幼儿园大班造纸教案

幼儿园大班科学实验——造纸教案幼儿园大班科学实验——造纸教案教学目标：1.了解纸张是用什么制成的和如何制造纸张。

2.提高学生的观察能力、动手能力和创新思维能力。

3.认识制造纸张的过程，加深对生产过程的了解。

教学内容：1.什么是纸张？2.纸张的种类。

3.如何制造纸张？材料准备：1.旧报纸。

2.水。

3.剪刀。

4.笔。

5.盆子。

6.蒸馏水。

7.压光机。

教学流程：第一步：导入老师向学生展示不同种类、颜色和形状的纸张，并问他们对纸张有什么了解。

第二步：讲解1.什么是纸张？纸张是用来书写、印刷、绘画等用途的薄片材料。

它是由纸浆经过湿式成型和干燥工艺制成的。

2.纸张的种类。

人们根据不同的用途、不同的制造工艺和不同的原料，生产出了各种不同种类的纸张。

例如：可复写纸、卡纸、铜版纸、包装纸、卫生纸、软包装纸等。

3.如何制造纸张？（1）准备材料：旧报纸、笔、剪刀、蒸馏水、盆子。

（2）将旧报纸撕成小块，分别放在四周的盆子里，加入蒸馏水与其混合。

（3）搅拌均匀。

（4）将搅拌均匀后的材料倒入盆子中，再用压光机进行压实。

（5）将压实的纸张放在阳光下晾干即可。

第三步：实验展示1.将旧报纸撕成小块。

2.与蒸馏水混合。

3.搅拌均匀。

4.倒入盆子里。

5.用压光机进行压实。

6.晾干后完成造纸过程。

第四步：总结通过实验，学生们可以看到纸张是如何制造的，了解到过程并能在实践中提高其动手能力、观察能力和创新思维能力。

评估方式：在实验中，教师可以通过观察学生的制作过程来评估他们对于制造纸张的理解。

对于拓展学生对不同类型纸张的认识还可以进行情景角色扮演，让学生通过感受纸张的不同用途来进一步了解纸张。

教学心得：这次的教案让我对于幼儿园教学有了更深的了解和探索。

通过课堂实验的方式，让幼儿们在实践中体验科学实验的过程，启发其思维和培养其动手能力，达到了探究科学知识和提高学生创新思维能力的目的。

同时，通过情景角色扮演的方式，更能让幼儿们深入认识纸张这一学科。

《造纸术》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课以幼儿园大班《科学》教材中的《造纸术》一章为主要内容。

通过讲解造纸术的起源、制作过程以及纸张的演变，使幼儿了解中国古代四大发明之一——造纸术，培养幼儿对科学文化的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 使幼儿了解造纸术的起源和发展，知道纸张的演变过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学文化的热爱，培养幼儿的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：了解造纸术的起源、制作过程以及纸张的演变。

难点：幼儿对造纸术制作过程的理解和动手实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、纸张、木浆、筛子、水、模具等。

2. 学具：每个幼儿准备一张纸、一支笔、一杯水、一个小模具。

五、教学过程1. 引入：通过展示PPT和视频，让幼儿了解造纸术的起源和发展，引导幼儿关注纸张的演变过程。

2. 讲解：讲解造纸术的制作过程，包括准备木浆、筛子过滤、模具成型等步骤，同时进行实物演示。

3. 实践：让幼儿亲手体验造纸术的制作过程，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书造纸术2. 板书内容：造纸术的起源、制作过程、纸张的演变七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于造纸术的资料，了解造纸术在现代社会的作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使幼儿对造纸术有了初步的了解。

在实践环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在课堂时间的安排上，可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行实践和交流。

可以拓展延伸至其他古代发明，让幼儿了解更多中国古代文化的博大精深。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：了解造纸术的起源、制作过程以及纸张的演变。

难点：幼儿对造纸术制作过程的理解和动手实践。

二、教学过程1. 引入：通过展示PPT和视频，让幼儿了解造纸术的起源和发展，引导幼儿关注纸张的演变过程。

解析：在引入环节，使用PPT和视频可以更生动、直观地展示造纸术的起源和发展，以及纸张的演变过程。

幼儿园大班造纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《手工活动》第四章第二节《神奇的纸张》，详细内容为介绍造纸的基本过程，通过实践操作让幼儿了解纸张的制作原理，同时培养他们的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，增长知识，开阔视野。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的实践技能。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们从小养成节约用纸的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程中各个步骤的掌握。

教学重点：培养幼儿动手能力，了解造纸的基本原理。

四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、实物展示、造纸工具一套。

2. 学具：废纸、水盆、搅拌棒、滤网、毛巾、吹风机。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幻灯片展示各种不同的纸张，引导幼儿观察，讨论纸张的用途和特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张的制作过程，包括碎纸、浸泡、搅拌、过滤、压干、晾晒等步骤。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述造纸过程。

4. 实践操作（10分钟）指导幼儿利用废纸、水盆等材料进行造纸实践，鼓励他们动手尝试。

评价各组的实践成果，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 神奇的纸张碎纸浸泡搅拌过滤压干晾晒七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的纸张画一幅画。

答案：根据幼儿的创意，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试利用废纸制作纸张，培养他们的环保意识和动手能力。

同时，引导幼儿关注生活中的纸张，了解不同纸张的特点和用途。

重点和难点解析1. 实践操作中各个步骤的准确性；2. 幼儿在实践操作中的安全；3. 教学过程中对幼儿的引导和鼓励；4. 作业设计的合理性和实操性。

一、实践操作中各个步骤的准确性1. 碎纸：将废纸剪成小片，以便在后续步骤中更好地溶解。

3. 搅拌：用搅拌棒搅拌水盆中的废纸，使纸片充分分离。

5. 压干：用毛巾轻轻按压过滤后的纸浆，尽量挤出水分。

6. 晾晒：将压干后的纸浆放在通风处晾干，形成纸张。

《造纸术》幼儿园大班教案一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班科学活动指导手册》中“生活中的科技”章节的“造纸术”部分，详细内容涉及了解纸张的来源、造纸术的发展历程、简单的造纸流程以及环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识中国古代的伟大发明——造纸术。

2. 培养幼儿动手操作能力和环保意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：造纸流程的理解和环保意识的培养。

教学重点：了解造纸术的发展历程，动手体验造纸过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、造纸原料（废纸、水、搅拌棒等）、过滤网、干毛巾、熨斗、胶棒。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种用纸制作的物品，引导幼儿讨论纸的用途，引入本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT和视频，讲解纸张的来源、造纸术的发展历程、造纸流程。

3. 例题讲解（5分钟）以废纸为原料，讲解造纸流程中的关键步骤，如碎纸、搅拌、过滤、晾干等。

4. 动手实践（15分钟）分组进行造纸实验，让幼儿亲自动手操作，体验造纸过程。

5. 随堂练习（5分钟）每个小组分享自己的造纸成果，讨论在实践过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计1. 纸张的来源2. 造纸术的发展历程3. 造纸流程：碎纸→搅拌→过滤→晾干→熨平4. 环保意识：废纸回收利用七、作业设计1. 作业题目：和家人一起收集废纸，尝试在家中完成造纸实验。

答案：根据课堂学习的造纸流程，指导幼儿完成实验。

2. 作业题目：画出自己制作的纸张，并描述制作过程。

答案：根据幼儿的实际操作过程，引导他们用画笔描绘出来，并用文字进行描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试使用不同的原料进行造纸实验，观察不同原料的造纸效果，培养幼儿的创新意识。

同时，引导幼儿关注环保问题，让幼儿了解废纸回收的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：造纸流程的理解和环保意识的培养。

大班造纸教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《造纸术》含反思教案概述：主题：造纸术年龄组别：幼儿园大班学科类别：自然科学教材：个别订立学习目标：1. 了解纸张的来源以及制作过程。

2. 探讨纸张在生活中的紧要性。

3. 提高幼儿的动手本领，培育其自信念。

教学过程：1. 介绍：老师和孩子们一起庆祝造纸的节日，并介绍纸张的来源和用途。

2. 制作方式：让孩子们察看实物，观看视频等方式了解并模拟制作纸张的过程，了解紧要的原材料和工作流程。

3. 动手操作：老师向孩子们呈现如何制作纸张，并供应充分的材料和设备，让同学由本身的双手制作纸张。

4. 结束：孩子们将本身亲自制作的纸张带回家，让家长和伙伴体验纸张的价值和制作过程。

评估方式：1. 察看：老师在整个制作过程中始终察看和记录孩子们的状态和行为。

2. 问答：激励孩子们进行提问和讨论，促进他们更好地理解和把握学问。

3. 作品呈现：激励孩子们把本身亲自制作的纸张带回家，并激励家长参加。

教学反思：1. 教学方法的选择对学习效果有紧要的影响。

在教学过程中，我们接受了多种不同的方法，如呈现、察看、讨论和动手操作等，让孩子们全面了解纸张的制作过程和价值。

2. 在教学中，应尽可能避开给孩子一些固定的答案，而是激励他们本身发掘学问。

“教育、启迪和启示”之间的差距很大，我们应当尽力让幼儿发觉和把握学问，而不是简单地传授和教育。

3. 教学过程中要充分关注幼儿的心理需求。

在这个年龄段，幼儿对本身的本领和技能很敏感，因此孩子们成功制作纸张后，我们要予以激励，提高他们的自信念。

总结：制作纸张是一个特别有趣味味且富有挑战的活动。

在教学过程中，我们不仅能够让幼儿了解纸张的制作过程和历史价值，还能培育他们的动手本领和制造力。

这种方法可以激发孩子们的喜好，提高他们的学习本领和自信念，有助于推动他们更好地进展本身的潜能，应当在幼儿教育中广泛应用。

幼儿园大班造纸手工教案一、教学目标1. 让幼儿了解造纸的基本原理和过程，培养幼儿对手工制作的兴趣。

2. 培养幼儿动手动脑的能力，锻炼他们的手部协调能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和耐心，让他们体验到亲自制作纸张的乐趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握造纸的基本原理和方法，学会用简单的材料制作纸张。

2. 教学难点：引导幼儿理解纸张是如何制作出来的，并培养他们的实际动手能力。

三、教学准备1. 材料准备：废纸、盆、水、搅拌棒、纱窗、扁平的纸板等。

2. 教具准备：幻灯片、图片资料等。

四、教学过程1. 导入：老师用图片或幻灯片简单介绍造纸的原理和过程，引起幼儿的兴趣。

2. 操作演示：老师现场演示用废纸制作纸张的过程，让幼儿对造纸过程有直观的认识。

3. 分组操作：将幼儿分成小组，每组配备好所需的材料和工具，让幼儿亲自动手制作纸张。

4. 耐心指导：老师在一旁耐心指导幼儿操作，帮助他们克服困难，确保每个幼儿都能成功制作出一张纸张。

5. 收尾总结：让幼儿展示他们的成果，对他们的制作过程进行简单总结，并鼓励幼儿分享他们的感想和体会。

6. 教师评价：对幼儿的制作过程进行评价，指出他们的优点和不足之处，并提出改进意见。

7. 教学延伸：老师可以引导幼儿对纸张进行装饰，或者利用纸张进行其他手工制作，拓展教学内容。

五、教学反思本堂手工课让幼儿通过亲自动手制作纸张，锻炼了他们的动手动脑能力，培养了他们的耐心和观察力。

但在操作过程中，部分幼儿可能需要老师的耐心引导和帮助，需要进一步加强对他们的辅导和指导。

可以在课后对纸张进行更多的利用和延伸，让幼儿更好地体验手工制作的乐趣。

六、教学小结通过本堂手工课的教学，幼儿对造纸的过程有了直观的认识，培养了他们的动手能力和观察力，激发了他们对手工制作的兴趣。

在未来的教学中，将继续引导幼儿进行更多的手工制作，让他们享受到动手的乐趣，激发他们的创造力和想象力。

当今社会,家长们对幼儿教育非常重视,手工制作是幼儿教育中的重要环节。

幼儿园大班科学《神奇的造纸术》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《神奇的造纸术》。

教学内容主要包括教材第二章第一节“纸张的制作过程”，详细内容为：了解造纸术的历史，掌握纸张的制作原理及步骤，培养幼儿的动手操作能力和环保意识。

二、教学目标1. 了解造纸术的历史，知道纸张的制作过程。

2. 通过实践操作，掌握纸张的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程中，筛选、抄纸等环节的操作技巧。

教学重点：了解造纸术的历史，掌握纸张的制作原理及步骤。

四、教具与学具准备教具：PPT、造纸术视频、造纸工具（网框、纸浆、水盆等）。

学具：每组一套造纸工具，包括网框、纸浆、水盆、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸，提问：“你们知道这张纸是怎么来的吗？”引导幼儿思考，引出本节课的主题——神奇的造纸术。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解造纸术的历史，介绍蔡伦发明造纸术的过程。

（2）讲解纸张的制作过程，包括筛选、抄纸、晾干等环节。

3. 例题讲解（10分钟）教师演示造纸过程，讲解每个步骤的操作要领，强调筛选、抄纸等环节的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行造纸实践，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（1）每组选代表分享自己的造纸成果。

六、板书设计1. 神奇的造纸术造纸术的历史纸张的制作过程2. 制作步骤：筛选抄纸晾干七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述造纸过程。

（2）与家长一起完成一次家庭造纸实验，并将实验过程和成果拍照分享。

2. 答案：（1）造纸过程描述：纸浆加水搅拌均匀，用网框捞出纸浆，轻轻摇晃使纸浆均匀分布，晾干后即可得到一张纸。

（2）家庭造纸实验分享：实验过程：按照课堂所学，与家长一起完成造纸实验。

实验成果：拍照记录实验过程和成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在造纸过程中的操作技巧，针对筛选、抄纸等环节进行针对性指导，提高幼儿的动手操作能力。

大班社会活动学造纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《我们的日常生活与传统文化》，详细内容为“神奇的纸张——了解造纸术”。

通过学习，让学生了解纸张的来源，认识我国古代的四大发明之一——造纸术，并亲手体验造纸过程，培养动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解纸张的来源，认识到纸张的珍贵，学会节约使用。

2. 让学生掌握造纸术的基本原理，了解我国古代的四大发明，增强民族自豪感。

3. 培养学生的动手能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：造纸术的基本原理和操作步骤。

教学重点：了解纸张的来源，认识造纸术，培养动手能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、纸张样品、造纸工具。

学具：废纸、剪刀、胶水、水盆、网框、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的纸张，引导学生思考：你们知道这些纸张是怎么来的吗？然后播放造纸术视频，让学生初步了解造纸过程。

2. 知识讲解（10分钟）详细讲解造纸术的发明者、原理、操作步骤等，让学生了解我国古代的四大发明。

3. 例题讲解（10分钟）以制作一张简单的纸张为例，演示造纸过程，引导学生注意操作细节。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组按照演示的步骤，动手制作纸张。

5. 互动交流（10分钟）强调纸张的珍贵，引导学生节约使用，并结合环保理念，让学生思考如何保护森林资源。

六、板书设计1. 神奇的纸张——了解造纸术2. 一、造纸术的发明者、原理、操作步骤二、动手实践：制作纸张三、环保理念：珍惜纸张，保护森林七、作业设计1. 作业题目：以“我学会了造纸术”为主题，写一篇日记，描述自己制作纸张的过程和心得。

答案示例：今天，我们学习了神奇的造纸术。

通过老师的讲解和演示，我了解了造纸术的原理和操作步骤。

在动手实践过程中，我遇到了一些困难，但在老师和同学们的帮助下，我成功地制作了一张属于自己的纸张。

这让我感受到了古人的智慧，也让我明白了纸张的珍贵。

幼儿园大班优质教案《造纸术》含反思一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班手工活动指导手册》中第七章“生活中的发明与创造”的第三节“造纸术”。

详细内容将围绕了解纸张的制作过程、动手实践造纸术以及环保意识培养三个方面进行。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，知道我国古代的四大发明之一——造纸术。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约用纸，爱护环境。

三、教学难点与重点难点：理解造纸术的制作过程，动手实践造纸术。

重点：让幼儿了解纸张的制作过程，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、造纸术演示模型。

学具：废报纸、剪刀、胶水、水盆、网框、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示一张白纸，提问：“小朋友们，你们知道这张纸是怎么来的吗？”（2）播放PPT和视频，讲述纸张的制作过程和我国古代的造纸术。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍造纸术的制作过程，包括撕碎纸张、浸泡、搅拌、捞纸、压干、晾晒等步骤。

（2）演示造纸术的实践操作，让幼儿观察并了解每个步骤的具体操作。

3. 动手实践（10分钟）（1）分组进行造纸术实践，让幼儿亲自动手体验纸张的制作过程。

（2）指导幼儿进行每个步骤的操作，提醒他们注意安全。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的作品，进行创意绘画或书写。

（2）分享作品，让幼儿介绍自己的创作思路。

六、板书设计1. 课题：《造纸术》2. 内容：纸张制作过程：撕碎纸张、浸泡、搅拌、捞纸、压干、晾晒造纸术步骤：①收集废纸②浸泡③搅拌④捞纸⑤压干⑥晾晒七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的纸张，进行创意绘画或书写。

2. 答案：根据幼儿自己的创意，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实践过程中，注意观察幼儿的操作情况，对操作不规范的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解我国古代的其他三大发明，培养他们的民族自豪感。