体育基本理论复习资料最新

体育健康理论知识复习资料一．填空题1.健康不仅仅是身体没有疾病，而且是（）、（）和（）三者的完好状态。

2.合理营养是健康的物质基础,而( )又是合理营养的根本途径。

3.影响我们青少年身高生长的主要因素有遗传、激素水平、营养状况和() 。

4.预防意外伤害的三个原则是:( )、( )、( ) 。

5.获得健康知识是保持健康的前提，坚定信念是动力，（）才能保持健康，过文明幸福的生活。

6.现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面（）人体健康，使人充满生命活力。

7.足球的基本技术包括（）、（）和（）等三个基本方面。

8.足球比赛中,头球的击球力量来自于脚的蹬地、腰腹部和上体的摆动;头要加速前摆,主动击球;击球时应用( )部位。

9.1924年，伦敦奥运会将马拉松赛跑距离定为（）。

10.动脉血管壁随心脏的收缩和舒张而发生的规律性搏动称为（）。

11.在预防肠道传染病时,要养成良好的个人卫生习惯,把住（” “ ）关,做到四不吃。

12.跑步过程中两腿在单位时间内交替运动的次数称为（）。

13.要想跳得更远,必须做到（）、（）、（）、（）。

14.在足球运动中,运用得最多又最简单的两人间的战术配合是（）。

15.行进间单手肩上投篮脚步基本动作要领为（、、）。

16.排球正面双手垫球的完整动作技术要领是在来球的下方双臂做好()的动作,根据来球的速度调整用力的大小。

17.健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体，以（）为基础,以健、力、美为主要特征的体育运动。

18．在体育锻炼中，要正确处理好锻炼与恢复的关系，体育锻炼后，要进行充分和积极的休息，使身体能够实现(“”)。

19．尊重生命，确保生命安全，对每位同学的终身幸福、家庭与社会和谐至关重要。

日常生活中预防意外伤害的原则是加强安全意识、善于发现隐患和( )。

20.传染病是由（）感染人体后引起的带有传染性的疾病。

21、发展心肺耐力的锻炼方法要注意选择好运动项目，合理安排训练时间，掌握好( )及运动次数。

体育概论复习资料名词解释1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。

3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

4、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。

5、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。

6、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。

7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。

8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。

9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。

10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。

11、体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。

12、体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。

13、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。

14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。

15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。

16、体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。

17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和。

19、（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。

体育理论复习资料一名词解释1、一传：篮球比赛中获球者由守转攻的第一次传球。

2、心理负荷；是指学生在体育课中所承受的心理负担，具体是指体育课中学生神经系统承受一定强度的刺激，使其引起紧张和兴奋。

3、学期教学工作计划：也称教学进度。

它是把全年教学计划中所规定的每个学期的各项教材和时数，按照一定要求合理的分配到每次课中，并确定考核项目和时间。

4、体育和健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

他是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程，他是学校健康课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

5、体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

6、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上健康。

体育是促进健康的重要手段。

7、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解和运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。

8、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且和社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。

1.体育作为人类文化的重要组成部分，是随着（ 人类社会）的发展而逐渐形成和发展起来的。

A 、生产B 、人类社会C 、社会文化B 2.体育产生的根本源泉是（生产劳动 ）。

A 、生产劳动B 、捕猎C 、战争 A 3、体育一词，最初是由（ 法国人）。

A 、英国人B 、德国人C 、法国人C 4、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、（社会适应良好）和道德健康。

A 、自我实现 B 、意识健康C 、社会适应良好C 5、体育的功能包括（健身功能 ）、教育功能、娱乐功能。

A 、健身功能 B 、健美功能C 、健康功能A 6、亚健康又被称为（ 第三状态）。

A 、第一状态B 、第二状态C 、第三状态C 7、根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常是指（ 身体运动 ）。

A 、身体运动B 、体育教育C 、健康体育A 8、据1988年世界卫生组织报告，每个人的健康（ 60% ）取决于自己。

A 、50%B 、60% C 、70%B 9、据1988年世界卫生组织报告，每个人的健康（ 15% ）取决于遗传。

A 、15% B 、20% C 、25% A 10、合理膳食是指营养要全面均衡，每餐以（八分 ）饱为宜。

A 、七分 B 、八分 C 、九分 B 11、保持心理平衡要作到“三快乐”即助人为乐、（ 知足常乐）、自得其乐。

A 、心情快乐B 、自找有乐C 、知足常乐C 12、健康会受到许多因素的影响和制约，归纳起来主要有环境因素、生物学因素、（ 行为和生活方式因素）以及卫生保健服务因素。

A 社会因素、B 、心理因素C 、行为和生活方式因素C 13、教育程度和（ 文化素养）决定着人的健康观和健康价值观，决定人是否能作出有益于健康的决策。

A 、经济基础B 、文化素养C 、生活方式B 14、食欲不振，大便干燥，肾脏和肝脏负担加重这些病症是（蛋白质过剩症 ）的表现。

A 、脂肪过剩症B 、维生素D 过剩症C 、蛋白质过剩症C 15、消化不良，腹泻，食欲不振；肥胖；动脉硬化；还将引起冠心病等病症是（ 脂肪过剩症）的表现。

1、体质：是由体格、体能、机能、适应能力和精神状态等几个方面构成的。

2、体格：体格可以说是人体的基本“规格”，主要包括人体生长发育水平、体型及身体姿态。

3、体能：体能是指人体在身体活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力、身体素质和体育运动能力。

3、机能：机能是指人体器官系统的功能。

4、适应能力：适应能力是指人体在适应内、外界环境改变时所表现出来的机能能力，它包括对内外环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

5、精神状态：精神状态是人的身体状态和心理状态综合的外部表现。

一、体育的概念是以身体运动为基本方式，促进人身心和谐发展的文化，教育活动。

在这个教育过程中，通过身体运动这一形式与手段的科学运用，达到增进健康，增强体质，娱乐身心，促进交流与沟通，丰富社会文化生活的目的。

一、矩阵组织的特征:它是借用数学矩阵的概念，把按照职能划分的垂直领导和按照任务分配的横向领导两个系统结合起来组成的一个纵横交叉的矩阵管理形式，它的优点是：；灵活机动性强，把纵向联系和横向联系很好的结合起来，加强了各职能部门之间的配合，能够及时交流情况，共同决策，以便协调、灵活的执行任务提高工作效率；由于把不同部门的专门人员组织在一起，有利于激发人们的创造性和积极性，更好的完成各项工作任务。

二、体育价值观是体育的价值在人们头脑中的反映，或者说是关于体育价值的基本观点，基本看法，是指导人们对体育问题作价值判断，价值取向的基本原则。

三、人文体育观核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育世界。

人文体育观强调对体育的认识中倾注以人为本的人文精神。

现代体育的人文价值取向主要包括以下几点竞争观念、规则观念、民主观念、开放观念、民族观念、协同观念、主体精神。

四、科学体育观就是对于体育的科学精神、科学认识、科学思维和科学态度的总称。

它是体育运动实践在人们头脑中的正确反映。

体育科学观也是现代体育观念的重要组成部分。

第三章：体育的基本形态:体育形态是指体育实践的相对稳定形式或状况，我们把现代体育实践划分为三种基本形态，即教育的体育形态—体育教育；体育的文化形态—竞技体育；体育的文化教育及其产业的综合形态—群众体育（社会体育）一学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体、增强体质、传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。

高中体育2024年会考知识点整理为了帮助学生更好地准备2024年的高中体育年会考，我们整理了以下知识点。

这份整理将有助于学生系统地学习和掌握体育年会考的相关内容。

一、体育理论部分1.1 体育基础知识- 体育的定义、功能和分类- 体育运动项目的基本规则和方法- 运动生理学基础知识- 运动心理学基础知识1.2 体育锻炼与健康- 体育锻炼的原则和方法- 运动营养基础知识- 运动损伤的预防与处理- 健康生活方式的培养与维护1.3 体育与社会- 体育与社会的关系- 体育产业的发展与现状- 体育赛事的组织与管理- 体育政策法规的了解二、体育运动技能部分2.1 田径运动- 短跑、中跑、长跑的技术要领- 跳高、跳远、三级跳远的技术要领- 铅球、标枪、铁饼的技术要领2.2 球类运动- 篮球、足球、排球的基本技术- 篮球、足球、排球的战术运用- 篮球、足球、排球的竞赛规则2.3 体操运动- 自由体操、鞍马、吊环、跳马、单杠的技术要领- 队列队形变化、集体操的动作要领2.4 水上运动- 游泳的技术要领与竞赛规则- 划船、帆板的技术要领与竞赛规则2.5 冰雪运动- 速度滑冰、冰球的技术要领与竞赛规则- 雪橇、雪车、高山滑雪、越野滑雪的技术要领与竞赛规则三、体育道德与行为规范部分3.1 体育道德- 公平竞争、尊重对手、团结协作的道德观念- 遵守比赛规则、尊重裁判的职业道德3.2 行为规范- 课堂纪律、训练纪律、比赛纪律- 运动着装、运动器材的使用规范- 安全运动、文明观众的要求四、体育实践部分4.1 体育课程标准- 课程目标、课程内容、课程实施与评价4.2 教学设计- 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价4.3 教学实践- 课堂组织与管理、教学文件的编写与使用- 教学过程中的学生指导与反馈- 教学资源的开发与利用这份知识点整理涵盖了高中体育年会考的各个方面，希望学生能够按照这份整理进行系统地学习和复习，以期在2024年的年会考中取得优异的成绩。

体育理论复习提纲理论复习提纲第一章一、名字解释：1、体育的含义；2、体育形态；3、体育教育；4、竞技体育；5、群众体育；6、亚健康；二、选择题：1、根据食物提供的热量计算，人均蛋白质、脂肪、糖类（碳水化合物）三大营养素摄入的适合比例为（）。

2、下列不属于现代社会生活方式病的形成是（）3、我国居民人均日摄入热量在2600千卡以上，糖类占总热量的（）以上，蛋白质占总热量的（）左右，脂肪占总热量的（）左右。

三、填空题：1、用体育锻炼来治疗疾病的方法叫体育疗法，也叫（）。

常用的方法有：保健操、医疗操、（）、（）、游泳、打球、气功、（）、按摩等。

2、社会环境又称文化---社会环境，包括（）、法律、经济、文化、（）、民族及职业等。

3、人类的遗传缺陷和遗传性疾病近（）种，约占人类各种疾病的（），据调查，目前全国出生婴儿缺陷总发生率为（），其中严重智力低下者每年有（）万人。

4、健康服务的功能可分为（）和（）两个方面。

四、判对题：1、据世界卫生组织资料，发展中国家只有1/4的城市人口，却有3/4的医生在城市工作，3/4的农村人口仅拥有1/4的医生人数。

（）2、据调查，目前全国出生婴儿缺陷总发生率为１４％，其中严重智力低下者每年有２００万人。

（）3、健康教育是由医学（预防医学）、心理学、传播学、社会学、教育学、行为学、社会市场学等学科理论相互融合，并发展形成了自己独立学科特点的一门平行学科，同时，拥有自己独特的领域与特点。

（）五、简答题：1、健康教育的特点？2、健康教育的作用？3、现代社会生活方式病的预防与体育的关系？4、现代社会生活方式的特点？六、论述题：1、结合你的亲身感受，谈谈你对体育运动的理解。

第二章一、名词解释：1、心血管系统；2、血液循环；3、关节；4、关节腔；5、关节囊；6、物理性消化；7、化学性消化；8、个性；9、体质；10、动脉血压；11、肺活量；二、选择题：1、假如优秀运动员的心跳，每分钟比一般人少10次，那么一天心脏就能少跳--------次，这就大大减轻心脏负担，使心脏得到更多休息。

-体育基本理论体育的概念:体育是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。

体育整体观的提出和应用的现实意义：1我国是一个发展中的社会主义大国，经济还不发达，国家的财力、物力有限，全国各地的经济、社会发展极不平衡。

2由于国情所致。

我国体育管理体制的基本特征是政府集中统一领导，即举国体制。

3体育整体观的应用可促进体育基本理论的研究。

体育价值观的形成受多方面的影响：1体育价值观受人的立场、观点、方法的影响。

2体育价值观受主体的体育经验、体育知识、体育感受、体育审美等影响。

3受社会文化状况的影响。

4受客观上体育功能发挥情况的制约。

体育价值观的基本容：1体育价值目标2体育价值选择3体育价值取向4体育价值标准5体育价值评价。

体育理念：是在体育价值观的基础上，对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。

体育精神：是体育的整体面貌、水平、特色及凝聚力、感染力和号召力的反应，是体育的理想、信念、情操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。

现代体育的人文价值取向：1竞争观念2规则观念3观念4开放观念5民族观念6协同观念7主体精神。

科学体育观：就是对于体育的科学精神、科学认识、科学思维和科学态度的总称。

科学体育观的基本原则：实事目标导向：体育科学化体育的科学化主要包括体育管理科学化、运动训练科学化、全民健身科学化等。

运动训练科学化的主要容：科学选材；科学诊断；理想的训练目标及目标模型；科学的训练计划；有效的组织与控制训练活动；科学地组织竞赛；训练信息化；高效能的恢复与营养系统；良好的训练环境；高效率的训练管理；实施全民健身科学化的基本点在于科学、实效。

具体要求：1制定科学的全民健身计划，使之目标可行，措施得当，操作性强，监测方便，符合国情、省情和民情民意；实施计划过程中，切忌“雷声大，雨点小”或“虎头蛇尾”，后劲不足。

2重视科学健身知识和方法的宣传与推广普及。

成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲体育基本理论，体育分支学科理论和体育专项技术理论构成现代体育科学的基石。

是整个体育事业的基本理论。

属于体育学科的一门基础学科是人文社会学科的分支学科。

体育基本理论的学科特点：研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。

（了解）体育基本理论发展阶段：1萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F古茨穆斯《青年的体操》、德“学校体育之父”施皮斯《体操论》、瑞典P.H.的一般原理》。

凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。

2初步形成（20C初-70S）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。

以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。

中国的体育基本理论研究始于20C初的新文化运动。

1917毛以“二十八画生”的笔名发表《新青年》的《体育之研究》。

60S我国通用《体育原理》教材，虽初步形成，书籍多但大多偏重于较为成熟的体育教育方面。

3改革阶段（20C70S 后期来）高度综合又急剧分化的趋势，体育新兴学科边缘学科陆续产生，一些国开始进行体育理论方面改革尝试。

体育基论研究对象和领域：体育的基本概念（术语）；体育的基本观念；体育的基本规律；体育的基本方法。

体育的基本概念：概念是反映对象本质属性的思维形式。

体育基本理论概念的准确与规范程序直接反映体育基本理论成熟程度发展水准。

体育基本概念分：一是体育的本体概念二是体育的相关概念。

在此领域中，中外历来都存在许多争议。

素制约和影响，形形色色。

体育基本观念的内容很多比较重要的有体育整体观体育价值观人文体育观和科学体育观。

1体育整体观与“大体育观”本质上是一致的。

体育概论复习题及答案一、单项选择题1. 体育的定义是什么？A. 一种娱乐活动B. 一种教育活动C. 一种竞技活动D. 一种社会文化现象答案：D2. 体育的功能主要包括哪些方面？A. 娱乐功能B. 教育功能C. 竞技功能D. 所有上述选项答案：D3. 现代体育的起源可以追溯到哪个时期？A. 古埃及时期B. 古希腊时期C. 古罗马时期D. 中世纪答案：B4. 奥林匹克运动会的发源地是？A. 法国B. 希腊C. 意大利D. 中国答案：B5. 体育精神的核心是什么？A. 公平竞争B. 团队合作C. 个人荣誉D. 胜利至上答案：A二、多项选择题6. 体育教育的目标包括以下哪些方面？A. 增强体质B. 培养团队精神C. 培养竞争意识D. 提高运动技能答案：ABCD7. 体育赛事的组织要素包括哪些？A. 赛事规则B. 参赛队伍C. 场地设施D. 裁判员答案：ABCD8. 体育对个人发展的积极影响包括哪些？A. 促进身体健康B. 增强自信心C. 培养社交能力D. 提升心理素质答案：ABCD三、判断题9. 体育活动只能在学校或体育俱乐部进行。

答案：错误10. 体育活动可以促进社会和谐与文化交流。

答案：正确四、简答题11. 简述体育在现代社会中的作用。

答案：体育在现代社会中的作用是多方面的。

首先，体育活动可以提高人们的身体素质，增强健康意识。

其次，体育活动可以培养团队合作精神和竞争意识，对个人性格的塑造具有积极影响。

再次，体育赛事可以促进社会交流，增进不同文化之间的理解和尊重。

最后，体育产业的发展也对经济产生积极推动作用。

12. 阐述体育精神的内涵。

答案：体育精神是指在体育活动中体现的一种积极向上、公平竞争、尊重对手、追求卓越的精神风貌。

它强调的是运动员在竞技过程中的诚实、正直和尊重规则，同时也包括对对手的尊重和对比赛结果的接受。

体育精神鼓励人们在面对挑战时保持坚韧不拔，不断追求自我超越。

五、论述题13. 论述体育与教育的关系。

1体育教育是与（德育）、（智育）、（美育）相配合的整个教育的一部分。

2 在原始社会，人们往往想通过（预演劳动）过程而使后来实际的劳动取得成功。

3 体育被人们公认为（预演劳动）的窗口，（科学）和（进步）的标志。

4 体育是人类社会的一种（身体教育活动）和（社会文化活动）。

5 身体教育就是指对身体的锻炼和训练，又称为（育体）。

6 （素质教育）是中国乃至世界教育改革与发展的主流，它是依据（教育法）规定的教育方针。

7 素质教育的内容包括：（品格）、（知识）、（能力）和（身心）等四大方面，这是人整体发展的基本素质。

8 早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。

其中（射）和（御）是当时的军事技能。

9 体育对于提高学生的（心理素质）和（促进个性的完善发展），具有任何其他教育无法代替的作用。

10 素质教育要使学生学会学习，培养学生（终身学习的能力）和（信息加工的能力）。

11 高等学校体育是我国培养（身心健康发展的）高级专门人才的需要。

12 在高等学校里主要通过（德育）、（智育）、（美育）、和（劳动技术教育）这几个方面对大学生进行教育。

13 体育教育能使大学生获得（体育）和（卫生保健）方面的知识及（锻炼身体的技巧和方法），提高运动能力。

14 体育课教学是教师按照（教学大纲）、（教学任务）有目的、有计划、有组织的教学过程。

16 普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质，并结合（学生体质健康标准）的项目而开设的一种体育课。

17 课外体育活动是高校体育课程的（延续和补充），是（实现高校体育目的任务）的重要组织形式。

18 高校的体育运动竞赛有助于培养学生（勇敢顽强进取和拼搏）精神，以及守纪律、服从裁判的优良品质和（集体主义）精神。

19 感觉神经也叫（传人神经），它将信息从外周传到中枢脑和脊髓，运劫神经又叫传出神经，将信息从中枢传到效应器腺体和肌肉。

20 神经的基本结构和功能单位是神经元，也称（神经细胞）21 人体各种活动的实现都是通过骨骼肌有规律地收缩和（舒张）产生的。

目录体育是一种社会现，是人类完善自我身心与开发自身潜能的一种特殊的实践活动。

一、体育基本理论的学科性质和学科特点1体育基本理论属于体育科学科中的一门基础学科，同时也是人文社会科学的一个分支学科。

2特点：a是研究对象的整体性b研究视角的宏观性c研究内容的时代性d研究方法的综合性二、体育基本理论的发展历程（一）萌发阶段16~19世纪：16世纪是欧洲文艺复兴运动的极盛时期（二）初步形成阶段20世纪初~70年代早在19世纪末夜，欧洲一些国家在卢梭自然主义教育思想的影响下，曾推行各种名目的体操的改革。

标志是1927哥伦比亚大学JF威廉姆斯所著《体育原理》的出版。

中国的体育基本理论研究于20世纪初期的新文化运动（三）改革阶段20世纪70年代后期以来三、体育基本理论的研究对象和领域（一）体育的基本概念（术语）（二）体育的基本观念1体育的整体观2体育的价值观3人文体育观4科学体育观（三）体育的基本规律（四）体育的基本方法四、体育基本理论体系的重构五、学习和研究基本理论的重要意义第一篇第一章体育概念的历史回顾第一节古代体育概念一、古希腊的体育概念二、古代中国体育的体育概念第二节近代体育概念一、近代欧美国家的体育概念二、近代中国的体育概念（一）关于“体操”一词的传入和应用（二）关于“体育”一词的传入和应用第二章现代体育概念问题第一节“体育”概念之争及其根源一、有关“体育”概念的困惑与争论二、“体育”概念混乱的根源（一）国际上的根源1符合体育运动的本质2语言表达要准去3能为一般人所理解4语言要简洁（二）翻译上的根源（三）认识上的根源体育概念之争的认识根源，说到底是对体育的属性、本质、功能等有着不同的理解和认识。

这不是一个短的时期就能解决的问题，但相信的理论研究却需要抓紧进行。

第二节体育的总概念及其相识概念一、体育总概念的认同及表述《美国百科全书》是“泛指一切非生产性的体力活动，即从兴趣出发，以竞技为目的的和以强健身体为目的的的体力活动”《苏联百科全书》是“社会总文化的一部分，是为了增进健康，发展人的身体能力，并为适应社会实践需要而利用这些能力的一个社会活动领域”《苏联百科词典》是“社会文化的一部分。

• 健身功能 • 教育功能 • 娱乐功能 • 政治功能 • 经济功能 • 军事功能
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中国体育的形成和发展
• 中国传统体育的产生与发展 ✓ 生存需要，表达喜悦情绪是原始社会体育的萌芽阶段； ✓ 秦、汉、三国时期，社会进步娱乐和庆典等的需要，
使体育内容多样化； ✓ 魏晋隋唐时期，国家统一，体育空前繁荣，项目多且
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高等学校体育的组织形式
• 体育课 ✓ 包括理论与实践两部分。 ✓ 体育课的组织形式 ： • 普通体育课 • 体育选修课 • 体育保健课 • 季节课
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• 课外体育活动 • 课余运动训练 • 课余体育竞赛
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高等学校的体育制度
• 体育制度是指国家的体育机构、社会体育组织以及各种体育规 章、制度、条件、措施的总称。所颁布的一些规章制度有： 《学校体育工作条例》大学生体育合格标准》及《大学生体育 合格标准实施办法》 《国家体育锻炼标准施行办法》《全国普 通高等学校体育课程教学指导纲要》 《普通高等学校建筑规划 面积指标》 《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》 《大学生身体健康标准》及实行办法等等。
体育的组成
•
学校体育
•
竞技体育
•
社会体育
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体育的功能
• 根据体育对人体和社会分别所起的作用，将体育的功能分为生物功能和社会功能两大类。 ✓ 生物功能主要指健身功能，它包括生理的和心理的，是体育最本质的功能 ✓ 社会功能则包括教育、娱乐、政治、经济、军事等功能，属非本质的功能。
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• 高等学校体育的任务: ✓ 增进学生身心健康，增强学生体质 。 ✓ 使学生掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能，培养体育运动的能

体育概论复习资料一、填空题1.1992年，国家技术监督局发布了《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统手册》，体育科学被列为一级学科。

2.我国的“体育”概论是在1897年由日本引入，并逐渐作为固定的术语而在较大范围内使用的。

3.人的构成由生物学层面、心理学层面、社会学层面组成4.按体育实施场所，可划为家庭体育、学校体育、社会体育。

5.按体育参与者年龄，可划为婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育。

6.按体育参与者职业，可划为农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育。

7.按体育发展形态，可划分为古代体育、近代体育、现代体育、当代体育。

8.任何事物发挥其功能，取决于两个因素，这两个因素也可以称为构成功能的两大要素，即该事物的本质属性和社会需要。

9.根据马斯洛的需要理论，人的需求分析分成五个层次，分别是生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要和自我实现需要。

10.体育的本质功能，包括体育的健身功能、教育功能和娱乐功能。

11.体育的延伸功能包括体育的经济功能和政治功能。

12.体育参与可分为直接参与和间接参与。

13.现代奥林匹克运动会创始人是皮埃尔德顾拜旦。

14.体育途径是从区域和时空的角度概括体育的路径。

15.家庭体育是人生接受体育的起点，是学校体育和社会体育的基础。

16.学校体育是联结家庭体育和社会体育的桥梁，是终身体育的基础。

17.参加体育活动的动机是选择、激发、维持并强化一定的体育活动从而导致一定目标的内在动力，根据参与者的动机将其分为三类：1.以运动健身为动机的体育锻炼者2.以提高竞技成绩为动机的运动员3.以学习体育知识为动机的体育学习者18.体育媒介从内容上看包括体育内容、体育材料、体育设施与器材。

19.体育媒介从形式上看包括体育手段、体育方法、体育组织形式。

20.体育过程控制的主要内容包括确定标准、衡量进程、纠正偏差。

21.体育过程可分为预先控制、现场控制和事后控制（按时间归来）22.按活动的主客体分类，体育过程可分为自我控制、他人控制和社会控制。

最新大学体育理论考试复习资料大学体育一、基本概念【体育】一种复杂的社会文化现象，它是以躯体与智力活动为基本手段，依据人体生长发育﹑技能形成和技能提高等规律，达到促进全面发育﹑提高躯体素养与全面教育水平，增强体质和提高运动能力，改善日子方式与提高日子质量的一种故意识﹑有目的﹑有组织的社会活动。

狭义的体育也称体育教育，它是教育的组成部分，是一具全面进展躯体﹑增强体质，传授体育知识﹑技能﹑技术，培养道德和意志品质的有组织﹑有打算﹑有目的的教育过程，它与德育﹑智育和美育紧密结合，是培养全面进展人的一具重要方面。

广义的体育是指：在人类社会进展中，依照社会生产和日子的需要，遵循人体生长发育和机能活动规律，以躯体练习作为基本手段，以增强人民体质，提高运动技术水平，丰富社会文化日子而举行的一种故意识﹑有组织的社会活动。

【体育的功能】①健身功能②教育功能③娱乐功能④经济功能⑤政治功能【体质】人在遗传性和获得性基础上表现出来的身体，心理和社会方面的综合的相对稳定的特征。

【健康】别仅是没有疾病和虚弱状态，而且是生理，心理和社会习惯趋近完美状态的能力。

三维健康观：生理，心理和社会习惯能力的完美状态。

五维健康观：智力，社会习惯能力，情感力，精神力和躯体能力。

七维健康观：躯体，心理，心灵，社会习惯，道德，智力和职业。

【躯体健康】人体各个系统运转良好，躯体形态正常。

【损伤】外界各种因素作用于人体，使其产生组织或器官在解剖上或功能上的损伤，并引起别同程度的局部或全身反应。

【体育观赏】欣赏者对体育运动这一复杂的社会文化现象举行的一种审美活动。

【养生】依照人体活动进展规律，经过调养精神，改善气血，调节生命活动规律等办法手段来自我保健，以达到保养本体，增进健康，减少疾病，延年益寿的目的。

【体育养生】以中华传统养生哲学为思想指导，以西方现代体育生理学为科学依据，以躯体锻炼为基本练习手段，经过调身，调息和调心来修身养性，促进健康，延年益寿，以提高日子质量，使人，自然，社会三者和谐。

第一章体育概念一、体育的基本概念（一）体育概念的分类：1、按属性分类：健身体育、竞技体育、休闲体育2、按参与者分类：农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育3、按实施场所分类：家庭体育、学校体育、社区体育（二）体育的相关概念：1、竞技体育和竞技运动（1）竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动（2）竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心里和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛（三）休闲体育：是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动（四）健身体育（五）学校体育：指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程（六）社会体育：指以健身娱乐为主要目的，由广大群众根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动（七）体育主要由学校体育、社会体育、竞技体育构成。

三者的联系：1、都是以身体联系为基本手段，都是身体直接参与活动2、都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力3、都具有教育和教学的因素4、在内容和手段上，有许多是三者相同的二、体育的本质（一）体育本质的概念1、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性2、体育的质的规定性是：有目的地以身体运动为基本手段促进身心健康发展的文化活动（二）身心关系与体育本质1、身心互动：身心是相互影响，相辅相成的关系。

人的身心关系是确定体育本质的客观依据2、身心合一、协调发展是体育本质的诉求。

弄清楚人的本质，理性认识并处理好身心关系，才能准确把握体育本质（三）体育的多种属性与体育本质1、只有反映一事物与其他另一事物的根本区别的特有属性才是本质属性，才是事物的根本性质，才是事物的本质2、健身性、教育性、文化性、竞赛性、技能性、娱乐性、社会性（四）体育的本质：以身体运动为基本手段促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量，着便是体育的本质（五）社会生产力决定着体育的发展1、生产力制约着体育的发展规模和发展速度2、生产力制约着体育的功能、体育的目的的制定和体育结构3、生产力的发展促进了体育的发展（六）体育对社会生产力的作用1、体育运动能增强劳动者的体质，提高劳动者的劳动能力，从而提高劳动生产率2、体育运动可减少劳动者的病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率3、第二章体育功能一、体育功能的概念及其构成要素1、概念：是指体育以其自身的特点作用于人和社会所能产生的良好．．影响和效益。

1.1体育简述1.1体育的概念从广义上讲，体育指的是体育运动即以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

体育用于狭义时，一般是指体育教育。

是一个促进身体发育，增强体质，传播锻炼身体的知识、技术、技能，培养道德和意志品质的教育过程。

它是教育的组成部分，目的在于培养人的全面发展。

1.2体育的组成从体育广义的涵义来看，体育是由学校体育、竞技体育和社会体育三部分组成。

1.3论述体育的本质功能A 体育的健身功能B体育的教育功能C 体育的娱乐功能D 体育的经济功能E 体育的政治功能F 体育的军事功能1.4健康的定义所谓健康，不是单纯地指身体无病或不衰弱，而是不可分割地把肉体的、精神的和社会的各方面都包含在内，亦即指在精神上、身体上以及社会上保持健全的一个完整的状态。

1.5我国学校体育教育的历史我国大会历史悠久的文明古国，早在奴隶制社会的时候就已经有了学校体育的雏形。

在当时的贵族学校中，奴隶主为了维护自己的统治实行“六艺”教育，其中射就是学习射箭，御就是学习驾车，而乐则包括了舞蹈的内容。

到了春秋战国时期，诸侯割据，贵族子弟学校逐渐衰落，私人办学盛行，孔子就是代表人物之一，他重视道德、知识教育，轻视军事、体育教育，因此，从西汉到清末的两千多年历史中，学校教育不断的发展，逐渐形成了小学到大学，从中央到地方，从官学到私学的学校体系，但体育一直被排斥在学校教育的大门之外。

1840年的鸦片战争打破了中国封闭了半个多世纪的大门，使中国沦为半殖民半封建的国家。

清政府为了缓和阶级矛盾以维护其统治，于1901年开始宣布实行“新政”，并于1903年颁布了《奏定学堂章程》，规定了在全国各级各类学校均开设“体操科”，仿照德、日模式，以兵式体操为主要内容。

到1923年辛亥革命以后，北洋军阀政府才在《课堂纲要草案》中正式将“体操科”改名为“体育课”，并规定了以田径、球类、游戏为主的教学内容，并实行了“三段教学法”。