下载文档原格式
初中地理学科期末复习计划（通用4篇）初中地理学科期末复习计划篇1一、细致研究《考试大纲》及中考试题，把握复习方向中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。
因此，必须注重中考信息的收集。
通过研究《考试大纲》，分析和比较历年中考地理试题，从中发现中考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。
二、宏观把握，细微入手、精心备课通过整理出、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。
三、培养学生的读图分析能力地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。
它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。
在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。
但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。
因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。
进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。
四、精心编制试题，提高实战能力考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。
解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。
1. 试题编制原则：基础性原则：立足课本基础知识综合性原则：多个知识点的融合时代性原则：时事地理、乡土地理2. 具体操作：（1）利用历年中考试题。
往年的中考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。
地理期末复习计划随着期末的临近，地理这门学科的复习也需要提上日程。
为了能够在期末考试中取得理想的成绩，制定一份科学合理的复习计划是至关重要的。
以下是我为这次地理期末复习制定的详细计划。
一、复习目标通过系统的复习，巩固和深化所学的地理知识，提高对地理概念、原理和规律的理解和运用能力，能够熟练运用地图、图表等工具分析和解决地理问题，同时培养地理思维和空间想象能力，争取在期末考试中取得优异的成绩。
二、复习内容1、地球与地图包括地球的形状和大小、地球仪、经纬网、地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）、等高线地形图、地形剖面图等。
2、世界地理世界的海陆分布、气候类型、主要地形区、主要河流和湖泊、人口和人种、语言和宗教、发达国家和发展中国家的分布等。
3、中国地理中国的疆域和行政区划、人口和民族、地形和地势、气候、河流和湖泊、自然资源、农业和工业、交通运输、四大地理区域等。
4、乡土地理了解家乡的地理位置、自然环境、经济发展、文化特色等。
三、复习资料1、教材教材是复习的基础，要认真通读教材，理解和掌握每个知识点。
2、课堂笔记课堂笔记记录了老师讲解的重点和难点，是复习的重要参考资料。
3、辅导书和练习册选择一本适合自己的辅导书和练习册，进行针对性的练习和巩固。
4、地图册地图是地理学习的重要工具，要经常翻阅地图册，加强对地理空间的认识和理解。
四、复习方法1、系统梳理按照教材的章节顺序，对每个知识点进行系统的梳理，建立知识框架，明确各知识点之间的联系。
2、重点突破针对自己在平时学习中存在的薄弱环节和易错点，进行重点突破，加强练习和巩固。
3、地图辅助在复习过程中，充分利用地图册，通过读图、析图、绘图等方式，提高对地理事物和现象的空间认知能力。
4、归纳总结对相似的地理概念、地理规律进行归纳总结，找出它们的异同点，加深理解和记忆。
5、练习巩固通过做练习题，检验自己对知识的掌握程度，发现问题及时解决，并对错题进行整理和分析，总结解题思路和方法。
初一地理期末复习计划
初一地理期末复习计划
1. 审查已学知识点：回顾课本和课堂笔记，复习已学的地理知识点，如自然地理、人
文地理等。
2. 制定复习时间表：设置每天一到两个小时进行地理复习，保持持续性和高效性。
3. 整理知识框架：将已学的地理知识整理成框架图或概念图，串联起知识点之间的联系，提高记忆效果。
4. 制作笔记卡片：将重点知识点、关键词、公式等写在卡片上，便于随时翻看和记忆。
5. 完成练习题：寻找一些地理复习题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等，
检验自己对知识的掌握程度。
6. 多媒体学习：利用互联网资源或地理教育软件，观看相关地理视频、地图展示等，
加深对地理知识的理解和记忆。
7. 研讨小组学习：与同学组成小组，互相讨论、复习地理知识，共同解决难题，提高
学习效果。
8. 注意复习方法：避免一味地死记硬背，要结合实际例子、图表分析等方式，加深对
地理知识的理解和记忆。
9. 复习重点知识：重点复习地理课本中的重点章节，如气候与天气、环境保护、城市
与人口等。
同时，要强化地理名词的记忆。
10. 定期检测：定期进行自我评估和检测，找出自己的不足和薄弱点，及时调整学习策略。
11. 保持良好的复习状态：保持充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动，保持良好的身心状态，提高复习效率。
12. 真题演练：在期末考前，找一些历年真题进行模拟考试，熟悉考试形式和题型，增加应考的经验。
以上是初一地理期末复习计划的一些建议，希望对你有帮助。
记得合理安排时间，坚持复习，相信你一定能取得好成绩！加油！。
初⼀地理期末复习计划⼤全 临近期末，为帮助学⽣理顺知识，培养学⽣灵活运⽤知识分析问题，解决问题的能⼒，形成完整的知识体系，特作复习计划。
接下来是⼩编为⼤家整理的初⼀地理期末复习计划⼤全，希望⼤家喜欢! 地理复习计划⼀ 复习内容：⼈教版七年级地理下册共四章⼗节课 复习时间：2015年6⽉—2015年7⽉8⽇共⼗课时 复习材料：教科书、课时训练、六套试题、两套往年期末试卷 复习⽬的：迎接丰润区统⼀组织的期末考试，争取取得优异成绩。
复习主旨：充分利⽤现有资料和有限的课时完成计划内的有效复习，⼒图在复习中全⾯调动全体学⽣的学习积极主动性，培养应考能⼒和迎考的良好⼼态。
使之能够在复习课上达到⼩组合作的和谐有效，增进同学感情，增强集体荣誉感。
复习课预设⽅案：⼀、按照教材内容以每节课为单位，利⽤课时训练中学⽣已经完成的习题为主要材料，运⽤背⼀会考⼀会⼉的节奏，达到复习的实效。
考查的形式采取灵活多变的竞争形式，男⼥⽣对抗或⼩组对抗或住宿⽣和⾛读⽣的对抗等等。
复习过程中穿插两项内容1、重点强调，难点讲解;2、重点以教师从六套题中选出的好题为巩固拔⾼的练习题，完成，重点订正讲解。
地理复习计划⼆ 初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运⽤理论解决实际问题两⼤部分。
复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，插图看懂，达到重点知识理解记忆。
只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。
如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运⽤理论解决问题的前提条件就已经具备。
灵活运⽤理论解决实际问题的能⼒，可以⽤《中考指导》来加强训练。
《中考指导》是七、⼋年级统⼀使⽤的巩固练习，虽然有部分难题，但题型较好，较灵活，应作复习时重点训练的主体。
六年级地理第⼀章《地球和地图》和第三章《天⽓和⽓候》是本学期的教学重难点。
第⼀章《地球和地图》最难，学⽣普遍掌握较差。
转⼊复习时，这部分应作重点讲解复习。
经过⼀学期的学习，学⽣的理解能⼒和空间想象能⼒已有所提⾼，复习时再讲解，学⽣理解起来就应该容易些。
地理初一期末考试复习计划（20篇）地理初一期末考试复习计划（精选20篇）地理初一期末考试复习计划篇1紧张的`七年级地理上册总复习又要拉开帷幕。
然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力呢?通过讨论，我们和燕辉一致认为要上好地理的复习课，我认为应注意以下几点：一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。
在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。
不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。
二、注重学法指导，总结解题方法。
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。
三、精讲典型例题，培养创新思维以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。
结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。
这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。
由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望学生能有个好成绩。
每个人都能较期中有个明显提高!地理初一期末考试复习计划篇2光阴似箭，日月如梭。
转眼间，小学五年级一学期的时间就快过去了。
进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。
所以我制定了下头这份复习计划，期望它能帮忙我的期末复习。
1、克制自己贪玩的欲望。
到了临近期末考试的时刻，每一天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。
初二地理期末复习计划
目标
本次期末复的目标是帮助学生综合掌握初二地理课程的基础知识和概念，并提高他们的分析和解决问题的能力。
时间安排
为了合理安排复时间，我们建议按照以下时间安排进行复：
- 第一周：回顾地理课程的基础知识和重点概念，阅读教材相关章节，并做相关题。
- 第二周：进行综合复，重点关注地理原理的应用和实际情境的分析。
- 第三周：进行模拟考试，检验学生对地理知识的掌握情况，并及时复和强化薄弱知识点。
复方法
为了提高复效果，我们建议学生采用以下方法进行复：
- 制定复计划：根据课程内容和时间安排，制定每天的复计划，合理分配时间和精力。
- 合理安排时间：每天进行专注的复，避免拖延和浪费时间。
- 多角度研究：除了阅读教材，还可以通过观看教学视频、查
阅相关资料等方式进行研究，加深对知识的理解。
- 做练题：通过做题来巩固和检验自己的知识掌握情况，发现
薄弱环节并及时弥补。
- 讨论交流：与同学或老师进行讨论和交流，互相研究和帮助。
注意事项
在复过程中，学生应注意以下事项：
- 养成良好的研究惯，保持专注和积极的研究态度。
- 遇到问题及时寻求老师或同学的帮助和指导。
- 不要只注重记忆，要理解地理知识的逻辑和实际应用。
- 遵守考试纪律，诚信考试。
希望以上复计划和方法能够帮助学生们顺利复地理课程，并取
得好成绩。
祝大家考试顺利！。
初二地理期末复习计划初二地理期末复习计划复习须有一个整体的规划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编帮大家整理的初二地理期末复习计划，欢迎大家分享。
初二地理期末复习计划1一、复习目标：1、按计划让学生掌握好教材基础知识及基本技能；2、章节检测优秀率达到80﹪，合格率100﹪（含补考）；3、中考目标：力争优秀率、合格率、人平分均达到要求。
二、复习策略：三轮复习第一轮复习：（5月2日——5月14）：立足课本，讲练结合，夯实基础1、这一阶段主要是立足课本，夯实基础。
从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。
但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。
因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《株洲中考》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。
课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。
做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。
只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。
在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚”。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）“过三关”：过基础知识记忆关；过基本方法关；过基本技能关。
中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
必须扎扎实实地夯实基础。
定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
初中地理复习计划为了在有限的时间里,把握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,大力提升地理总复习的质量和效益，下面店铺整理了初中地理复习计划，供你参考。
初中地理复习计划篇一初中地理复习提纲根据复习时间的关系，现将初中四册的复习分十二次进行。
复习建议如下;第一次;方向，比例尺。
图例和注记，经线，纬线，经度，纬度。
南北半球分界线，东西半球分界线，地球上两点相互方位的判断。
第二次;大洲，大洋，相邻大洲的分界线。
陆地地形，海底地形，等高线地形图的判读，六大板块，世界地震火山带的分布。
第三次;世界的人种，语言，宗教。
天气的符号，主要降水类型，地球公转示意图(强调二分二至日太阳直射点的位置)地轴与地球公转轨道面的交角图，五带名称及分界线，海拔升高100米，气温降低0.6度，地中海气候的特征及分布，南南合作，南北对话。
第四次;世界重要大洲亚洲的自然概况，时区及日界线，非洲概况，世界四大河流。
拉丁美洲的概念。
第五次;世界重要地区，东南亚的概况(十字路口的位置)。
南亚，西亚(五海三洲之地)。
欧洲西部，北极地区和南极地区，南极图及在图上判断大洋及大洲。
第六次;世界重要国家，日本(强调2011年日本大地震)，埃及，俄罗斯，法国，美国，巴西，澳大利亚，印度。
第七次;我国的疆域，四至点，临海，疆界与领国，行政区划，计划生育政策，人口分布特点，计算人口密度，五十六个民族。
第八次;我国的地形地势，气候特点，温度带的划分，我国降水的时间分配，我国干湿地区的划分，季风气候显著，多特殊天气，气候复杂多样。
河流和湖泊，京杭运河，长江水能开发及航运，黄河。
第九次;中国的自然资源，土地资源(我国用占世界7%的耕地养活占世界21%的人口)。
中国的水资源(节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径)，南水北调的三个方案。
中国的海洋资源;四大海产(大黄鱼，小黄鱼，带鱼，乌贼)四大渔场(黄渤海渔场，舟山渔场，南海沿岸渔场，北部湾渔场)盐场;北方以长芦盐场最为著名，南方以莺歌海盐场为最大。
地理期末考试复习计划（优秀模板11篇）地理期末考试复习计划第1篇一转眼，半个学期即将结束，期中考试也已经悄悄地临近了，来检验我们半个学期来学习情况。
对于考试除了老师上课的复习之外，还要自己花时间进行知识巩固，我的复习打算是这样的：首先，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。
不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。
另外，带领同学们创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。
我会努力为即将结束的上半个学期，画上一个圆满的句号!地理期末考试复习计划第2篇把初三的复习计划分为三大阶段。
每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。
这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。
这初三文科复习四忌一忌抛开考纲，盲目复习。
中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。
有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。
他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。
有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。
其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。
有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基础复习阶段。
学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。
我们要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。
地理的复习计划地理复习计划为了高效地复习地理知识，我制定了以下计划：1. 定期复习已学习的地理知识点：每周安排一到两个小时的时间，温习已学习的地理知识点，包括地球的结构、板块运动、地理气候带、地理环境问题等。
2. 制作概念和重点知识卡片：将重要的地理概念和知识点制作成卡片，并进行分类整理。
每天花一定时间复习这些卡片，加深记忆。
3. 做地理题目练习：购买地理相关的题库，每天挑选一定数量的题目进行练习。
重点关注自己容易出错或理解不透彻的地理知识点，加深对这些知识点的理解和记忆。
4. 制定地理知识框架：根据地理课程大纲，制定一个完整的知识框架。
将各个知识点之间的关系整理清楚，形成一个完整的体系。
通过构建地理知识框架，帮助自己更好地理解和记忆地理知识。
5. 制定复习计划和时间表：根据考试时间，合理规划每周的复习内容和时间安排。
将复习计划和时间表写下来，并严格按照计划执行。
6. 多媒体学习：利用地理教学视频、电子书籍等多媒体资源进行学习。
通过不同的媒体形式学习地理知识，能够更加形象生动地理解和记忆知识点。
7. 制作思维导图和总结笔记：将地理知识点整理成思维导图和总结笔记，方便复习和查阅。
通过绘制思维导图和总结笔记，能够更好地理清思路、加深记忆。
8. 与同学互动学习：与同学组成学习小组，相互讨论和解答问题。
通过互动学习，不仅可以加深对地理知识的理解，还可以学习到其他同学的思维方式和解题技巧。
9. 利用碎片时间温故知新：在公交车、地铁等等通勤时间或零散间隙，随身携带地理知识卡片或手机APP，利用碎片时间温故知新。
10. 找到适合自己的学习方法：根据自己的学习习惯和特点，找到适合自己的学习方法。
比如，有些人善于借助图表记忆，可以多利用地图、图表等进行学习。
通过以上复习计划，相信我能够更好地掌握地理知识，取得优异的成绩。
初中学生的期末地理复习计划（精选22篇）初中学生的期末地理复习计划篇1九年级地理在中考史地生综合考试卷面中为30分，闭卷考试。
考查形式为选择题。
综合教材、考纲和学生情况，我打算以下措施：一、加强知识的归纳整理，形成知识体系地理教材共4册，前2册讲概论及世界地理，10章。
后2册中国，共9章。
从上学期到20xx年3月15日疏通4册教材，学生按板块预习和复习，重点从概论、气候、资源、居民、政治、工业、农业、交通、分区等各方面进行。
看书、笔录、记忆知识点。
求得对知识结构的较好掌握，定位准确。
以后我们将利用考纲进行讲练，同时配合学校的的大型考试。
使本学科获取最大的效益，服务于学生的总分和学校的考核。
二、落实基础，突出主干与插图的认读有机结合，加强空间思维训练基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。
但由于每年九年级考试识图题比分大，另外在前15题中，所以我们要注重学生巧用插图（含地图和其他直观图）的能力，比如各类地图的判读，地球的自转与公转，大气的运动和变化，世界和中国区域(大洲、大洋、地区、国家)中的重要经线、纬线，各类重要地理分界线(自然地理界线、人文地理界限)等。
培养地理学科的空间思维能力，一定要讲求方法。
如对空间概念和物体空间运动的理性思维分析熆裳∪∈条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线)，通过它们，在脑海中形成完整经纬网，并想象地球运转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。
三、掌握基本原理，训练解题思路，不断提高解题能力地理是一门“讲理”的学科，明确地理原理、掌握地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。
因此要注意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。
1、要全面思考，综合分析解答问题。
在建立完整的地理知识结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理环境的内涵煹匦巍⑵候、水文、植被、土壤等熂案饕素间的相互联系，人文地理要素的内涵(人口、资源、城市、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等)，仍然是强化定位。
2、循序渐进，加强逻辑推理，提高解题水平。
3、要多角度训练，促进知识正迁移。
地理学习中有很多图形、图文之间可以不断变化，如太阳高度角可以有旗杆影子、窗户光线、楼房间距、地球经纬网、太阳能热水器、变化曲线坐标图等多种题型；晨昏线问题更是变化多端，侧视图、俯视图、仰视图、局部图等。
对于一些可从多角度思考的地理问题，要从整体上把握，注意发散思维的训练。
解题中注重加强一因多果、一果多因问题的研究，充分利用一题多变、一题多解，训练解题思路，提高应变能力，研究各种可能造成知识负迁移的因素，促进知识的正迁移。
如考纲的第一幅是等高线地形图，我们就可以设想这是一组等值线图，再从多个方面变换条件，进行思维训练：①假定为等高线图，判断山脊、山谷；②假定为等压线图，判断高压脊、低压槽；③假定为等温线图，判断是何种洋流影响所致，或是何种地形影响所致；④假定为等降水量线图、等震线图等等。
4、要联系实际，关注当前当地热点、焦点问题，比如去年有新长铁路，今年我们就可以设想盐通高速。
这样不仅使地理学习在深度和广度上得到了扩展，而且有助于运用所学知识去分析和解决问题，培养了能力，提高了整体综合素质。
四、紧扣考纲与学生一起立足基础构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题、解决问题的能力，以取得令人满意的成绩。
初中学生的期末地理复习计划篇220xx年地理工作即将展开,面对今年教学时间短，任务重，要求高，复习方法和考试形式前所未有,如何提高地理总复习的质量和效益，特别是基础差的学生,是每位毕业班地理教师必须面对的问题。
为此特制定计划如下：一、指导思想以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。
二、时间安排20xx年9月——20xx年2月三、分析学情了解学情，对症下药“教”为“学”服务。
要想搞好复习，首先必须了解学生的实际，知道学生在学习地理方面存在的薄弱环节。
通过分析，学生在以下几方面比较薄弱：1、基础知识不牢。
2、空间位置不清。
3、读图析图不准。
4、理解问题不透。
5、热点联系不够。
6、问题分析不全。
7、方法掌握不巧。
8、读题审题不细。
四、复习内容春节放假前必须复习完七年级上、下册和八年级上、下册。
五、复习策略1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学。
知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。
通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容，了解命题趋势，这是非常重要的，也是十分必要的。
不过，我们必须清楚：不论是“考试说明”，还是中考试题，它们依据的都是《课标》。
深入学习《课标》，可以帮助我们准确把握复习方向，有针对性地把握复习内容，提高复习效率。
老师们一定要认真研读《课标》，将《课标》所涉及到的知识点要逐一复习到，并按《课标》要求设计题目进行有针对性的训练。
第一轮复习，尽量不要打破教材的章节顺序。
研究近几年的中考题，发现虽然情景题目多了，探究题目多了，但不论题型怎样变化，考查的知识绝大部分还是基础知识，所以复习时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢基础知识的基础之上，再培养学生的能力。
例如：一个连东西半球的分界线都记不住的学生，要是能根据经度判读东西半球，那50%是猜的。
再例如：一个连国家形状都分不清的学生，怎么去做有关国家的题目。
2、渗透学法，培养学生的解题能力。
分析近几年的中考题，发现考查学生学法的题目逐渐增多。
有的学生对基础知识掌握得比较好，提问的时候回答的比较准确，但就是不会做题，尤其是一些比较题，有些学生就感觉到无从下手，不知道从哪些方面去回答。
这就要求复习时，必须渗透学法。
如：复习国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习，其中，位置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往往影响工业等等。
3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力。
读图析图能力的考查比重在中考试题中逐年增大，而学生在这方面恰恰比较薄弱，这就要求在平时的教学中必须加强直观教学，培养学生的读图析图能力。
有条件的话，可以使用多媒体教学。
如果条件不允许，建议老师们使用板图教学。
利用板图教学，极有利于学生识图、读图和画图能力的提高，也有助于培养学生的想象力，使学生印象深刻，教学难点也将随之攻破。
所以，可以说地理教学板图、板画是传统地理教学中的一块瑰宝，我们应该坚守而不是忽略甚至完全放弃。
尤其是在教学设施特别落后的农村中学，利用地理教学板图、板画教学更为重要。
如学习经纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让学生观察数据变化特点总结规律；学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然；学习大洲和国家时，把大洲简图和国家简图画出来，一些重要的地理事物用字母标注出来，让学生结合课本插图或地图册上的图识记字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了复习效率。
所以，作为一名地理教师一定要掌握板图这个基本功，加强直观性教学。
4、快步走，勤回头，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。
所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复习课的容量，要提高复习密度。
我们第一轮复习的时间，满打满算大概是7个月的样子。
在7个月的时间里要把四本书复习完、复习好，慢腾腾地复习显然是不行的。
所谓“勤回头”，就是在复习后边的知识时，对前面已经复习过的重难点要经常提及，避免学生忘记。
根据艾宾浩斯遗忘规律：遗忘的速度是先快后慢，重复可以使遗忘的速度变慢。
因此，对重难点知识要勤复习，勤提问。
之所以强调“勤回头”，是因为地理知识比较琐碎，学生记得快，忘得也快。
当然，一定要把握好“勤回头”的火候，也就是要有计划、有节奏。
若对一个问题翻来覆去地复习个不停，学生就会觉得厌烦。
如果在学生似忘非忘的时候复习，学生就会感觉到很高兴。
要想真正做到“快步走”，前提就是要认真备课，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。
第一轮复习应该注意的几个问题：(1)扎实实地夯实基础。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（7）应注重对基础好的学生的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于基础班不搞难而怪的题。
初中学生的期末地理复习计划篇3为推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔20__〕8号)《__省中小学素质教育实践基地建设指导意见》(__教办技〔20__〕号)等精神，结合我县实际，决定组织全县义务教育阶段三至九年学生参加实践基地活动。
现将有关事项通知如下：一、认真学习，充分认识实践活动的重要意义学校要认真贯彻落实《__省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》(__教基〔20__〕36号)等精神，加强实践基地课程建设，积极组织开展学生实践活动，培养学生实践能力和创新精神。
二、精心组织，有序促进实践活动的规范管理实践基地是推进素质教育的新型载体，实践基地应与学校教育有机结合，相互补充、相互促进。
按照市教育局“1+_+Y”基地布局与运行模式，我县各类实践基地要制定科学合理的活动计划，认真组织实施，有效提高实践教学质量。
“1”中心基地要保质保量地完成全县义务教育阶段五至八年级学生参加实践基地活动的接待任务(具体安排见附件)。
除现有明确的安排接待任务外，全县各综合实践基地要根据全县学生实践活动的需求，努力拓展基地的空间与时间，提高接待数量和质量，满足我县中小学生综合实践教育活动。
“_”社会类基地和“Y”学校类基地要根据自身接待能力向全县义务教育阶段三至九年级学生逐步做好实践活动的开放工作。
参训学校要加强学生实践活动的管理，明确校长是学生实践活动第一责任人，并指定一名校级领导具体负责学生实践活动管理，每个活动班(连队)至少要有一名教师随班(队)参与实践基地活动管理。
参训学校要建立安全突发事件的，要加强对学生进行自护自救教育，要避免患有心脏病等疾病或体质虚弱的学生参与剧烈活动，要健全完善基地活动各项安全管理机制。
