学困生家长会课件

学困生家长会发言稿课件导语:家长朋友们，孩子是家庭的希望，是未来社会的建设者，让他们成人成才是我们学校的职责，让他们一生幸福是家长最大的心愿，为了一个共同的目标，让我们从现在做起，加强联系，紧密配合，为学生一生幸福做好奠基，仅大家参考！各位家长，下午好！首先我代表学校，欢迎大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。

我讲三个方面的问题，一是学校情况介绍，二是学生存在的一些问题，三解决学生问题，家长要做的工作。

一、学校情况介绍1.我校现有学生1300多名，教职工100名，近年来，在各级领导的正确领导下，取得了优异的成绩。

高考成绩连年位列蓝田农村普通高中之首，得到了家长和社会的认可。

2、考试情况：学校每学期举行两次月考与期中期末考试。

3、活动情况：学校不仅重视学习，也重视对学生全面素质的培养，成功举办了两届“校园文化艺术节”、书画书法比赛、篮球运动会等丰富多彩的活动，为学生全面成长提供了舞台。

4、学校建设情况：学校正在建设的综合楼已经封顶，新的学生宿舍楼和操场正在筹建中，不日即将开工建设。

优美的环境，不断改善的办学条件，保证了办学的可持续发展。

一个充满生机与活力的孟村中学，正以新的面貌展现给大家。

二、学生成绩不理想原因分析学校的进步不仅反映在硬件建设上，体现在有多少个的学生考上大学上，学校要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。

今天在坐的家长，根据学校的考试成绩，我们这些孩子，在学习上比其他同学慢了，也可以说落后了。

学校分析的原因如下：１、高一基础不好，高二跟不上。

２、学习习惯不好。

在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，不懂也不去问，得过且过。

在家的表现如，慌称作业完成，想看电视，想上网，不会复习预习，周六、周日等放假期间不能科学安排学习时间，玩多学少。

３、学生信心不足，对学习失去了兴趣。

４、家长管教不到位。

教不严，师之惰，养不教，父之过。

“学困生”“脱困”的良药——流水式家长会每个班级总有几个学习有困难，成绩跟不上的学生，我们简称“学困生”。

这些学生尽管是极少数，但颇使教师感到棘手、头痛，若是处理、教育不当的话，将会对整个班级或学校的教育产生不可小视的负面影响。

因此，班主任要更多地关注“学困生”，分析他们的成因，寻找对策，把爱倾注给他们，千方百计采取措施转化“学困生”。

从家庭教育人手，加强家校联系，是转变“学困生”的一条重要渠道，因为父母是孩子的第一任老师，父母的影响显然大于他人的影响。

因此，加强家校联系，争取家长的理解、支持和帮助，营造良好的育人环境，对于转化“学困生”是极其重要的。

召开全校性大型家长会，也是家校合作的重要途径，然而，接任住校生班级以来，两个学期末的大型家长会，留给身为班主任的我，总是太多的遗憾。

因为好不容易举办一次家长会，只有一下午时间，主管各个口子的领导都做了充分的准备，等讲完后，部分家长已听得不耐烦了，有的家长一进教室就催着老师快讲，说晚了就没有回去的班车了。

这样，作为班主任也只能匆匆讲几点，空出点时间给其他任课老师讲，往往是十分钟左右，也有着顾此失彼的感觉。

可以理解，他们也难得从40里外交通不便的乡村来到城市一趟，进一次城不容易，顺便办一些事也在情理之中，说晚了就没有班车了也是事实；可我和其他任课老师也做了充分准备，想和“学困生”的家长个别谈谈的机会都没有了，新学期开始总有很多麻烦，能不遗憾吗？于是我尝试着召开了小型阶段性家长会——流水式家长会。

当各门学科基本进行了一半时，我着手召开了几批每次四五个家长的小型家长会。

我首先到班上征求同学们的意见，问他们家长农活忙完了没有，他们中有的说忙完了，有的说没有，于是，我说：“好，那我让忙完了的家长先来。

”我根据家长的实际情况，如同一队上的家长一起叫来，也征求家长的意见，看他们愿意约谁的家长一起顺便来街上逛逛。

他们中有“学困生”与“非学困生”，有男生与女生的家长，另外，几个哈族同学的家长一起来，因为其中有的家长不懂汉语，无法沟通，就让懂汉语的家长帮助翻译，这样，体现不出是在叫“学困生”的家长，因为有成绩较好的同学的家长的陪同，给“学困生”保留了面子，因为我也从保护“学困生”的自尊心，正确看待学困生出发的。