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小学学校5年发展规划引言：教育是国家发展的重要支柱，小学教育则是教育体系中最基础和最关键的一环。
为了提高小学教育质量，满足学生和家长的需求，使学校在教学、管理、设施等方面不断优化和创新，制定一个合理的5年发展规划是至关重要的。
第一阶段：课程体系升级与优化（第1年）小学教育的核心是课程，一个优质的小学应该拥有丰富而有层次的课程体系。
在最初的一年，学校将着重进行课程体系的升级与优化。
学校将综合学生和家长的意见，基于学生的发展需求和未来就业市场的趋势，调整和改进目前的课程设置。
此外，学校还将引入新的课程内容，如科技教育、创新思维等，以培养学生的实践能力和创新意识。
第二阶段：师资队伍建设（第2-3年）教师是教学的核心力量，师资队伍的建设是学校持续发展的关键。
在第2-3年，学校将加大师资队伍的建设力度。
学校将采取多种方式，如招聘优秀的教师、提供进修培训机会、建立专业发展通道等，吸引和留住人才。
此外，学校还将建立师德师风评价体系，激励教师提升教学水平和师德素质。
第三阶段：学生综合素质培养（第4-5年）小学教育的目标是培养学生全面发展的综合素质。
在第4-5年，学校将注重学生综合素质的培养。
学校将建立完善的评价体系，综合考虑学生的学业成绩、实践能力、创新意识等多个方面，为学生提供更全面的培养机会和资源。
同时，学校将积极引导学生参与社会实践活动，并加强与社区、企业之间的合作，为学生提供更多实践机会和社会资源。
第四阶段：课程改革与创新（持续进行）教育是不断发展的，课程改革与创新也是小学发展中不可或缺的一环。
学校将持续进行课程改革与创新。
学校将密切关注国内外教育发展的最新趋势和研究成果，结合学生的需求和实际情况，不断优化和更新课程内容和教学方法，使课程更加符合时代的要求和学生的发展需要。
第五阶段：校园设施建设（持续改进）良好的校园环境和设施是学生学习和发展的重要条件。
学校将持续改进校园设施建设，提供更好的学习和生活环境。
2024年学校五年发展规划方案
包含以下内容：
一、综述：2024年学校五年发展规划旨在全面提升学校教育质量、促进师生全面发展，实现学校可持续发展目标。
二、提升教育教学水平：加强师资队伍建设，优化教学资源配置，推进教育教学改革，注重学生实践能力培养，提高学生综合素质。
三、强化科研创新能力：加大科研投入，激发教师科研热情，营造浓厚科研氛围，加强科研成果转化，提高学校学术影响力。
四、提升办学管理水平：优化学校管理体制，建立规范运行机制，强化教育教学质量监控，提高学校管理效率。
五、加强师生培训发展：建立健全师生培训体系，制定个性化培训计划，激励教师积极参与培训活动，促进师生共同成长。
六、拓展国际交流合作：积极开展国际学术交流活动，拓宽教育合作渠道，提高国际化办学水平，推动学校教育国际化发展。
七、加强社会服务贡献：深化产学研合作，推进校地共建共享，积极开展社会实践活动，为地方经济社会发展做出积极贡献。
以上是2024年学校五年发展规划方案的主要内容，我们将积极推动各项工作的落实，努力实现学校的全面发展目标。
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2023年(创新战略)学校五年发展规划引言本文档旨在制定2023年至2028年的学校发展规划，以促进创新和实施战略，推动学校持续发展。
目标1. 提升教育质量：通过改善教学方法和资源配置，提高学生的研究成果和满意度。
2. 探索创新技术：引入新的教育科技，促进学校的数字化转型，提升教学效果。
3. 建设合作平台：与企业、其他学校建立合作关系，促进资源共享和学术交流。
4. 促进学生综合发展：完善学生辅导体系，鼓励学术研究和社会参与，培养全面发展的人才。
5. 加强师资队伍建设：提供教师培训与发展机会，吸引优秀教师加入学校，优化教师队伍结构。
策略1. 提升教育质量：- 更学大纲和教材，保持与时俱进的教育内容。
- 提供师生互动的教学环境，加强课堂互动和学生参与度。
- 加强教学评估和反馈机制，及时发现问题并改进教学方法。
2. 探索创新技术：- 引入虚拟现实、人工智能等新技术，创学模式。
- 建设数字化研究平台，提供在线教学资源和研究管理工具。
- 鼓励教师参与教育科技研究和应用实践，推动技术创新。
3. 建设合作平台：- 与企业合作开展校企共建项目，提供实和就业机会。
- 建立与其他学校的合作机制，推动学术交流和合作研究。
- 打造学校互联网教育平台，促进资源共享和合作课程开设。
4. 促进学生综合发展：- 完善学生辅导体系，提供心理健康咨询和职业规划指导。
- 鼓励学生参加学术科研和社会实践活动，培养创新能力和社会责任感。
- 设立奖励机制，鼓励学生参与学术和社会活动，激发他们的积极性。
5. 加强师资队伍建设：- 提供教师培训和发展项目，提升教师的专业能力和教学水平。
- 加强教师招聘和评价机制，吸引和留住优秀教师。
- 优化教师队伍结构，加强学科交叉和团队合作。
结论2023年至2028年的发展规划聚焦于教育质量提升、创新技术应用、合作平台建设、学生综合发展和师资队伍建设。
通过实施这些策略，我们将为学校的长期发展奠定坚实基础，为培养优秀人才做出更大贡献。
学校5年工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、规划背景与目标近年来，随着我国经济的快速发展和教育的进步，普通中学也迅速增多，竞争愈发激烈。
为了提高学校自身的教学质量和学生的综合素质，我们中学拟定了下面的五年发展规划方案。
1.规划背景我校是一所普通小城中学，学生人数逐年增加，但学校教育资源并没有相应的增加。
因此，该规划旨在提高学校内部教育资源的配置，进一步完善教育教学设施，提高教师的教学水平，加强学校与社会资源的对接，使学校的办学质量不断提升。
2.发展目标通过五年的努力，力争将学校建设成一所有现代化教育设施、高素质师资和综合教育水平的示范性中学。
具体目标如下：-学校教育资源配置更加合理，教学设施更加完善；-教师队伍建设达到一定水平，提升教师教育教学能力；-提高学生的综合素质，强化学校文化建设；-加强与社会、企业等资源对接，为学生提供更多实践机会。
二、发展计划1.教育资源配置与教学设施建设-加大对教学器材的投入，更新教学设备；-完善实验室、图书馆、多媒体教室等教学设施，提高教学效果；-加强校园环境建设，提升学生的学习舒适度。
2.提升教师教育教学能力-加强教师培训，提高教师的教学水平；-鼓励教师参加教育研究和学术交流，拓宽思维；-建立教学交流平台，促进教师之间的合作和共享。
3.学生素质教育-开设兴趣班，为学生提供丰富多样的课外活动；-实施素质教育活动，提升学生的综合素质和能力；-建立学生会、社团等组织，培养学生的领导能力和团队合作精神。
4.学校文化建设-加强学校内部文化和校园精神的培育，形成独特的学校文化；-举办各类文化艺术活动和比赛，培养学生的艺术修养；-建立学生品德教育和行为规范，塑造学生的正确价值观。
5.学校与社会资源对接-加强学校与当地企事业单位之间的协作，提供实践机会；-建立校友网络，拓宽学生未来的发展渠道；-开展社会实践和实习活动，提高学生社会适应能力。
三、实施机制与资源保障1.实施机制-设立专门的规划实施团队，负责规划的执行和落实；-每学期都制定具体的实施计划，并定期评估与检查；-加强学校管理体制，提高管理效率。
五年学校发展路线（2020-2025）背景本文档旨在制定学校未来五年（2020-2025）的发展路线。
我们将以简洁明了的策略为主，避免法律复杂性，并独立做出决策，不寻求用户协助。
目标1. 提升教育质量：通过优化教学方法、培养高素质教师团队以及引入先进教育技术，提高学校的教育质量。
2. 增强学校声誉：通过加强校内外宣传，推广学校的独特优势和特色，提升学校的知名度和声誉。
3. 强化学生发展：提供丰富的课外活动和实践机会，培养学生的综合素质和领导能力，助力学生全面发展。
4. 促进国际交流：加强与国际学校的交流合作，推动国际化教育，增强学生的全球视野和跨文化交流能力。
5. 推动科技创新：积极引入科技创新教育，培养学生的创新思维和科技应用能力，提升学校的科技实力。
策略1. 完善教师培训计划：建立持续的教师培训机制，提高教师教学水平和专业素养。
2. 增设先进教育设施：投入资金，引进先进教育设备和技术，提升教学效果。
3. 扩大校园宣传力度：利用各种媒体渠道和校内外活动，积极宣传学校的优势和特色。
4. 加强课外活动组织：丰富多样的课外活动，提供学生全面发展的机会。
5. 与国际学校合作：建立合作框架，开展学生交流、教师培训等国际合作项目。
6. 设立科技创新实验室：投资建设科技创新实验室，培养学生的科技创新能力。
7. 加强与相关机构的合作：与科研机构、企业等合作，共同推动科技创新和学校发展。
实施计划1. 2020年：制定详细实施方案，明确目标和责任分工。
2. 2021年：开始教师培训计划，并引进先进教育设施。
3. 2022年：加大校园宣传力度，推广学校特色和优势。
4. 2023年：加强课外活动组织，提供更多学生发展机会。
5. 2024年：与国际学校建立合作框架，并设立科技创新实验室。
6. 2025年：加强与相关机构的合作，推动科技创新和学校发展。
结论通过实施以上策略和实施计划，我们将提升教育质量，增强学校声誉，促进学生发展，推动国际交流，以及推动科技创新。
2023年学校五年发展规划方案一、规划目标本规划旨在指导学校未来五年的发展方向，加强学校的教育教学水平，提高学生的综合素质，构建良好的学习环境，努力为社会培养高素质人才。
二、规划内容1.提升教育教学水平：-建立完善的师资队伍，加强教师的培训与进修，提高教师的教学水平和素质。
-积极推进信息技术在教学中的应用，开展数字化教学，提高教学效果。
-加强课程设置和教学改革，注重培养学生的综合能力和创新精神。
2.优化学习环境：-加强校园设施建设，提供舒适和安全的学习环境。
-注重美育教育，丰富学生的课余活动，培养学生的综合素质。
-建立健全的学生管理制度，营造良好的学习氛围。
3.推进国际化教育：-加强与国际学校的交流与合作，举办国际交流活动，提升学生的国际视野和语言沟通能力。
-拓展学生的海外交流机会，鼓励学生参加国际交流项目，增强学生的全球竞争力。
4.加强学校管理：-建立科学的学校管理制度，明确各职能部门的职责，提高学校的管理效能。
-加强与家长的沟通与合作，形成教师、学生和家长共同参与的良好局面。
-加强学校与社会各界的联系与合作，融入社区，丰富学校教育资源。
5.培养社会责任感和公民意识：-注重社会实践教育，组织学生参与社会志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
-积极推动学生参与社区服务行动，让学生早日成为社会的中坚力量。
三、规划步骤第一年：-组织师资培训，提升教师教学水平。
-加强学校与家长的沟通与合作，建立家长委员会，共同参与学校管理。
-开展课程改革的试点工作，提高课程的科学性和适应性。
-开展美育教育，增设音乐、美术和体育等选修课程。
第二年：-提高校园设施建设标准，改善学校硬件条件。
-推进信息技术在教学中的运用，开展网络教育，提高教学效果。
-组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。
第三年：-加强与国外学校的交流与合作，互派教师和学生进行交流访问。
-加强学校与企事业单位的联系与合作，提供更多实习机会给学生。
发展战略)学校五年发展规划最全版通过五年的努力，学校的教育教学质量将得到显著提升，学生综合素质将得到全面提高。
其中，学校将实现高考本科上线率达到90%以上，中考升学率达到95%以上，学科竞赛获奖数量和水平均有明显提高，学生的综合素质评价指标得到全面提高。
四）品牌目标通过五年的努力，学校将建立起具有学校特色的品牌。
以“文化传承、创新发展”为主题，将学校的传统文化与现代教育相结合，形成具有学校特色的办学模式和教育特色，打造出具有品牌效应的学校形象。
四、发展措施壹）加大教师培训力度，提高教师素质。
加强市级骨干教师和学科带头人的培养，推行教研组长、备课组长、课题组长等职务制度，建立师德师风考核制度，实行教师岗位聘任制度。
二）推进教学改革，提高教育教学质量。
加强教学过程管理，实施课堂教学质量评价制度，推行多元化的教学方法和教学手段，提高学生的研究兴趣和主动性，推进素质教育。
三）推进校内管理机制改革，建立激励竞争机制。
制定健全各项规章制度，完善考核制度，建立奖励机制和问责机制，激发全体教职员工的工作热情和创新意识，形成校内良好的工作氛围。
四）加强基础设施建设，提高办学效益。
加强校园环境建设，提高教学设备和信息化建设水平，充分利用现有资源，实现办学规模优势和基础设施优势向办学效益优势的转化。
五、总结通过五年的努力，学校将实现从传统到现代，从基础到壹流的跨越式发展。
在此过程中，学校将不断完善自身的办学特色和品牌形象，提高教育教学质量和育人效果，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
着重培养学生的可持续发展能力，使他们具备高尚的道德品质、良好的行为惯和地球村意识。
同时，学生应具备良好的研究惯、扎实的基础知识、强大的研究和动手实践能力，以及利用书籍和现代信息工具获取新知识的能力。
学生还应该具备团队精神，并在音、体、美、劳、文学或其他方面有特长。
此外，学生应该具备较好的创新品格、自觉的创新意识、较强的创新思维和一定的创新能力。
普通中学学校五年发展规划方案普通中学五年发展规划方案第一章：前言一、背景与目标随着社会的不断进步和发展，中学在培养优秀人才、传承社会文化、实现教育现代化的重要任务中发挥着重要作用。
为了适应新时代的需求，我校制定了五年发展规划方案，以更好地满足社会的需求，培养有创新意识和实践能力的优秀学生，进一步提升学校的整体实力。
二、方案的目标本方案旨在通过五年的发展，全面提升学校的教学质量、培养学生的综合素质和创新能力，实现学校的全面发展。
第二章：教育教学发展规划一、课程改革与创新1. 加强课程建设，根据学科特点和学生需求开发多样化的选修课程，满足学生的兴趣和发展需求。
2. 推行素质教育，强调思维能力、创新能力、实践能力和团队合作能力的培养，并加强学生的实践环节，提高应用能力。
二、教师队伍建设1. 加强师德培养，培养教师的专业素养和教学能力。
2. 加强教师培训，提升教师教育教学水平，引进优秀教师和专家，加强教师与校外专家的交流与合作。
三、创新教学方法和手段1. 推动信息技术与教学的深度融合，建设和完善数字化教学平台，提升教学质量。
2. 推行探究式学习，培养学生的探索精神和实践能力，打破传统的教师主导模式。
第三章：学生发展规划一、全面发展学生综合素质1. 强化学生的文化素养，培养学生的艺术修养、体育能力和创新意识。
2. 建立学生个性化发展档案，全面记录学生的成长历程和成果。
二、提升学生的思维能力和学习能力1. 培养学生的创新思维和批判性思维，培养学生的问题解决能力和分析能力。
2. 发展学生的自主学习能力，引导学生形成正确的学习方法和学习态度。
三、加强社会实践教育1. 加强学生社会实践活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和社会适应能力。
2. 加强学生的科学文化素养教育，培养学生的科学素养和科学研究能力。
第四章：学校管理和服务规划一、学校管理体制改革1. 完善学校管理制度，构建高效的学校管理体制，提高管理效能。
学校5年发展规划学校的硬件需进一步改善;教科研的投入力度要加强;家校的配合工作有待研究，根据以上情况经反复讨论、研究,制定了学校今后五年的发展规划。
本文是学校5年发展的规划，欢迎阅读。
学校5年发展规划一：一、前言：欲作百年名校，须有百年大才!学校教育的使命在于培养人才，培养人才的标准有两个：一个是成人，一个是成才。
成人者，即成就健全高尚的人格，即内圣;成才者，即具有创新成就的能力，即外王。
现在，教育面临的主要问题，是教育成人的问题，德为人之本，一个人格不健全的人，要想成为大才，如无本之木，无源之水，几无可能。
20xx年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》明确指出：必须“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
”必须“ 坚持德育为先。
立德树人。
”;“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
”同年9月发布的《山东省中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx年)》同时指出：必须“加强齐鲁文化人才建设，培养一批孔子文化、齐文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黄河文化、红色文化、运河文化、网络文化等优秀文化人才，凝聚一批具有重要引领作用、独特竞争优势、广泛社会影响的文化产业人才，形成特色鲜明、优势突出、布局合理，传统文化与现代文化交相辉映的齐鲁文化人才高地。
”刚刚结束的党的xx届六中全会指出“中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。
”要求全国全党必须“弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育”由此可以看出，我国的教育改革方向就是，从应试教育到素质教育的改变。
实验小学五年规划的宗旨和核心应该紧跟中央精神和时代主旋律，以创造性的思维，闯出一条素质教育的成功之路，走在全国教育改革的前列，成为中国教育界成功实施素质教育的先锋。
学校5年发展规划通川区第四小学校 2009-10-18 08:24:24 作者:区四小来源: 文字大小:[大][中][小]一、背景分析：（一）外部背景：教育是科教兴国战略的奠基工程，对于提高民族素质，培养各类人才，促进社会和谐具有全局性、基础性和先导性作用。
党的十七大把“优先发展教育、建设人力资源强国”摆在加快推进以改善民生为重点的社会建设的首位，市委市政府正在围绕特大城市建设，加大城区教育资源的整合力度，投入巨资放大教育资源，区委区政府也提出了“小教更优、中教有位”的教育发展总体要求，这些都为学校今后的发展指明了方向，有着七十年历史的通川区四小一定要紧紧抓住学校教育发展的大好机遇，在区委、区政府和区教育局的的领导下，敢于迎接挑战，把通川区四小打造成通川区的优秀教育资源，办好人民满意的学校。
（二）内部背景1、学校概况：学校位于达州市城区的北大门，创建于1938年，是区教育局直属学校。
学校占地近6亩，建筑面积4500m2，建有1400多平方的科技教育大楼，校园网络、播控室、电脑室，现代化教育设施初具规模。
学校现有18个小学教学班，学生1271人，幼儿园6个班，幼儿人数269人，全校在岗职教职工61人（含幼儿园聘任教师），教师学历合格率为100%，大专以上学历占80% ，中学高级教师2人，高级教师20人。
近几年，随着城市建设的发展加快，政府对学校投入的增加，加之几代四小人的不懈努力，学校的的办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学质量稳步上升。
学校先后获得的荣誉称号有：四川省科技教育示范学校，达州市现代教育技术实验学校、达州市爱国卫生先进单位，达州市安全管理示范学校、通川区文明单位、通川区平安学校，基本形成了学科教学、科技教育、少先队活动联动发展的办学特色，在通川区同层次学校中有一定的位置。
2、目前优势：（1）硬件设施正逐步完善，校园环境不断优化，为学校的发展和特色打造提供了有力保障。
科技教育综合楼的建造缓解了学校教学辅助用房紧张的困难，为全面实施素质教育创设了必备的条件。
（2）师资队伍年轻化，正逐步走向成熟。
一批从教5～～15年的教师正步入教学成熟阶段，带动了全校师资队伍的整体发展与提高。
学校现有省骨干教师1名，市骨干教师5名，区骨干教师13名。
（3）学校近几年取得了一定的成绩，办学特色初步彰显，办学质量得到了家长的初步认可，特别是学校的科技教育工作在全市领先；学校教师队伍爱岗敬业、团结奋发，具有较强的凝聚力和战斗力。
（4）区位优势，我校所在区域是城市商业住宅区，随着特大城市的建设和北外新区的开发，学生人数将会猛增，生源将得到保证。
3、面临的困难和问题（1）人事制度改革滞后。
学校在实施素质教育的进程中，受到来自外部和内部诸多因素的制约，教育评价体系相对滞后。
同时，教师的教育观念和教育行为之间也存在较大差距，学校的内部管理体制和人事体制尚未深化，在职称评聘、工资待遇等方面仍旧没有打破“吃大锅饭”的弊端。
（2）教师队伍的现状与课改的要求还有一定差距。
一方面，教师队伍结构不合理，不配套，非语、数学科教师奇缺，一些学科不能开齐、开足。
教师的师德修养、理论素养、教科研能力、教学技艺等有待于进一步提高，构建一支敬业型、学习型、科研型、智慧型的教师团队，还需要一个艰辛而漫长的过程。
在校本课程开发方面，缺少理论支撑和实践操作经验，同时受到校舍和场地的限制，缺少专业指导教师，制约了课程的开发与实行。
（3）生源情况复杂。
学校的地理位置决定了复杂的生源，学生家长以小商小贩居多，他们忙于生计，对学生教育时间少，家庭教育的薄弱，一定程度上对提高教育教学质量带来了难度。
（4）学校的管理制度和激励机制有待进一步完善。
为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，更好地服务于社会，办好人民满意的教育，学校按照“高标准、超常规、跨越式发展”的要求，结合我校的实际，特制定五年发展规划，作为学校未来五年发展的办学方向。
二、指导思想：高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法治教，牢固树立科学的发展观和教育质量观，围绕区委提出的“小学更优、中学有位”的通川教育发展目标区教育局提出的“六个一”的教育发展思路，全面深化素质教育。
进一步规范管理，加强师资队伍建设，追求教育质量，提供优质的教育服务，大力推进教育改革和制度创新，突出主题，抓住机遇，叫响质量，凸现特色，促进学校、教师、学生和谐发展，办好人民满意的教育。
三、办学理念办学理念：高扬超越旗帜，潜心经营学校，以人为本，和谐发展，为学生发展奠基，为教师发展搭台，为社会进步服务。
办学目标：一切为了孩子的发展，一切适应孩子的发展，一切促进孩子的发展。
管理目标：和谐、规范、质量、安全办学特色：科技教育特色，学前教育特色，校训：堂堂正正做人，快快乐乐学习，健健康康成长校风：文明、勤学、规范、整洁教风：爱心、耐心、责任心、上进心学风：自信、求真、乐学、创新总体定位目标：建设有“名教师、名学生、名课程”的市级示范小学，铸造“四小”品牌，打造达州市名校四、发展思路及措施：（一）、坚持正确的办学方向，育人为本，德育为先深入学习贯彻党的十七大精神，贯彻落实科学发展观。
全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观念，全面实施素质教育，促进师生的全面发展。
要进一步加强学校党建工作，践行先进性教育目标。
党支部要构建先进性教育长效机制，不断加大整改力度，真正体现先进性教育活动的目标要求。
深入实施党员干部“五个一”和“双培”工程，按照党建要求，认真搞好组织建设，加快新党员发展步伐，严格履行发展党员工作程序，着力建设一支富有战斗力的党员队伍；加强党风廉政及纠风工作，切实发挥党组织在学校办学中的保证监督作用。
学校支部要建设成通川区教育系统优秀基层党组织。
坚持育人为本，德育为先。
学校要全面加强和改进学生思想道德建设，增强德育工作的针对性、实效性。
社会主义荣辱观教育和规范教育是学校德育工作的重点。
要充分发挥学校教育主渠道，课堂教学主阵地的作用，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生道德追求和自觉行为。
不断提高品德与生活（社会）课程的教学效益，要加强德育课程建设，发挥学科教学的育人功能。
进一步健全学校德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设。
以少先队活动为阵地，以行为习惯的养成教育为抓手，开展好以“懂礼仪、讲卫生、守纪律、爱学习”为评比内容的红旗班评选公示活动，开展好各种德育实践活动。
加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件，努力提高班主任工作待遇。
要切实把德育工作落实到学校教育教学、管理工作等环节中，探索学校、家长、社会三者之间的互动机制，整合学校、家庭、社区的各种有效教育资源，形成整体育人合力。
力争在09年前导创建市级文明单位，11年前创市级校风示范学校。
加强学校心理健康教育，开设心理健康教育课。
加强心理健康教育工作者培训力度，形成心理健康教育工作梯队，成立学生成长导师制，帮助学生建立心理自助手册，设立班级心理联络员，开展班级心理疏导工作，进一步提高全体学生的心理素质。
（二）、构建现代化学校管理制度，努力深化教学改革1、促进学校发展以现代教育观为指导，不断转变观念，提高认识，进一步增强学校现代化发展的意识，树立现代教育价值观、教育质量观、教育管理观。
在把握学校发展的战略机遇中，大胆创新，逐步形成适合本校校情的现代学校管理制度。
坚持“常规立校、科研兴校、质量强校”，进一步制订和完善学校各项规章制度。
建立一支敬业、高效、创新的领导班子队伍，做到管理理念新、敬业意识强、思想素质高、教学业务精、团结协作、求真务实，具有较强教育改革管理水平。
在规范学校管理基础上，注重人文化管理，建立有效的激励机制。
坚持科学决策与民主管理有机结合，不断完善民主管理、“校务公开”制度，进一步完善工会和教代会制度，自觉接受党组织和教代会监督，定期向校务会、教代会、教职工大会通报校务重大事项，广开民主渠道，倾听各方意见，促进学校发展，在五年内要建成达达州市“依法治校”先进单位。
学校要抓住市啤酒撤迁的机遇，要积极争取市、区政府的支持，扩大校园面积，改变“袖珍小学、超大班额”的现状。
积极向财政争取奖金，完善办学条件，建立好学校的校园智能广播系统、终端到教师的校园网络系统、改建好学校的多功能会议室，改善教职工的工作环境。
学校要力争在2012年达到高标准普九的标准。
2、力深化教学改革（1）突破传统的教学观念当前，要大面积提高教学质量，全面实施素质教育，必须转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。
（2）突破传统的课程设置以新一轮课程改革精神为指导，在开齐开足必修课的基础上（09年），突出两种课程的学习，即选修课、活动课学习。
2010年后，结合学校的科技教育特色，每个年级要开设1—2门选修课，扩充课程内涵，拓展必修课内容。
搞好开放式活动课，与课程改革配套，尤其考虑学生科学精神和人文素养的培养，使活动课丰富多彩，百花齐放。
工（3）突破传统课堂教学模式改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性，；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。
（4）教学成绩要有大的突破我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高，接近或达到城区一层次学校水平。
3、促进教师发展高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。
因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。
师德建设是学校德育工作的关键环节。
要把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置，继续开展师资队伍建设系列活动，要求教师认真履行岗位职责。
师爱教育和师德建设要常抓不懈并不断赋予新的内容。
定期举办师德论坛，大力弘扬教师队伍中的先进典型，进一步提高教师职业道德水平。
要继续构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系。
在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师参加在岗学习，开展读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。
不断探索校本教研的新方法和途径，促进老师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。
