能力中职学生通常处于即将步入社会的关键时期，他们可能对于安全问题的认识比较薄弱，不够重视。

在德育课中加强安全教育，可以让学生更加重视自身的安全问题，树立安全意识，懂得如何保护自己。

通过对不同类型的安全事故的案例分析和讨论，学生们可以了解事故发生的原因和常见的事故类型，增强对于安全问题的认知。

德育课程还可以在模拟演习和实际操作中培养学生的自我保护能力，让他们学会如何在紧急情况下正确应对，提高自我保护意识和能力。

二、加强安全教育可以培养学生的责任感和团队合作精神在中职德育课程中，加强安全教育也可以培养学生的责任感和团队合作精神。

通过学习各种安全知识和技能，学生们可以了解自己在安全事故中应该承担的责任，懂得如何正确对待自己的安全问题。

德育课程中的安全教育也可以让学生了解团队合作的重要性，明白在安全事故中团队之间的互相配合和密切合作是非常重要的。

通过各种安全演练和团队活动，学生们可以培养出团队合作的精神和责任感，更好地面对各种安全挑战。

三、加强安全教育可以为学生的职业发展打下基础中职学生通常接受专业技能的培训，他们将来很可能会涉及到一些技术活动或者从事一些特殊职业。

在这种情况下，安全教育更是必不可少的。

中职德育课中加强安全教育，可以为学生的职业发展打下基础。

不同职业对于安全的要求是不同的，通过德育课程中的安全教育，学生们可以了解到不同职业中的安全常识和技能，有针对性地进行学习和培训。

德育课程中的安全教育也可以让学生了解到职业安全的重要性，懂得如何在工作中注意安全，提高职业技能和素质。

四、加强安全教育可以推动学校安全文化建设加强安全教育也是推动学校安全文化建设的重要途径。

浅谈德育教育在中职教学中的重要性德育教育是一种以培养学生的品德为目标的教育，致力于培养学生积极健康的人格和正确的人生观、世界观、价值观。

在中职教学中，德育教育发挥着重要的作用。

本文将从以下几个方面进行浅谈。

德育教育对于中职学生的成长具有重要的指导和引领作用。

中职学生正处于人格形成的关键时期，他们的世界观、价值观正在形成并且易于受到外界环境的影响。

德育教育通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等方式，引导学生正确对待人生、面对挫折、树立正确的人生观、价值观。

德育教育使学生能够树立正确的目标，树立追求卓越、追求真理的信念，为学生的成长提供了有力的引导。

德育教育对中职学生的专业素养的提升具有积极的促进作用。

德育教育强调培养学生的综合素质，注重培养学生的创新精神、实践能力和合作意识。

中职学生在接受德育教育的过程中培养了对社会、职业的责任感和使命感，增强了自我管理和自我提升的能力。

这些素质对于学生未来的职业发展具有重要的意义。

德育教育对于中职学生的就业和生活能力的培养至关重要。

中职教育的目标是培养学生具备一技之长，融合德育教育可以使学生不仅具备专业技能，还具备良好的人际关系和沟通能力，有责任感和团队合作意识。

中职学生经过德育教育的熏陶，将会成为有道德、有文化、有素质的劳动者，能够适应社会需求，更好地为社会做贡献。

德育教育对于中职教师的职业素养的培养具有重要意义。

作为中职教师，在教育学生的也应该做到以身作则，为学生树立榜样。

德育教育要求教师具备良好的道德品质和教育理念，注重修养和自我提升。

只有教师本身具备了正确的德育意识和素养，才能够有效地影响和教育学生。

中职学生德育课内容一、德育的概念和意义德育是指通过培养学生的道德品质、道德情感和道德意识，促进学生全面发展的一种教育活动。

德育的目标是培养学生具备正确的价值观、道德观和行为规范，使其成为品德高尚、知识全面、健康发展的公民。

二、德育课的目标和内容1. 培养学生正确的价值观德育课通过教授优秀的道德观念和价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和集体观念。

2. 培养学生良好的道德情感德育课注重培养学生的感恩之情、友爱之情、正义之情等良好的道德情感，使学生能够关心他人、关爱社会，形成积极向上的情感态度。

3. 培养学生正确的行为规范德育课通过教授社会公德、家庭美德、学校规范等内容，引导学生养成良好的行为习惯和行为规范，培养学生的自律能力和责任感。

4. 开展实践活动德育课通过组织各种实践活动，如参观社会公益机构、开展社区服务等，让学生亲身体验并实践道德观念和行为规范，加深对道德的理解和认知。

三、德育课的教学方法1. 案例教学法通过讲述真实的案例，引导学生分析案例中的道德问题，培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。

2. 讨论教学法通过组织学生进行讨论，引导学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作能力。

3. 角色扮演法通过让学生扮演不同的角色，让他们亲身体验并思考不同角色的道德选择和行为规范，培养学生的情感体验和情商。

4. 情景模拟法通过模拟真实的情景，让学生进行实际操作和应对挑战，培养学生的应变能力和解决问题的能力。

四、德育课的评价方式1. 考核学生的道德品质德育课的评价应注重对学生道德品质的考核，包括学生的言行举止、品行表现等方面，通过观察和记录来评价学生的道德发展情况。

2. 评价学生的道德意识和价值观德育课的评价还应注重对学生道德意识和价值观的评价，包括学生对道德问题的认识和态度等方面，通过问卷调查、小组讨论等方式进行评价。

3. 评价学生的道德行为德育课的评价还应注重对学生道德行为的评价，包括学生在实践活动中的表现和行为规范的遵守等方面，通过观察和记录来评价学生的道德行为。

中职德育教学大纲中职德育教学大纲中等职业学校是培养职业技能的基地，但仅仅掌握专业技能是不够的。

为了培养全面发展的人才，中职教育必须注重德育教育。

为此，中职德育教学大纲应运而生。

本文将探讨中职德育教学大纲的重要性、内容和实施方法。

一、中职德育教学大纲的重要性中职德育教学大纲的制定对于培养学生正确的价值观、道德观和行为规范具有重要意义。

首先，德育教育可以提高学生的人文素养，培养学生的道德情操和社会责任感。

其次，德育教育可以引导学生树立正确的职业道德观，培养学生的职业道德意识和职业道德行为。

最后，德育教育可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，为学生未来的职业生涯打下良好的基础。

二、中职德育教学大纲的内容中职德育教学大纲的内容应包括以下几个方面。

首先，要明确德育教育的目标和任务，明确学生德育教育的核心要求。

其次，要制定德育教育的基本原则和方法，明确德育教育的具体实施路径。

再次，要明确德育教育的主要内容和重点，包括学生的道德规范、职业道德要求等。

最后，要制定德育教育的评价标准和方法，确保德育教育的有效实施和评估。

三、中职德育教学大纲的实施方法中职德育教学大纲的实施方法应注重学生的参与和互动。

首先，可以通过课堂讲授的方式，向学生传授道德知识和职业道德要求。

教师可以通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考和讨论相关问题。

其次，可以通过实践活动的方式，让学生亲身体验和感受道德行为的重要性。

学校可以组织学生参加社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

再次，可以通过个别辅导的方式，关注学生的个体差异，帮助学生解决道德困惑和问题。

教师可以与学生进行面谈，了解学生的思想动态，给予适当的指导和帮助。

最后，可以通过评价和反馈的方式，及时发现和纠正学生的不良行为。

学校可以建立德育评价机制，对学生的道德行为进行评估和反馈，激励学生积极向上。

中职德育教学大纲的制定和实施是中职教育的重要任务，也是提高学生综合素质的重要途径。

中职学校德育课现状及效能提升建议1. 引言1.1 中职学校德育课的重要性中职学校德育课是中等职业教育中不可或缺的一部分，具有重要的教育意义和社会意义。

首先，德育课有助于培养学生的道德情操和价值观念，引导他们形成正确的人生观、世界观和价值观，使其具备优秀的道德品质和行为规范。

其次，德育课可以促进学生全面素质的发展，培养他们的综合能力和社会适应能力，帮助他们在未来的职业发展和社会生活中取得更好的成就。

此外，德育课还有助于构建和谐校园环境，促进师生之间的良好关系，进一步增强学校的凝聚力和向心力。

综合以上种种原因，可以说中职学校德育课的重要性不言而喻，对于学生个人成长和社会发展都具有重要意义。

因此，加强中职学校德育课的建设与提升，对于推动教育事业的发展和培养高素质人才具有不可替代的作用。

1.2 现状分析中职学校德育课现状分析：目前，中职学校的德育课程虽然在课程设置上具有一定的基础，但在实际教学中存在一些问题。

首先，德育课程设置有些滞后，部分学校的德育内容仍停留在传统的道德讲授上，缺乏与时俱进的理念和内容。

学生在课堂上往往对这些内容缺乏兴趣，难以产生有效的学习效果。

其次，德育教师队伍的整体水平亟待提升。

一些德育教师缺乏专业知识和教学技能，无法很好地引导学生进行德育学习和实践。

同时，德育评价体系不够科学完善，导致学生的德育综合素养难以客观评判。

此外，缺乏德育实践活动和家校合作机制也是目前中职学校德育课程效能不高的重要原因之一。

综上所述，中职学校德育课程在现实教学中还存在一些问题和挑战，需要通过一系列措施来提升其效能和影响力。

1.3 问题存在在中职学校德育课教育中，虽然有着重要的意义和价值，但也存在一些问题。

德育课程设置不够科学合理，往往只停留在课堂上进行道德讲授，缺乏实践性和趣味性，学生学习积极性不高。

部分德育教师专业素养和教学水平有待提高，缺乏创新意识和实践经验，影响了德育课教学质量。

目前中职学校德育评价体系不够健全完善，评价方式单一，无法客观准确地反映学生的综合素质。

中职学生德育教育论文我国的中等职业教育是一种强调技术技能与职业素质的教育，这意味着除了教授基本的学科知识和技能，也要求学生具备一定的德育素养。

因此，培养中职学生的德育教育也变得尤为重要，这对于他们职业生涯及日常生活中的各种挑战都有着至关重要的作用。

一、中职学生的德育教育的现状中职阶段是学生从青春期过渡到成年期的关键时期，他们面临着来自社会、家庭和自身的压力，需要在德育教育方面得到适当的引导。

但是，当前德育教育存在着许多问题：1. 德育教育的理论水平不高。

教师在教学过程中只强调学科教育和技能培养，缺乏德育教育的知识和理解。

2. 德育课程单一。

目前中职学生的德育教育主要仅限于思政课，而且思政课程更注重传授思想教育，而忽略了生活实践中的德育素养。

3. 教学方法从众。

老师普遍采用单向宣讲、注重学生的思想教育，而忽略生活实践中情感、态度、价值观的培养。

4. 压力过大。

中职学生面临很大的学业压力和社会压力，这使得德育教育往往被忽略或退居第二位。

二、中职学生的德育教育的意义德育教育对于中职学生，有以下几个方面的意义：1. 培养良好的品德素质。

德育教育是为了培养学生的道德品质、人文素养、心理素质和社会责任感等，这对于他们成为一名德才兼备的职业人士非常重要。

2. 培养正确的价值观。

中职学生正处于自我价值观塑造的关键时期，德育教育能够引导学生树立正确的人生价值观，继而影响他们今后的职业发展和个人成长。

3. 提升职业素质。

中职教育的关键目标是为学生提供实用的职业技能和素质，德育教育能够帮助学生树立起高尚的职业道德和职业精神，提高职业素质。

4. 提高综合素质。

德育教育注重全面素质的培养，中职学生的综合素质的提高对于他们整个人生的发展都非常重要。

三、中职学生的德育教育的针对性措施为了更好地开展中职学生的德育教育工作，我们需要采取以下的措施：1. 制定课程计划。

要在教学中实行德育教育课程计划，使德育课程与思政课程共同发挥作用，提高学生的德育素养。

也谈中职学校加强德育教育的重要性何琼凤（广西百色市民族卫生学校）摘要:中职毕业日益增多，中职生的道德水平高低直接影响到各行业的用人标准以及影响到全社会的道德水准，所以中职学校加强德育教育已成为学校教育工作的重中之重。

关键词:中职学校加强德育重要性文化教育论丛近些年来，由于社会发展迅速和行业需求的增加，再加上国家对中职学校的关注及投入的提升，使得中职学校办学规模及力度呈现出前所未有的好景象。

随着中职毕业生的日益增多，中职生既成了社会建设的的主力大军，同时也成为社会不稳定因素大隐患。

所以德育工作的好坏不但影响中职学校的教学效果还直接影响全国各行业用人的效率及全社会的道德水平。

所以加强德育工作必然成为中职学校教育工作的重中之重。

一、充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性一直以来，加强和改进中等职业学校学生思想道德教育是培养高素质劳动者和技能型人才，实现经济社会可持续发展的战略需要。

然而就目前中等职业学校学生而言，还普遍存在着缺乏自信、学习动力不足、法制观念淡薄、社会责任感不强、劳动观念差以及贪图享乐等诸多问题。

因此我们应清醒地认识到，中职学校学生思想道德教育正面临严峻的挑战。

我国是一个发展中国家，我国的经济艰涩需要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。

加强和改进中职学生的思想道德教育，提高中职生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。

二、中等职业学校开展学生德育工作的思路及主要原则根据中等职业学校中职生的心理特点，我们的德育教育应坚持以人为本，以学生为主体，遵循中职学生身心发展的特点和规律，才用增强针对性、实效性、时代性和吸引力的德育方式来开展德育教育工作。

1、德育教育要坚持方向性与时代性相结合。

既要坚持正确的政治方向和育人导向，又要紧密结合时代发展的时机和中职生的思想状况增强思想性和时代性。