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第一章动量守恒定律第1节动量知识点一、动量(1)定义：物体质量和速度的乘积，用字母p 表示，p ＝m v .(2)动量的矢量性：动量既有大小，又有方向，是矢量．动量的方向与速度的方向一致，运算遵循矢量运算法则．(3)单位：国际单位是千克·米每秒，符号是kg·m/s.(4)动量具有相对性：选取不同的参考系，同一物体的速度可能不同，物体的动量也就不同，即动量具有相对性．通常在不说明参考系的情况下，物体的动量是指相对地面的动量．知识点二、动量与速度、动能的区别和联系动量与速度动量与动能区别①动量在描述物体运动方面更进一步，更能体现运动物体的作用效果②速度描述物体运动的快慢和方向①动量是矢量，从运动物体的作用效果方面描述物体的状态②动能是标量，从能量的角度描述物体的状态联系①动量和速度都是描述物体运动状态的物理量，都是矢量，动量的方向与速度方向相同，且p ＝mv ②动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，且p ＝2mE k 或E k ＝p 22m知识点三、动量的变化量(1)定义：物体在某段时间内末动量与初动量的矢量差，即Δp ＝p ′－p(2)动量的变化量Δp 也是矢量，其方向与速度的改变量Δv 相同．(3)因为p ＝m v 是矢量，只要m 的大小、v 的大小和v 的方向三者中任何一个发生了变化，动量p 就发生变化．(4)动量变化量Δp 的计算①当物体做直线运动时，只需选定正方向，与正方向相同的动量取正，反之取负．若Δp 是正值，就说明Δp 的方向与所选正方向相同；若Δp 是负值，则说明Δp 的方向与所选正方向相反．②当初、末状态动量不在一条直线上时，可按平行四边形定则求Δp 的大小和方向．典例分析一、对动量和动量增量的理解例1关于动量变化，下列说法正确的是()A ．做直线运动的物体速度增大时，动量的增量Δp 的方向与运动方向相同B ．做直线运动的物体，速度减小时，动量增量Δp 的方向与运动方向相反C ．物体的速度大小不变时，动量的增量Δp 为零D ．物体做平抛运动时，动量的增量一定不为零二、动量变化量的计算例2羽毛球是速度最快的球类运动之一，林丹扣杀羽毛球的速度可达到342km/h，假设球飞来的速度为90km/h，林丹将球以342km/h的速度反向击回．设羽毛球质量为5g,试求：(1)林丹击球过程中羽毛球的动量变化量．(2)在林丹的这次扣杀中，羽毛球的速度变化、动能变化各是多少？专题一对动量及动量变化的理解例3关于动量的变化，下列说法正确的是()A．做直线运动的物体速度增大时，动量的增量Δp的方向与运动方向相同B．做直线运动的物体速度减小时，动量的增量Δp的方向与运动方向相反C．物体的速度大小不变时，动量的增量Δp为零D．物体做曲线运动时，动量的增量一定不为零专题二对动量及动量变化的计算例4羽毛球是速度较快的球类运动之一，运动员扣杀羽毛球的速度可达到342km/h，假设球飞来的速度为90km/h，运动员将球以342km/h的速度反向击回．设羽毛球的质量为5g，试求(1)运动员击球过程中羽毛球的动量变化量．(2)在运动员的这次扣杀中，羽毛球的速度变化、动能变化各是多少？专题三碰撞中的动量变化例5质量为0.1kg的小球从1.25m高处自由落下，与地面碰撞后反弹回0.8m高处．取竖直向下为正方向，且g ＝10m/s2.求：(1)小球与地面碰前瞬间的动量；(2)球与地面碰撞过程中动量的变化．第2节动量定理知识点一、冲量(1)概念：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量．(2)定义式：I＝Ft.(3)物理意义：冲量是反映力的作用对时间的累积效应的物理量，力越大，作用时间越长，冲量就越大．(4)单位：在国际单位制中，冲量的单位是牛·秒，符号为N·s.知识点二、冲量的理解(1)冲量的绝对性．由于力和时间均与参考系无关，所以力的冲量也与参考系的选择无关．(2)冲量是矢量．冲量的运算服从平行四边形定则，合冲量等于各外力的冲量的矢量和，若整个过程中，不同阶段受力不同，则合冲量为各阶段冲量的矢量和．(3)冲量是过程量，它是力在一段时间内的积累，它取决于力和时间这两个因素．所以求冲量时一定要明确所求的是哪一个力在哪一段时间内的冲量．知识点三、冲量的计算(1)恒力的冲量：公式I＝Ft适用于计算某个恒力的冲量，这时冲量的数值等于力与作用时间的乘积，冲量的方向与恒力方向一致．若力为同一方向均匀变化的力，该力的冲量可以用平均力计算，若力为一般变力则不能直接计算冲量．(2)变力的冲量①变力的冲量通常可利用动量定理I＝Δp求解．②可用图象法计算如图所示变力冲量，若某一力方向恒定不变，那么在F－t图象中，图中阴影部分的面积就表示力在时间Δt＝t2－t1内的冲量．知识点四、冲量与功(1)联系：冲量和功都是力作用过程的积累，是过程量．(2)区别：冲量是矢量，是力在时间上的积累，具有绝对性；功是标量，是力在位移上的积累，有相对性．知识点四、动量定理1．内容：物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量．这个关系叫做动量定理．2．表达式：I＝Δp或Ft＝m v′－m v.3．对动量定理的理解(1)动量定理反映了合外力的冲量是动量变化的原因．(2)动量定理的表达式是矢量式，它说明合外力的冲量跟物体动量变化量不仅大小相等，而且方向相同．(3)动量的变化率和动量的变化量由动量定理可得出F＝p′－pt，它说明动量的变化率决定于物体所受的合外力．而由动量定理I＝Δp可知动量的变化量取决于合外力的冲量，它不仅与物体的受力有关，还与力的作用时间有关．(4)动量定理具有普遍性，即不论物体的运动轨迹是直线还是曲线，不论作用力是恒力还是变力，不论几个力的作用时间是相同还是不同都适用．4．动量定理的应用(1)定性分析有关现象由F＝Δpt可知：①Δp一定时，t越小，F越大；t越大，F越小．②Δp越大，而t越小，F越大．③Δp越小，而t越大，F越小．(2)应用动量定理解决问题的一般步骤①审题，确定研究对象：对谁、对哪一个过程．②对物体进行受力分析，分析力在过程中的冲量，或合力在过程中的冲量．③抓住过程的初、末状态，选定参考方向，对初、末状态的动量大小、方向进行描述．④根据动量定理，列出动量定理的数学表达式．⑤写清各物理量之间关系的补充表达式．⑥求解方程组，并分析作答．典例分析一、冲量的理解例1如图所示，质量为m的小球由高为H的光滑固定斜面顶端无初速滑到底端过程中，重力、弹力的冲量各是多大？二、平均冲量的计算例2如图所示，质量为m＝1kg的小球由高h1＝0.45m处自由下落，落到水平地面后，反弹的最大高度为h2＝0.2m，从小球下落到反弹到最高点经历的时间为Δt＝0.6s，g取10m/s2.求：小球撞击地面过程中，球对地面的平均压力F的大小．三、合力冲量的计算例3质量为1.0kg的小球从20m高处自由下落到软垫上，反弹后上升的最大高度为5.0m，小球与软垫接触时2)()间为1.0s，在接触时间内小球受到的合力的冲量大小为(空气阻力不计，g＝10m/sA．10N·s B．20N·s C．30N·s D．40N·s四、冲量的综合应用例4用0．5kg的铁锤把钉子钉进木头里，打击时铁锤的速度v＝4.0m/s，如果打击后铁锤的速度变为0，打击的作用时间是0.01s，那么：(1)不计铁锤受的重力，铁锤钉钉子的平均作用力是多大？(2)考虑铁锤受的重力，铁锤钉钉子的平均作用力又是多大？(g取10m/s2)(3)比较(1)和(2)，讨论是否要计铁锤的重力。
第六章文字一、名词解释1.文字2.字符3.意符4.音符5.记号6.自源文字7.他源文字8.单纯字符9.复合字符 10.词语文字 11.语素文字 12.音节文字 13.音位文字 14.表意文字15.表音文字 16.意音文字 17.假借字 18.楔形文字 19.象形字 20.指事字、会意字21.“六书” 22.独体字23.合体字、偏旁、形旁、声旁24.字符的书写规则 25.“文字的创制”26．语言规划二、简答和论述1.文字是语言的书写符号系统.2.简述字符的类型。
3.谈谈自源文字是如何表音的?4.举例说明音符最初都是由已有的意符转化而来的.5.“自源文字”与“他源文字”的区别。
6.简述划分文字类型的标准。
7.应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系？8.如何正确认识汉字的类型？9.汉字是不是音种语素文字或语素一节文字?请谈谈你的看法。
10.文字和语言的关系.11.语言对文字的影响.12.文字对语言的影响.13.简要说明不少人将文字和书面语等同起来进而把文字和语言等同起来的原因？14.文字起源于图画和契刻.15.结绳跟文字的起源没有直接的关系.16.古苏美尔文字的情况.17.古埃及文字的情况.18.腓尼基人借用古埃及文字创造了最早的辅音文字.19.“辅音文字”的起源。
20.试述“音位”文字的发展过程。
21.汉字的形旁跟表意字符的区别.22.汉字的声旁跟表音字符不完全相同.23.汉字字体的演变.24.汉语字符组合规则.25.应该如何看待“文字发展三阶段论”的观点.26.非洲一些新兴国家创制文字的情况.27.新中国为少数民族语言创制文字的情况.28.文字改革的类型.29.文字的创制有哪些值得注意的问题？30.文字创制的目的。
31.应该如何对待文字改革？32.文字改革与创制文字的异同。
33．在现代汉语中，诸如“日、山、火、象”这样的字很多。
这些字的共同特点表现在它们的字形与其所表示的意义之间存在着千丝万缕的关联。
2022年内蒙古民族大学汉语言文学专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、汉语音节不能没有______，不能没有______，但可以没有______、韵头和______。
2、元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______；发辅音时， ______。
3、从语义场的类型来看，“领导和下属”是______，“手机和移动电话”是______。
4、“北大”“中国人民银行”都是______，不能任意增减、改换其中的词语。
5、东汉许慎的______把9353个汉字归为540部。
6、“六书”之中真正的造字方法是象形、指事、会意和形声，假借、转注都不是造字的方法，而是______。
7、汉语复句可以分为联合复句和______复句两大类型。
8、“叫她黑牡丹”中的“黑牡丹”在句中充当的句子成分是______。
9、“猪多肥多，肥多粮多，粮多猪多。
”运用了______辞格。
10、根据想象把物当作人写或把人当作物写，又或者把甲物当作乙物写，这种修辞格称作______。
二、判断题11、普通话中辅音只能充当声母。
（）12、普通话极少有两个辅音相连的音节。
（）13、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的，如“车”和“車”。
( )14、大多数汉字是指事字。
（）15、动词加动词可以构成述宾短语。
（）16、“爷爷吩咐我每周回家一次”是主谓短语作宾语。
（）17、2“猩猩”是单纯词，“哥哥”是合成词。
（）18、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。
（）19、很多语言也有量词，但不一定像汉语一样有个体量词。
（）20、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。
( )三、选择题21、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是（）。
A．1B．2C．3D．422、“面包”读为[miam51pau55]，是语音的（）。
A．同化B．异化C．弱化D．脱落23、下列都带补语的一组是（）。
A．住了一天、读了一本 B．踢了一脚、打了一下C．买了一斤、吃了一个 D．等了一个小时、用了一个小时24、“我认为他非常有能力”这句话是（）。
第21节离子键分子中原子间存在着多种相互作用。
通常把使原子在分子内维持一定的相互距离，保持一定的空间结构的那种较强的相互作用力称为化学键。
以原子结构理论为基础，用以解释或推测化学键的类型、形成条件及其和分子性质的关系的理论，称为化学键理论。
既然对原子及其核外电子运动状态的精确描述，要用到量子力学的理论和方法，在讨论化学键时，也应当运用量子力学的理论和方法才能得到物理图像准确、具有定量或半定量的结果。
但对于初等化学来说，我们在讨论原子结构理论时，就用了一个简化的壳层（能层、电子层）模型，列举了电子在填充时的几条未加证明的规律或原则。
我们在讨论有关化学键的理论时，也只能在上述基础上进行。
在讲述原子中核外电子排布规律及元素化合价在元素周期表中的变化规律时，同学们大约已经受到了某种启示，亦即当元素在化合时，使价电子层（或丢失电子后的最外层）变为8个（第二周期元素在丢失电子后最外层为2个）是主族元素普遍遵守的规则。
利用这条规则，我们就很容易地解释金属元素与非金属元素化合时的“表现”。
以氯气和钠的反应为例：22Na Cl 2NaCl+→点燃已经知道Na 的原子结构示意图为,Cl 的原子结构示意图为，在钠和氯气起反应时，钠原子丢失1个电子，由氯原子将这个电子接纳到它的价电子层（图5-19）。
图5-19原子结构示意图与离子结构示意图Na +的最外层和Cl -的最外层都变为8个电子，这时带正电的钠离子和带负电的氯离子靠库仑引力结合在一起。
这种通过电子的得失（或转移）形成正负离子而形成的化学键，称为离子键。
可表示为：。
式中“×”与“·”均表示价电子，用不同的符号仅为了使初学者了解电子的来源，容易辨识而已。
其实它们在电荷与质量上并无差别。
图中只画出Na 与Cl 的最外层电子。
对于价电子数不止一个的金属元素如Ca 、Al 等，在化合时，接受其价电子的非金属元素原子数可以不止一个，后者的数目由非金属元素的原子结构所决定。
EOP简谱大师教程张秀斌编著目录：第1 课1—1 EOP简谱大师简介1—2 新建曲谱1—3 输入音符1—4 音符时值快捷键1—5 输入连接线1—6 曲谱信息的修改1—7 音符及音高的修改1—8 附点音符的输入1—9 输入三拍子音符1—10 升降还原记号及快捷键第2课2—1 选择及插入小节2—2 插入力度符号2—3 插入演奏记号2—4 输入倚音2—5 音符的复制粘贴2—6 反复记号（1）2—7 反复记号（2）2—8 输入和弦2—9 输入渐强渐弱记号2—10 输入三连音第3课3—1 调整谱面3—2 小节扩排与缩排3—3 小节内的音符升高或降低八度3—4 和弦的快速输入方法3—5 和弦标记3—6 标注指法3—7 加入文本3—8 输入渐强渐弱记号的补充3—9 不完全小节及变换节拍3—10 反复记号（3）第4课4—1 输入琶音记号4—2 输入歌词4—3 变换调号及速度4—4 曲谱保存为图片格式4—5 调整音符的力度4—6 加载VST插件4—7 EOP录音大师简介4—8 曲谱转换为mp3音乐4—9 五线谱转为简谱的方法4—10 隐藏小节线第5课5—4 乐谱保存为PDF快捷键第1 课1—1 EOP简谱大师简介EOP简谱大师是一款永久免费的制作钢琴简谱的软件，人人钢琴网上提供的双手简谱绝大部分都是使用它来制作的。
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第21课新文化运动[课时作业]一、选择题1．有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有□□的结果。
可见这种顽旧的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。
”文中省略的两字最可能是( )A．革命B．尊孔C．帝制D．亡国解析：从材料中“民国三四年”“复古主义”“忠孝节义”等信息可知，这种思想是指袁世凯推行的“尊孔复古”逆流，这是袁世凯在为其复辟帝制做准备，故文中空缺的是“帝制”二字。
答案：C2．陈旭麓指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。
“现代价值的重建”指的是( )①用科学理性取代传统权威②用个性解放取代礼制禁锢③用自我价值取代宗族本位④用民主自由取代专制独裁A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④解析：本题考查学生对所学知识的识记能力，比较容易。
这个题目实际上考查新文化运动的内容，所以答案选D项。
答案：D3．“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字……满本写着两个字‘吃人’。
”这是鲁迅《狂人日记》中的一段话，从中可以得出的信息是( ) A．首倡民主与科学B．揭开文学革命的序幕C．用白话文抨击封建礼教D．宣传马克思主义解析：鲁迅的《狂人日记》是我国第一部白话小说，是为了配合新文化运动对封建礼教的批判而写的。
答案：C4．1923年，胡适撰文：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。
”文中所说的这个“名词”应该是( )A．变法B．革命C．民主D．科学解析：守旧者反对变法，反对民主，也反对革命，无论守旧和维新的人都赞同学习西方先进的科学技术，故D项正确。
答案：D5．有学者认为：“五四新文化运动批判伪道德，正是觉得‘神圣’的要求太高，很难企及，结果就硬撑门面，就伪装为善……而‘虚伪’恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂。
21 信息的传递第1节 现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1876年贝尔发明了 ，实现了语音的远距离传递。
1、 的结构：最简单的 由话筒和听筒组成。
话筒和对方的听筒之间通过 线连接。
2、话筒〔1〕话筒的结构：老式话筒主要由炭粒和膜片组成〔2〕作用：把声音信号转化为变化的电流。
话筒的工作原理：声波振动→膜片相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强3、听筒〔1〕听筒的结构：听筒主要由电磁铁和薄铁膜片组成。
〔2〕作用：把变化的电流信号变成声音信号。
听筒的工作原理：电流忽弱忽强→磁性忽弱忽强→薄铁膜片受忽小忽大的磁力而振动→复原成声音4、 的工作过程：声音变化的电流声音听筒话筒−−→−−−→− 5、 中的话筒和听筒的连接方式：同一部 中，话筒和听筒是并联的，话筒与对方的听筒是串联的，对方的话筒与自己的听筒是串联的。
二、 交换机1、 交换机的作用：为了提高线路的利用率，一般 之间都是通过 交换机来转接的。
一个地区的 都接到同一台交换机上，每部 都编上号码。
使用时，交换机把需要通话的两部 接通，通话完毕再将线路断开。
2、 交换机的发展〔1〕早期的 交换机是靠话务员手工操作来接线和断线的，工作效率低、劳动强度大。
〔2〕1981年出现了自动 交换机，它通过电磁继电器进行接线。
〔3〕现代的程控 交换机利用电子电脑来自动接通 ，并且有多种服务功能。
知识拓展：打 时“占线”的主要原因①对方的 正在通话；②对方的话机没有放好；③ 交换机之间有太多用户要通话，他们之间的 线不够用了。
三、模拟通信和数字通信1、模拟通信：〔1〕概念：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”。
这种电流传递的信号叫做模拟信号。
使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
〔2〕特点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丧失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。
第21节符号也能表示变化远方的风景1、怎样表示化学变化（反应）？2、体会什么是逆向思维行囊装备锌粒、稀硫酸、1%氢氧化钠；简易水电解器；简易氢气发生器；水蒸气冷凝器；踏上旅途热身活动：1、默写化学式：氧气，氢气，氮气，二氧化碳，二氧化硫，氧化铜、水。
2、以下关于“N2”表示的意义，你认为较为恰当的是（）○1表示1个氮分子；○2表示2个氮原子；○3表示1个氮分子由2个氮原子构成；○4表示氮气；○5表示氮气由氮元素组成；3、写出“SO2”所表示的意义。
○1；○2；○3；○4。
1800年，意大利科学家伏打发明了电池，两位英国化学家立即着手利用伏打电池对水进行了通电的实验，发现了令人惊奇的现象。
一、水通电后生成了什么？动手实验在两支试管内注满水（为增加导电性，可采用1%的氢氧化钠溶液），放入装有半杯1%氢氧化钠溶液的烧杯内，插入电极，外接20伏的直流电源，观察两支试管内所发生的现象。
正极、负极气体的体积比为：。
在烧杯液面下用手指堵住与电源正极相连的试管口，将试管从烧杯中取出，翻转试管，将带火星的线香插入试管内，观察现象，这是什么气体？。
在烧杯液面下用带导管的单孔橡皮塞塞紧与电源负极相连的试管口，堵住导管口并将试管从烧杯中取出，翻转试管，松开手，让点燃火柴对准导管口，观察到的现象是，这是什么气体？。
（下图为用注射器代替试管电解水，点燃负极产生的气体的照片）写出该化学变化的文字表达式：思考水通电后，为什么会变为氢气和氧气的呢？水是由水分子构成的，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，在这个变化中，你能想象出水分子是怎样变为氧分子和氢分子的吗？氢分子及水分子的形成动画（见书后光盘视频20）/v_show/id_XNzAyMjY4NDA=.html用元素符号能表示原子，用化学式能表示分子，能否用化学式表示化学反应？根据以上变化的图示，写出该变化的化学方程式。
2H 2O == 2H 2↑ + O 2↑这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
通电 ++= 聚集这个式子简洁明了地表明了是什么物质参加反应，生成了什么物质；反应的条件；生成物的状态是气体或固体，若生成物是气体，当反应物中没有气体时，生成物用“↑”标出；溶液中的反应，若生成物是固体，则用“↓”标出。
二、氢气和氧气化合后又生成了什么？1781年，英国化学家普利斯特里将氢气和空气放在闭口的玻璃瓶中用电火花引爆，发现瓶的内壁有露珠出现：另一位英国化学家卡文迪许又用纯氧代替空气进行实验，不但证明氢和氧化合成水，而且确认大约2体积的氢气与1体积的氧气恰好化合成水，演示实验制取氢气并点燃氢气，观察冷凝管出口处滴下的水珠。
思考你能想象出在这个变化中，氧分子和氢分子是怎样变为水分子的吗？用分子模型模拟以上变化。
根据以上变化的图示，用化学式表示以上变化。
氧气和氢气化合生成水，是无数氧分子中的氧原子和2倍于氢分子中的氢原子相互结合成无数水分子的过程，以上化学方程式表达了氧分子、氢分子和水分子之间的个数比例。
探究像侦查破案如何知道水的组成成分是什么？单用肉眼的观察是看不出来的。
但人们会想办法将“不可见的”转化为“可见的”，“未知的”转化为“可知的”，——通过实验让水发生化学变化，变化的现象就是我们的肉眼可以看见的气体。
正如犯罪嫌疑人的口供需要甄别一样，我们需要确定这是什么气体。
进一步的实验证实了两种气体分别是氧气和氢气之后继续追问:“氧气和氢气是怎么来的呢？”通过分析、判断、推理，最终得出“水是有氢元素和氧元素组成的”结论。
这就是科学探究。
它多么像侦查员破获一个案子！+ +=思想驿站1、符号的新的组合，会生成新的功能。
由化学式组合生成的化学方程式具有什么功能？2、如果要问水是有什么元素组成的，可不像问今天的饺子是什么馅那般容易，也不像验证一个出奇的大个鸡蛋里是否有两个蛋黄那么方便。
即便我们把水含在嘴里，仔细的品尝回味，也难以咋出水是由什么元素组成的。
但我们有了狗叫方法，于是有了两个思路：或分解它，看它能生成什么；或合成它，看哪些物质变化后生成了什么。
通过以上两个实验，你知道水是由氢元素和氧元素组成的。
你是怎样知道的？说出得出这个结论的过程。
通过探究水的组成的过程，进一步体会科学探究的“狗叫”方法。
我们向院子里扔了什么“砖头”？“狗”是如何“叫”的？我们如何根据狗的叫声判断出院内的情况，做出了水是氢、氧元素组成的结论？整理行囊清点成果1、写出水电解、氢气燃烧生成水的化学方程式。
2、以下叙述正确的是，错误的是 。
与其他同学的结果对照，讨论得出较一致的结果。
○1水是由氢原子和氧原子组成的；○2水是由氢气和氧气构成的；○3水分子是由氢元素和氧元素组成的；○4水是由氢元素和氧元素组成的；○52H 2O 表示水这种物质；○6O 2表示氧分子这种物质；○72O 2表示两个氧气；○8O 2表示氧由两个氧元素组成；出发前的预演1、点燃木炭和镁条，观察现象，尝试完成以下表格。
一种以氢燃料电池为动力的轻便代步车第22节如何表现质量守恒？远方的风景学会配平化学方程式行囊装备：分子模型踏上旅途用化学式表示化学变化的式子称之为化学方程式。
化学方程式表示化学变化中有什么物质参加反应，反应后生成了什么物质，它能否表示参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，即表现质量守恒定律？一、写出化学方程式动手做1、用分子模型模拟以下变化过程，写出化学方程式⑴镁+ 氧气氧化镁化学方程式⑵碳+ 氧气二氧化碳化学方程式练习2、参照下图中的原子、分子示意图，根据以下文字表达式写出化学方程式。
点燃点燃+ =+ =○1氢气 + 氧气水 ○2硫 + 氧气 二氧化硫○3过氧化氢 水 + 氧气 ○4红磷 + 氧气 五氧化二磷 ○5水 氢气 + 氧气 ○6铁 + 氧气 四氧化三铁二、配平化学方程式检查以上你所写的化学方程式，等号两边所有反应物的原子总数是否等于所有生成物的原子总数？若不相等，在化学式前面添加适当的数字（称之为化学计量数）使之相等。
尝试配平以下化学方程式。
（1）一氧化碳在氧气中燃烧： CO + O 2CO 2 （2）木炭还原氧化铜：C+ CuO C u + CO 2↑ 点燃 二氧化锰 点燃 点燃 点燃 通电 加热 点燃 工具箱：因为生成物中的原子就是原来反应物中的原子，所以可以选择反应物的某一原子看它反应后去了哪种生成物，如果该原子数目反应前后不再相等，就要想办法在反应物或生成物的化学式前面添加适当的数字。
但不可改动化学式中的原子数目，即元素符号右下角的数字，只可调整化学式前的化学计量数使原子数守恒。
比如反应（3），H 2O 中的氢原子来自CH 4，一个甲烷分子含有4个氢原子，至少会生成2个水分子，所以在H 2O 之前添加“2”，然后再调整 “O ”“C ”的原子个数，使之反应前后相等。
又比如反应（6），CO 2是由CO 结合一个氧原子生成的，而氧原子来自Fe 2O 3，每个Fe 2O 3可提供3个氧原子帮助3个CO 形成3个CO 2，所以在CO 2前面添加“3”，然后再平衡“C ”“Fe ”的个数。
这种求根寻源的配平方法称之为“追踪法”。
点燃 △ （3）甲烷在空气中燃烧：CH 4 + O 2 CO 2 + H 2O（4）一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO Cu + CO 2（5）焦炭还原氧化铁： C+ Fe 2O 3 Fe + CO 2↑ （6）一氧化碳还原氧化铁： CO+ Fe 2O 3 F e + CO 2思想驿站我们知道，身份证上的18位号码是个个都不能错的，其他如姓名、住址……必须保证每个字都准确。
化学方程式是化学变化的身份证。
我们该怎样检查所写化学方程式是否正确呢？整理行囊清点成果1、在化学反应前后，肯定会发生化学变化的有A.分子的种类B.原子的种类和数目C. 元素的种类和数目D.物质的总质量2、黑火药是我国的四大发明之一。
黑火药爆炸原理可用下列方程式表示：2KNO 3+3C+S===K 2S+N 2+3X.则X 的化学式为A. COB. CO 2C. NOD. SO 23、人在剧烈运动后，血液中产生较多的乳酸（化学式为C 3H 6O 3）,使肌肉酸痛。
放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。
表示此反应的化学方程式书写正确的是A. C 3H 6O 3 + 3O 2 === 3CO 2 + 3H 2OB. C 3H 6O 3 + O 2 === CO 2 + H 2OC. C 3H 6O 3 + 3O 2 === 3CO 2↑ + 3H 2OD. 2C 3H 6O 3 + 6O 2 === 6CO 2 + 6H 2O4、配平下列化学方程式 A.一氧化碳还原氧化铁： CO + Fe 2O 3 Fe ＋ CO 2 B. 酒精在空气中燃烧： C 2H 5OH + O 2 CO 2 ＋ H 2O C. 铝在空气中燃烧： Al + O 2 Al 2O 3D. 铁丝燃烧： Fe + O 2 Fe 3O 4出发前的预演点燃 加热 高温 高温 点燃 高温 点燃1、你想过没有，原子为什么会构成分子？化学变化中原子为什么会重新组合？写下你的猜测和见解。
2、原子（Atom）一词源自希腊文atomos，意思是“不可分的”，因为那时的人们认为原子是没有结构的。
什么实验事实让科学家意识到原子也是可分的、有结构的？科学家是通过什么方法探究原子的内部结构的呢？3、在互联网上搜索“汤姆逊”“卢瑟福”“查德威克”等科学家的名字，看看他们在科学上做出了那些突出贡献？第23节滴水藏海沙有洞天远方的风景1、以汤姆逊阴极射线实验和卢瑟福α散射实验事实为基础，推论物质的原子是由居于中心的原子核和核外电子构成的。
2、知道电子的电性和质量，推论原子核的电性、质量及体积很小的性质；3、结合质子和中子的电性和质量数据，推论质子数=核外电子数=核电荷数；4、认识观察和推论的区别，通过评价原子结构推论的合理性，认识到人类认识微观世界的智慧和科学家的探索精神。
踏上旅途动手做用一只塑料尺子接触小的纸屑，纸屑未被吸引；将该尺子与头发摩擦后再去接触小的纸屑，纸屑被吸引到尺子上。
这是为什么？1803年，英国科学家道尔顿宣布了他的原子学说，当时他认为“原子不可再分”。
自1897年J.J汤姆逊发现电子开始，科学家们陆续发现原子有“内部”，内部有结构。
原子如此之小，科学家是怎样发现原子的内部结构的呢？用刀砍？用枪刺？用针扎？这些都不行。
如果你也是一位科学家，你会用什么办法窥见原子的内部结构呢？一、J.J汤姆逊发现电子的故事给高真空的放电管两端电极通电，阴极就会放出一种射线，这种阴极射线在外加的静电场中（或磁场中）发生偏转，证实了阴极射线是带负电的粒子流，每个粒子带有1个单位的负电荷；进一步测量该粒子的质荷比仅是氢离子的千分之一，所以这种粒子的质量比氢原子小一千多倍。
