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《防范侵害保护自己》教学目标：知识目标：知道青少年自我保护的方法和技巧，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。
能力目标：初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识；学会运用有效方法逐步形成自我保护的能力。
情感态度价值观目标：1、树立自我保护的意识、勇气和信心。
2、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会用法律武器维护自身合法权益。
教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法：合作探究法、情境教学法教学过程：●激趣教师：上课之前，我给同学们带来了一件非常好看的礼物，想知道是什么吗？下面，请大家欣赏。
视频：《小鬼当家》片段教师：①谁能说出这部影片的片名？影片中的主人公是谁？（凯文）②你觉得他有哪些地方值得我们学习。
学生：他机智勇敢，以非凡的勇气和智慧，摆脱了坏人的追踪，保护了自己。
教师：在现实生活中，我们也有可能和凯文一样遭遇不法侵害，你能够像他一样采取有效的方法保护自己吗？这就是我们今天要学习和探讨的问题：防范侵害，保护自己。
下面，让我们首先来听听两个发生在我们身边的故事●讲授新课一、提高警惕避免侵害视频：①《小明的故事》②《小燕和小Q》教师：李明轻信自己的亲戚，欠下巨额电话费，小燕轻信网友小Q,导致家中被盗，到底是什么样的共同原因使两人惹祸上身？学生：轻信别人、警惕性不高、自我保护意识不强等等。
教师：同学们说的都很有道理，面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险，因此，我们避免侵害保护自己的前提是什么呢？学生：提高警惕。
教师：于是，我们找到了防范侵害，保护自己的有效方法之一：视频：结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。
（学生齐读）教师：面对不法侵害，你是一个有警惕心的人吗？下面，老师想对同学们进行现场调查。
（出示8道测试题，对学生进行调查。
防范侵害，保护自己教案【课标解读】1、本节课所体现的课标要求本课教学设计主要依据思想品德课程标准《一、成长中的我》内容标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”有关要求而设计。
2、本节课所要实现的教学目标（学习目标）（1）情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
（2）能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
（3）认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法、恐吓法及勇敢斗争都是防范侵害的有效方法；懂得用法律保护自己。
【教学总体设想及依据】本节课是根据青少年好奇心强，但警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况设计的。
第一、教学中从学生已有的生活经验出发，通过对学生在网络玩QQ引发的事件，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在探究中感悟；第二、关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生看待事物的正确态度；第三、通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。
在探究、合作、参与的过程中，实现多元、多向对话交流，完成教学目标。
【本课教学的特色】充分落实新课标的理念，运用学生喜欢的话题“玩QQ”导入新课、以网上聊天引发的事件作为主线索，让学生在续写故事情节中感悟，在问题探讨、出谋划策中提升，在经验介绍中分享轻松、愉悦、成功的情感体验，引导学生质疑、并发现问题和分析问题，帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。
防范侵害，保护自己【学习目标】了解青少年自我保护的方法和技巧【重点难点】：掌握保护自己的方法与技巧【文本阅读】：（看谁的理解、分析能力强，一定要认真阅读哟！）一、影响青少年的安全问题：从目前来看，影响和危害青少年的安全问题可归纳为以下两方面： 1、来自于校园的外部：包括校处的各类暴力事件，如打架、勒索、涉黑的各类活动和交通事故伤害事故等； 2、来自于校园的内部：包括由于各种疏忽而造成的各种的伤害事故，如运动损伤、电伤、溺水，也包括学生在营业性的网吧开展各种活动而造成的各种损伤。
二、基本的自我保护方法、技能、要求：希望每一名同学都能够提高安全意识，珍爱自己的身体，警钟长鸣，不断提高预见事故的能力，严格要求自己，讲究安全秩序。
为了有效地保护自己，在这里向同学们提供几条应该学习和掌握的自我保护方法、措施和要求： 1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。
2、遭遇勒索时，记住勒索人的样貌，找到机会马上报告老师以至于警察。
3、学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。
比如让我们去打群架、赌博、去网吧、去看不良录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。
4、上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。
5、遭到坏人劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。
6、不在校园内追逐、打闹、互相推拉，不在教学楼开展各种体育活动。
7、要珍惜生命。
防止出现溺水、触电、交通安全事故、不要到有安全隐患的河涌、水库、海滩游泳。
不要乱动带电设备，遵守交通法规，做文明的行路人；不在没有家长的陪同下私自组织各种的外出旅游活动。
8、培养正确的网络道德，不到营业性网吧参与各类活动；不与有不良行为的人员来往，将交友的范围界定在本班本校。
9、遇到问题、遭遇侵害时，一定要及时与家长、老师、公安机关取得联系。
“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”绝不能只是一句口号，为了实现新的目标、树立安全意识、掌握安全知识、提高防范能力，每一位同学均应该本着对自己、对家庭、对社会负责的态度提高将安全工作做得更好。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校七年级上册第九课第二框《防范侵害，保护自己》教学设计焦作市第十五中学许小琴【教学目标】1、情感、态度、价值目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。
2、能力目标：（1）、通过学习，了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；（2）、掌握日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
3、知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
【教学重点、难点】防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
【教法学法】教法：授课理念，坚持还课堂与学生的教学理念，立足于学生的学，采用情景教学法，案例教学法，讨论法，结合学生的个人认识，直接经验，真实体验，构建自主学习，探究学习，合作学习的模式。
引领学生提高防范侵害的警惕性，增强自我保护意识，同时，留心身边的事物，不断学习，提高自我保护的能力。
【教学过程】一、整体感知（一）影片导入，设疑激趣：【课件投影】播放电影《小鬼当家》片断（设计意图：随着影片的播放，学生的注意力被迅速的吸引到课堂上；同时让学生在轻松、愉快的氛围中认识和理解社会生活的复杂，身边存在着青少年受侵害的现象，认识到保护自己的重要性。
《防范侵害，保护自己》（2课时）教学设计【教学目标】1．知识目标（1）使学生知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法。
（2）使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2．能力目标（1）面对不法侵害，要采取机智灵活的方法与其斗争。
（2）学会拿起法律武器保护自身的合法权益。
3．情感、态度与价值观目标（1）使学生懂得自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。
（2）学会运用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我保护的能力，初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。
（3）增强学法用法的主动性。
【教学重点】用智慧保护自己。
【教学难点】面对不法侵害，如何采取机智灵活的方法与其斗争，实现自我保护。
【教学方法】情景教学法、讨论法、案例分析法等。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第2课时【导入新课】方法一：播放动画：自我保护问答歌我问妈妈什么是自我保护？远离危险就是自我保护。
我问爸爸什么是自我保护？应对危机就是自我保护。
我问老师什么是自我保护？自我保护？遵守法规就是自我保护。
我问老师什么是自我保护？自我保护？遵守法规就是自我保护。
我问自己什么是自我保护？我和危险说再见，妈妈笑了。
我问自己什么是自我保护？我学会从容应对危机，爸爸笑了。
我问自己什么是自我保护？自我保护？我自觉遵守法规，老师笑了。
我问自己什么是自我保护？自我保护？我自觉遵守法规，老师笑了。
教师提问：从歌曲中同学们听到了什么是自我保护？学生讨论并回答。
教师归纳：远离危险就是自我保护，应对危机就是自我保护，遵守法律就是自我保护……所以，在日常生活中，青少年要学会自我保护。
方法二：（备选）2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，这个刚烈的青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
教师归纳过渡：任凯同学在遇到侵害行为时，不冷静，缺乏自我保护的策略和方法，最终付出了生命的代价，是多么令人心痛啊。
防X侵害，保护自己
（七年级《思想品德》（上）第九课《保护自我》第二框）
[对应的课标内容]
本课依据的课程标准：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪行为作斗争”。
[教学目标]
一、情感、态度、价值观：引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
二、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。
三、知识：了解防X侵害，保护自己的方法和技能。
[教学重点、难点]
一、重点：提高警惕；用智慧保护自己；用法律保护自己。
二、难点：不仅要有保护自己的意识和勇气，还要有保护自己的智慧和方法。
[教学方法]
一、体验式教学、采用合作法、讨论法、探究法、导学法。
[教学理念]
“以学为本”，通过自主、探究、合作等手段，让师生在共同学习中体验和感悟。
[教学准备]
一、教学用具：powerpoint课件。
二、让学生课前根据教材内容，收集有关保护自己的智慧和方法等。
三、课时安排：一课时
[教学过程设计]
3 / 5
word 5 / 5。
第九课第二框防备损害，保护自己【教学设计目标】[ 知识目标 ]认识防备损害的必需性，认识一些非法损害的情况，提升防备损害的警惕性；擅长运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及英勇抗争都是防备损害的有效方法，认识常用的呼救电话号码。
[ 能力目标 ]初步认识和理解社会生活的复杂性，拥有基本的道德判断和鉴别是非的能力；初步掌握辩证思想能力和剖析问题、理论联系实质能力，学会运用自己的智慧，机智英勇地与损害行为作斗争，加强与违纪行为作斗争的能力；培育学生初步的交往与沟通的能力，提升自己在现实生活中的自我防备能力。
初步理解法律的规定与意义，加强寻求法律保护的能力。
[ 感情、态度。
价值目标] 懂得生命的价值，警惕非法损害，加强自我保护的意识；树立正确的道德观，确定法律看法，尊敬规则，尊敬权益；加强学习与体质锻炼的自觉性，努力提升自己的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促使自己德、智、体全面发展。
【教学设计要点、难点】教学设计要点、难点：防备非法损害、提升警惕的必需性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
【教法及教具：】教法：情况教学设计法、议论法。
教具：漫画、案例资料、录音机。
【课时】： 1 课时【教学设计过程】：（一）歌曲引入：播放歌曲《祝你安全》。
板书：第二框防备损害、保护自己师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你安全）对，就叫“祝你安全”，我想每一个人都希望自己和四周的人平安全安，不受伤害，特别是做父亲母亲的，分外关怀自己孩子的健康、安全。
但“据国家小孩少年‘安康计划’宣布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，均匀每日有40 多人，相当于每日有一个班在消逝。
每年我国有近2万14岁以下小孩非正常死亡， 40至 50万小孩遇到车祸、食品中毒、他杀、自杀等不测损害，未成年人已成为危险环境的受害者。
”因而可知，因为青少年的生理、心理还没有成熟，社会经验不足，在面对犯法行为、自然灾祸和不测损害时常常处于被动地位，简单遇到损害。
《防X侵害，保护自己》教学目标：[知识与技能] 认识防X侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防X侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防X侵害的有效方法，了解常用的呼救。
[过程与方法] 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与某某行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防X能力。
初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
[情感、态度、价值观目标] 懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。
教学重点、难点：防X不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
教法：情景教学法、讨论法。
教具：漫画、案例资料、影音文件。
课时安排：1课时教学过程：导入新课：展示电影《小鬼当家》宣传海报。
教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？学生：《小鬼当家》。
教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？学生：机灵、勇敢、足智多谋等。
教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。
所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防X 侵害，保护自己”。
第二框防X侵害，保护自己（板书）讲授新课：(一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）出示资料，情景一：通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把某某、学校、家庭等真实信息告诉了他。
第九课第二框防范侵害，保护自己【教学目标】
[知识目标] 认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
[能力目标] 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
[情感、态度。
价值目标]懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。
【教学重点、难点】
教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
【教法及教具：】
教法：情景教学法、讨论法。
教具：漫画、案例资料、录音机。
【课时】： 1课时
【教学过程】：
（一）歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。
板书：第二框防范侵害、保护自己师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心自己孩子的健康、安全。
但“据国家儿童少年‘安康计划’公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
”
由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。
所以，今天，我们这节课就一起来
探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。
（二）讲授新课
看漫画《骑摩托车的人》，让学生对违规骑车人的结果用一个故事讲述出来，并让学生讲述看了这个故事后得到的启示，由此得出结论一：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。
板书：一、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提“交流探究”——我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？
（老师在学生回答的基础上进行总结，并提出“特别关注”）
1、上网聊天、网上交友。
匿名交友网上多，切莫透露真信息。
网上人品难区分，小心谨慎没有错。
2、女生的自我保护。
出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。
但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？
案例分析：“2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
”
请同学思考回答：惨剧能避免吗？假如你是任凯，你会怎么办？
师：本案中的任凯面对歹徒的突然袭击，能够勇敢地进行搏斗，这是非常了不起的。
但是，同犯罪分子作斗争，除了勇敢之外，还需要智慧，讲究策略。
就以对付抢劫犯罪来说，面对劫匪的突然出现，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。
如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。
常见的有：“呼救脱身法”、“周旋脱身法”、“恐吓脱身法”、“对犯罪分子进行说服教育法”等等。
万不得已，也要充分进行比较，“两害相权取其轻”，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
在人身权利与财产权利相比的情况下，人身权利自然大于财产权利，自然应舍弃财产以保全自身。
本案中任凯如果选择放弃手机也许是更为理智的做法。
青少年在面对比自己强大的犯罪分子时，也不必“大义凛然”“勇于搏斗”，去作无谓的牺牲。
板书：二、用智慧保护自己——这是避免受到侵害的重要途径
师：对我们学生来讲，校园内外的拦截敲诈可能是最常见的不法侵害，这不，有位同学就碰到了——列举我校前段时间校园里发生的敲诈抢动劫案例。
讨论：面对拦截敲诈该怎么办？
师：大家的观点实际上都有一定道理，我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机
应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。
下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是“自救智多星”：
1、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？
2、当你独自在家，遇到陌生人来访，怎么办？
3、当你路过网吧，网吧老板拉你进去打游戏，怎么办？
（学生分组讨论、交流。
）
师：刚才大家大都提到了打“110”的电话，知道这是帮助自己防范侵害的一个非常好的办法，下面，我就来考考大家，看看大家对常用的急用电话是否了解。
火警——119；匪警——110；急救——120；交通事故报警——122；森林火警——95119。
（分小组竞赛）
师：在现实生活中，青少年面临的侵害除了那些不法侵害，还有一些自然灾害和意外伤害。
请
想一想：在日常生活中，我们还可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应该如何应对？（学生回答）
师总结提出:大家说的都挺好，下面我们来看看中学生小峰在他的合法权益受到侵害时，他是怎么做的？
案例：1994年春，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖。
但小峰并未接到获奖通知书。
经调查发现，是参加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了手脚。
小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。
1997年8月10日人民法院审结，小峰获得17000元赔偿。
这是国内首例未成年人著作权案问：1、小峰靠什么保护了自己的合法权益? 2、在你的身边有过类似的事例吗？
老师总结，小峰靠法律保护了自己的合法权益，其实类似的事例还有很多。
板书：三、用法律保护自己——这是维护自己合法权益的重要保障
为了更好地保护青少年,我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，来保护青少年的合法权益。
师：青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。
因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张！（三）课堂感悟，点拨升华
师：通过这节课的学习，你最受启发的是什么地方。
（用一两句话来概括）
教师小结：青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法，还要学会用法律保护自己。
所以平时具备一些防护知识是非常重要的，这是我们防护能力的一个重要因素。
今天，大家在活动中已经学到了许多保护自己的高招，今后也请同学们注意收集有关这方面的知识，并编辑成册，存入自己的档案袋。
最后，祝同学们天天愉快，岁岁平安，在未来的人生旅途中一路顺风！（播放《一路顺风》歌曲。
）（四）课后拓展练习课后查找有关资料,以学习小组为单位讨论并设计“中小学生自我保护绝招”。
最后，全班汇总编出《自我防护手册》。
