2019年精选小学五年级下册政治思品第二单元 富国强民之路1.中国人民站起来了浙教版巩固辅导含答案解析第五

第二单元富国强民之路一、中国人民站起来了1、1949年10月1日，新中国成立。

在中国共产党的领导下，特别是在党的十一届三中全会以来，中国人民的强国梦正逐步变为现实。

到本世纪中叶，中国将全面建设小康社会、进而基本实现现代化。

2、新中国的成立，标志着中国人民从此站起来了，一个繁荣、昌盛、民主的国家开始屹立于世界的东方。

3、1911年10月10日，伟大的民主革命先驱孙中山领导的中国资产阶级民主主义革命——辛亥革命，推翻了清政府和中国延续两千多年的封建君主专制，建立了中华民国；为中国社会的民主和进步作出了贡献。

4、1921年7月23日，共产党第一次全国代表大会在上海秘密举行。

出席会议的有毛泽东、董必武、李达等13人，代表全国的50多名党员。

后来，把7月1日定为建党节。

5、1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争的开始。

由此，把八月一日定为建军节。

6、1934年10月——1936年10月中国工农红军为了摆脱国民党的围追堵截，采取了具有决定意义的战略转移，他们以坚定的革命意志和顽强的斗争精神，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……战胜了种种艰难险阻，行程二万五千里，终于取得了红军长征的最后胜利，走上了抗日第一线。

7、我认识的老一辈无产阶级革命家有：毛泽东、董必武、李达、邓小平、周恩来、刘少奇、朱德等。

8、我们为什么要尊敬和怀念毛主席？毛泽东是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创始者和领导者。

他把自己毕生的精力献给了中国人民，为中华人民共和国的建立和社会主义建设事业的发展立下了不可磨灭的功勋，为人类的进步事业做出了重大贡献。

9、新中国成立后，全国各族人民在党中央的领导下取得了哪些重大成就？答：①贫苦农民分得了土地；②农业生产获得了丰收；③“两弹一星”：原子弹、氢弹试验成功，中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射；④建造了当时世界上最长的公路、铁路两用桥。

浙教版小学五年级下册品德与社会《中国人民站起来了》教案教学设计中国人民站起来了》教案【教学目标】1.了解新中国成立的背景和意义；2.了解中国共产党推进中国人民站起来运动的情况；3.引导学生知道“能出一份力，尽一份责”的意义；4.学会珍惜现在美好生活的来之不易【教材分析】本节课以《中国人民站起来了》为核心内容要点，让同学们通过听讲解、观看影片的方式全面展开，进而了解新中国成立的背景和历史意义，普及中国共产党推进中国人民站起来运动的过程和成就，同时在其中穿插培养同学们珍惜现在美好生活、感恩祖国的情感，引导同学们身处现实中，对生活中存在的不足进行思考，学会“为祖国，为民族多做贡献”的理念和行动。

【教学重点和难点】重点：唤起同学们对新中国成立的背景和意义的认识，普及中国共产党推进中国人民站起来运动的过程和成就，引导学生感恩祖国，培养家国情怀、甘于奉献的精神。

难点：如何让孩子们真正了解“中国人民站起来了”的真实情况，感受到新中国建设成功的背景和历史意义，同时了解中国共产党为推进这一运动而扮演的重要角色。

【教学过程】一、启发思考通过板书、图片、实物来导入本次话题，让学生对话题产生兴趣，并对自己要解决的问题有初步的想法。

二、了解新中国的背景1、通过集体阅读《新中国成立背景》来了解新中国成立的背景和相关历史人物。

2、细读重点句子，例如：“新中国的成立，是中国近代史上一个最重大的事件，标志着中国的封建社会结束了，我们进入了社会主义社会，中国人民站起来了。

”3、在阅读过程中进一步了解主要历史事件及历史人物，例如辛亥革命、五四运动、南北抗战等。

三、引导学生了解中国共产党的重要贡献1、观看《中国人民家喻户晓的故事——中国共产党为什么能》。

2、总结中国共产党推进中国人民站起来运动的具体做法、重要意义。

3、分析中国共产党推进中国人民站起来运动的成就，例如提高农村生产，促进工农业协作，加快了国有化和城乡经济的发展等。

四、培养学生感恩祖国的情感1、与同学们分享描述自己对中国这个国家的感情，以及在生活中所经历的与祖国有关的场景、故事等。

浙教版五年级品德与社会下册拓展资料第二单元第一课中国人民站起来了文字资料：《东方红》歌词东方红太阳升中国出了个毛泽东他为人民谋幸福呼儿嗨哟他是人民大救星他为人民谋幸福呼儿嗨哟他是人民大救星毛主席爱人民他是我们的带路人为了建设新中国呼儿嗨哟领导我们向前进为了建设新中国呼儿嗨哟领导我们向前进共产党象太阳照到那里那里亮那里有了共产党呼儿嗨哟那里人民得解放那里有了共产党呼儿嗨哟那里人民得解放东方红太阳升中国出了个毛泽东他为人民谋幸福呼儿嗨哟他是人民大救星他为人民谋幸福呼儿嗨哟他是人民大救星大救星少年时期的毛泽东少年时期的毛泽东，读书最为用功。

刚过8岁，就被送到离韶山200米处读私塾，接受教育。

从读《三字经》开始，后读《论语》、《孟子》、《诗经》、《左传》、《史记》等，毛泽东少年时酷爱读书，有时读起书来废寝忘食，十分刻苦。

记忆力也很强，过目不忘。

当毛泽东见识初开的时候，当时整个中国正处在激烈动荡之中，土豪劣绅与帝国主义相互勾结，对广大民众进行政治压迫和经济上的残酷地剥削，迫使人民反抗和斗争，举行起义暴动，来推翻反动统治。

这些国事天下事，对毛泽东影响很大，成为推动少年毛泽东投身革命的重要动力。

1910年的秋天，17岁的毛泽东离开韶山，去湘乡县城读书求学，临行前，毛泽东心潮逐浪，思绪万千，想着要离开父母，离开故乡，便即刻挥笔写下一首诗赠给他的父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

”从诗意可以看出：抒发了这个有志少年发愤图强的远大抱负和四海为家的广阔胸怀。

“毛泽东是人类历史上最了不起的人！”毛泽东用他伟大的思想和社会实践，彻底地改变了中国，也改变了世界。

万恶的旧社会，政治为外国人所左右经济命脉被外国所垄断的旧中国，在毛泽东及其战友们几十年艰苦卓绝的努力下终于推翻了，中华民族及其人民获得了新生。

在茫茫黑暗之中，无数仁人志士为寻求民族的生存之道抛头颅洒热血，前赴后继，以改变苦难落后的中国为己任，英勇顽强地探索和斗争。

浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》教学设计一. 教材分析《中国人民站起来了》是浙教版品德与社会五年级下的一个教学内容。

本节课主要通过对中国历史的回顾，使学生了解新中国成立的伟大意义，理解中国人民站起来的历史背景和过程，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

教材内容丰富，通过文字、图片、数据等多种形式，帮助学生更好地理解新中国成立的历史意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立有一定的了解。

但在理解中国人民站起来的深层含义，以及新中国成立对中国人民生活的改变等方面，还需要进一步引导和启发。

此外，学生对于历史的认识还停留在表面，需要通过具体的事例和数据，使学生更深入地理解新中国成立的伟大意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景和过程，理解中国人民站起来的深层含义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史背景和过程，中国人民站起来的深层含义。

2.难点：如何引导学生从具体的事例和数据中，深入理解新中国成立的伟大意义。

五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主探究新中国成立的历史背景和过程。

2.合作探究：引导学生通过小组合作，分析新中国成立的伟大意义。

3.案例分析：运用具体的事例和数据，帮助学生深入理解新中国成立的历史意义。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，用于教学呈现。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备小组合作学习的材料，如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的纪录片片段，引导学生回顾新中国成立的历史，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现新中国成立的历史背景和过程，通过文字、图片、数据等多种形式，使学生了解新中国成立的艰难历程。

3.操练（10分钟）学生自主学习，了解新中国成立的历史背景和过程。