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实验成绩汇总表第一次实验实验日期：2022年10月21日实验成绩：实验名称：果蝇的形态、生活史观察及杂交实验维生素、维生素Ｄ、脂肪、粗纤维素、碳水化合物、矿物元素及微量元素２等，同时还含有丰富的酶系统和生理活性物质，果蝇喜甜食且葡萄糖能增加酵母活性。
实验操作：A溶液不断搅拌煮沸；B溶液玉米粉和水加热搅拌均匀后再加酵母粉煮沸。
A、B溶液再合到一起煮沸，待其降温至５０～６０℃时再加0.5 mL丙酸，待培养基冷却至室温后，再分装到各培养管中（每管约3mL）。
灭菌：将分装好的培养基置于高压蒸汽灭菌锅中，103.4 kPa ，121℃，灭菌20 min，冷却后置于－２０℃冰箱保存备用。
注意事项：1.A溶液加热过程中不断搅拌，以防琼脂在底部结块。
2.酵母菌加入后，加热的时间必须尽量缩短，避免酵母菌失活；丙酸必须待其降温至５０～６０℃时再加入，避免丙酸的挥发。
3.分装培养基时要一次性垂直分装到管底，不能污染到管壁、管口。
4.培养管内应晾至表面无水层、管壁无水滴再置于－２０℃冰箱保存备用。
（三）野生型果蝇的采集取一个清洁玻璃容器放入腐烂的香蕉，用纱布罩住容器口，在纱布上开几个2〜3 mm 见方的孔，将容器置于室外。
2〜3 d 后即可采集到野生型果蝇，放入冰箱冷冻室（-20℃）冷冻约2 min，待果蝇全部被麻醉之后，再转移到培养管内。
（四）接种将新培养管与装有果蝇的培养管口对口垂直放置。
其中，装有新鲜培养基的培养管倒扣在上方，打开培养管塞后应迅速对好2个管口，将对好的2个培养管翻转，使新培养管位于下方，轻顿几下，待全部果蝇落入新培养管注明两亲本的基因型及交配日期。
7~8天后清空亲本，待F1成蝇羽化后逐日观察、计数对应表型个体数（可靠的计数及观察是培养开始的20天以内，再晚可能有F2了）若须继续试验、观察F2，可从F1内挑出雌雄蝇5-10对另瓶培养。
单因子杂交杂交实验步骤：1、选处女蝇：每两组做正、反交各1瓶，正交选野生型，红眼为母本，反交选突变型白眼为母本，将母本旧瓶中的果蝇全部麻醉处死，在8-12h内收集处女蝇5只将处女蝇和5只雄蝇转移到新的杂交瓶中，贴好标签，于25℃培养。
一、实验目的1. 了解伴性遗传的基本原理和特点。
2. 通过果蝇的杂交实验，验证伴性遗传的规律。
3. 掌握伴性遗传的实验操作和数据分析方法。
二、实验原理伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中，其传递方式与性别有关。
在果蝇中，伴性遗传主要表现为X染色体上的基因遗传。
由于雌蝇有两个X染色体，而雄蝇有一个X染色体和一个Y染色体，因此伴性遗传的基因在雌雄个体之间的传递方式存在差异。
本实验以果蝇为材料，通过观察红眼和白眼性状的遗传规律，验证伴性遗传的规律。
三、实验材料1. 果蝇品系：野生型（红眼）XX、突变型（白眼）XWY2. 果蝇培养箱、培养皿、镊子、解剖针、酒精、蒸馏水、显微镜、载玻片、盖玻片等四、实验步骤1. 正交实验（1）将野生型雌蝇和突变型雄蝇放入同一培养皿中，进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F1代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
2. 反交实验（1）将突变型雌蝇和野生型雄蝇放入同一培养皿中，进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F1代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
3. F2代实验（1）将F1代果蝇进行自交，或将F1代果蝇与突变型雄蝇进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F2代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
五、实验结果与分析1. 正交实验F1代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
F2代果蝇中，红眼和白眼的比例为3:1。
结果表明，伴性遗传遵循孟德尔的分离定律。
2. 反交实验F1代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
F2代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
结果表明，伴性遗传遵循孟德尔的分离定律，且伴性遗传的基因位于X染色体上。
六、实验结论1. 伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中，其传递方式与性别有关。
2. 伴性遗传遵循孟德尔的分离定律。
3. 本实验通过果蝇的杂交实验，验证了伴性遗传的规律。
果蝇杂交实验报告（眼色分析）一、实验原理及方法生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。
果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。
雌果蝇的性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。
控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。
将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。
而且，正反交的结果不同。
（仅供参考）二、实验材料（品系及性状）亲本正交6#（雌、白眼）X18#（雄、红眼）亲本反交18#（雌、红眼）X 6#（雄、白眼）（可写成基因型）三、实验用品（实验指导书上有）四、杂交实验流程1、培养基的配制，并在培养瓶上写清杂交组合、杂交日期、实验者班级。
室温下培养，至于阴暗温热环境中。
2、两个亲本杂交1、2号培养瓶中分别挑选亲本正交、反交的处女蝇。
3、在接入杂交亲本1、亲本2第七或八天（从开始杂交算第一天）清除所有亲本成蝇。
4、观察正反交组合中不同性别子代1成蝇的眼色，至少观察20只，记录观察结果，并注意是否有例外的情形。
5、从正交组合的子代1中挑选出5对果蝇，放入F 1自交1号培养瓶中，贴上标签，室温下培养（反交组合也一样处理）。
6、在接入子代1培养的第七或八天（从子代1接入新培养瓶算第一天）清除所有子代1成蝇。
7、当子代2数量足够时，观察不同性别的果蝇的眼色，分别统计并做好记录。
五、实验结果及分析图谱分析正交 反交P ： X w X w （雌白眼）× X +Y （雄红眼） X +X +（雌红眼）× X w Y （雄白眼）F1: X +X w（雌红眼）× X w Y （雄白眼）X +X w （雌红眼）× X +Y （雄红眼）理论： 1 ： 1 1 ： 1实际： 25 ： 16 20 ： 19F2： X +X w X w X w X +Y X w Y X +X + X +X w X +Y X w Y雌红眼 雌白眼 雄红眼 雄白眼 雌红眼 雄红眼 雄白眼理论 1 ： 1 ： 1 ： 1 2 ： 1 ： 1 实际 13 ： 9 ： 12 ： 10 21 ： 11 ： 52显隐性判断：正交的结果不论雌雄均为红色，反交的结果是雌性为红眼，雄性为白眼。
果蝇伴性遗传实验报告篇一：实验七果蝇的伴性遗传实验七果蝇的伴性遗传09级生物技术2班中午组李昭慧汪琼燕一、目的1、记录交配结果和掌握统计处理方法;2、正确认识伴性遗传的正、反交的差别。
二、原理1910年，摩尔根在实验室中无数红眼果蝇中发现了一只白眼雄蝇。
让这只白眼雄蝇与野生红眼雌蝇交配，F1全是红眼果蝇。
让F1的雌雄个体相互交配，则F2果蝇中有3/4为红眼，l/4为白眼，但所有白眼果蝇都是雄性的。
这表明，白眼这种性状与性别相连系，外祖父的性状通过母亲遗传给儿子。
这种与性别相连的性状的遗传方式就是伴性遗传。
摩尔根等对这种遗传方式的解释是：果蝇是XY型性别决定动物，控制白眼的隐性基因（W）位在X性染色体上，而Y染色体上却没有它的等位基因。
如果这种解释是对的，那么白眼雄蝇就应产生两种精子：一种含有X染色体，其上有白眼基因（W），另一种含有Y染色体，其上没有相应的等位基因；F1杂型合子（Ww）雌蝇则应产生两种卵子：一种所含的X染色体，其上有红眼基因（W）；另一种所含的X染色体，其上有白眼基因（W）；后者若与白眼雄蝇回交，应产生1/4红眼雌蝇，l/4红眼雄蝇，1/4白眼雌蝇，l/4白眼雄蝇。
实验结果与预期的一样，表明白眼基因（W）确在X染色体上。
果蝇的性染色体有X和Y 两种类型.雌蝇细胞内有2条X染色体,为同配性别(XX),雄蝇为XY是异配性别.性染色体上的基因在其遗传过程中,其性状表达规律总是与性别有关.因此,把性染色体上基因决定性状的遗传方式叫伴性遗传。
果蝇的红眼与白眼是一对由性染色体上的基因控制的相对性状。
用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，Ｆ１代雌雄均为红眼果蝇，Ｆ１代相互交配，Ｆ２代则雌性均为红眼，雄性红眼：白眼＝１：１；相反用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，Ｆ１代雌性均为红眼,，雄性都是白眼，Ｆ１相互交配得Ｆ２代，雌蝇红眼与白眼比例为１：１，雄蝇红眼与白眼比例亦为１：１。
由此可见位于性染色体上的基因，与雌雄性别有关系。
姓名：杞正富学号:20120322213
实验四果蝇的伴性遗传
一、实验目的
1、正确认识伴性遗传的正、反交的差别，进一步认识伴性遗传的特点。
2、记录杂交结果，掌握统计处理方法。
二、基本原理
位于性染色体上的基因叫作伴性基因，其遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别，它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关，伴性基因的这种遗传方式称为伴性遗传（sex-linked inheritance）。
果蝇的染色体有X和Y两种，雌性是XX，为同配性别；雄性是XY，为异配性别。
伴性基因主要位于X染色体上，而Y染色体上没有相应的等位基因，所以这类遗传也叫X—连锁遗传。
果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，由单基因控制，位于X染色体上，基因之间的关系为红眼对白眼完全显性。
当红眼果蝇（♀）和白眼果蝇（♂）杂交，
F 1代中的果蝇均为红眼，F
2
代中红眼果蝇∶白眼果蝇=3∶1，但在雌果蝇中全为
红眼，在雄果蝇中红眼果蝇∶白眼果蝇=1∶1。
当反交时，F
1
代中的雌果蝇为红
眼，雄果蝇却为白眼。
F
2
代中红眼果蝇∶白眼果蝇=1∶1，在雌果蝇或雄果蝇中红眼果蝇与白眼果蝇的比例均为1∶1。
交配方式如下所示，其中设A为正交，则B是A的反交
A：红眼雌[♀]×白眼雄[♂] B：白眼雌[♀]×红眼雄[♂]
P： X+X+×X w Y P： X w X w×X+Y ↓↓
F1： X+X w×X+Y F1： X+X w×X w Y
↓↓
F2： X+X+ X+X w X+Y X w Y F2： X+X w X w X w X+Y X w Y
表型:♀[+] ♀[+] ♂[+] ♂[w] 表型: ♀[+] ♀[w] ♂[+] ♂[w]
1、常染色体性状遗传的正、反交所得子代♀、♂性状相同，而伴性遗传则不同。
2、在进行伴性遗传实验时，也有例外个体产生，这是由于两条X不分离造成的
（B杂交组合），F
中出现了不应该出现的♀性白眼，但这种情况极为罕见，约1
几千个体中有一个。
不分离现象如下图所示：
三、材料与方法
材料：黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）品系
方法 :收集处女蝇：由于雌蝇生殖器官中有贮精囊，一次交配可保留大量精子，
供多次排卵受精用，因此做杂交实验前必须收集未交配过的处女蝇。
由于孵化出
的幼蝇在10小时内（更可靠是8小时）不交尾，因此必须在这段时间内把♀、
♂蝇分开培养，所得的♀蝇即为处女蝇。
1、准备好培养基，按正、反交组合，把已麻醉的红眼♀、白眼♂和红眼♂、白
眼♀分别放入不同试管内进行杂交，每管3—5对。
贴上标签，注明杂交组合、
杂交日期、操作者姓名。
2、6—7天后，见到有F1幼虫出现，即除去亲本果蝇（一定要除干净！）。
3、再过3—4天，观察F1成蝇的性状,将所出现的F1代♀、♂果蝇麻醉后，挑3—5
对换入新的培养基继续饲养（此处无需处女蝇）。
两组合后代不能混合，应分
别培养。
4、6—7天后又需除干净F1代亲本果蝇。
5、再过3—4天，F2代成蝇出现，麻醉后倒出观察眼色和性别，进行统计。
χ2测定：
χ 2 =∑（观察值–理论值）2 / 理论值
四．结果与分析
表一、F2代A组合x2表
查x2表得：当x2=0.1时，0.70<P<0.80，即P>0.05，说明实验结果与理论预期值相符，他们之间的误差属于随机误差，说明此实验F2代值科学，正交试验成功。
2
2
查x2表得：当x2=0.127时，0.70<P<0.80，即P>0.05，说明实验结果与理论预期值相符，他们之间的误差属于随机误差，说明此实验F2代值科学，反交试验成功。
根据x2测定，P>0.05，说明观察值与理论值之间的偏差是没有意义的，也就是说，可以认为观察值是符合假设的，说明实验本身没有不合理，且正交与反交结果不同，与伴性遗传本身特点相符。
综上所述，本实验结果符合伴性遗传的假设，说明眼色这对相对性状是由位于X上的基因控制。
其遗传是伴性遗传。
五．讨论与结论
根据伴性遗传理论，F1代正交与反交所得的果蝇应全部为显性性状；经观察，F1代所有果蝇为红眼性状，由此可以得知红眼性状为显性，白眼性状为隐性。
其中，正交雌蝇为野生型杂合体。
本实验卡平方分析表明实验值和理论值无差异显著，置信度较高，实验观察值符合假设。
但是实验仍然存在一定随机性和差异性，主要原因是样品数量过少，应该加大统计数量，以求尽量降低统计的偶然误差，使统计结果更可信。
正反交的实验结果符合伴性遗传的假设，说明眼色这对性状是由X染色体上的一对等位基因控制的。
本实验可对伴性遗传进行验证。
根据F2代实验结果，无论是正交还是反交，F2代均出现性状分离；但是，正反交的结果不同，正交F2代不出现雌性白眼的突变型，而反交F2代四种性状均出现，说明果蝇眼色的性状有可能不是常染色体遗传，属于伴性遗传。
位于性染色体上的基因的遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别，它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关，这种遗传方式称为伴性遗传。
伴性基因主要位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
决定红眼、白
眼的基因位于X染色体上，是一对等位基因。
六．作业
1、何谓伴性遗传？限性遗传？从性遗传？人类有哪些性状是伴性遗传？
答：性染色体是异形的，其实不仅形态上不相同，质量上也大不相同，以XY型而言，X染色体和Y型染色体有一部分是同源的，该部分的基因是互为等位的，其所控制的遗传行为常与常染色体基因控制的性状相同，另一部分是非同源的，该部分基因就不能互为等位，X染色体非同源部分的基因只存在于X染色体上，Y染色体非同源部分的基因只存在于Y染色体上，两者无配对关系，无功能上的联系，这些基因称半合基因，它们所控制的性状称为伴性性状，因为这些性状的遗传与性别有关，称为伴性遗传。
从性遗传是常染色体上基因的遗传，具有这种基因的同一基因型个体由于不同性别中内分泌因素的作用，在一性别中表现为显性，在另一性别中表现为隐性。
限性遗传是指只存在于某一性别中表现的性状的遗传，这类性状多数是由常染色体上的基因所决定的，例如，雌性中的产蛋量等。
人类的伴性遗传：红绿色盲，血友病，抗维生素D佝偻病等。
2、试述常染色体和性染色体的区别与联系。
答：区别：（1）常染色体形态大小基本一致，而性染色体的形态大小可能有很大区别，如X和Y。
（2）性染色体上携带性别决定信息，但常染色体上没有。
（3）常染色体上的基因都是成对存在，而性染色体上不是，如X和Y。
（4）常染色体遗传中正反交后代中表现型一致，没有性别的差异，但性染色体遗传中后代雌雄中表现型在正反交中不一样。
（5）在大多数生物中，常染色体数目多于性染色体数目。
联系：无论是常染色体还是性染色体，它们的复制，转录，翻译都共用一套密码子，并且遵循核基因控制，它们共同作用，相辅相成才组曾了生物体完整的遗传信息，它们同样都是遗传信息的载体。
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