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2019.1·学术李悦新（广州开发区第二小学，广东广州510730）摘要：作文指导是小学语文写作课的重要内容，而很多小学生的作文词语空泛，如同“流水账”，既无法刻画鲜明的人物形象，又难以突出语言的感染力。
细节描写需要用词精准、生动，能够把握人物的细微特征，以小见大。
为此，围绕细节描写，指导学生从遣词造句、活用修辞、突出主题、表达情感等方面展现作文的神韵。
关键词：小学作文细节描写指导方法中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2019）01-0043-03DOI:10.13525/ki.bclt.201901012作者简介：李悦新（1974—），河北承德人，本科学历，语文高级教师，广东省广州开发区第二小学党支部书记、校长，广州市名校长，广东省骨干校长培养对象，曾获得“2010年中国教育改革杰出贡献奖”。
研究方向：小学语文教学。
于细微处洞见神韵：小学作文细节描写指导策略◆教艺频道2019年1月语文教学通讯Jan.,2019第1030卷第1期Bulletin of Chinese Language TeachingVol.1030No.1莫泊桑提出，“一个作品布局的巧妙，不在于有激动力或令人可爱，不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的收煞，而在于那些表现作品的、明确意义的、可信的小事细节的巧妙组合”。
可见，作文指导要抓住要点，抓住细微之处，哪怕是一个动作、一个神态、一件细小的事情，都能够以小见大，彰显真实情感与非凡神韵。
在小学阶段的作文教学中，学生由于年龄小、经验少、阅历欠缺、知识积累不足，在写作实践中难以把握细节，也不注重细节的呈现。
鉴于此，本文将围绕细节描写，就小学语文作文指导策略进行梳理，提出几点建议，以便让学生作文更加生动，人物形象更加丰满，故事情节更加有血有肉、栩栩如生。
一、选点定位，放大主题细节描写于整篇作文而言，就像是一个点，它可以是某一处景色，也可以是某一个人，还可以是某一段话，甚至某一个词。
高级英语短语、修辞手法和课后答案...Unit1【短语与表达】1. Be concerned about sth. ①担心，忧虑。
例：Please don’t be concernedabout me.②感兴趣，关心。
例：Now the students are concerned about the result of the exam.2. Be strewn with. 布满…例：Our way ahead is strewn with difficulties. 我们前面的道路布满艰难险阻3. Break up. ①粉碎；破碎。
例：That ship broke up on the rocks.那艘船触礁撞碎了。
②散开；解散。
例：The meeting broke up at 12 o’clock.③结束。
例：Our marriage has broken up.4. Check out sth.①调查；查证；核实。
例：we’ll have to check her out beforewe employ her.②查看，观察（有趣或有吸引力的人或事物）例：Check out the prices at their new store.③(从图书馆等)借出.例：That book has been checked out in your name.5. Come in handy.有用处。
例：Don’t throw this book away-----it might come inhandy.6. Curl up.蜷曲着坐或躺。
例：He curled up and closed his eyes.7. Give away.断裂;倒塌;塌陷。
例：Those pillars gave way and the roofcollapsed.那些立柱坍塌了，屋顶坠落下来。
8. Mount to.成为；升级为；达到。
高中英语专题复习阅读理解维技能——细节理解【课前自主学习】【考纲要求】1.理解文中具体信息2.作出简单判断和推理3.理解主旨和要义4.根据上下文推断单词和短语的含义5.理解作者的意图、观点和态度6.理解文章的基本结构【命题规律】从近几年高考试题可以发现，高考阅读理解设置的问题往往反映了一篇文章的主要信息和脉络，命题者通常从以下几个维度设题：1.段首、段尾句：第一段首句或末端末句往往反映了文章的主题或中心思想；某一段的段首句或段尾句往往是该段的主题句。
因此，命题者一般对它们设置主旨大意题目。
2.转折、对比处：一般来说，表示转折意义的信号词but, however, yet, on the contrary, in fact或体现对比关系的提示词unlike, while等后的内容往往是表意重点。
因此，命题者常常抓住这一特点设置推理判断、观点态度等题目。
3.引用人物论断处：为了表达自己的观点或使论点更有说服力，作者常常引用他人的论断引用他人的论断或重要发现进行证明。
命题者常常针对它们设置推理判断题目。
4.体现因果关系处：命题者常常针对体现因果关系的because, for, as, since, now that, as a result,consequently, result in, result from 等信号词设置细节理解、推理判断、观点态度等题目。
5.举例子，打比方处：为了使自己的观点更有说服力，作者常常采用举例子或打比方等方法。
命题者常常抓住for example, for instance, such as, as 等设置意图态度、推理判断等题目。
6.复杂句式处：复杂句式一般包括同位语、插入语、长难句等，它们往往对考试准确理解文意形成障碍。
命题者往往针对这些复杂句式设置词义猜测、推理判断等题目。
7.特殊标点处：破折号、冒号、括号、引号后的内容往往是对前面内容的进一步解释、说明或补充。
于细微处见神韵---------例谈细节描写721200 陕西省陇县天成九年制学校中学部张小军细节描写是我们作文中常用的一种写作技巧。
细节描写犹如点睛之笔，运用得好，往往能收到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的艺术效果。
技法一览细节描写是在作文创作中,把对表现人物和情节有特殊作用的外貌、动作、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛等进行细致、准确、生动的描写,使读者如见其人、如睹其物、如临其境。
如何写好细节,下面介绍几种方法。
一、精心锤炼词语细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
如：妈妈几大步跨到我的跟前，蹲下身子，从衣兜中掏出温暖的大手，抓住我的双手用力揉搓着，还不时放在嘴边不停地呵气。
接着她又把手放在我冰冷的脸上不停地摩挲，阵阵暖意立刻融化了我冻僵的脸。
做完这些，妈妈又摘下自己脖子上的围巾，麻利地套在我的脖子上：“来，儿子，把妈妈的围巾戴上”。
(优秀作文：张景程《孩子，妈妈不冷》）简析：一连串动词展现了母亲的慈爱，人物形象鲜活，跃然纸上。
二、巧妙运用修辞巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
如：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅部分，在和阳光互相挑逗。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）简析：该句运用比喻和拟人的修辞手法，生动再现了昔日枯死的紫藤萝瀑布而今重新盛开时的繁盛景象，使读者如睹其物、如临其境。
三、精选人物语言俗话说言为心声，捕捉人物个性化的语言能有力地展现人物的风貌。
如：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，他比我还敏感。
（史铁生《秋天的怀念》）简析：寥寥几句既展现了“母亲”因“我”答应她去北海看菊花的无比欣喜之情，同时又逼真地写出了母亲因自己一时疏忽，说出了怕引发“我”伤心的“‘跑’和‘踩’一类的字眼儿”。
高考英语书面表达记叙文细节描写生动性练习题30题含答案解析1.She is a beautiful girl with long hair and big eyes.Which of the following descriptions makes the girl more vivid?A.She has long black hair and bright big eyes.B.She has long hair and big eyes.C.She has long brown hair and large eyes.答案解析：A。
选项A 中“long black hair（ 长长的黑发）”和“bright big eyes（ 明亮的大眼睛）”比选项B 和C 更加具体生动地描述了女孩的外貌特征，使读者能更清晰地想象出女孩的样子。
2.The teacher is strict but kind.Which description adds more vivid details?A.The teacher is very strict but extremely kind.B.The teacher is a bit strict but rather kind.C.The teacher is somewhat strict but quite kind.答案解析：A。
选项A 中“very strict（非常严格）”和“extremely kind（ 极其善良）”用了比较强烈的程度副词，使老师的形象更加鲜明生动。
3.My mother is a gentle woman.Which option makes her more vivid?A.My mother is a very gentle woman with a soft voice.B.My mother is a gentle woman who always smiles.C.My mother is a somewhat gentle woman.答案解析：A。
高考英语书面表达记叙文细节描写生动性练习题20题答案解析版1.She has bright eyes and a sweet smile. Her hair is long and _.A.curlyB.straightC.shortD.thin答案解析：A。
选项B“straight”表示直的，与题干中“long”搭配不太能突出人物的独特性；选项C“short”与题干中“long”矛盾；选项D“thin”不能用来形容头发。
选项A“curly”卷曲的，与“bright eyes”和“sweet smile”一起能更好地描写人物外貌，使人物形象更生动。
2.The boy _ nervously when he was asked to answer the question.A.stoodB.satC.shookD.walked答案解析：C。
选项A“stood”只是站着，不能体现紧张；选项B“sat”坐着也不能突出紧张；选项D“walked”走路与紧张关系不大。
选项C“shook”颤抖能很好地表现出男孩紧张的心理，通过动作描写使人物更生动。
3.She said in a _ voice, “I will never give up.”A.loudB.softC.weakD.strong答案解析：D。
选项A“loud”大声，不一定能体现坚定；选项B“soft”轻柔，与“never give up”的态度不符；选项C“weak”虚弱，也不合适。
选项D“strong”强有力的，能表现出人物坚定的态度，通过语言描写使人物形象更鲜明。
4.The old man walked _ with a cane.A.slowlyB.quicklyC.hurriedlyD.angrily答案解析：A。
选项B“quickly”快，与“old man”和“cane”不太相符；选项C“hurriedly”匆忙地，也不太符合老人的状态；选项D“angrily”生气地，题干中没有体现生气。
课后检测
I. Find out the figure of speech in the following sentences and passage.
1. The noise was loud enough to wake the dead.
2. The old Venice fell asleep again.
3. I beg a thousand pardons.
4. The volcano spit out lava from its mouth.
5. Household and medical supplies streamed in by plane, train, truck and car.
6. When she heard the bad news, a river of tears poured out.
7. Yesterday, I went to the park. I rode my bicycle through the evergreen trees which were as tall as skyscrapers. The sun shone through e clouds, which were floating pieces of cotton candy in the sky. People were laughing and enjoying the company of their families and friends. I rode past a giant garden of beautiful pink, yellow and purple flowers: it was a scented carpet of color. The park is like an oasis in the city.
II. Complete the sentences using the figure of speech we have learnt.
1. It's raining________________(倾盆大雨).
2. Her face was________________ (羞得通红).
3.Fear ______________ (吞噬) him.
4.Anger _______________________ (气得说不出话来).
5. She went away ________________(泪如泉涌).
6. Some books are to be _________(浅尝辄止), others ____________(狼吞虎咽), and some few to be _________________(细嚼慢咽，好好消化).
7.Waiting for the test results, she kept pacing around the room ______________________________ (就像热锅上的蚂蚁).
8. Unforgettable were her eyes that were________________________(钻石般闪闪发光).
9. The scenery along the journey ______________________________(就像一幅美丽的山水画卷).
10. The sun is _________(微笑)and the birds are ________(歌唱). The wind is _________(吹口哨) and the flowers are _______(跳舞).
11. _____________________(过了好久), a car came into our view and then pulled over.
12. We ______________________(万分感谢他) for his timely help and then hit the road.
13. Just at that very moment, a pleasant wind was ruffling the leaves of trees, __________________(好像在为我们喝彩).
Keys：
I. Find out the figure of speech in the following sentences and passage.
1. 夸张
2. 拟人
3. 夸张
4.拟人
5.暗喻
6. 夸张
7. 1). as tall as skyscrapers.明喻2).which were floating pieces of cotton candy in the sky暗喻3). it was a scented carpet of color 暗喻4). The park is like an oasis in the city. 明喻
II. Complete the sentences using the figure of speech we have learnt.
1. cats and dogs
2. burning with shame
3.seized/swallowed
4.choked my words
5.in a flood of tears
6. tasted; swallowed; chewed and digested
7. like a cat on hot bricks
8. sparkling like diamonds 9.is just like a breath-taking landscape painting
ughing;singing;whistling;dancing 11. After what seemed to be ages 12. thanked him a million times 13.as if to be cheering us。
