lesson2 第二课时

Unit 2 Where’s the post office? 导学案

Section A (3a—4) 第二课时

学习目标

Words and phrases：

neighborhood, just, straight, down(沿着), turn right/ left, on the right/ left

问路的表达：

(1) Where’s the ….? (2) Which is the way to the ….?

(3)(Can you tell me) How can I get to the….?

(4) Can you tell me the way to the ….?

(5) Is there a …..near here? (6) Do you know the way to ……?

Sentences:

(1) Is there a hotel in the neighborhood?

(2) Just go straight and turn left. It’s down Bridge Street on the right. It’s next to a

supermarket.

Key points and difficult points（重难点）:

1.继续学习如何指路问路的相关表达。

2.能够准确使用表示方位的介词及介词短语来指路。

学案自学

一 熟练掌握学习目标里的内容。

二 同桌之间互相检测学习目标的内容。

三 自读3a。找出Paul 和Nancy 的位置。

四 Pair work (1)

两人一组， 完成3b.

五 Pair work (2)

参照插图3a,假设你是Nancy， 请为Paul 指出如何到达以下几个地点。两人一组， 完成表格。

Hotel

Park

Restaurant

Supermarket

1 1.looking at, doing做___语 一般放在句子前面用逗号隔开,相当于一个____从句 看见一个很熟悉的身影，我想我一定在什么地方见过他. 听到有人说说话, 他知道本地的牧师又来传教missionize了.2.before 与not-- until 的区别 ①结构相反 钟敲了十三下才停下来.(用两种方法) ②时态相反

这种天气真讨厌bother,有冷又潮,雨下了整整一个月才停下来(用两种方法)3.armed with ....done

在句子中做___ 表示被动,有些词在句子中总是以被动语态的形式出现 我给他配备了一台电脑. 他配上了一台电脑. 当它做其他成分的时候 ,状语 配上了一台电脑,他工作起来方便多了. 定语 我走进了一间配备了许多电脑的工作间. 补语

我看见他配了一支枪.主语补足语 他被允许带枪出入所有地方.4.to see 不定式做___语5.see- - what后面常跟宾语从句

她爬上了高塔要看一看到底发生了什么. 不定式后跟宾语从句 他打着火把出门看漆黑的夜里到底什么在躁动着. 6.catch sight of 捕捉到

我站在山巅上突然在半山腰看见一个不同人形的怪影,我决定下去看看这是什么东西。7.whom在定语从句中做____语 哦,你和他说话的那个人是本地的首席法官. 但随着语言的发展who

也可以做宾语 你们想抓到那个人和我擦肩而过但是没认出我.但是在介词后面一定用___我无意瞥见的那个人就是这个罪犯.你们为之骄傲的你家大儿子今年名落孙山.8.recognize...as.（for）不能用to be ..把...人认成....人, 我不叫玲玲,我叫珠珠.你把我认成我姐姐.这样的词还有____, ____, ___ 你什么都不要说了.你是认贼为父。别把我描绘的像仙女一样我只是一个普通人.我们爱护树苗要像爱护小动物一样.

9.do up 修理 你每天三更半夜跑到这里来干什么? 他每天偷偷到这里来修教堂(=vt.).

义务教育课程标准·人教版·五年级英语下册 第一单元教学设计

1 Unit 1 This is my day 第2课时 let’s try Let’s talk Let’s find out

主备教师：蔡金妹 （同科讨论）

Ⅰ.Teaching content and explain.（教学内容与说明）

A. Teaching content.教学内容

When do you get up?I usually get up at 7:00.

B Teaching Explain.教学说明：本课时教学的内容是： When do you get up? I get up at

7:00；指的是：对什么时候做什么？回答通常什么时间做什么的句型的学习；其核心是：让学生通过本课时的学习，能听、说、认读这个句型并在实践情景中应用；教学的重点是：对句型的听、说、认读；解决重点的关键是：结合学生在学校的生活来开展教学。

Ⅱ.Teaching Aim and explain.（教学目标及说明）

A.Teaching Aims (教学目标)

1.能听懂、会说句型：“When do you get up ?I usually get up at 7:00.”并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually、sometimes、often三个频度副词。

2.能听懂Let’s try部分的录音。

B. Teaching explain (教学目标说明)

要达到以上两上目标，在教学中采用听录音、引发学生提问来开展教学。

Ⅲ.Teaching question.(教学问题分析)

本课时中，学生可能遇到的问题是：学生熟练使用句型：“When do you get up? I usually

get up at 7:00.”回答作息时间；产生问题的原因是：动词短语、时间的读法、三个频度副词的用法都还不熟悉；要解决这一问题：教师就要分别先复习动词短语、时间的读法、三个频度副词的用法来开展教学。

科普版小学英语五年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！【教学参考】第二课时 教案(1)复习检查A．复习生词：复习本课所学的5个四会词和2个三会词。要求四会的单词学生需根据中文写出英语，要求三会的单词学生需根据英文写出中文。B．复习上一课时所学的对话：可先出示挂图、关键词等，并放一两遍录音，然后按上一课时所分的小组到黑板前表演对话。(2)导入新课A．复习对话中与Let's learn有关的句子，如：- May I go with you? - Yes, you may.You mustn't run in the street.We mustn't cross the street now.We must cross the street here.B．导入：先了解Let's learn中单词的含义，如park和turn。在上册课本中我们知道park意为“公园”，属于名词，而在本课中是指“停车”，为动词，park the car here意为“把车停放在这里”。turn是“转向（弯）”的意思，故turn left和turn right意为“左转弯”和“右转弯”，最后教师指着挂图或自画简笔画说Look here. You mustn't park your car here.然后再指着另一图说You can park the car there.然后让学坐逐句跟说并理解含义。(3)操练 先在同桌间或前后桌之间指着书中的图进行操练，互相练过后由教师出示挂图或简笔画，学生两个人一组到前面指图操练，把书中的替换词练完，练熟为止。(4)学习Let's chantA．学习了解Let's chant中的生词含义：sight，none，clear, without，fear。B．学习歌谣，先听两遍录音，然后教师领读，学生跟读，再跟录音读。只要求读熟即可。科普版小学英语五年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！(5)布置作业 A．要求学生预习Read中的内容，重点预习单词cousin和answer，词组play with和in the street。B．做练习册中的相关练习。