第六章第三节第一课时导学案等效电路
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第六章第三节第一课时
《等效电路》导学案
学生学法 学习内容 教师导法
明标 【学习目标】
1．通过实验探究，理解串联电路的等效电阻。
2．归纳整理出串联电路电流电压电阻的特点。
3．能运用所学的电学知识解决串联电路的简单问题。
述标
1、阅读教材，完成课前导学。
2、小组合作交流，得出结果。
3、对导学内容提出质疑。 【课前导学】
一、复习回顾
1．在右边空白处画出两个电阻串联电路的电路图，
并标出相关的物理量。
2．串联电路电流的特点是 ，公式表示为
；
串联电路电压的特点是 ，公式表示为
；
3．伏安法测电阻的原理是 ，在
右面空白处画出伏安法测电阻的电路图。
4．如果一个力与另外两个力一起作用的 ，这个力就叫做另外两个力的合力，这种研究物理问题的方法叫做
。
二、尝试学习
1．若一个电阻所起的作用，与
，那么这个电阻就是那些电阻的 。二者是从 上比较的。
2．如何测量两个电阻串联起来的总电阻？
在右面空白处画图说明。
串联电路电阻的特点是 ，
公式表示为 。
3．两个电阻R1、R2串联在电路中，它们两端的电压之比21UU= 1、巡视指导（学习方法）。
2、请学生代表展示合作成果。 学习必备
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= ，说明串联电路中，
，这就是串联电路的 原理。
4．6Ω与 Ω的两个电阻串联起来，总电阻为 30Ω。
5．如图所示的电路中，A、B两点间的电压是6V，电阻R1=4Ω，电阻R1两端的电压是2V，求：R1中的电流强度和电阻R2。
1、提问。
2、观察理解。 【课堂导学】
一、探究串联电路等效电阻
1．电阻R1= ，R2= ，通过实验测量出电阻R1、R2串联的等效电阻R= 。
由此可以得出实验结论 ，公式表示为 。
2．推论一：n个阻值相同的电阻R1串联起来，其等效电阻为R=
。
推论二：几个电阻串联后的等效电阻，比串联的每个电阻的阻值
（填“大”、“小”），原因是电阻串联起来后，相当于
。
3．串联电路等效电阻的理论推导。（根据欧姆定律和串联电路电流、电压特点推导）
[及时练习1] 12Ω与18Ω的两个电阻串联起来，其等效电阻为
，5个6Ω的电阻串联起来总电阻为 ， 个12Ω的电阻串联起来，总电阻为60Ω。
二、串联电路规律整理
电流： ，公式
；
电压： ，公式
；
电阻： ，公式
；
分压： ；公式
。
[及时练习2]如图所示，R1=10Ω，将滑动变阻器R2的滑片置于右端，这时电压表、电流表的示数分别为10V、0.2A。
求：⑴电阻R1两端的电压；
⑵当移动滑动变阻器的滑片后电流表为0.6A，此时滑动变阻器连入电路的电阻多1、释疑。2、以物讲理。 学习必备
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大？
三、电学解题技巧
1．步骤
2．分析思路
3．注意事项
4．如右图示，R1=20Ω，当开关S闭合时电流表示数为0.3A，当开关S断开时，电流表的示数为0.2A，求电阻R2的阻值。
[及时练习3] 1. 上图中，若已知R2=30Ω，当开关S闭合时电流表示数为0.3A，当开关S断开时，电流表的示数为0.2A，求电阻R1的阻值。
2. 如果只有一只电流表、一只定值电阻R0、电源，若干导线，两只开关，没有电压表，如何测量出未知电阻RX的值？画出电路图，说出你的办法来，并推导出RX的表达式。
小组为单位小结，每组进行归纳 【归纳小结】
综合小结定论
1、独立完成反馈练习。
2、小组交流合作讨论出结果 【反馈练习】
1．有一电阻为20Ω的电灯，在正常工作时它两端的电压为10V。但是我们手边现有的电源电压是12V，要把电灯接在这个电源上，需要给它串联一个多大的电阻？
2．如图所示，R1=10Ω，滑动变阻器R2的阻值变化范围是0~20Ω。当滑片P移至R2的最左端时，电流表示数为0.6A。当滑片P移至R2的最右端时，电流表和1、指导练习
2、纠错 学习必备
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电压表的示数各是多少？
3．如右图所示的电路中，R2的最大值为30Ω，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P移动到a端时，电流表的示数I1=0.2A；当滑动变阻器P移动到b端时，电流表的示数I2=0.15Ω。求：R1。
4．如果只有一只电流表、一只最大阻值为R0的滑动变阻器、电源，若干导线，两只开关，没有电压表，如何测量出未知电阻RX的值？画出电路图，说出你的办法来，并推导出RX的表达式。
小结整理
存在的问题与疑惑：
自我反思本节课在学习上存在的问题 【课后反思】 反思本节课的设计及对今后导学案设计的思考
