生物学知识与教育

生物学教育的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握生物学的基本概念和原理，培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握生物学的基本概念、原理和术语，如细胞学说、遗传定律、生物进化等。

2.技能目标：学生能够运用观察、实验、分析等方法进行生物学研究；能够运用科学思维解决生物学问题。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到生物学在生活中的重要性，培养对生物学的兴趣和好奇心，形成科学的世界观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括生物学基本概念、原理和生物学研究方法。

具体安排如下：1.生物学基本概念、原理：细胞学说、遗传定律、生物进化等。

2.生物学研究方法：观察、实验、分析等方法。

3.生活中的生物学：通过实例讲解生物学在生活中的应用。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解生物学基本概念、原理。

2.讨论法：用于探讨生物学问题，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解生物学在生活中的应用。

4.实验法：进行生物学实验，培养学生的实验操作能力和科学思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的生物学教材。

2.参考书：提供相关的生物学参考书籍，拓展学生知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够顺利进行生物学实验。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。

具体方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的生物学作业，评估学生对知识点的掌握情况。

3.考试：定期进行生物学考试，全面评估学生的知识水平和运用能力。

学好生物的方法和技巧学好生物的方法和技巧:1. 多做实验和观察：生物学是一门实验科学，通过亲身实验和观察生物现象可以加深对生物知识的理解。

参加实验室实习、田野考察和观察野生生物等活动有助于培养对生物的直观感受和实践能力。

2. 注重生物学的基础：学好生物学需要掌握一定的基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生理学和进化论等。

建议先从基础知识入手，逐步拓展到更复杂的概念和原理。

3. 利用辅助工具：生物学可以借助很多辅助工具来学习，如生物学教材、科学期刊、生物学网站和相关的手机应用等。

利用这些工具可以更便捷地获取知识和深入了解生物学领域的最新研究进展。

4. 培养思辨和解决问题的能力：生物学涉及到很多概念和理论，要学好生物学需要具备理性思考和解决问题的能力。

通过练习做题、讨论和思考，逐渐培养自己对生物问题的分析和解决能力。

5. 建立联系和互相交流：生物学是一个广泛的学科，和其它的学科有很多交叉点。

建立和其它学科的联系，如化学、物理和数学等，可以帮助更全面地理解和应用生物学的概念。

此外，加入学术社团或组织，参与学术研讨会和交流活动，与他人分享自己的学习和研究成果，可以获得更多的学习资源和想法。

6. 勤于思考和总结：学习生物学需要不断地思考和总结，把所学的知识和理论联系起来，形成自己的思维模式和思考框架。

在学习过程中，可以通过做笔记、记录思考过程或者进行小结等方式来加深对知识的理解和记忆。

7. 持续学习和保持兴趣：生物学是一个不断发展和变化的学科，新的研究和发现持续涌现。

要学好生物学，需要保持持续学习的态度和对生物学的兴趣。

可以通过阅读最新的研究论文、参加学术讲座和研讨会等方式，与前沿研究保持互动，不断更新自己的知识和见解。

师范专业生物科学专业介绍
师范专业生物科学专业是一门旨在培养具备扎实的生物学理论
知识和教育教学能力的专业人才的学科。

生物科学是研究生命现象、生命规律和生命演化的科学，而师范专业生物科学专业则是在此基
础上，结合教育教学理论和实践，培养具备生物学专业知识和教育
教学能力的教师。

在师范专业生物科学专业的课程设置中，学生通常会学习生物
学的基础理论知识，如细胞生物学、遗传学、生态学、生物化学等，同时也会学习教育学、心理学、教育技术等方面的知识，以便将来
能够在教学实践中更好地教授生物学知识。

此外，还会进行教育实
习等实践环节，以提升教学能力。

就就业前景而言，师范专业生物科学专业的毕业生可选择从事
中学生物教师、生物学教育研究、教育行政管理等方面的工作。

随
着社会对高素质教师的需求不断增加，这一专业的就业前景也相对
较好。

总的来说，师范专业生物科学专业是将生物学知识和教育教学
能力相结合的一门专业，旨在培养具备扎实生物学理论知识和教育
教学能力的专业人才，为中学生物教育事业培养人才。

希望这些信息能够帮助你了解这一专业的基本情况。

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共50题）1、下列有关脂质的描述不正确的是（）。

A.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，同时还能够参与血液中脂质的运输B.脂肪是生物体内良好的储能物质，只存在于动物的体内，而植物细胞中没有C.磷脂是构成细胞膜的重要成分D.性激素可以促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成【答案】 B2、下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（）A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转B.任何生态系统都需要得到外部的能量补给C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能D.生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高【答案】 C3、关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。

A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的B.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时.不需要染色D.将其置于0.3g／mL的蔗糖溶液中。

可发生质壁分离【答案】 B4、下列生物中，均为原核生物的一组是（）。

A.金黄色葡萄球菌、炭疽杆菌和支原体B.葡萄球菌、酵母菌和放线菌C.绿藻、衣藻和变形虫D.埃博拉病毒、乙肝病毒和蓝细菌【答案】 A5、患者，女性，26岁。

面部红斑，光过敏，关节肿痛，多种抗生素治疗不见好转，尿蛋白检查阳性，激素治疗有效。

A.类风湿因子检查B.ANCA检查C.抗心磷脂抗体检查D.ENA抗体谱检查E.血小板抗体检查【答案】 D6、“增强学生的好奇心和求知欲。

培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?（）A.知识方面的目标B.能力方面的目标C.情感态度价值观方面的目标D.方法方面的目标【答案】 C7、测定泡菜样品中亚硝酸盐的含量时，氢氧化铝乳液的作用是（）A.与亚硝酸盐发生颜色反应B.吸附泡菜汁中的杂质，使泡菜汁透明澄清C.提取泡菜样品中的亚硝酸盐D.用于制备标准显色液【答案】 B8、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）。

2023年教师资格（中学）-生物学科知识与教学能力（初中）考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是()。

A. 了解B. 应用C. 模仿D. 反应正确答案：D,2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，但是几周后，这个移植的肾脏却因免疫反应而坏死。

在这个免疫反应中，移植的肾脏属于 ()。

A. 补体B. 抗原C. 抗体D. 病原体正确答案：B,3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 植物组织培养的理论依据是()。

A. 细胞的分B. 裂细胞的分化C. 基因重组D. 细胞的全能性正确答案：D,4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是()。

A. 单基因突变可以导致遗传病B. 染色体结构的改变可以导致遗传病C. 近亲婚配可以增加隐性遗传病的发病风险D. 环境因素对多基因遗传病的发病无影响正确答案：D,5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 当你在“打呵欠”时，会听不清或所不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了 ( )。

A. 鼓膜的振动B. 听小骨的振动C. 听觉感受器对刺激的接受D. 神经冲动的传导正确答案：A,6.(单项选择题)(每题 2.00 分) “网络环境和日常教室环境对学生生物学学业成就的影响”的研究中，自变量的准确描述是 ( )。

A. 网络环境B. 日常教室环境C. 教学环境D. 生物学学业成就正确答案：C,7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是 ( )。

A. 检核表B. 档案袋C. 评价量表D. 观察和轶事记录正确答案：D,8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 有关光合色素的描述正确的是（）。

2024年教师资格考试高中生物学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于细胞膜结构模型的说法正确的是：A. 流动镶嵌模型认为细胞膜由一层蛋白质覆盖在外侧。

B. 单位膜模型不能解释细胞膜流动性。

C. 细胞膜的脂质双层在物质交换中不起作用。

D. 流动镶嵌模型强调了细胞膜的流动性和其中成分的不对称性。

2、在光合作用过程中，ATP的形成主要发生在哪个阶段？A. 光反应阶段。

B. 暗反应阶段（Calvin循环）。

C. CO2固定过程。

D. 糖类合成过程。

3、题干：在高中生物教学中，教师采用以下哪种教学方法有助于提高学生的学习兴趣和参与度？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验教学法D. 练习法4、题干：以下哪种生物学知识属于高中生物课程中“遗传与进化”模块的内容？A. 细胞的组成B. 生物的形态结构C. 遗传变异的类型D. 生物的生理功能5、关于细胞呼吸作用的叙述正确的是：A. 细胞呼吸只能在有氧条件下进行。

B. 细胞呼吸产生的能量全部储存在ATP中。

C. 酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存。

D. 所有生物体内的细胞都以细胞呼吸作为获取能量的唯一方式。

6、下列关于DNA复制的说法正确的是：A. DNA复制只发生在S期。

B. DNA复制过程中不需要酶的参与。

C. DNA复制遵循半保留复制原则，新合成的每一个DNA分子由一条旧链和一条新链组成。

D. DNA复制时，先合成连续的前导链，再合成不连续的后随链。

7、在高中生物教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的科学探究能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 读书指导法8、以下关于高中生物课程中“遗传与变异”章节的教学目标，描述错误的是：A. 理解遗传和变异的基本概念B. 掌握孟德尔遗传定律及其应用C. 分析人类遗传病及其防治方法D. 探讨生物进化的证据和机制9、下列关于DNA复制的说法中，错误的是哪一个？A. DNA复制是在细胞分裂间期进行的。

高中生物知识与讲解教案教学目标：1. 能够明确生物学的定义和范围。

2. 能够了解生物学的历史发展和重要认识。

3. 能够认识生物学的研究方法及其应用。

教学重点：1. 生物学的定义和范围。

2. 生物学的历史发展及其重要认识。

3. 生物学研究方法及其应用。

教学难点：1. 生物学的研究方法及其应用。

教学过程：一、导入环节（5分钟）教师引导学生进行讨论：你们认为生物学是什么？它涉及哪些内容？给生物学下一个明确的定义。

二、讲解生物学的定义和范围（15分钟）1. 生物学的定义：生物学是研究生命的科学，包括生物的结构、功能、种类、生活方式等内容。

2. 生物学的范围：生物学涉及生物的分类、形态、生长发育、遗传变异、代谢、环境适应、生态学等方面的内容。

三、生物学的历史发展及其重要认识（20分钟）1. 古代：古埃及、古希腊等对植物、动物进行分类。

2. 近代：林奈等提出现代分类法。

3. 20世纪以来：遗传学、分子生物学等新科学的兴起。

4. 重要认识：生物的多样性、生物的普遍规律、生物的进化等。

四、生物学的研究方法及其应用（20分钟）1. 观察法：使用显微镜、电镜等工具进行观察。

2. 实验法：通过实验验证假设。

3. 经验法：总结生物的规律。

4. 应用：生物技术、生物医学等领域的应用。

五、总结与练习（10分钟）教师总结本节课的内容，学生互相讨论总结生物学的重要概念，并进行相关练习。

六、作业布置（5分钟）布置作业：了解一个生物学领域的研究方法及其应用，并写下对生物学的理解及作用。

教学评价：通过本节课的讲解，学生应能掌握生物学的定义、范围，了解生物学的历史发展及其重要认识，认识生物学的研究方法及其应用。

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库附答案（基础题）单选题（共30题）1、教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。

这利用的课程资源是()。

A.教师资源B.学生资源C.教材资源D.网络资源【答案】 B2、水稻根细胞中一般不存在的细胞器是（）。

A.高尔基体B.内质网C.线粒体D.叶绿体【答案】 D3、下列可以看做物质进入内环境的是（）。

A.喝牛奶进入胃中B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.口服抗菌药物D.肌肉注射青霉素【答案】 D4、果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。

若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（）。

A.25%B.32%C.50%D.64%【答案】 B5、少年期的情绪变化特点包括容易( )。

多选A.伤感B.孤独C.压抑D.烦恼【答案】 B6、某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()。

A.用高浓度，以保证生根B.用低浓度，以降低成本C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验【答案】 D7、下列属于单基因遗传病的是（）。

A.21-三体综合征B.猫叫综合征C.特纳氏综合征D.苯丙酮尿症【答案】 D8、下列因素中，不影响种群基因频率的是（）。

A.随机交配B.基因突变C.自然选择D.染色体变异【答案】 A9、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）。

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C10、下列性状中属于相对性状的是（）。

A.豌豆子叶的颜色和种皮的颜色B.马的长毛和短毛C.猫的蓝眼和果蝇的红眼D.棉花的细绒和长绒【答案】 B11、下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（）。

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。

下列生物功能与细胞膜无关的是（）。

A.物质吸收和分泌B.信息识别和传递C.免疫D.遗传信息的传递【答案】 D2、在目镜15×，物镜10×的显微镜下，视野中被相连的30个分生组织细胞所充满，若将目镜转换为5×时，则在视野中可看到的分生组织细胞数为（）个。

A.10B.90C.180D.270【答案】 D3、下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是（）。

A.酶、氨基酸、抗体B.胰岛素、抗体、ADHC.雄性激素、载体、酶D.受体、雄性激素【答案】 B4、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）。

A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失【答案】 C5、在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()。

A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物反应D.帮助植物体提高温度【答案】 B6、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?”此类提问属于哪一种提问类型?（）A.理解型B.分析型C.评价型D.综合型【答案】 C7、下列有关变异的说法正确的是（）。

A.染色体中DNA碱基对的替换、缺失、增添属于染色体结构变异B.染色体畸变、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C.非同源染色体之间的片段移接可产生基因重组D.萌发的种子或幼苗经低温或秋水仙素处理易出现染色体数加倍的现象【答案】 D8、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于（）。

A.吞噬B.易化扩散C.同向协同转运D.逆向协同转运【答案】 C9、下列基因的传递，不能用孟德尔遗传定律解释的是（）。