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plc课程设计加顺序功能图一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过学习，学生能够理解顺序功能图的基本概念，掌握顺序功能图的绘制方法和步骤，了解顺序功能图在PLC编程中的应用。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识，独立完成简单的顺序功能图的绘制，并能够根据顺序功能图进行PLC编程。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括顺序功能图的基本概念、绘制方法和步骤，以及顺序功能图在PLC编程中的应用。
1.顺序功能图的基本概念：介绍顺序功能图的定义、特点和作用。
2.顺序功能图的绘制方法：讲解顺序功能图的绘制步骤，包括主程序、子程序和程序段的划分，以及各种符号的使用。
3.顺序功能图的应用：介绍顺序功能图在PLC编程中的应用，通过实例分析，让学生了解如何根据顺序功能图进行PLC编程。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解顺序功能图的基本概念、绘制方法和应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解顺序功能图在PLC编程中的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、教学视频等多媒体资料，直观展示顺序功能图的绘制和应用。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能亲自操作，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在学习PLC课程中的表现和进步，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论等情况，评估学生的学习态度和积极性。
案例模块二材料搬运机械手控制装置安装调试案例提出机械手在先进制造领域中扮演着极其重要的角色。
它可以搬运货物、分拣物品、代替人的繁重劳动。
可以实现生产的机械化和自动化，能在有害环境下操作以保护人身安全，因此被广泛应用于机械制造、冶金、电子、轻工和原子能等部门。
知识点1顺序控制法与顺序功能图1．知识目标（1）掌握顺序控制法的基本思想（2）熟悉顺序控制法中基本概念及顺序功能图的结构要素（3）熟悉顺序功能图的结构分类及各自特点（4）掌握顺序功能图的基本画法（5）熟悉PLC控制系统设计的方法和步骤。
2.能力目标（1）理解顺序控制法步的转换规则及执行的操作（2）能正确画出不同序列的顺序功能图2．1．1顺序控制法与顺序功能图：一、用经验设计法设计梯形图存在的问题（1）设计方法很难掌握，设计周期长。
（2）装置交付使用后维修困难。
二、顺序控制设计法的基本思想用顺序功能图描述工作过程，将系统的一个工作周期划分为若干个顺序相连的阶段，如案例中的机械就严格按照设定的动作顺序来工作的，每个动作阶段称为步，使系统由前级步进入下一步的信号称为转换条件、每一步完成一定的动作或命令。
顺序控制法就是靠步的进展来实现机构的顺序控制。
具体来说，顺序控制，就是按照生产工艺预先规定的顺序，在各个输入信号的作用下，根据内部状态和时间的顺序，在生产过程中各个执行机构自动的有秩序的进行操作。
使用顺序控制设计法是首先根据系统的工艺过程，画出顺序功能图，然后根据顺序功能图画出梯形图。
有的PLC编程软件为用户提供了顺序功能图（SFC）语言，在编程软件中生成顺序功能图后便完成了编程工作。
1. 顺序功能图顺序功能图（Sequential Function Chart ,SFC）是描述控制系统的控制过程、功能和特性的一种图形，也是设计PLC的顺序控制程序的有力工具。
顺序功能图并不涉及所描述的控制功能的具体技术，它是一种通用的技术语言，可以供进一步设计和不同专业的人员之间进行技术交流之用。
