六年级上新疆课教案

在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！
“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”————翦伯赞
[引导]：这些评价并不是赞美之词，是对他曾经为国家为民族做出贡献的真实写照，特别是他两通西域。首先我们就来了解他两通西域的情况。
（板书：张骞出使西域）
[提问]：汉武帝为什么要招募使者出使西域？——联络大月氏，夹击匈奴。
能力目标
了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。
情感态度与价值观
激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。
重点
初步了解少数民族的文学艺术，
难点
培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。
教具、学具的准备
图片、资料卡
教法、学法
引导、帮助
教学过程
复备
一、导入新课
五、板书设计
风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵
饮食
服饰
住房
礼仪
作业布置
有条件的同学可以学一学烤羊肉串，体会“阿里木”精神的伟大。
教
学
后
记
备课时间
上课时间
备课人
李美
日期
课题
经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
让学生懂得感恩，感受新中国成立后新疆翻天覆地的变化。
能力目标
能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变，并结合实际谈谈巨变后我们的生活受到了什么影响。
情感态度与价值观
培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀。树立民族自豪感与责任感。
重点
能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变。
难点
培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀，树立民族自豪感与责任感。
教具、学具的准备
图片、资料卡
教法、学法
引导、帮助
教学过程
复备
一、导入新课
通过欣赏纪实影片，感受家乡巨变。
二、呈现新课
2、西域各国纷纷归附汉朝，西汉政府在公元前60年，设立西域都护，总管西域事务。
[讲解]西汉政府在公元前60年，设立西域都护这件事，产生的政治上的结果就是使西汉的疆域扩大，这一块地区（指图），也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
[提问]“两府”是指哪两府？
[解答]1、安西都护府
二、呈现新课
1、让学生阅读教材18-24页并进行思考：
汉族和少数民族有哪些杰出的诗歌和传说故事？
汉族和少数民族的剧种分别有哪些？
汉族和少数民族的歌舞分别有哪些？
汉族和少数民族的传统工艺有哪些？
2、学生在小组里进行讨论交流。
3、派学生代表在全班说一说，大家议一议。
提问：读了上面的内容，知道了我国各族人民创造了灿烂辉煌了文学艺术，你有哪些体会？
情感态度与价值观
培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等
重点
了解少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。
难点
培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。
教具、学具的准备
图片、资料卡
教法、学法
情感态度与价值观
通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。
重点
张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用、“两府”设立、新疆建省的意义。
难点
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位及对新疆的热爱。
2、北庭都护府
[提问]谁能说说新疆建省都经历了什么？
[解答]1871年沙皇俄国侵占伊犁
1875年清朝左宗棠为收复新疆取得重大胜利
1881年中俄签订《中俄伊犁条约》
1882年收复伊犁
1884年新疆正式建省
三、巩固提高
1.师生共同说说汉代西域都护府是什么时间设置的，唐代西域两大都护府的名称是什么，新疆省与哪一年设立，它设立的意义是什么。
难点
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位及对新疆的热爱。
教具、学具的准备
图片、资料卡
教法、学法
引导、帮助
教学过程
复备
一、导入新课
在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
[提问]：张骞第一次出使西域的目的达到了吗？
[讲解]：让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图。（点击出张骞第一次出使西域的路线图）张骞从公元前138年出发，前126年返回，前后用了12年的时间。
[提问]：虽然此次出行的目的没有达到，可遇到的挫折倒不少。有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折？你最钦佩他哪一点？
乌鲁木齐内蒙古自治区
呼和浩特广西壮族自治区
南宁新疆维吾尔自治区拉萨宁夏回族自治区
银川西藏自治区
5、指名说一说：新疆有多少个自治州？连一连
伊犁蒙古自治州
昌吉哈萨克自治州
博尔塔拉柯尔克孜族自治州
巴音郭楞回族自治州
克孜勒苏蒙古自治州
三、巩固提高
1.师生共同说说新疆居住的各民族的基本情况及其节日。
2.完成说一说、连一连、找一找、小调查。
引导、帮助
教学过程
复备
一、导入新课
由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的风俗习惯，让我们到各民族同胞生活的地方，去感受一下吧！
二、呈现新课
1、让学生阅读民族花园中的《欢乐节日》一文与阅读思考。请学生介绍少数民族的传统节日及饮食。
2、请班里的哈萨克族同学介绍自己民族的饮食习惯。
竹竿舞瑶族
木鼓舞哈萨克族
长鼓舞汉族
四、本课小结
同学们，今天学到了什么？快速记忆。
五、板书设计
灿烂文化同创造异彩纷呈相交融
维吾尔族《江格尔》
柯尔克孜族《格萨尔王》
蒙古族《玛纳斯》
藏族《西游记》
汉族《福乐智慧》
作业布置
完成连一连并背会
教
学
后
记
备课时间
上课时间
备课人
审批日期
审批意见
审批人
课题
风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵
二、呈现新课
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。
3、阅读并思考，待下节课回答。
我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？
少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？
你们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？
4、然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。
6、自由阅读五彩缤纷的服饰与风格各异的住房，找学生描述各民族的特色。
7、教师带领学生读一读文明优雅的礼仪，找学生表演不同年龄、不同民族见面时的礼仪。
8、说说自己知道的各少数民族的节日。
三、巩固提高
让学生根据读过的内容，说说各民族的风俗习惯体现在哪些方面、有哪些特点、列举说明。
四、本课小结
同学们，今天学到了什么？快速记忆。
教具、学具的准备
图片、资料卡
教法、学法
引导、帮助
教学过程
复备
一、导入新课
师生同看地图，一起说说新疆地处位置。
二、呈现新课
[提问]：西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？
[解答]：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。
[设问]：提到玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句？
日期
课题
辽阔新疆多民族各具特色风情浓
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
能力目标
知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
情感态度与价值观
培养学生热爱家乡，互相尊重民族风俗的情感。
重点
了解少数民族的名称和他们生活的地方。
[解答]1、去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多呢。
2、所到之处，有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”
3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。
[解答]1、他的执着，为报效祖国，不屈不挠，不怕艰难险阻。
2、他的性格，刚毅坚强，不屈不挠。
3、有胆有识、敢于冒险、开拓进取。
[解答]了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。进行政治和经济的友好往来。汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
[提问]西域和中原地区之间经济和文化上的交流，不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活，而且促进了各地经济、文化的发展。那么西域和汉朝之间的政治交往又如何呢？
[解答]1、双方互派使节，交往密切。
备课时间
上课时间
备课人
课题
新疆自古属中国神圣领土不可分
课型
新授课
教
学
目