2019春九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战课件新人教

第二框联手促发展【目标定位】一、教课目的感情1.能为新时代中国经济转型升级、培养新动能踊跃出谋献策态度2. 经过认识我国与世界各国合作双赢, 联手促发展的举措, 建立全世界意识、开放、合作双赢的价值观理念目标能力培养联合社会热门剖析问题的能力目标1.知道我国踊跃谋求发展的原由知识2.理解我国为谋求发展采纳的举措及意义目标3.认识中国与有关国家坚持合作双赢的理念, 致力于共同建设一个繁华的世界二、要点难点1.要点 : 踊跃谋求发展。

2.难点 : 坚持合作双赢。

【讲堂设计】一、情形导入从劳动力密集型的制造工厂升级到技术驱动的智造平台已经是制造业的共同选择, 在科技大佬对于“机器能否代替人”的议论甚嚣尘上时, 制造业正在大批应用人工智能、大数据、云计算、物联网、机器人等新技术 , 转型智能制造。

“工业 4.0 、智能制造、中国智造”这些新名词的出现说了然什么?学生议论 , 教师导入新课。

二、教课过程1.踊跃谋求发展活动一 : 出谋献策出示资料 : 目前 , 我国经济已由高速增加阶段转向高质量发展阶段, 正处在转变发展方式、优化经济结构、变换增加动力的攻关期。

实体经济是经济发展的基础, 事关改革和发展的全局。

党的十九大报告提出, 建设现代化经济系统, 一定把发展经济的着力点放在实体经济上, 把提高供应系统质量作为主攻方向, 明显加强我国经济质量优势。

这不单为复兴实体经济指了然方向, 也廓清了中国经济转型升级的路径。

议论 1: 组织学生议论目前我国面对的发展局势。

教师总结 : 现在世界 , 科学技术日异月新, 全世界竞争不停升级。

时不再来, 中国要掌握世界的发展趋向, 踊跃谋求自己发展, 提高国际竞争力。

议论 2: 请你为我国高质量发展出谋献策。

教师组织学生议论。

教师总结 : 促使发展 , 要把提高发展质量放在首位。

议论 3: 中国经济为何要搞好转型升级?教师总结 : 中国正在进行的家产构造升级, 有益于实现从“制造业大国”向“制造业强国”的转变, 进一步提高我国在全世界分工中的地位。

初中道德与法治九下每课的核心素养要求道德与法治九下每框的核心素养要求道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括:政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。

第一单元我们的共同世界第一课同住地球村1.1 开放互动的世界1.2 复杂多变的关系[政治认同]关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。

[健全人格]理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

第二课构建人类命运共同体2.1 推动和平发展2.2 谋求互利共赢[政治认同]关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。

[健全人格]理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连3.1 中国担当3.2与世界深度互动[政治认同]关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。

[健全人格]理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

第四课与世界共发展4.1中国的机遇与挑战4.2携手促发展[政治认同]了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程；体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感;学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。

关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。

[健全人格]理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

第三单元走向未来的少年第五课少年的担当5.1走向世界的舞台5.2少年当自强具有国际视野，自觉增强社会责任感。

感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀[道德修养]知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步员献智意和力量的道理，积极为世界增添光彩。

[法治观念]学会观赛、恩考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实钱创新能力，为世界作贡献。

部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第四课与世界共发展》教学设计(1)一. 教材分析《世界舞台上的中国第四课与世界共发展》这一课，主要让学生了解中国在世界的地位，以及中国在世界舞台上的作用。

教材通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的积极参与，以及为世界发展做出的贡献。

教材内容丰富，案例真实，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析九年级的学生，已经具备了一定的世界观和价值观，对国家和社会有了一定的认识。

但学生在面对具体的国际事务时，可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生关注时事，了解国际事务，从而更好地认识中国在世界的地位。

三. 教学目标1.让学生了解中国在世界的地位，认识到中国在世界舞台上的重要作用。

2.培养学生关注时事，关注国家发展的习惯。

3.增强学生的爱国情怀，树立学生的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国在世界的地位，以及中国在世界舞台上的作用。

2.难点：引导学生关注时事，了解国际事务，从而更好地认识中国在世界的地位。

五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法和情境教学法。

通过生动的案例，引发学生的思考和讨论，让学生在实际情境中感受中国在世界的地位。

六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例，用于教学演示。

2.准备讨论话题，引导学生积极参与。

3.准备教学PPT，配合讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国在国际事务中积极参与的视频，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解中国在世界的地位，以及中国在世界舞台上的作用。

引导学生关注时事，了解国际事务。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出自己的观点和看法。

每组选代表进行分享，总结中国在世界的地位。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对我国在国际事务中的地位的认识。

通过分享，巩固所学知识。

第四课 与世界共发展了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。

(国情教育)第一框 中国的机遇与挑战教学重点：我国面临的新的发展契机。

教学难点：我国面临的新风险、新挑战。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课阅读教材P40“运用你的经验”。

思考：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。

提示：到海外工作学习，一方面说明中国在走向世界，与世界深度互动，中国人越来越重视文化的交流互鉴。

另一方面也说明，中国的工作机会已经相对减少。

今天我们就来学习第四课的第一框——《中国的机遇与挑战》。

二、师生互动探究新知探究一新的发展契机(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础1．材料展示：政府工作报告指出：过去一年，全年国内生产总值增长3%，城镇新增就业1206万人，年末城镇调查失业率降到5.5%，居民消费价格上涨2%。

货物进出口总额增长7.7%。

财政赤字率控制在2.8%，中央财政收支符合预算、支出略有结余。

国际收支保持平衡，人民币汇率在全球主要货币中表现相对稳健。

粮食产量1.37万亿斤，增产74亿斤。

生态环境质量持续改善。

在攻坚克难中稳住了经济大盘，在复杂多变的环境中基本完成全年发展主要目标任务，我国经济展现出坚强韧性。

思考：上述材料展现了怎样的一个中国？学生讨论交流。

教师总结：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。

2．多媒体出示教材P41“探究与分享”：思考：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。

提示：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备了良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。

(二)良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间材料展示：材料一教材P42“探究与分享”。

中国的机遇与挑战【教学目标】情感、态度与价值观目标认清当前国际背景下我国经济社会发展面临的机遇和挑战，理解机遇与挑战并存，增强民族忧患意识和勇于挑战意识。

能力目标通过搜集和整理相关素材,明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确国际形势,提高政治素养。

知识目标知道当前中国在世界舞台上发展面临的新契机;了解受全球大环境影响,中国仍然会面临各种风险与挑战的考验;认识到综观国际国内形势,我国的发展仍处于战略机遇期。

【教学重点、难点】教学重点明确在当前国际形势下我国经济社会发展面临的机遇和挑战。

突破方法通过《圆梦工程》、十九大报告中的阐述、近五年来我国外交史上的大事件、柯达企业的案例、2012——2016年中国国内生产总值增长速度、2012-2016年全国居民人均可支配收入及其增长速度、中国制造所面临的困境等相关视频、图文素材,让学生在合作探究中,不断阅读思考、反省感悟,感受到当前我国面临新的发展契机,同时也仍然会面临各种风险与挑战的考验。

教学难点:理解机遇与挑战并存,知道要运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。

突破方法:通过活动四“我思我悟”,让学生观看“中国企业走出去所面临的风险与挑战”视频,感悟中国企业在走出去的过程中遭遇的挑战。

通过活动五“出谋划策”,让学生观看“美国挑起中美贸易摩擦,遭中国反击,美国受波及行业担忧情绪蔓延”相关视频,交流、探讨我们应当如何用智慧积极有效地应对贸易摩擦。

【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。

学法:自主、合作、探究法。

【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料搜集及课件制作学生准备自主预习和完成导学案【教学过程】一、创设情境,导入新课1教师播放《辉煌中国》第一集《圆梦工程》片段。

2.学生观看视频,了解近五年来中国在经济发展中取得的成就,感受今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。

第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战一、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识和国家观念，辩证看待问题，积极适应全球化潮流，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，运用智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。

能力目标：培养全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力。

知识目标：了解有利于发展的内部条件，通过材料分析和思考，清楚中国发展有利的外部环境。

明确国家发展中面临的挑战，理解这些挑战是内因和外因共同作用的结果。

二、教材分析（一）课标要求依据《思想品德课程标准》，“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

”（二）教学内容分析本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。

知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。

（三）教学重点难点教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战（四）课时安排：1课时三、学情分析当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。

九年级《道德与法治》下（人民教育出版社）课本内容目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。

世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。

有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。

有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。

我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。

世界在变小，但我们的生活圈子在变大。

第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

2.这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

3.这是一个发展的世界。

在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

4.这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。