老师对孩子的批评家长应该如何看待

如何教育孩子正确面对批评与指责面对批评与指责是每个人都可能遇到的情况，包括孩子们也不例外。

对孩子而言，正确的面对批评与指责并从中汲取经验教训是成长过程中必要的一环。

然而，很多家长和教育者们可能不清楚如何教育孩子正确面对这些负面情绪。

本文将从以下几个方面来探讨如何教育孩子正确面对批评与指责。

1. 接纳情绪首先，我们应该教育孩子们接纳自己的情绪。

面对批评与指责时，孩子们可能会感到沮丧、愤怒或难过。

作为家长或教育者，我们应该让孩子们意识到这些情绪是正常的，而不是试图压抑或忽视它们。

通过与孩子进行深入的对话，了解他们的感受，并鼓励他们表达情绪，可以帮助他们更好地面对批评与指责。

2. 培养积极的态度培养孩子们积极的态度是帮助他们正确面对批评与指责的关键。

我们应该教育孩子们将每一次批评与指责都视为一次成长的机会，而不是看作是一种打击。

告诉他们批评和指责可以帮助他们认识到自己的不足并提高自己。

通过树立一个积极的榜样，我们可以帮助孩子培养出对于面对批评与指责的积极态度。

3. 鼓励自我反思面对批评与指责，我们应该鼓励孩子们进行自我反思。

帮助他们思考批评与指责的原因，并与他们一同寻找解决问题的办法。

这样的自我反思可以让孩子们更加了解自己的不足，并激发他们改正错误或提升自己的动力。

同时，我们也应该强调批评与指责并不代表孩子们的失败，而是一种提醒和鼓励。

4. 培养自信心在教育孩子正确面对批评与指责时，培养他们的自信心也非常重要。

我们应该在平时给予孩子们足够的肯定和鼓励，让他们对自己的能力和价值有正确的认知。

当孩子们在面对批评与指责时，他们可以更加自信地接受和处理这些负面情绪。

同时，我们也应该帮助孩子们建立一个健康的自我形象，让他们明白批评与指责并不代表他们的整体价值。

5. 倡导良好的沟通最后，教育孩子们正确面对批评与指责也需要倡导良好的沟通。

我们应该教育他们学会倾听他人的意见，并尊重他人的观点。

同时，我们也应该教育孩子们学会表达自己的想法和感受，以便于他人更好地理解他们。

如何回答老师对孩子提出的批评范文
一、孩子上课讲话。

老师，您说的对，这孩子就是管不住自己的小嘴巴。

我回去一定好好跟他聊聊，就说“你那小嘴是机关枪啊，上课还‘哒哒哒’个不停。

课堂是大家学习的地方，你这样不仅自己学不好，还影响别人呢。

要是再这样，我就给你的小嘴设置个‘静音模式’啦！”老师您费心啦，我也会多监督他，让他养成上课认真听讲的好习惯。

二、孩子作业完成不认真。

老师啊，您指出孩子作业的问题太及时了。

我一看他那作业，就跟被龙卷风席卷过一样，乱七八糟的。

我已经跟他讲了，“你这作业写得就像醉汉走路，歪歪斜斜的，一点都不认真。

你以为写作业是在画画，随便涂鸦呢？”我会陪着他把认真对待作业这个事儿重视起来，每天都检查作业质量，要是还不认真，我就罚他把作业重写一遍，让他知道学习可不是能马虎的事儿。

老师您看我这样做行不？
三、孩子在学校和同学打闹有安全隐患。

四、孩子上课不积极回答问题。

老师，您提到这事儿我也挺头疼的。

我跟孩子说：“你呀，上课的时候就像个小闷葫芦，知识可不会自己跳进你的小脑袋里，要积极举手回答问题呀，不然你的聪明劲儿都藏着掖着，谁能知道呢？”我会鼓励他勇敢一点，在家里也模拟课堂问答的情景，让他多练练，希望他能尽快改掉这个毛病，像小太阳一样在课堂上发光发热。

老师批评孩子,家长如何对待?作者：周玉元来源：《莫愁·家教与成才》2011年第06期孩子在成长过程中肯定会犯错。

在校期间孩子犯了错，老师发现后就会进行批评教育，还会和家长交换情况，让学校、家庭联手共同促进孩子健康成长。

但有些家长在对待老师批评孩子的问题上存在误区。

误区一：满不在乎型一天小华的妈妈来学校接儿子，班主任王老师把小华最近偷偷去网吧打游戏的事告诉了她，小华妈妈听了后大大咧咧地说：“王老师，学校不是还要求孩子学电脑吗？上网打游戏不也能开发他的智力?”王老师赶忙向小华妈妈分析上网成瘾的危害。

小华妈妈打断老师的话说：“我家的孩子我知道，偶尔玩玩没事，他不会成瘾的，老师你随他去吧。

”小华妈妈的态度是典型的满不在乎型。

王老师把情况告诉小华妈妈，本希望家长配合学校做好小华的工作，让小华从此远离网吧，但小华妈妈的态度却让王老师为难。

像小华妈妈这样对老师的批评满不在乎的家长不在少数，有的家长认为只要孩子玩得高兴、成绩好，其他的都可以不管；有的家长甚至认为老师对孩子的批评是小题大做。

误区二：简单粗暴型小林在班上成绩优秀，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。

班主任多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后没多久还会再犯同样的错误，老师也拿他没办法。

一天他因为一点小事与同桌打了起来，把同桌的头打破了。

班主任打电话叫来小林爸爸，协商解决问题。

小林爸爸听完事情的原委后，当着班主任的面打了小林三个巴掌。

小林爸爸出生于70年代初，高考时未能鲤鱼跳龙门，于是他把自己曾经的梦想寄托在儿子身上。

他对小林的要求非常严格，小林只要有出格的行为，就劈头盖脸一顿打。

在现实生活中，不少父母在孩子受到老师批评后会暴跳如雷，对孩子非打即骂。

其实，生活在这样的环境中，孩子可能会暴力倾向严重———他们受父母行为影响，容易用极端方式解决问题！误区三：盲目护短型晓霞老师的班上经常少东西，不是张三没了文具，就是李四少了零花钱。

晓霞老师对此无计可施，体育老师主动请战，埋伏在教室对门。

如何回答老师对孩子提出的批评范文
一、学习态度不认真。

老师的批评：“您家孩子最近上课老是走神，作业也完成得很马虎，感觉学习态度不太认真呢。

”
家长回应：
“老师啊，您一说我就觉得特别惭愧。

这孩子啊，估计是在家玩得太疯了，心还没收回来呢。

我回去得好好跟他聊聊，让他知道学习可是正事儿，就像超级英雄得守护自己的使命一样，他得守护好自己的学习任务呀。

您在学校也多敲打敲打他，他最听您的话了。

”
二、和同学相处有矛盾。

老师的批评：“您家孩子和同学起了冲突，有点太冲动了，动手推了别的小朋友。

”
家长回应：
“老师，您跟我说这个我心里真是五味杂陈啊。

这孩子，就是个小火炮似的，一点就着。

我回去得好好给他上一课，告诉他和同学相处就像搭积木，得一块一块稳稳地来，不能一不高兴就推倒了呀。

我会让他给被推的小朋友道歉的，您看还需要他做些什么来弥补吗？我们一定好好教育他。

”
三、上课讲话违反纪律。

老师的批评：“孩子在课堂上老是讲话，影响了课堂秩序，这可不好啊。

”
家长回应：
“老师呀，这孩子就是个小话痨，一有想法就憋不住。

我在家也经常说他呢。

我想啊，他可能是还没搞清楚课堂是个严肃的‘魔法学习城堡’，在城堡里得遵守规
则。

我会好好跟他强调的，就跟他说在课堂上讲话就像在图书馆大喊大叫一样不合适。

您费心啦，要是他再犯，您就给他点小惩罚，让他长长记性。

”。

如何教导小学生正确面对批评和赞扬教导小学生正确面对批评和赞扬在孩子们的成长过程中，面对批评和赞扬是不可避免的。

批评和赞扬的正确引导对于培养孩子的自尊心、自信心和正确价值观至关重要。

那么，作为教师和家长，我们应该如何教导小学生正确面对批评和赞扬呢？一、理解批评的意义孩子们通常会对批评产生负面情绪，视之为攻击。

因此，我们需要从教育角度引导他们正确理解批评的意义。

批评是一种对孩子行为的反馈，目的是帮助他们改进和成长。

我们可以告诉孩子们，批评是提供改善的机会，使他们能够更好地认识自己的不足，并寻找解决问题的方法。

二、倾听孩子的感受面对批评时，孩子们可能会感到伤心、沮丧或无助。

重要的是，我们要倾听他们的感受并给予支持。

通过倾听，我们能够理解他们的内心世界，并与他们建立亲密的信任关系。

在这种情况下，我们可以为他们提供情感支持并鼓励他们积极面对改进。

三、帮助孩子从批评中学习面对批评，我们不能让孩子过分自责或气馁。

相反，我们应该帮助他们从批评中获得学习经验。

我们可以引导孩子们自我反思，认识到批评所指出的问题，并寻找解决问题的方法。

同时，我们应该给予他们必要的指导和支持，以帮助他们不断进步。

四、鼓励孩子接受赞扬与批评相比，孩子们更容易接受赞扬。

然而，我们仍然需要引导他们正确看待赞扬。

我们可以告诉他们，赞扬是对他们努力和成绩的认可，但并不代表他们已经达到了终点。

我们应该鼓励他们持续努力，追求更好的表现。

五、培养孩子的自信心面对批评和赞扬，培养孩子的自信心是至关重要的。

我们应该让孩子们相信自己有能力克服困难并取得成功。

通过提供积极的支持和鼓励孩子尝试新事物，我们可以帮助他们建立积极的自我形象。

六、树立正确的价值观正确面对批评和赞扬与培养正确的价值观息息相关。

我们应该教导孩子们重视努力、自我反思和团队合作。

同时，我们要引导他们认识到，个人价值不仅仅取决于成绩，更应该包括品德、责任和关爱他人。

总结正确教导小学生面对批评和赞扬是他们全面发展的关键之一。

家长如何对待老师批评孩子现在的孩子少，父母都把他们看作心肝宝贝，见不得孩子受一点点委屈。

如果孩子在学校挨了老师的严厉批评，回家向家长诉说，有的家长不问青红皂白，或只听孩子的一面之词，就把孩子领到学校，找老师讨公道，找校长评理，甚至还有的家长带一帮人要大老师，或利用职权要逮捕老师，这都是我亲眼所见的现象。

当然，家长那种爱孩子，疼孩子的心情是可以理解的，但这种做法，肯定是不理智、不妥的。

这样做不仅影响了师生关系，也助长了孩子不良习性的发展。

如霸气、卤莽、，目中无人，既影响他以后做人，也影响他眼下的学习。

大凡有所成就的人没有不尊重老师的，现在虽然不讲什么师道尊严了但作为家长还是应该千方百计地让孩子尊重老师的、热爱老师，甚至崇拜老师的，因为只有“亲其师”，才能“信其道，学其理”呀！这是一种心理效应，一种情感效应，是被历史事实所证明了的真理。

所以：当孩子被老师批评后，受到委屈时，做家长的首先应当冷静下来，问明事情的来龙去脉。

老师批评得正确，家长就要安慰孩子，引导孩子接受老师的批评。

倘若孩子一时想不通，不愿意接受，家长也不必“牛不喝水强按头”，硬逼着他去接受。

用强制的方法会使孩子产生逆反心理。

可以等孩子的情绪稳定下来后，再进行教育，一定要想办法说服孩子。

如果老师的批评错了，家长也不应当一味指责老师，更不能像上面说的那些家长一样领着孩子和老师闹。

家长应当向孩子说明老师工作的辛苦和难处。

同时，家长应与老师取得联系，得出共识，以便于今后更好地教育孩子。

而不要和孩子一样情绪化。

在现实生活中，还有的家长在孩子受到老师的批评以后不管不问，甚至把孩子骂一顿。

这样做也是不妥的，只会使孩子变得性格孤僻，和老师产生隔膜，从而对学习失去信心。

苏联教育家霍姆林斯基说：“社会教育是从家庭开始的。

家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮成长才能枝繁叶茂，开花结果。

良好的家庭教育是建立在良好的家庭道德基础上的。

“可见家庭教育是多么重要。

所以作家长的应责无旁贷地担当起教育孩子的重任，不能认为教育孩子是学校的事，把孩子的一切教育都推给学校，而应把家庭教育和学校教育结合起来，同时要让孩子尊重老师、热爱老师。

孩子在成长过程中肯定会犯错。

在校期间孩子犯了错，老师发现后就会进行批评教育，还会和家长交换情况，让学校、家庭联手共同促进孩子健康成长。

但有些家长在对待老师批评孩子的问题上存在误区。

误区一：满不在乎型一天小华的妈妈来学校接儿子，班主任王老师把小华最近偷偷去网吧打游戏的事告诉了她，小华妈妈听了后大大咧咧地说：“王老师，学校不是还要求孩子学电脑吗？上网打游戏不也能开发他的智力?”王老师赶忙向小华妈妈分析上网成瘾的危害。

小华妈妈打断老师的话说：“我家的孩子我知道，偶尔玩玩没事，他不会成瘾的，老师你随他去吧。

”小华妈妈的态度是典型的满不在乎型。

王老师把情况告诉小华妈妈，本希望家长配合学校做好小华的工作，让小华从此远离网吧，但小华妈妈的态度却让王老师为难。

像小华妈妈这样对老师的批评满不在乎的家长不在少数，有的家长认为只要孩子玩得高兴、成绩好，其他的都可以不管；有的家长甚至认为老师对孩子的批评是小题大做。

误区二：简单粗暴型小林在班上成绩优秀，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。

班主任多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后没多久还会再犯同样的错误，老师也拿他没办法。

一天他因为一点小事与同桌打了起来，把同桌的头打破了。

班主任打电话叫来小林爸爸，协商解决问题。

小林爸爸听完事情的原委后，当着班主任的面打了小林三个巴掌。

小林爸爸出生于70年代初，高考时未能鲤鱼跳龙门，于是他把自己曾经的梦想寄托在儿子身上。

他对小林的要求非常严格，小林只要有出格的行为，就劈头盖脸一顿打。

在现实生活中，不少父母在孩子受到老师批评后会暴跳如雷，对孩子非打即骂。

其实，生活在这样的环境中，孩子可能会暴力倾向严重———他们受父母行为影响，容易用极端方式解决问题！误区三：盲目护短型晓霞老师的班上经常少东西，不是张三没了文具，就是李四少了零花钱。

晓霞老师对此无计可施，体育老师主动请战，埋伏在教室对门。

三天后，终于发现有人趁做操时间摸进了教室，体育老师立刻冲过去，却发现这个人竟然是本班的劳动委员小军。

正确对待老师的批评一个朋友跟我说他们家孩子特别调皮，经常被老师批评。

前天班主任老师给他打电话，说当天上午上公开课，很多外边的老师来听课，班里的孩子们都很投入，只有他儿子刚上一半就坐不住了，一会儿翻书包，一会儿往旁边看，提醒了好几次都不听。

好，老师找到家长了，家长要怎去处理，怎么去引导孩子正确地对待老师的批评？有的家长第一反应是这孩子太丢脸了，而且丢脸还丢到公开课上，回来我一定狠狠批评他。

如果家长每次都是这样的反应，那就一定要先自我反思一下，你是如何看待老师的批评的。

如果你接到电话第一反应是孩子丢脸，你要好好批评他，让他以后改变这个行为，那你的管教一定起不到作用。

因为如果孩子回来，你跟他说“那么多人听课，你还表现不好，挨批评，丢不丢脸？”那孩子会是什么反应，确实有些孩子会因为怕丢脸而改变，但这个被老师批评过很多次，还改不了的孩子，他面对老师的批评而觉得丢脸、羞愧时他会怎么办？最轻松的办法，就是我假装自己不在乎丢脸，我假装自己不在乎老师的批评，那就减轻了自己的压力了嘛。

这种方法实际上就使得老师的批评完全没用，一点儿都促进不了他的成长。

还有一种家长，他们的反应是老师打电话来批评孩子的时候，他自己心里觉得被攻击了，所以忍不住在心里反击。

“孩子只是上课的时候往旁边看看有那么严重吗？老师没必要把公开课看得那么严重吧，和平时一样不就得了嘛”。

这个观念就是这事没啥大不了的，干嘛把别人听课时孩子的状态看得那么重要？如果家长这么想那就错了，对一个老师和一个班级来说，外边有人来听课，来对他们进行评价的时候，他们都不在乎课堂质量，那你觉得他们平时对自己的工作，对自己学习会足够的在乎吗？如果孩子在这么重大的场合下，都觉得我表现的好坏无所谓，那长大以后他对自己的学习表现，对自己的工作表现，他会在意吗？他在社会工作中，怎么能够发挥自己最好的水平呢？那家长要怎么去引导，才能够让孩子正确认识老师的批评，找到正确改变自己行为的方法？其实最重要的就是，被老师批评的时候，家长和孩子要去想，老师的这个批评中，在表达着什么样的期望？老师可能气势汹汹地打电话批评孩子的行为，说“你们家孩子今天上课不好好听，还怎么怎么样。

老师批评学生，家长如何对待？海安县雅周中学周玉元邮编226641 学生在成长过程中有时会违反校纪校规诸如打架斗殴、夜不归宿、考试作弊等，老师发现后会对学生进行批评教育，有时还会和家长交换情况，让学校、家庭联手共同促进学生健康成长，但我们有些家长在对待老师给孩子的批评上步入了误区。

一、家长对老师批评孩子的误区误区一：满不在乎型一天小华的妈妈来学校给小华送吃的，班主任王老师正好遇到小华的妈妈，他把小华最近偷偷溜出学校去网吧打游戏的事告诉了小华的妈妈，小华妈妈听了后大大咧咧地说：“王老师，学校不是还要学电脑？去网吧上网打游戏不也能培养他的智力?”王老师赶忙向她解释上网成瘾危害，以及学校的纪律制度。

小王的妈妈听了后打断老师的话说，我家的孩子我知道，他不会成瘾的，老师你让他去上吧。

材料中的小华的妈妈对待老师对孩子批评就是典型的满不在乎型。

小华在学校经常瞒住老师偷上网吧，其行为本来违反学校的纪律，班主任王老师把情况告诉小华的妈妈，本希望家长配合学校做好小华的工作，让小华从此远离网吧，但小华妈妈的态度确实让班主任老师为难。

像小华妈妈这样对老师的批评满不在乎的还不少呢，他们中有的认为只要孩子玩得高兴，其他的都可以不管；有的家长甚至认为老师对自己的孩子的批评是小题大做，对老师的批评不闻不问。

误区二：简单粗暴型小林在班上成绩优良，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。

老师多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后他又犯，老师们有时真拿他没办法。

一天他因为一点小事与同桌打起来，把同桌的头打破，缝了6针，不得已班主任打电话叫来小林爸爸，小林爸爸听说事件的原委后，当着班主任的面抽了小林三个嘴巴，把小林的嘴打得血淋淋的。

小林的爸爸是70年代初期出生的，在恢复高考十周年那年参加高考，因为当时录取率低，小林的爸爸终究未能鲤鱼跳龙门，但他把他曾经的希望寄托在他的孩子身上，他对他的儿子小林要求非常严格，只许孩子规规矩矩，不许孩子越雷池半步，孩子要是越雷池半步，小林的爸爸就会将小林打的头破血流。

如何看待老师对孩子的批评
XX（XXX）班h.k.y之家长
我认为：老师对孩子的批评是每一个人在成长过程中都必须经历的，是必不可少的成长添加剂。

批评能让孩子将来更加出色、更加完美和成熟干练，从而才有可能成为一个对社会有用、有贡献、有责任感和成功的人。

首先，学生家长要正确的面对老师对孩子的批评。

孩子一进入学校，家长、孩子就会和学校和老师就会有着千丝万缕的联系，老师肯定是在发现孩子做错事或发现他自身存在的缺点和差异时才对其提出批评的，所以老师的批评是对孩子爱的另一种表达方式。

正是要有老师一次又一次的批评，才能使我们的孩子有不断的进步，不断的完善，孩子才会学习成绩优秀，各个方面都有进步。

其次，是要用平和的心态，从有利于孩子全面发展的角度理解和支持老师对孩子的批评。

发现老师对孩子进行过批评后要积极和老师进行沟通交流，这样才有利于家长于及时、全面的了解孩子在校的学习、表现情况，老师也能了解在生活中的孩子，这样才有利于孩子的全面成长。

再次，家长和老师也像是同一战壕的战友，需要共同对抗和攻克孩子各种或多或少的不良习惯、毛病、缺点甚至是缺陷，其最终目标是将孩子培养成为德智体美劳全面发展的人才。

只有孩子将来成才了成功了我们才有机会分享孩子的成功和喜悦。

相反如孩子将来成为社会垃圾，那么一切都晚了。

以上是我家对老师对孩子进行批评的理解，如有不妥之处请张老师给予批评和指正，我们一定的认真正确的对待。

谢谢！。