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七（上）第1单元信息与信息技术第1课信息的特征第2课现代信息技术与生活第3课计算机探秘第4课使用计算机管理文件第5课信息安全与信息道德单元小结第2单元我的新学期第1课欢迎参加辩论会第2课为运动员加油第3课我心中的班级第4课文学社新成员第5课班级风采单元小结第3单元畅游齐鲁第1课策划准备第2课设计外观第3课组稿编辑（一）第4课组稿编辑（二）第5课播放展示与发布单元小结七（下）第1单元数据处理第1课数据计算第2课数据分析第3课数据的图表化第4课工作表的格式化与打印单元小结第2单元网络技术基础第1课计算机网络基础第2课互联网基础第3课互联网的基本服务第4课互联网的应用单元小结第3单元多媒体素材的采集与加工第1课亲密接触多媒体第2课图像处理(一)第3课图像处理(二)第4课图像处理(三)第5课音频采集与处理第6课视频采集与处理单元小结八（上）第1单元 网站设计与制作 第1课 创建站点第2课 设计网站首页 第3课 网页中的表格 第4课 网页的美化 第5课 建立超链接 第6课 网站的发布与维护 第7课 制作表单网页单元小结第2单元 FLASH 动画制作 第1课 认识FLASH MX 第2课 图层与元件 第3课 运动渐变动画 第4课 形状渐变动画 第5课 引导层动画 第7课 遮罩动画第8课 声音处理与作品发布 单元小结单元小结八（下）第1单元 算法思想初步 第1课 算法基础知识 第2课 利用E 语言程序解决 高斯问题第3课 E 语言程序设计基础 第4课 分支结构 第5课 循环结构 第6课 枚举法第7课 算法的优化示例单元小结第2单元 VB 程序设计 第1课 大熊猫的两个愿望 第2课 自我介绍 第3课 谜语大擂台(一) 第4课 节约用水算水价 第5课 谜语大擂台(二) 第6课 会计小助理 第7课 欲与珠峰试比高第8课 我的媒体播放器单元小结单元小结九（上）第1单元感测技术第1课感测技术概述第2课感测技术的应用单元小结第2单元控制技术第1课控制技术概述第2课控制技术的应用单元小结第3单元通信技术第1课通信技术概述第2课通信技术的应用单元小结第4单元智能机器人第1课认识机器人第2课欢迎进入AS—MII的世界第3课 VJC1.5编程软件第4课让机器人动起来第5课让机器人走四边形第6课让机器人具有智能第7课程序的基本结构第8课高级编程第9课机器人比赛项目单元小结九（下）第1单元关注信息社会第1课走进信息世界第2课信息技术综述第3课审视信息社会单元小结第2单元把握未来际遇第1课信息的获取与分析第2课赢在网络时代第3课网络信息检索单元小结第3单元体验数码生活第1课计算机的奥妙第2课数据存储未来第3课信息资源检索第4课信息安全概论单元小结第4单元成就美好明天第1课文本信息加工第2课表格信息处理第3课多媒体信息集成单元小结。
欢迎参加辩论会
一、指导思想
通过义务教育阶段信息技术课程标准的理解与领悟，使我认识到：新课程理念下的信息技术教育体现了一定的时代性、基础性、选择性、操作性、创造性、综合性、开放性，同时还具有一定的人文性、文化性，强调构建健康的信息文化。
因此初中的信息技术教育需要在巩固兴趣、发现特长的基础上不断地进行拓展、提升，注重学生综合能力素质的培养，同时通过人文教育，让学生体会为人之意义与态度，实践做人之道。
二、教材
山东省济宁市初级中学课本青岛出版社《信息技术》七年级
（上册）第二单元第一节《欢迎参加辩论会》
三、教学目标
◆知识性目标
1．学会文档的格式化方法
2．学会插入图片、艺术字、文本框、自选图形并对其进行设置，合理进行图文混排的方法
◆技能性目标
1．能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作
◆情感、态度与价值观目标
1．提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯
2．培养学生在小组内相互帮助、交流过程中的合作意识和团队精神
◆教学重点、难点
（1）教学重点
①综合运用图片、艺术字、自选图形和文本框，学会图文混排的方法和技巧②树立正确的价值观和道德观
（2）教学难点
根据需要选择恰当的表现形式，综合运用图片、艺术字、自选图形和文本框，提高运用Word2000软件进行图文混排的能力。
四、课时设计
本课例的课时设计为2课时，本节为第一课时（45分钟）
五、教学过程设计。
《欢迎参加辩论会》教学设计第一篇：《欢迎参加辩论会》教学设计《欢迎参加辩论会》教学设计【教案背景】1.面向学生：初一学生2.学科：初中信息技术3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）预习青岛版教材义务教育教科书信息技术七年级上册第二单元第一节《欢迎参加辩论会》。
（2）搜集海报相关的知识和图片。
【课标分析】《欢迎参加辩论会》属于新课程标准中学会合适的信息处理工具或软件的内容，新课标要求学生通过操作性、实践性和创新性为特征的学习，达到培养信息素养和信息技术操作能力的目标。
【教材分析】本课选自青岛版信息技术七年级上册第二单元第1课，在知识结构上起着承上启下的作用；通过第一单元的学习，学生已经了解了现代信息技术在社会中的应用和发展趋势，认识了计算机并学会了使用计算机管理文件。
在此基础上，教材选择了第二单元我的新学期，让电脑和键盘来记录他们新学期的点点滴滴，也就是学生去认识和学会应用文字处理软件。
本课采用主题教学，整合了语文、美术等诸学科元素，通过一篇辩论会海报的制作，介绍利用Word文字处理软件进行图文处理的一般 1过程，包括创建文档、格式化文档、插入图形和对象、保存文档和打印文档等。
【学情分析】本课面向初一年级的学生，他们对于信息技术已经有了一定程度的了解，但是学习基础存在较大的差异；此外，初一年级的学生特点是：好动、好奇、好表现，所以尽量采取形象生动，形式多样的教学方法，设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
采取学生积极主动参与的学习方式来激发他们学习的兴趣。
在学习本课之前，学生已经能够熟练的进行文字录入和鼠标操作，对word2003的操作环境有了一定了解，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。
【教学目标】1、知识目标：了解用Word2003编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法。
2、技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
（一）教学设计部分⇨教学内容分析本课通过一篇辩论会海报的制作，介绍利用Word文字处理软件进行图文处理的一般过程，包括创建文档、格式化文档、插入图形和对象、保存文档和打印文档等。
让学生初步掌握制作实用性文档的一般过程，起到承前启后的作用。
本课既有对小学阶段学习的Word文字处理知识的综合应用，包括：输入文字、插入艺术字、绘制自选图形、页面设置及打印，又有在此基础上的进一步提升，如：在创建文档时添加文档摘要信息，格式化文档时的中文版式的应用，插入图形与对象时文本框的使用，以及保存文件时将文件保存成不同版本等。
⇨教学目标分析知识目标/技能目标知识目标1.了解用文字处理软件制作文档的一般步骤；2.学会添加文件摘要信息的方法；3.学会将文件保存为不同版本的方法；4.学会中文版式和文本框的使用方法；技能目标能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作；情感态度与价值观目标提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
本课的重难点重点：中文版式和文本框的使用方法难点：文本框的使用方法本课的课时分配建议1课时⇨教学策略设计建议本课的内容比较多且杂，要求用较少的课时学习较多的知识点，还要培养学生的创新能力与实践能力，因此在教学方法上应当注意：一方面要注意创设问题情境，吸引学生主动学习新知识的兴趣。
从为学校辩论会设计海报这个实际的任务入手，让学生课前搜集一些有关海报的设计知识，课上大家各抒己见，提出自己的设计意见，然后动手进行设计，在活动的过程中使学生能够利用信息技术解决他们在实际生活中遇到的问题。
另一方面要注意强调知识迁移，引导学生自己探索软件的特点。
通过小学阶段的学习，学生对Word2000的操作界面已比较熟悉。
教师可引导学生观察操作界面尝试操作“文件”菜单下的“属性”和“版本”命令，从中发现解决问题的办法，培养学生自主探究的能力。
同时引导学生充分发挥小组合作的作用，让小组成员中有基础的同学随时提供帮助，使小组成员都能有收获和提高。
【学情分析】本课面向七年级的学生，他们对于信息技术已经有了一定程度的了解，但是学习基础存在较大的差异；此外，七年级学生的特点是好奇、好动、好表现，所以尽量采取形象生动、形式多样的教学方法，设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
采取学生积极主动参与的学习方式来激发他们学习的兴趣。
在学习本课之前，学生已经能够熟练的进行文字录入和鼠标操作，对Word2003的操作环境有了一定的了解，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。
【效果分析】根据信息技术学科及学生认知特点，本节课我采用了任务驱动与学生合作探究、协作学习的教学方法。
信息技术是一门操作性极强的学科，在本节课的教学过程中，学生们根据任务及提示，对照要求通过合作与探究一步步的完成任务，完成任务的过程即学习的过程，这样，学生不仅学到了知识，还锻炼了动手操作能力。
在教学过程中，充分体现了以学生为主体的教学理念，大部分时间留给学生上机操作，然后小组派代表上台演示其操作过程，在这个过程中共同研究其操作的优缺点，然后加以优化。
通过师生协作，本节课取得了良好的教学效果。
【教材分析】《欢迎参加辩论会》是青岛版信息技术七年级上册第二单元第一课的内容，本节课主要学习的是Word2003文字处理软件的文档编辑操作，在知识结构上起着承上启下的作用。
通过第一单元的学习，学生已经了解了现代信息技术在社会中的应用的发展趋势，认识了计算机并学会了使用计算机管理文件。
在此基础上，教材选择了第二单元我的新学期，让电脑和键盘来记录他们新学期的点点滴滴，也就是学生去认识和学会应用文字处理。
本课采用主题教学，整合了语文、美术等诸学科元素，通过要求同学们设计一张光彩夺目的辩论会海报，培养学生 word排版、美化的技能，养成规范使用文字处理的好习惯。
《欢迎参加辩论会》在课的设计上要很好的利用教材中的内容，但并不能完全拘泥于教材，所以我对教材内容进行了有机整合，突出重点，抓住要点，让学生能够在最短的时间内理解教材内容。
《欢迎参加辩论会》教学设计选用教材为青岛出版社出版的初中信息技术七年级上册第二单元第1 课《欢迎参加辩论会》，本套教材渗透了新课程改革的理念，注重创设高度真实的学习情景。
本课在《我的新学期》这一单元板块的学习起基础作用，为今后的学习做铺垫。
本节教材采用主题教学，整合了语文、美术等诸学科元素，使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了辩论会海报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的辩论会海报作品。
二、说学情本课面向七年级的学生，七年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。
在学习本课之前，学生已经能够熟练的进行文字录入和鼠标操作，对word2000 的操作环境有了一定了解。
通过本节课的学习会加深学生的操作能力。
但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
三、说目标1、知识与技能目标：（1）通过学习，了解word2000 编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法。
（2）学会格式化文档。
（3）学会在word 文档中插入图形和图片并能对其进行设置。
（4）能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
2.过程与方法目标（1）在解决问题的过程中，培养学生自主学习、探究学习和对知识的应用能力；（2）培养学生的动手实践、协作学习、总结归纳、知识迁移等能力。
（3）培养学生发现问题，解决问题的能力，培养学生的创新精神。
3.情感态度与价值观目标（1）通过欣赏优秀的辩论会海报，培养学生良好的审美情趣。
（2）通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；（3）增强学生的组织能力和团队协作精神。
四、教学重点分析word 软件的应用领域是文字处理和排版，所以本节课教学重点：文字处理、插入图形、对象格式设置五、教学难点分析文字修饰、图文并排的灵活适当运用。
