(2016年秋季版)《在学校的一天》教学设计

一年级上册《品德与生活》
学校的一天
教学目标
1．了解校园日常生活的安排和课程设置，感受学校生活的美好。

2．积极、主动地参与各项校园活动。

3．学习基本的生活常规，学会安全地、有序地排路队回家。

教学过程
一．小剧场：演演学校里的一天
1．学生诵读儿歌“上学去”，铺垫学习情感。

2．学生看图，了解学校一天的流程：早晨上学向老师、同学问好；在学校进行一天的快乐学习活动；放学排着队伍，互道再见。

小组选择“我最喜欢的活动”进行表演，帮助学生初步了解自己的喜好，并强化学生这种积极的情感倾向。

二学习排路队
1．学生读儿歌，说一说放学回家时要注意哪些事项。

2．教师引导学生讨论并归纳、小结放学排队回家的程序：根据家庭住址方向排队；路队安全行走；到家时向小伙伴道别。

3．实践练习：学生先说一说自己家的位置，再排路队，记住自己在队伍中的位置，最后模拟排路队走回家。

教师可鼓励学生自己设想有创意的道别语。

三制作课程表
1．教师出示“小实践”中代表课程的图片，学生看图，学会读课程的名
称，初步认识课程的特征，然后说一说自己最喜爱的课程。

2．学生回家后和父母一起制作水果课程表，然后统计各课每周的课时数。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

在学校的一天活动目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人督促下，初步养成良好的学习、生活习惯。

教学重难点：了解学校的行为习惯，养成良好的学习、生活习惯。

课前准备：小诗歌活动过程：一、课程导入1、师：小朋友们好！今天黎老师真高兴，因为上课铃声一响，小朋友们都自觉的进了教室，没有一个迟到的，真不错！而且我要特别表扬朱文千，吴卡衣小朋友，小朋友们知道为什么吗？学生：因为她们伏在桌子上，脑袋朝左边。

老师：除了趴好，听到铃声还要做什么准备呢？学生：把本堂课的书本拿出来老师：哦，原来是这样啊。

黎老师把你们刚才所做的，所说的，编成了一首儿歌送给你们，我们一起读一读吧！。

上课铃声响，马上进课堂。

头朝左边伏，书放左上角。

二、榜样示范1、师：没错，上课了，就应该像你们自己说的一样，像儿歌里唱的一样做好。

那么正式上课了，我们还应该注意些什么呢？我们来看看图。

图画上画了什么？她们在说什么？（小朋友自由发言：说话的的小女孩叫小美，她对她的好朋友小红说：刚才上课，你怎么不理我？）老师：原来在刚才的语文课上，小美想到了一个有趣的笑话，想与小红分享，可是小红却假装没有看到，没有听到。

如果你是小红，你会怎么回答？（请一个小朋友回答）其实小红和小美之间的故事，经常出现在同学们之间，如果你的同桌上课找你讲话，可能是讲很重要的事情，你会怎么做呢？（请3个小朋友发言）如果你是小美，你要怎样阻止自己上课说话呢?着重讲解，让学生自己举手回答。

并不断表扬大声说，认真听的孩子。

鼓励孩子大胆说，说错了也不要紧。

老师：除了不说小话，你觉得还有哪些是上课不能做的？学生自由发言：上课喝水下座位，玩玩具，看课外书。

老师：那么有哪些又是上课要做到的呢？老师：小朋友们说得真棒，看，老师根据你们说的话，编写了一个上课宝典。

我们一起来读一读吧。

听课要认真，小话不要讲。

身体坐端正，玩具收好了。

发言请举手，答错不要紧。

身体站得直，声音要洪亮。

多开动脑筋，你就是最棒！2、师：好了，上完40分钟的课，小朋友们都累了，这时，下课铃叮铃铃的响了，我们全部像放飞的小鸟一样，轰的一声冲出教室，这样对吗？为什么？（请两个小朋友发言）老师：是的，下课铃声响，我们应该眼睛看老师，身体快坐好。

在学校的一天活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”活动过程：1、小调查：学校里有哪些活动常规？2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。

3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。

活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。

4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。

活动延伸：与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。

看看时间活动目标1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2.逐步养成按时作息的生活习惯。

活动准备小闹钟一个。

活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。

我的时间表早上，我6：30起床，离开家。

中午，我到家吃中餐，到学校上课。

下午，我回到家。

上，我上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。

议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。

（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。

）好好走路活动准备1.剪刀、胶水。

2.纸、铅笔或彩笔。

3.红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。

4.课前老师可让学生在注意安全的前提下去了解各种交通标志的样子及作用，不认识的也可以拿张纸把它画下来。

5.教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。

活动实施1.学生讨论各种标志该贴在哪里。

2.剪一个示意图，再和组内其他同学交流，看谁贴得对。

3.学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。

2019-2020年一年级上册《在学校的一天》精品教案教学目标：1．初步了解在学校里一天的安排。

2．遵守学习生活常规，初步明确上课、下课、放学该做什么。

3．初步了解在上学、放学途中的安全知识，树立安全意识。

4．养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。

教学重点：引导孩子养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。

教（学）具准备：教师准备有关学校生活的童谣和视频。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活课件播放上课铃声。

师：刚才什么响了？师：在学校里，你还听到过什么铃声呢？师：学校的铃声有上课铃、下课铃、阳光体育铃、眼保健操铃、放学铃、午休铃等，每一种铃声都在告诉我们一个信息。

我们在学校的每一天都有这些美妙的铃声相伴。

这节课我们就一起交流你在学校的一天的学习和生活。

（板书课题：在学校的一天）二、合作学习，体验生活1．人人讲规则。

师：你听到上课铃声后是怎么做的？你看到其他同学都做了些什么？师：你们太棒了，现在我们一起看看高年级的同学是怎么做的。

（课件播放高年级学生铃声后有秩序地进教室、迟到了要喊“报告”以及课前要做的准备等录像）请同学们观察一下，看看他们听到铃声后是怎么做的，你有什么发现？师：你们真棒！那我们就再试一试，一起来玩“上课了”的游戏吧！（课件播放上课铃声）师：掌声送给我们自己！就是这样，课前准备要又快又轻，这样才能最快速地进入上课状态哦。

2．我是小法官。

播放课件：以漫画的方式呈现一组学生在课堂的各种行为，有正确的也有错误的。

师：他们做的对吗？课堂上，你觉得自己哪些方面做得好？师：从你们的回答中老师已经知道你们都很棒，都能做到认真听讲、积极发言。

齐读儿歌《上课歌》。

3. 快乐的课间十分钟。

课件播放歌曲《哦，十分钟》。

师：下课了我们应该先做什么？再做什么呢？师：你下课时喜欢玩什么游戏呢？玩游戏时该注意些什么呢？师总结：同学们，课间十分钟是开心的、快乐的，希望大家合理安排时间，遵守课间游戏规则，度过一个个愉快的课间十分钟。

《在学校的一天》的教案设计《在学校的一天》的教案设计作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《在学校的一天》的教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《在学校的一天》的教案设计1教学目标1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真地学习。

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

3、经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。

教学重难点学生能积极、认真地学习。

教学过程一、创设情境，感悟规范。

进教室老师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。

）平时，你们是怎么进教室的？学生：（交流汇报）。

老师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。

二、注意游戏安全。

1、讨论：下课后，哪些危险的'事不可以做？2、老师：下课了，我们应该注意些什么？3、听《要守秩序》的故事。

4、比赛内容的确立（1）你们在家喜欢做什么？为什么喜欢这项活动？（2）小组讨论，交流汇报。

三、指导上下楼梯。

1、老师：上下楼，我们应该注意些什么？2、教师组织学生上下楼，强调要求。

四、活动总结。

同学们交流学习心得，说说学到了什么。

老师：下课了，你最喜欢做什么？学生：跳绳，踢毽子，跳皮筋。

老师：你们在哪里玩呢？学生：操场。

老师：要提醒大家，在玩的时候一定要注意安全！危险的游戏不能做，比如：不能互相追逐打闹，不能攀高，大家记住了吗？五、放学之后。

老师：一天的学习结束了，要放学了，谁来说一说，放了学我们应该怎么做？学生：马上回家，不在外面玩。

老师：说得对极了！就像小朋友们刚才说的，我们放学后要及时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担心。

老师：回到家里，你都会在家里面做些什么呢？谁想告诉老师？学生：我把自己学的东西告诉妈妈。

老师：大家真是爱学习又懂事的好孩子！《在学校的一天》的教案设计2活动目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。

2019-2020年一年级上册第3课《在学校的一天》word教学设计1教学目标1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人督促下，初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。

2学情分析一年级的小学生对于学校的行为规范还不是很明确，需要老师的进一步规范，因此在教学中需要加强对学生的教育。

3重点难点行为规范教育和养成教育。

4教学过程活动1【导入】在学校的一天师：小朋友们好！今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室，而且很安静地伏好了，真是不错。

那我想知道，小朋友听到铃声为什么就进教室了呢？学生：因为铃声就是告诉我们上课了。

活动2【讲授】在学校的一天一、观看《小明的一天》上课时的一段录像，看看小明是怎样上课的，你们喜欢他的表现么?为什么呢？是啊，小明上课眼睛认真看，耳朵认真听，动口又用心，如果你像他那样，一定会成为一个聪明的孩子。

师：小明不仅上课认真，他下课呀也很守纪律，我们一起来看看吧！二、下面请同学们观看《小明的一天》下课时的一段录像。

你们觉得小明下课玩得开心吗？并说明理由。

对了，小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备，和同学玩的时候遵守游戏规则，所以玩得很开心。

放学了，我们的好朋友小明又是怎么做的呢？三、观看《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。

就像小朋友们刚说的，我们放学后要及时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担心。

小明是一个会学习，又会玩的好孩子。

其实，老师知道在我们班里，像小明这样的小朋友可多了，你们有没有发现啊？学生夸夸自己班上爱学习、守纪律的同学。

活动3【活动】在学校的一天总结学校生活是多姿多彩的，老师在教室后面的墙上准备了一块小小的活动园地，请小朋友把自己的优点和进步都写上去。

我希望这块小小的活动园地上有我们班每个小朋友的名字，到了期末我们一起来比一比谁的优点更多，进步更大，好吗？附送：2019-2020年一年级上册第3课《夏夜》教案1教学目标：知识与技能：能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。

教学目的：1．初步理解在学校里一天的安排。

2．遵守学习生活常规，初步明确上课、下课、放学该做什么。

3．初步理解在上学、放学途中的平安知识，树立平安意识。

4．养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。

教学重点：引导孩子养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。

教〔学〕具准备：教师准备有关学校生活的童谣和视频。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活课件播放上课铃声。

师：刚刚什么响了？师：在学校里，你还听到过什么铃声呢？师：学校的铃声有上课铃、下课铃、阳光体育铃、眼保健操铃、放学铃、午休铃等，每一种铃声都在告诉我们一个信息。

我们在学校的每一天都有这些美妙的铃声相伴。

这节课我们就一起交流你在学校的一天的学习和生活。

〔板书课题：在学校的一天〕二、合作学习，体验生活1．人人讲规那么。

师：你听到上课铃声后是怎么做的？你看到其他同学都做了些什么？师：你们太棒了，如今我们一起看看高年级的同学是怎么做的。

〔课件播放高年级学生铃声后有秩序地进教室、迟到了要喊“报告〞以及课前要做的准备等录像〕请同学们观察一下，看看他们听到铃声后是怎么做的，你有什么发现？师：你们真棒！那我们就再试一试，一起来玩“上课了〞的游戏吧！〔课件播放上课铃声〕师：掌声送给我们自己！就是这样，课前准备要又快又轻，这样才能最快速地进入上课状态哦。

2．我是小法官。

播放课件：以漫画的方式呈现一组学生在课堂的各种行为，有正确的也有错误的。

师：他们做的对吗？课堂上，你觉得自己哪些方面做得好？师：从你们的答复中教师已经知道你们都很棒，都能做到认真听讲、积极发言。

齐读儿歌?上课歌?。

3.快乐的课间非常钟。

课件播放歌曲?哦，非常钟?。

师：下课了我们应该先做什么？再做什么呢？师：你下课时喜欢玩什么游戏呢？玩游戏时该注意些什么呢？师总结：同学们，课间非常钟是开心的、快乐的，希望大家合理安排时间，遵守课间游戏规那么，度过一个个愉快的课间非常钟。

最后教师教大家一首儿歌，希望同学们能牢牢记住它，并且照着做到。