《风娃娃》课件公开课一等奖课件一、教学内容《风娃娃》选自部编版小学语文二年级上册第六单元。
详细内容包括：课文朗读与感悟，生字词的学习，重点句子的理解，课文内容的分析与讨论。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课的生字词，理解词语的意思，并能正确地朗读课文。
2. 能力目标：通过学习，使学生能理解课文内容，感受风娃娃的可爱与调皮。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱身边的风娃娃。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与感悟。
难点：课文重点句子的理解，风娃娃形象的理解与感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生关注大自然，引入风娃娃的话题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，尝试朗读课文。
3. 讲解：讲解生字词，指导学生正确朗读课文，分析课文中风娃娃的形象。
4. 例题讲解：分析课文中的重点句子，解释风娃娃的可爱与调皮。
5. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固生字词。
6. 课堂讨论：分组讨论风娃娃的特点，分享学习心得。
六、板书设计1. 课题：《风娃娃》2. 生字词：风、娃娃、跑、跳、笑、闹、可爱、调皮3. 重点句子：风娃娃跑来跑去，闹得大家哈哈笑。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，描述风娃娃的特点。
答案：风娃娃跑来跑去，闹得大家哈哈笑。
它可爱、调皮，给大自然带来了活力。
2. 作业题目：请用“风娃娃”造句。
答案：风娃娃吹走了树叶，吹起了小草，给大地带来了一片欢声笑语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风娃娃的形象有了深刻的理解，但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强对这部分学生的关注与引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的风，观察风的变化，并尝试用诗歌、绘画等形式表达对风的感受。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文重点句子的理解与分析3. 风娃娃形象的感悟与表达4. 课堂讨论的参与度与引导5. 作业设计的针对性与拓展性一、生字词的学习与掌握1. 通过图片、动作等多种形式，帮助学生形象地记忆生字词。
